O QUE É A BIBLIOTECA ESCOLAR 
E PARA QUE SERVE 
João Paulo da Silva Proença 
Coordenador Interconcelhio para as 
Bibliotec...
Mudar a Perspetiva
Parte I 
Pensemos um pouco no 
contexto em que trabalhamos
Como se faz o acesso à 
informação nos dias de hoje? 
2006
Vivemos na era Web 2.0 !
Princípios da WEB 2.0
Estes são os nossos tempos…
Estes são os nossos tempos…
Estes são os nossos tempos…
No entanto… 
• A sala de aula passa a ser apenas um entre muitos 
outros locais, na escola e fora dela, onde as 
experiênc...
E ainda… 
04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
E ainda… 
04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
1. Em síntese… 
 A sociedade tornou-se incrivelmente 
complexa e competitiva; 
 Vivemos na sociedade da 
informação e co...
1. Em síntese… 
•As Bibliotecas, tal como as conhecemos, atravessam uma 
fase crítica 
•Os utilizadores de hoje, não são o...
1. Estamos preparados para oferecer os 
serviços que necessitam realmente os 
nossos utilizadores? 
•A ilusão do rápido e ...
Parte II 
O que é a Biblioteca Escolar e 
para que serve?
2. Lançar a rede de 
Bibliotecas escolares (1996) 
4.2. Definição e Princípios Gerais 
4.2.1. O conceito de biblioteca esc...
2. Lançar a rede de 
Bibliotecas escolares (1996) 
4.2.2. A biblioteca constitui um instrumento 
essencial do desenvolvime...
2. Manifesto da Biblioteca 
Escolar – Ifla/Unesco (2000) 
Missão da Biblioteca Escolar. 
A biblioteca escolar disponibiliz...
2. Ross J. Todd (2010-14) 
A Biblioteca Escolar é o lugar físico e virtual da 
escola onde se desenvolve a leitura, invest...
2. Oxnard Union High School 
District 
"Libraries are the verbs in the content standards. Wherever verbs 
such as read, re...
Parte III 
Boas Biblioteca Escolares e 
sociedades fortes 
(Apresentação de Barbara Lison na BN 
Setembro 2014)
Por que são bibliotecas fortes importantes 
para sociedades fortes 
Barbara Lison www.stabi-hb.de 24
25 
Por que são bibliotecas fortes importantes 
para sociedades fortes
• As bibliotecas oferecem oportunidades para todos 
• As bibliotecas capacitam pessoas para o seu próprio 
desenvolvimento...
27 
Por que são bibliotecas fortes importantes 
para sociedades fortes 
As bibliotecas 
oferecem 
oportunidades 
para todo...
Por que são bibliotecas fortes importantes 
para soicedades fortes 
As bibliotecas 
oferecem 
apoio de 
especialistas
Parte IV 
Então, mas como fazer para 
chegar lá?
Então, mas como fazer para chegar lá? 
1º Teoria e prática 
Teoria é quando se sabe explicar o funcionamento das 
coisas, ...
Então, mas como fazer para chegar lá? 
2º - Estar muito atento às mudanças que 
vão ocorrendo. Há contextos que mudam 
e n...
Então, mas como fazer para chegar lá?
Então, mas como fazer para chegar lá? 
3º - O principal objetivo da educação nas 
escolas deve ser criar homens e mulheres...
Então, mas como fazer para chegar lá? 
4º - É definido um conjunto de padrões 
de qualidade para as bibliotecas 
escolares...
Então, mas como fazer para chegar lá? 
É definido um conjunto de padrões de 
qualidade para as bibliotecas escolares: 
4- ...
Então, mas como fazer para chegar lá? 
É definido um conjunto de padrões de 
qualidade para as bibliotecas 
escolares: 
7 ...
Então, mas como fazer para chegar lá? 
É definido um conjunto de padrões de 
qualidade para as bibliotecas 
escolares: 
10...
Obrigado pela 
atenção 
• João Paulo Proença 
• 
• http://clapps.me/joaopproenca 
• 
• skype: jp.proenca 
• http://www.fac...
Apresentação O que é a Biblioteca Escolar e para que serve, seminário nós nas bibliotecas torres novas 2014
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Apresentação O que é a Biblioteca Escolar e para que serve, seminário nós nas bibliotecas torres novas 2014

1.855 visualizações

Publicada em

Apresentação no seminário "nós nas Bibliotecas", ocorrido a 3 e 4 outubro de 2014 na Biblioteca Municipal de Torres Novas

Publicada em: Educação
0 comentários
3 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.855
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
8
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
52
Comentários
0
Gostaram
3
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Apresentação O que é a Biblioteca Escolar e para que serve, seminário nós nas bibliotecas torres novas 2014

  1. 1. O QUE É A BIBLIOTECA ESCOLAR E PARA QUE SERVE João Paulo da Silva Proença Coordenador Interconcelhio para as Bibliotecas Escolares jp.proenca@gmail.com
  2. 2. Mudar a Perspetiva
  3. 3. Parte I Pensemos um pouco no contexto em que trabalhamos
  4. 4. Como se faz o acesso à informação nos dias de hoje? 2006
  5. 5. Vivemos na era Web 2.0 !
  6. 6. Princípios da WEB 2.0
  7. 7. Estes são os nossos tempos…
  8. 8. Estes são os nossos tempos…
  9. 9. Estes são os nossos tempos…
  10. 10. No entanto… • A sala de aula passa a ser apenas um entre muitos outros locais, na escola e fora dela, onde as experiências de aprendizagem têm lugar, [...] A relativização do conhecimento científico introduz a incerteza no campo da educação e sublinha o valor da pesquisa individual e do desenvolvimento das capacidades de manuseamento da informação. Aprender é cada vez menos memorizar conhecimentos e cada vez mais preparar-se para os saber encontrar, avaliar e utilizar. A capacidade de atualização passa a ser uma ferramenta essencial ao indivíduo. Calixto (1996, p. 86) 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  11. 11. E ainda… 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  12. 12. E ainda… 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  13. 13. 1. Em síntese…  A sociedade tornou-se incrivelmente complexa e competitiva;  Vivemos na sociedade da informação e conhecimento;  Os alunos necessitam de competências em ordem ao seu sucesso académico e educativo;  Aumento da informação disponível;  Desenvolvimento das TIC;  Lugares de acesso a diversa informação em diversos formatos;  Recursos básicos para o processo educativo;  Key role: leitura ; capacidade em procurar, selecionar e usar informação; desenvolvimento de métodos de estudo. Ana Novo Advocacy for Libraries, 16-17th September 2014 14
  14. 14. 1. Em síntese… •As Bibliotecas, tal como as conhecemos, atravessam uma fase crítica •Os utilizadores de hoje, não são os mesmos que os de ontem nem os de amanhã •… •Estamos preparados para oferecer os serviços que necessitam realmente os nossos utilizadores?
  15. 15. 1. Estamos preparados para oferecer os serviços que necessitam realmente os nossos utilizadores? •A ilusão do rápido e do fácil . Está tudo à distância de um clique… Teresa Calçada ( Revista Ler Março 2014, pág 34)
  16. 16. Parte II O que é a Biblioteca Escolar e para que serve?
  17. 17. 2. Lançar a rede de Bibliotecas escolares (1996) 4.2. Definição e Princípios Gerais 4.2.1. O conceito de biblioteca escolar inclui os espaços e equipamentos onde são recolhidos, tratados e disponibilizados todos os tipos de documentos (qualquer que seja a sua natureza e suporte) que constituem recursos pedagógicos quer para as atividades quotidianas de ensino, quer para atividades curriculares não letivas, quer para ocupação de tempos livres e de lazer. De acordo com este conceito, a biblioteca escolar deve ser concebida como um verdadeiro “centro de recursos educativos” multimédia (livros, programas informáticos, periódicos, registos vídeo e áudio, diapositivos, filmes, CD-ROM, etc.), ao dispor de alunos, de professores e, em condições específicas, de outros elementos da sociedade. 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  18. 18. 2. Lançar a rede de Bibliotecas escolares (1996) 4.2.2. A biblioteca constitui um instrumento essencial do desenvolvimento do currículo escolar e as suas atividades devem estar integradas nas restantes atividades da escola e fazer parte do seu projeto educativo. Ela não deve ser vista como um simples serviço de apoio à atividade letiva ou um espaço autónomo de aprendizagem 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  19. 19. 2. Manifesto da Biblioteca Escolar – Ifla/Unesco (2000) Missão da Biblioteca Escolar. A biblioteca escolar disponibiliza serviços de aprendizagem, livros e recursos que permitem a todos os membros da comunidade escolar tornarem-se pensadores críticos e utilizadores efetivos da informação em todos os suportes e meios de comunicação. As bibliotecas escolares articulam-se com as redes de informação e de bibliotecas de acordo com os princípios do Manifesto da Biblioteca Pública da UNESCO. 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  20. 20. 2. Ross J. Todd (2010-14) A Biblioteca Escolar é o lugar físico e virtual da escola onde se desenvolve a leitura, investigação, pensamento, imaginação, descoberta e criatividade que são centrais para a jornada de transformação de informação em conhecimento e crescimento pessoal dos alunos. Tradução livre 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  21. 21. 2. Oxnard Union High School District "Libraries are the verbs in the content standards. Wherever verbs such as read, research, analyze, explore, examine, compare, contrast, understand, interpret, investigate, and find appear in the standards, Teacher Librarians and library resources are involved." (Oxnard Union High School District) http://www.ouhsd.k12.ca.us/lmc/ohs/stronglib/StrongSLMP.ppt 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  22. 22. Parte III Boas Biblioteca Escolares e sociedades fortes (Apresentação de Barbara Lison na BN Setembro 2014)
  23. 23. Por que são bibliotecas fortes importantes para sociedades fortes Barbara Lison www.stabi-hb.de 24
  24. 24. 25 Por que são bibliotecas fortes importantes para sociedades fortes
  25. 25. • As bibliotecas oferecem oportunidades para todos • As bibliotecas capacitam pessoas para o seu próprio desenvolvimento • As bibliotecas oferecem acesso ao mundo do conhecimento • As bibliotecas fornecem orientação especializada (PB e Bibliotecários) • ... 26 Por que são bibliotecas fortes importantes para sociedades fortes
  26. 26. 27 Por que são bibliotecas fortes importantes para sociedades fortes As bibliotecas oferecem oportunidades para todos As bibliotecas oferecem oportunidades para todos
  27. 27. Por que são bibliotecas fortes importantes para soicedades fortes As bibliotecas oferecem apoio de especialistas
  28. 28. Parte IV Então, mas como fazer para chegar lá?
  29. 29. Então, mas como fazer para chegar lá? 1º Teoria e prática Teoria é quando se sabe explicar o funcionamento das coisas, mas nada funciona. Prática é quando tudo funciona mas ninguém sabe o porquê. Aqui teoria e prática unem-se: nada funciona e ninguém sabe o porquê. 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com
  30. 30. Então, mas como fazer para chegar lá? 2º - Estar muito atento às mudanças que vão ocorrendo. Há contextos que mudam e não faz sentido continuar a trabalhar da mesmo forma Filme: http://www.youtube.com/watc h?v=_ZSSyI3my38
  31. 31. Então, mas como fazer para chegar lá?
  32. 32. Então, mas como fazer para chegar lá? 3º - O principal objetivo da educação nas escolas deve ser criar homens e mulheres que são capazes de fazer novas coisas, não simplesmente repetir o que outras gerações fizeram; homens e mulheres que são criativos, inventivos e exploradores, que conseguem ser pensadores críticos e não aceitem passivamente o que lhes é oferecido . Tradução livre Jean Piaget (1896-1980)
  33. 33. Então, mas como fazer para chegar lá? 4º - É definido um conjunto de padrões de qualidade para as bibliotecas escolares: 1 - Lugares de conhecimento e inovação, capazes de incorporar novas práticas pedagógicas. 2 - Espaços de integração social, indispensáveis ao combate à exclusão e ao abandono escolar. 3 - Locais de formação e desenvolvimento da competência leitora, condição de todo o conhecimento. .
  34. 34. Então, mas como fazer para chegar lá? É definido um conjunto de padrões de qualidade para as bibliotecas escolares: 4- Focos difusores do gosto e do prazer de ler, fundamentais à construção de hábitos de leitura. 5 - Áreas de ensino, essenciais à formação para as literacias digitais, dos média e da informação. 6 - Núcleos de apoio pedagógico, cruciais ao cumprimento dos objetivos educativos da escola.
  35. 35. Então, mas como fazer para chegar lá? É definido um conjunto de padrões de qualidade para as bibliotecas escolares: 7 - Ambientes flexíveis, adaptados às mudanças tecnológicas e às necessidades dos utilizadores. 8 - Estruturas lideradas por profissionais qualificados, aptos a responder às exigências funcionais e pedagógicas da escola. 9 - Serviços de informação com conteúdos e recursos tecnológicos capazes de responder à mudança.
  36. 36. Então, mas como fazer para chegar lá? É definido um conjunto de padrões de qualidade para as bibliotecas escolares: 10 - Redes dinâmicas sustentadas em práticas consistentes e enraizadas na comunidade. 11 - Sistemas de cooperação com a sociedade, promotores da partilha de recursos e de saberes. 12 - Organizações inclusivas, garantes da igualdade no acesso a serviços e recursos de informação 13 - Unidades de gestão, orientadas para a qualidade e a excelência.
  37. 37. Obrigado pela atenção • João Paulo Proença • • http://clapps.me/joaopproenca • • skype: jp.proenca • http://www.facebook.com/joaopproenca • http://bibticaprendizagem.blogspot.com • http://leiturasqueapetecem.blogspot.com 04/10/2014 jp.proenca@gmail.com

×