Este documento fornece informações sobre o solo, definindo-o como a camada superficial da crosta terrestre. Explica que existem vários tipos de solo que variam de acordo com fatores como clima, incidência solar, rocha original e cobertura vegetal. Também descreve os principais componentes do solo e os processos de formação, decomposição e alteração das rochas que levam à formação dos solos, um processo que pode levar milhares de anos.
De forma simples, entenda como as árvores plantadas podem contribuir no combate às mudanças climáticas, uma das principais preocupações ambientais da atualidade.
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Livro projeto telaris capitulo 1 ciencias 6 anoRenan Silva
Aula sobre Ecologia para ajudar os alunos e os professores a entenderem melhor o livro e facilitar as aulas para que ocorra a aprendizagem dos alunos de forma mais fácil.
Livro projeto telaris capitulo 6 ciencias 6º anoRenan Silva
Aula sobre os cuidados com o solo para ajudar os alunos a compreenderem melhor o que o livro informa e aos professores que usarem facilite a suas aulas e utilização do livro na sala de aula.
Objetivos gerais quanto ao uso e ocupação do solo a luz da Constituição Federal e de lei ordinária, traçando diretrizes gerais e ferramentas eficazes à regulação de parcelamento, uso e ocupação do solo urbano, bem como breve relato à vedação de parcelamento do solo rural inferior a FMP por força de lei federal.
Aula: O ser humano no ambiente
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 8o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Aula: Os seres vivos e o ambiente.
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 7o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
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SOLO, ORIGEM E FORMAÇÃO
1. SOLO
Colégio Salesiano Itajaí
Alunas: Maria Julia Dal ri, Laura Jane, Paula Miranda e Maria Eduarda Schiewe
Números: 33, 26, 39 e 30
Professora: Conceição Fontolan
2017
1º A
2. O QUE É?
Solo é a camada superficial da crosta terrestre,
ou seja, o chão onde nós pisamos.
3. CARACTERIZAÇÃO
Existem vários tipos de solo diferentes, e o que contribui para que o solo
seja diferente em alguns lugares é o
● clima ,
● a incidência solar,
● a rocha que originou o solo,
● a cobertura vegetal,
● matéria orgânica,
● dentre vários outros fatores.
4. ORIGEM
● Os solos originam-se do processo de decomposição ou
desagregação das rochas, graças às ações do
intemperismo. Em razão disso, suas características e
composições estão diretamente vinculadas às rochas que
lhe deram origem, associadas também às heranças e
marcas causadas pelo tempo.
5. COMPOSIÇÃO
●O solo é composto de quatro partes: ar; água; matéria
orgânica (restos de pequenos animais e plantas); parte
mineral (que veio da alteração
das rochas, ou seja a areia da
praia, o barro que gruda no
sapato e o limo que faz as
pessoas escorregarem).
6. ESTRUTURA
● Para entender melhor sobre o perfil de um
solo, basta saber que há horizontes no perfil
de um solo, assim nomeados: O, A, B, C e a
ROCHA MÃE.
7.
8. FORMAÇÃO
● PODE LEVAR MILHARES DE ANOS
● PELA INTERAÇÃO DE FATORES DO AMBIENTE
➔ MATERIAL DE ORIGEM
➔ RELEVO
➔ ORGANISMOS
➔ VEGETAÇÃO
➔ TEMPO
9.
10. TIPOS DE SOLO
● Possuem uma ampla variedade
● Apresentando
diferentes cores,
porosidades e
outras características.
11. SOLO ARENOSO
● Também é chamado de solo “leve”
● Ele possui uma quantidade maior de areia do que de
outros componentes.
● Por ser formado em grande parte por grãos de areia,
deixa espaços entre os grãos, proporcionando uma
passagem maior de água e circulação de ar, sendo assim
muito permeável.
12.
13. SOLO ARGILOSO
● Também chamado de solo pesado, pois a sua terra é úmida e macia,
● É constituído basicamente por mais de 30% de argila, ferro e
alumínio.
● É o tipo de solo que mais existe no Brasil.
● Ele conta com pequenos grãos, os microporos, que são bem
compactos, uma vez que estão ligados de forma molecular, tornando-
o impermeável a líquidos e, por consequência, com grande poder de
reter água.
14.
15. CURIOSIDADE
● Muitos povos antigos, utilizavam a argila (um tipo de
barro modelável) como matéria-prima para a fabricação
de utensílios (vasos,
recipientes, panelas),
telhas, tijolos, cerâmicas,
objetos de arte e adorno.
16. SOLO HUMÍFERO OU HUMOSO
● Também conhecido como terra preta
● É muito fértil, pois é feito em sua grande parte de matéria
orgânica em decomposição, que funciona como um
adubo para as plantas.
● É o solo mais recomendado para a prática da agricultura.
17.
18. SOLO CALCÁRIO
● Típico de regiões desérticas,
● Possui poucos nutrientes, mas possui uma grande
quantidade de pedaços rochosos em sua composição
(pedaços de pedra) .
● É pouco indicado para a agricultura.
19.
20. SOLOS BRASILEIROS
No Brasil são identificados quatro tipos de solos: terra roxa,
massapé, salmourão e aluviais.
21. QUESTÕES DE VESTIBULARES
1 - (UFSM - RS) O solo pode ser formado pela decomposição e/ou desagregação de rochas a
partir do intemperismo. Então, pode-se afirmar que:
I. nas regiões de clima semiárido onde as chuvas são escassas, predomina o intemperismo
físico na formação dos solos; nesse caso, os solos são rasos.
II. os solos pedregosos se formam devido à intensa decomposição das rochas, gerada pelos
altos índices pluviométricos.
III. nas regiões de climas tropicais as chuvas exercem papel decisivo na formação dos solos, o
intemperismo químico atua com maior intensidade na decomposição das rochas.
IV. as fortes chuvas, existentes nas regiões de clima equatorial, favorecem o desenvolvimento de
solos ricos e profundos, como o da Floresta Amazônica.
Estão corretas:
1) Apenas I e II.
2) Apenas I e III.
3) Apenas II e IV.
4) Apenas III e IV.
22. 2 - (UFMG/2007)Analise esta sequência de figuras, em que está representada a formação do
solo ao longo do tempo geológico, sabendo que as divisões que aparecem em cada figura e na
legenda representam as etapas dessa evolução:
A partir dessa análise, é INCORRETO afirmar
que essa sequência de figuras sugere que:
A. a evolução e o aumento da espessura do
solo estão condicionadas à escala do
tempo geológico.
B. o crescimento aéreo e subterrâneo da
vegetação é inversamente proporcional ao
desenvolvimento do solo.
C. o desenvolvimento do solo, ao longo do
tempo, resulta na sua diferenciação em
horizontes.
D. o material inorgânico presente no solo
resulta de alterações ocorridas na rocha.
SCHAETZL, R.J; ANDERSON, S. Soil: Genesis and geomorphology.
Cambridge: University Press, 2005. p. 396.
23. 3- O processo de formação dos solos é relativamente lento e gradual, de
forma que os elementos e as condições naturais envolvidas são fundamentais
para a determinação dos tipos e características desse recurso natural.
Sobre a formação dos solos, também conhecida como pedogênese, é correto
afirmar:
a) ocorre com um ritmo de intensidade determinado pela posição latitudinal do
local.
b) acontece, inicialmente, pelo incremento de material orgânico sobre
formações rochosas.
c) depende, entre outros fatores, da atuação dos agentes intempéricos, tais
como a água e os ventos.
d) constitui uma camada do relevo desprovida de qualquer tipo de
estratificação.
24. 4 – (UFRGS/2006) Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as
lacunas do texto a seguir, na ordem em que aparecem. Nas áreas de
declividade acentuada, os solos são mais ____________ porque a
___________ velocidade de escoamento das águas ____________ a
infiltração; assim, a água fica pouco tempo em contato com as rochas,
____________ a intensidade do intemperismo.
A) profundos – alta – aumenta – diminuindo
B) rasos – alta – aumenta – aumentando
C) profundos – baixa – diminui – diminuindo
D) rasos – alta – diminui – diminuindo
E) profundos – baixa – aumenta – aumentando
25. 5- Os principais elementos que atuam na formação do solo são:
a) Apenas elementos da natureza (clima, relevo, água e seres vivos), pois as
atividades humanas não exercem nenhuma influência na formação do solo.
b) O tectonismo é o elemento mais importante para a formação dos solos, pois a
movimentação das placas tectônicas gera a decomposição da rocha em grande escala.
c) Os principais elementos que interagem entre si na formação do solo são o tempo,
clima, relevo, água e seres vivos. O ser humano, todavia, não tem nenhuma influência
nesse processo.
d) O solo é formado a partir de grandes desastres naturais, como terremotos, tsunamis,
furacões etc. Como são eventos extremos, têm uma capacidade maior para decompor
a rocha.
e) Os principais elementos que interagem entre si na formação do solo são o tempo,
clima, relevo, água e os seres vivos, inclusive o ser humano.