O documento descreve o sistema respiratório humano, incluindo suas principais estruturas como os pulmões, vias respiratórias superiores e inferiores, e sua função de fornecer oxigênio e remover dióxido de carbono através das trocas gasosas nos alvéolos pulmonares.
Objetivos gerais quanto ao uso e ocupação do solo a luz da Constituição Federal e de lei ordinária, traçando diretrizes gerais e ferramentas eficazes à regulação de parcelamento, uso e ocupação do solo urbano, bem como breve relato à vedação de parcelamento do solo rural inferior a FMP por força de lei federal.
Livro projeto telaris capitulo 6 ciencias 6º anoRenan Silva
Aula sobre os cuidados com o solo para ajudar os alunos a compreenderem melhor o que o livro informa e aos professores que usarem facilite a suas aulas e utilização do livro na sala de aula.
Aula: O ser humano no ambiente
Baseado em:
PEREIRA, A. M; WALDHELM, M. Novo passaporte para Ciências. 8o ano. 2a ed. São Paulo: Editora do Brasil, 2009.
Livro projeto telaris capitulo 1 ciencias 6 anoRenan Silva
Aula sobre Ecologia para ajudar os alunos e os professores a entenderem melhor o livro e facilitar as aulas para que ocorra a aprendizagem dos alunos de forma mais fácil.
Esse slide foi feito por Patricia Santos, todos os créditos para ela. Eu precisava que minha amiga baixasse, e não podia ir na casa dela, era urgente. A intenção não é desvalorizar seu trabalho ou ficar com seus créditos. TODOS OS CRÉDITOS PARA PATRICIA SANTOS.
Os eutérios pertencem ao maior grupo da classe dos mamíferos. Eles desenvolvem-se no útero, recebendo nutrientes e oxigênio, e eliminam produtos do metabolismo via placenta.
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
6. Sistema Respiratório
Laringe
É nela que se encontra a
epiglote que impede a
entrada do bolo alimentar
nas vias respiratórias;
É nela que se encontram as
cordas vocais.
Formada por tecido muscular e tecido cartilagíneo;
7. Ciências Naturais – 8º ano
Sistema Respiratório
Traqueia
Situa-se à frente do esófago;
Constituída por anéis de cartilagem incompletos na
parte posterior;
Revestida por glândulas produtoras de muco
(humidificação) e células ciliadas (filtração).
8. Sistema Respiratório
Brônquios
Resultam da bifurcação da
traqueia;
Constituídos por anéis de
cartilagem completos;
Revestidos por uma mucosa
lubrificante e ciliada.
Quando atingem 0,5-1 mm de
diâmetro designam-se
Bronquíolos
12. Sistema Respiratório
Pulmões
Estão divididos em lobos
(pulmão direito – 3; pulmão
esquerdo – 2);
Revestidos por uma dupla
membrana – pleura –
facilita a aderência e o
escorregamento dos
pulmões na caixa torácica.
16. Sistema Respiratório
1-Porque é que a respiração é tão importante
para o organismo?
2-Porque razão a entrada do ar deve ser
efectuada pelo nariz e não pela boca?
3-Onde se localiza a epiglote e qual a sua
importância?
4-Como é constituída a traqueia? Porque
razão a forma como é constituída é tão
importante?
5-As trocas gasosas ocorrem nos alvéolos
pulmonares. Que características fazem dos
alvéolos um local propício à ocorrência de
trocas?
