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O documento lista atividades para entreter crianças quando estão entediadas em casa, incluindo desenhar, brincar com bonecas e carrinhos, fazer lanches, ler livros, ver fotos, correr obstáculos, construir tendas, e cozinhar. Ele enfatiza a importância dos pais interagirem e entreterem as crianças ao invés de depender de aparelhos eletrônicos.
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Projeto Brincadeiras Tradicionais
O projeto apresenta um plano para ensinar brincadeiras tradicionais aos alunos em três etapas: 1) pesquisar brincadeiras com familiares, 2) convidar familiares para ensinar brincadeiras selecionadas, 3) ler regras de brincadeiras de livros e ensiná-las aos alunos. O objetivo é preservar a memória lúdica por meio da transmissão intergeracional de brincadeiras.
Projeto brinquedos e brincadeiras de ontem slides correto
Este projeto visa explorar brinquedos e brincadeiras do passado e do presente com alunos do 1o ano. Ele inclui pesquisas com famílias e livros sobre a origem de brinquedos, construção de brinquedos com sucata, listas de brinquedos e brincadeiras, desenhos de brinquedos pelas crianças, regras de brincadeiras, e uma tarde final de interação entre pais, professores e alunos.
História e representações brinquedos
O documento discute a história e representações de brinquedos através dos tempos. Nos períodos Neolítico e Antigo, as primeiras representações humanas de pedra eram usadas como brinquedos, enquanto no Egito Antigo e na Grécia/Roma Antiga bonecas eram populares. Na Idade Média, brinquedos representavam a vida adulta. No período Moderno, temas de guerra e desenvolvimento técnico aumentaram as opções de brinquedos. Na era Contemporânea, a Revolução Industrial trouxe tem
Toy story3
Este documento fornece informações sobre o filme Toy Story 3, incluindo sua sinopse, elenco, direção e sugestões pedagógicas para seu uso em sala de aula, como discutir valores da amizade e a importância da doação de brinquedos.
Fábulas e Apólogos
O documento discute fábulas e apólogos, incluindo os exemplos da Cigarra e da Formiga e da Mesa e da Cadeira. As atividades propostas incluem ler os textos, debater lições morais, pesquisar exemplos online e ilustrar uma selecionada.
Projeto brinquedos e brincadeiras
Este projeto visa explorar os brinquedos e brincadeiras dos alunos e de gerações passadas através de atividades como hora do conto, jogos, oficinas e uma exposição final. O projeto abrange diversas disciplinas com objetivos como ampliar o vocabulário, compreender elementos de narrativa e conhecer a história dos brinquedos.
Bia e Kiko exploram a Matemática
O produto A Bia e kiko exploram a matemática (DVD + caderno de atividades) com dezenas de atividades multimédia (histórias, músicas, jogos e recreio), oferece vivências e experiências educativas diversificadas, que vão cativar a criatividade e a descoberta. Com a Bia e Kiko as crianças vão descobrir experiências, únicas e divertidas, de classificação, seriação, contagem, orientação espacial, raciocínio lógico e conhecimento de figuras geométricas.
Recursos educativos digitais para o pré-escolar
Mais informações em www.lusoinfo.com/
Meu brinquedo
Sequência didática elaborada pela professora Regin@ T. para a T.12 da E.E.E.F. Carlinda de Britto - Carazinho/RS, com utilização de WebQuest.
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Brincadeiras Antigas
O documento descreve brincadeiras populares da infância da autora, como pular corda, amarelinha e esconde-esconde. A autora explica que as crianças criavam seus próprios brinquedos com materiais encontrados e brincavam na rua, sem muitos perigos. O objetivo é mostrar às crianças que não precisam de muita coisa para se divertirem e a importância de brincar em grupo.
Brinquedoteca
O documento discute a importância da brinquedoteca como um espaço onde as crianças podem brincar livremente, aprender e se desenvolver. A brinquedoteca tem objetivos como promover um ambiente educativo para as crianças brincarem, participarem de atividades lúdicas e se desenvolverem socialmente sob a supervisão de professores.
Corre, corre cabacinha
Esta atividade na biblioteca escolar irá explorar o livro "Corre, corre Cabacinha", de Alice Vieira. As crianças irão ler e recontar a história, identificar palavras-chave, pesquisar sobre a autora Alice Vieira, e escolher um de seus livros para empréstimo. O objetivo é desenvolver competências de leitura, vocabulário, e habilidades digitais.
Leonor prática docente
Este documento descreve uma atividade realizada com crianças para comemorar a vida, onde cada criança criou um livro eletrônico sobre seu crescimento. 54% das crianças participaram e os livros receberam mais de 120 visualizações online. O documento também discute os objetivos educacionais da atividade.
Trabalhando com os órgãos dos sentidos-Dayane Laurie Caixeta Dias-UFOP
Sugestões para professores de 1º ano do ensino fundamental, de como trabalhar de forma prática os órgãos dos sentidos!
50 atividades para crianças de 2 a 4 anos
Este documento lista 50 atividades para crianças de 2 a 4 anos, incluindo brincadeiras com recortes, pintura, massinhas de modelar, dança, canto, imitação de sons e movimentos, reconhecimento de cores e formas, e tarefas domésticas simples. A lista enfatiza a importância do contato físico e afetivo entre pais e filhos.
Brincadeiras antigas e novas
Os números mostram que a obesidade infantil tem crescido no país. Uma em cada cinco crianças entre 5 e 9 anos está acima do peso normal para a idade. O risco de uma criança obesa se tornar um adulto obeso é de 15% aos 2 anos, 35% aos 5 anos, 50% aos 7 anos e 80% aos 10. Esse alarmante resultado mostra que 95% das crianças obesas chegam a essa situação devido à ingestão de calorias e só 5% delas apresentam uma causa orgânica, como uma doença endocrinológica ou genética. Fatores apontam que as causas estão relacionadas principalmente pelo fato das crianças viverem num ambiente repleto de tecnologia e conforto, movimentando-se cada vez menos para realizar as atividades diárias. O estilo de vida também mudou. Há algumas décadas, as crianças dividiam o seu tempo entre a escola e as atividades ao ar livre, como andar de bicicleta, brincar de esconde-esconde, pega-pega e amarelinha. Hoje, por várias razões, a criança fica mais confinada no interior de sua casa ou apartamento, ocupando seu dia com estudo, TV e computador e praticando esportes, na melhor das hipóteses, durante 2 horas por semana. Para completar o quadro, os hábitos alimentares também mudaram. A crescente presença no mercado de alimentos industrializados, mais saborosos, mais práticos e com maior teor de calorias, favorecem o ganho de peso tanto em crianças como em adultos. Além disso, a criança obesa, especialmente a partir dos 10 anos, começa a receber apelidos e a ser discriminada ou rejeitada pelos colegas. Isso a torna insegura e diminui a autoestima. Por todas essas razões, os pais devem se preocupar quando perceberem que o filho ou a filha está acima do peso ideal, mesmo que ainda seja um bebê.Antigamente as crianças não tinham tantos brinquedos como as de hoje e, por isso, tinham que usar mais a criatividade para criá-los.
Hoje em dia é normal ver uma criança que, ao mesmo tempo, navega na internet, folheia uma revista, fala no telefone, e ainda assiste televisão. Já antigamente as crianças disponiblizam um tempo de seu dia para assistir televisão, brincar com carrinhos, jogar amarelinha e empinar pipa. Duas realidades que estão tornando as distantes entre elas cada vez maiores.
Hoje em dia as brincadeiras infantis mudaram muito em relação ao passado. As crianças de hoje se divertem com computadores e vídeo games, fazendo com que as brincadeiras de antigamente não chamem mais a atenção. A informação hoje em dia é em tempo real, o aprendizado das crianças é mais rápido, não existem barreiras de tempo ou de distância para que qualquer um saiba o que está acontecendo.
Mas com todo esse aparato tecnológico, muitas coisas do passado ficam esquecidas, as brincadeiras ingênuas, e sem qualquer tipo de tecnologia, criada apenas para divertir os pequenos, seja com giz, madeira, ou objetos improvisados.
Antigamente as crianças brincavam de roda cutia, pega pega, iô iô, amarelinha, passa anel, cobra cega, pete
Projeto identidade 2
projeto didático/pedagógico para ser trabalhado no início do ano letivo com turmas de educação infantil e/ou 1º ano do ensino fundamental.
Proinfo
O documento descreve um projeto de intervenção na Escola E.M.E.I.E.F. Florestan Fernandes que visa resgatar brincadeiras antigas entre os alunos do 4o ano. O projeto tem como objetivo principal resgatar jogos e brincadeiras antigas da comunidade escolar para promover a interação entre os alunos, o desenvolvimento motor e a afirmação de identidades culturais. A metodologia envolve pesquisar com alunos, professores e colaboradores quais brincadeiras eram populares e realizar
Parte 3 projeto brincadeiras tradicionai sv preliminar 20032013sem imagens
Este projeto visa resgatar brincadeiras tradicionais por meio de atividades que ensinam as crianças sobre as brincadeiras e lhes permitem experimentá-las. O projeto inclui pesquisar brincadeiras com familiares, convidar membros da comunidade para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras e realizar um evento final onde as crianças ensinam as brincadeiras aprendidas.
Oficina de brinquedos populares
As oficinas de brinquedos populares ensinam crianças a construir brinquedos como bilboquês, petecas e cataventos usando sucata para estimular a sociabilização, conscientização ambiental e educação. Os brinquedos populares incluem itens como vai-e-vem, centopeia e bonecos de tampinhas.
Recreação e comunicação nas classes multisseriadas
O documento propõe ações para promover a leitura e o acesso à internet na comunidade escolar, como: conscientizar sobre a importância da leitura, ensinar o uso básico de computadores e acesso a blogs, e integrar a comunidade em práticas de leitura e brincadeiras ao ar livre.
Ee jornalista cecília de godoy camargo brincadeiras tradicionais_fim
1. As professoras dos primeiros anos do projeto desenvolveram um projeto sobre brincadeiras tradicionais com os objetivos de aprender regras e histórias de brincadeiras antigas, construir novas regras para algumas brincadeiras, e produzir um painel e tarde de brincadeiras com as crianças.
2. O projeto incluiu pesquisas com familiares sobre brincadeiras da infância, convidar pessoas para ensinar brincadeiras, ler instruções de brincadeiras em livros, e planejar um evento final para
Brinquedo e brincadeiras na educação infantil ( Joice Ribeiro)
O documento descreve um projeto sobre brinquedos e brincadeiras infantis tradicionais com o objetivo de resgatar a cultura e identidade por meio de atividades lúdicas que envolvam recursos tecnológicos. O projeto será realizado com crianças e abordará temas como cultura popular, jogos, construção de brinquedos e registro das brincadeiras.
Projeto
Este projeto abrange um ano letivo e tem como objetivo desenvolver atividades lúdicas e educativas utilizando brinquedos e brincadeiras de ontem e hoje. Serão realizadas oficinas nas áreas de movimento, natureza e sociedade, música, artes, linguagem e matemática utilizando brincadeiras, jogos e a construção de brinquedos para estimular o desenvolvimento integral das crianças. A avaliação será contínua por meio da observação da participação e interesse das crianças.
Brinquedoteca
Este projeto visa promover a aprendizagem lúdica de crianças da Educação Infantil através de brincadeiras, jogos e teatro. Serão desenvolvidas habilidades como interação, criatividade e comunicação. As atividades incluem elaborar uma peça de teatro, listar brinquedos e brincadeiras preferidas, pesquisar brincadeiras do passado e confeccionar brinquedos.
Sequência didática Jacundá, minha história, minha vida.
Este documento descreve uma sequência didática de 4 semanas sobre a história da cidade de Jacundá para alunos do 2o e 4o ano. A sequência abordará conteúdos de português, matemática e ciências, utilizando vídeos, pesquisas e atividades práticas sobre a alimentação, história e cultura local. O objetivo é desenvolver o interesse dos alunos pela história de sua cidade e região.
Produzindo Conhecimento
trabalho desenvolvido tendo como base o pensamento do grande autor Rubens Alves, que ver na educação, uma forma de produzir conhecimento e proporcionar uma sociedade mais digna e justa.foi realizado na aula de Informática da Educação.
Noele curso
O documento lista diversas atividades de brincadeira para crianças em creches, como contar objetos, medir crianças, fazer compras simuladas, e destaca a importância das brincadeiras individuais e em grupo para o desenvolvimento infantil. Também enfatiza a necessidade de respeitar as singularidades de cada criança e oferecer um ambiente seguro e tranquilo para as brincadeiras.
Adeilton, Cynthia e karoline (Projeto Brincando de Aprender)
O projeto "Brincando de Aprender" promoverá rodas de contação de histórias aos sábados na Brinquedoteca Hapi do Museu da República para crianças de 4 a 10 anos. Três atores voluntários contarão histórias existentes na brinquedoteca e histórias do Brasil a cada quinzena, incentivando a leitura de forma lúdica. O projeto terá divulgação na mídia e não terá custos para a brinquedoteca.
Apresentação1
O documento descreve um projeto para o Dia das Crianças realizado por uma professora de pré-escola. O projeto inclui atividades como músicas, declaração dos direitos da criança, oficinas de brinquedos, jogos e receitas a serem realizados ao longo da semana. Ele também fornece instruções detalhadas para a fabricação de brinquedos caseiros como chocalhos e fantoches.
Ensino fundamental 4_e_5_anos_vitoria_es_vixwas
Este documento fornece atividades educacionais complementares para estudantes do 4o e 5o anos do ensino fundamental. Ele propõe diversas atividades artísticas, como lettering, desenhos com formas geométricas, produção de porta-trecos, quebra-cabeça e pintura com tinta de ovo, utilizando materiais de fácil acesso em casa. O objetivo é inspirar as famílias e disponibilizar alternativas de aprendizagem para os estudantes durante o período de isolamento social.
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BRINCANDO COM AS CRIANÇAS.pdf
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Organização de uma sala pré escolar, patrícia costa nº13
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Sugestão de atividades para estimular a criança
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2) É importante que as crianças experimentem as atividades sozinhas, mas sob supervisão, e que se permita repetição para o desenvolvimento.
3) Entre as sugestões para 2-3 anos estão desenho, pintura, construção de casinhas, música e exploração do vocabulário por meio de perguntas e exemplificações.
O que tem a ver ensinar meu filho a ler e uma Geladeira?
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Organização de uma sala pré escolar, patrícia costa nº13
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Dicas e Sugestões para as Familias durante a Quarentena
Dicas e Sugestões para as Familias durante a Quarentena
Mais de Fabiana Mourão
Gincana.
Esta atividade planeada é uma gincana com o tema "Dia dos Bombeiros" para crianças de 3-5 anos no recreio da escola. Os objetivos são promover a socialização, respeito pelo outro e cooperação, desenvolver a motricidade e acuidade manual, e demonstrar gosto por atividade física. A atividade inclui passar por baixo de lã, equilíbrio, andar em arcos e contornar cones e acertar copos.
O sapo.
Este documento descreve uma atividade educativa sobre o sapo para crianças de 3-5 anos. A atividade inclui cantar uma canção sobre o sapo, promovendo o desenvolvimento da linguagem oral e da música, e discutir a importância da higiene e dos cuidados com o corpo.
Puzzles.
Este documento descreve uma atividade para crianças de 3-5 anos sobre o dia do mar. A atividade envolve jogar puzzles em grupos para promover a socialização e concentração das crianças, enquanto também aprendem sobre a importância do mar e algumas espécies marinhas.
Liv'animaleta.
Este documento descreve uma atividade planejada para crianças de 3 anos de idade sobre o tema "Dia do Marinheiro". A atividade irá promover a atenção, socialização e desenvolvimento da linguagem oral das crianças, bem como despertar sua curiosidade sobre objetos do mar através da apresentação e identificação de itens trazidos de casa.
Dedica o teu desenho.
Este documento descreve uma atividade para crianças de 3 anos chamada "dedica o teu desenho" no dia dos afetos. A atividade ocorrerá na sala de aula e usará folhas e materiais de desenho. As crianças desenharão para um colega sorteado e explicarão seu desenho para a turma para promover a socialização, expressão e desenvolvimento da linguagem.
Flutua ou afunda.
Este documento descreve uma atividade educativa para crianças de 3-5 anos chamada "Ciência Divertida", na qual as crianças irão identificar se objetos flutuam ou afundam na água e desenvolver habilidades como atenção, raciocínio lógico e compreensão de materiais.
Mini chefes.
Esta atividade de culinária para crianças de 3-4 anos irá ensinar habilidades sociais e motoras finas ao fazer bolachas decoradas. Os objetivos incluem promover a atenção, socialização, expressão criativa e desenvolvimento motor ao amassar, decorar e apreciar as próprias bolachas.
Maria Montessori
O documento apresenta uma breve biografia da educadora Maria Montessori e descreve seu método educacional, que enfatiza a autonomia, liberdade e respeito pelo desenvolvimento natural da criança. O método utiliza materiais didáticos concretos e um ambiente preparado para estimular os sentidos e o autoaprendizado da criança. Os pilares da educação Montessori incluem a autoeducação, educação cósmica e um ambiente e adulto preparados para apoiar a criança.
Anteprojeto da pap
1) Este documento apresenta os elementos essenciais de um anteprojeto para a Prova de Aptidão Pedagógica (PAP), incluindo a folha de rosto, introdução, desenvolvimento e conclusão.
2) Na introdução, o aluno deve descrever o produto final, explicar o que é a PAP, relacionar com aprendizagens anteriores e identificar o tema.
3) O desenvolvimento cobre os objetivos gerais e específicos, a fundamentação da escolha do projeto, recursos necessários e cronograma.
Sindrome de down
A Síndrome de Down é causada pela presença de um cromossomo 21 extra e ocorre em 95% dos casos por trissomia desse cromossomo. Pode ser parcial ou em mosaico em pequenos percentuais de casos. Suas características incluem traços faciais distintos e atraso no desenvolvimento. A intervenção precoce é essencial para estimular a autonomia e habilidades da criança.
Siem
O documento descreve o Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM) em Portugal, que inclui entidades como a PSP, GNR, bombeiros e INEM. O SIEM tem como objetivo prestar assistência rápida em situações de risco de vida através da coordenação destas entidades quando alguém liga para o número de emergência 112.
Paralisia cerebral
A Paralisia Cerebral é uma lesão cerebral que ocorre durante a gestação, parto ou após o nascimento, causando danos motores. Pode ser do tipo espástico, discinético ou atáxico e afeta o tônus muscular, equilíbrio e coordenação. Embora não tenha cura, o tratamento precoce com fisioterapia pode melhorar a condição.
Hemorragias
O documento discute hemorragias, classificando-as como arteriais, venosas ou capilares. Detalha procedimentos de primeiros socorros para hemorragias externas e internas, incluindo aplicar pressão direta na ferida, elevar o membro ferido e encaminhar a vítima ao hospital. Também cobre sinais de choque hipovolêmico e cuidados como controlar a hemorragia e manter a vítima aquecida.
Feridas e queimaduras
O documento discute primeiros socorros para feridas e queimaduras, definindo os tipos de feridas (superficiais e profundas) e graus de queimaduras (1o, 2o e 3o grau). Ele fornece procedimentos para o tratamento de feridas superficiais, feridas profundas, queimaduras e queimaduras oculares e articulares.
Dislexia
A dislexia é uma disfunção neurológica que causa dificuldades na aprendizagem da leitura em pessoas inteligentes, podendo ter consequências em outras áreas acadêmicas como linguagem, matemática e escrita, bem como emoções e comportamento. É importante avaliar cedo para detectar sinais de risco de dislexia.
Def. auditiva, visual e motora
O documento discute diferentes tipos de deficiências, incluindo deficiência visual, auditiva e motora. Ele fornece detalhes sobre sintomas e causas de cada deficiência, bem como métodos de comunicação e educação para pessoas com deficiências.
Autismo
O autismo é um distúrbio neurofisiológico cuja causa é desconhecida, embora alguns investigadores atribuam a alterações bioquímicas ou distúrbios metabólicos hereditários. A condição afeta o desenvolvimento social, a linguagem e comunicação, e causa rigidez no pensamento e comportamento ritualista.
O ano da morte de ricardo reis
O documento descreve Ricardo Reis, um heterônimo de Fernando Pessoa, incluindo detalhes biográficos como seu local de nascimento, formação e última residência no Rio de Janeiro. Também fornece detalhes sobre sua morte em 29 de dezembro de 1935 em Lisboa, onde foi observado com a mão esquerda imóvel ao lado de uma mulher mais jovem.
Mensagem
A estrutura da obra Mensagem de Fernando Pessoa é tripartida, representando um ciclo de nascimento, vida e morte da pátria portuguesa. A primeira parte "Brasão" contém poemas sobre os fundadores de Portugal. A segunda parte "Mar Português" celebra a era dos Descobrimentos. A terceira parte "O Encoberto" lida com o declínio do império, pressupondo um renascimento espiritual no futuro Quinto Império.
A importancia da musica
O documento discute a importância da música no desenvolvimento da criança. Aborda como a música beneficia o desenvolvimento cognitivo e socioemocional da criança, além de apresentar vários métodos e abordagens de educação musical como os de Dalcroze, Kodály, Orff e Suzuki. Também discute conceitos como manossolfa, canto gregoriano e compositores de música infantil.
Mais de Fabiana Mourão (20)
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
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- 1. Atividades para crianças Agrupamento de Escolas da Senhora da Hora Curso Profissional de Técnico de Apoio à Infância Disciplina: TIC – 1º ano
- 2. *Quando as crianças dizem que estão aborrecidas/chateadas, por causa de estar mau tempo (entre outras razões), os aparelhos eletrónicos passam a ser um elemento de distração. Os pais deviam de interagir mais com as crianças, fazendo atividades para as entreter. Introdução:
- 3. *Tipos de atividades: *Desenhar com as mãos (com guaches, lápis de cor…); *Brincar com bonecas, carrinhos, às mães e aos pais, com profissões, às escondidas, à macaca, fazer a caça ao tesouro, entre outros…; *Fazer um lanche com as amigas ou amigos; *Ler livros; *Ver álbuns de fotografias; *Fazer uma corrida de obstáculos em casa; *Construir uma tenda, com cadeiras, lençóis e mantas; *Cozinhar ( fazer bolos, fazer bolachas, fazer cupcake);
- 4. *Conclusão: *Neste trabalho falamos um pouco sobre as atividades que ajudam no desenvolvimento de uma criança.