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Symbaloo em bibliotecas escolares

  • 1. IV Encontro Bibliotecas Escolares do Algarve 2012 Agrupamento de Escolas de Ferreiras - Albufeira
  • 2. Dificuldades observadas e sentidas  Oportunidade de colaboração das BE
  • 4. COLEÇÃO DIGITAL: EDITAR WEBMIX Editar Webmix: -Renomear webmix; - Alterar papel de parede; - Concluir edição . Excluir webmix (selecionar os webmix que interessam) Ver Guia Symbaloo 15 passos Cada Bloco - CDU está ligado a um webmix com ligações selecionadas
  • 5. Coleção digital Apoio ao desenvolvimento curricular 1.º Apresentação da proposta (Symbaloo) em Conselho Pedagógico; 2.º Seleção de ligações (links) com sugestões da Comunidade Educativa: Departamentos/ Docentes, Assistentes, Pais, Alunos e outros colaboradores. 3.º Criação de uma coleção digital (Guia Symbaloo: 15 passos) com acesso a Guiões de pesquisa e de elaboração de trabalhos 4.º Divulgação/Partilha de webmix
  • 7. BiblioKids: JI - 1.º Ciclo
  • 8. O Futuro é agora….
  • 9. Manuais / Guias “There are teachers around the world who want to use technology in their classrooms, but they`re just not sure where to start. That`s why eleven prominent bloggers, teachers, and school administratores got together to create this free ebook.”
  • 12. Manual – Guia Symbaloo http://issuu.com/bibtekas/docs/symbaloo.guia.15passos/1
  • 13. CDU 0 - Generalidades
  • 14. Guiões de pesquisa de Informação e outros BIG 6
  • 15. Modelo de Autoavaliação das Bibliotecas Escolares A. Apoio ao desenvolvimento curricular  A.1 Articulação curricular da biblioteca escolar com as estruturas de coordenação e supervisão pedagógica e com os docentes  A.2 Promoção das literacias da informação, tecnológica e digital B. Leitura e literacia C. Projetos, parcerias e atividades livres e de abertura à comunidade C.1 Apoio a atividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular C.2 Projetos e parcerias D. Gestão da biblioteca escolar D.1 Articulação da biblioteca com a escola. Acesso e serviços prestados pela biblioteca D.2 Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços D.3 Gestão da coleção/ da informação
  • 17. http://www.symbaloo.com/mix/diamantinadigital • Visitar a coleção digital (webmix). Todas as informações estão partilhadas: – Links organizados de acordo com a CDU (JI, 1.º,2.º, 3.º Ciclos); – Guia para pesquisa de informação; – Guia para trabalhos escritos e para referências bibliográficas; – Manual symbaloo, em doze passos; – Guias e manuais de outras ferramentas WEB: – Apresentação da comunicação. Também podem adicionar as nossas coleções ao vosso symbaloo http://www.symbaloo.com/mix/colecaodigital
  • 18. Equipa Responsável (2011 – 2012) ASSISTENTES • Armanda Machadinho PROFESSORAS BIBLIOTECÁRIAS • Isabel Afonso • Carla Ferreira • Nádia Simão • Sofia Afonso • Paula Cunha • Olívia Custódio • Teresa Guerreiro • Tânia Baptista
  • 19. Obrigada pela vossa atenção Solicitamos a partilha das vossas dúvidas, críticas, sugestões e experiências nas redes socias http://www.symbaloo.com/mix/diamantinadigital http://diamantinatekas.blogspot.pt/ https://www.facebook.com/Bibliotecas.Escolares.Albufeira BIBLIOTECA DIAMANTINA
  • 20. Comunicação: Carla Ferreira (PB) e Paula Cunha (AT) Agrupamento de Escolas de Ferreiras - Albufeira

Notas do Editor

  1. Esta é a partilha de uma prática que tentamos implementar, para responder aos diferentes domínios de ação das BE, mais especificamente no Apoio ao Desenvolvimento Curricular
  2. Para acompanharmos a evolução dos sistemas educativos internacionais, para seguirmos a inovação das estratégias educativas com recurso às tecnologias mais recentes, podemos encontrar inúmeras páginas nas redes de alcance mundial (mais conhecidas como WEB). Nas mesmas páginas descobrimos também manuais de “auto-ajuda”: os manuais de ferramentas WEB para educadores/professores, completamente gratuitos.
  3. Nestas buscas descobrimos alguns guias de ferramentas WEB gratuitas. Foi neste “SuperBook” que descobrimos o Symbaloo.
  4. Esta é a partilha de uma prática que tentamos implementar, para responder aos diferentes domínios de ação das BE, mais especificamente no Apoio ao Desenvolvimento Curricular