O documento discute a recuperação da aprendizagem no contexto educacional brasileiro. Aborda o significado de recuperação, as formas preventiva e terapêutica definidas pela Lei 5.692/71, e os desafios na implementação como concepções equivocadas, falta de preparo dos professores e problemas nos processos de avaliação e gestão pedagógica. Também lista estratégias de recuperação em sala de aula, escola e secretaria de educação.