SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 2
Planificação da atividade
Tipo de atividade: Culinária;
Título: Mini chefes;
Faixa etária: 3-4anos;
Local: Cozinha/refeitório;
Materiais: farinha, manteiga, açúcar, ovos e fermento;
Objetivos:
Área de formação pessoal e social
Objetivos Gerais Objetivos Específicos
Promover a atenção e a concentração. Fazer silêncio durante a explicação da
atividade.
Promover a socialização. Esperar pela sua vez.
Manifestar os seus gostos;
Colaborar na atividade;
Aceitar que os meninos e as meninas
podem fazer as mesmas coisas.
Área de expressão e comunicação
Domínio da Educação Artística
Subdomínio das Artes Visuais
Objetivos Gerais Objetivos Específicos
Desenvolver capacidades
expressivas e criativas.
de Expressar-se através da arte.
Apreciar diferentes tipos de artes. Dialogar sobre os diferentes
desenhos.
Subdomínio da educação física
Objetivos Gerias Objetivos Específicos
Promover o desenvolvimento da
motricidade fina.
Conseguir pegar na caneta
decoradora com os dedos em forma
de pinça.
Procedimento:
Iremos iniciar a atividade juntando as salas no refeitório e explicando o que
iremos fazer. Em seguida iremos começar a colocar os ingredientes numa
bacia, quando necessitarmos de mexer os ingredientes iremos pedir aos
alunos.
Enquanto as bolachas estiverem no forno, iremos falar sobre as suas bolachas
favoritas e que desenhos irão fazer nelas.
Desseguida iremos ajudar os alunos a fazerem os desenhos nas bolachas.
Finalizaremos a atividade comendo as bolachas.

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Mini chefes cozinham bolachas

Projeto envolver a vida
Projeto envolver a vidaProjeto envolver a vida
Projeto envolver a vidaAna Rodrigues
 
Planejamento do período de 19a 23 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de  19a  23 de agosto de 2013(1)Planejamento do período de  19a  23 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de 19a 23 de agosto de 2013(1)Leila Saraiva
 
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da dianaReunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da dianaDiana Mendes Crespo
 
Projeto brincadeira de criança
Projeto brincadeira de criançaProjeto brincadeira de criança
Projeto brincadeira de criançadanizinha_blog
 
Cantos de atividades
Cantos de atividades Cantos de atividades
Cantos de atividades vivianelima
 
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestrePortifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestreFatima Santos
 
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...GRAÇA SANTOS
 
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantil
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantilQuem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantil
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantilnneiahps
 
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdfcampos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdfSANDRAPAULAMEIRA
 
Planejamento do período de 12 a 16 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de  12 a  16 de agosto de 2013(1)Planejamento do período de  12 a  16 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de 12 a 16 de agosto de 2013(1)Leila Saraiva
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdLucinaldo Tenório
 
acolhimento noturno 2023 (1).pptx
acolhimento noturno 2023 (1).pptxacolhimento noturno 2023 (1).pptx
acolhimento noturno 2023 (1).pptxEdsonBrasil15
 
Berçário simone helen drumond
Berçário simone helen  drumondBerçário simone helen  drumond
Berçário simone helen drumondSimoneHelenDrumond
 
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Verne
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio VerneFundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Verne
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Vernecejulioverne
 

Semelhante a Mini chefes cozinham bolachas (20)

Projeto envolver a vida
Projeto envolver a vidaProjeto envolver a vida
Projeto envolver a vida
 
Planejamento do período de 19a 23 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de  19a  23 de agosto de 2013(1)Planejamento do período de  19a  23 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de 19a 23 de agosto de 2013(1)
 
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da dianaReunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
Reunião de pais inicio de ano 2013.2014 sala da diana
 
Projeto brincadeira de criança
Projeto brincadeira de criançaProjeto brincadeira de criança
Projeto brincadeira de criança
 
Cantos de atividades
Cantos de atividades Cantos de atividades
Cantos de atividades
 
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestrePortifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
Portifolio fatimasantos nazira_vesp_1ºsemestre
 
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...
Projeto Mestres da Mudança: Potencializando a Liderança dos Gestores Escolare...
 
Tema: EU E AS INTERAÇÕES
Tema: EU E AS INTERAÇÕESTema: EU E AS INTERAÇÕES
Tema: EU E AS INTERAÇÕES
 
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantil
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantilQuem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantil
Quem sou eu? Projeto sobre autonomia na educação infantil
 
Apresentação 2ºsem vesp_13
Apresentação 2ºsem vesp_13Apresentação 2ºsem vesp_13
Apresentação 2ºsem vesp_13
 
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdfcampos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
campos-experiencias-direitos-aprendizagens-educacao-infantil-infografico.pdf
 
Planejamento do período de 12 a 16 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de  12 a  16 de agosto de 2013(1)Planejamento do período de  12 a  16 de agosto de 2013(1)
Planejamento do período de 12 a 16 de agosto de 2013(1)
 
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgdPlano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
Plano de atendimento educacional especializado para aluno tgd
 
Apresentação1
Apresentação1Apresentação1
Apresentação1
 
acolhimento noturno 2023 (1).pptx
acolhimento noturno 2023 (1).pptxacolhimento noturno 2023 (1).pptx
acolhimento noturno 2023 (1).pptx
 
Projeto quem sou eu
Projeto quem sou euProjeto quem sou eu
Projeto quem sou eu
 
Berçário simone helen drumond
Berçário simone helen  drumondBerçário simone helen  drumond
Berçário simone helen drumond
 
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Verne
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio VerneFundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Verne
Fundamental - turma da tarde - Centro de Estudos Júlio Verne
 
O sanduiche da maricota
O sanduiche da maricotaO sanduiche da maricota
O sanduiche da maricota
 
O sanduiche da maricota
O sanduiche da maricotaO sanduiche da maricota
O sanduiche da maricota
 

Mais de Fabiana Mourão (20)

Gincana.
Gincana.Gincana.
Gincana.
 
O sapo.
O sapo.O sapo.
O sapo.
 
Puzzles.
Puzzles.Puzzles.
Puzzles.
 
Liv'animaleta.
Liv'animaleta.Liv'animaleta.
Liv'animaleta.
 
Dedica o teu desenho.
Dedica o teu desenho.Dedica o teu desenho.
Dedica o teu desenho.
 
Flutua ou afunda.
Flutua ou afunda.Flutua ou afunda.
Flutua ou afunda.
 
Maria Montessori
Maria MontessoriMaria Montessori
Maria Montessori
 
Anteprojeto da pap
Anteprojeto da pap Anteprojeto da pap
Anteprojeto da pap
 
Sindrome de down
Sindrome de downSindrome de down
Sindrome de down
 
Siem
SiemSiem
Siem
 
Paralisia cerebral
Paralisia cerebralParalisia cerebral
Paralisia cerebral
 
Hemorragias
HemorragiasHemorragias
Hemorragias
 
Feridas e queimaduras
Feridas e queimadurasFeridas e queimaduras
Feridas e queimaduras
 
Dislexia
DislexiaDislexia
Dislexia
 
Def. auditiva, visual e motora
Def. auditiva, visual e motoraDef. auditiva, visual e motora
Def. auditiva, visual e motora
 
Autismo
AutismoAutismo
Autismo
 
O ano da morte de ricardo reis
O ano da morte de ricardo reisO ano da morte de ricardo reis
O ano da morte de ricardo reis
 
Mensagem
MensagemMensagem
Mensagem
 
A importancia da musica
A importancia da musicaA importancia da musica
A importancia da musica
 
Projecto curricular
Projecto curricularProjecto curricular
Projecto curricular
 

Último

2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxDianaSheila2
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfElianeElika
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresAnaCarinaKucharski1
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxferreirapriscilla84
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdfAna Lemos
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfFernandaMota99
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxleandropereira983288
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 

Último (20)

2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptxAtividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
Atividade sobre os Pronomes Pessoais.pptx
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdfGEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
GEOGRAFIA - ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS.pdf
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos DescritoresATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
ATIVIDADE PARA ENTENDER -Pizzaria dos Descritores
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptxDiscurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
Discurso Direto, Indireto e Indireto Livre.pptx
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdfA QUATRO MÃOS  -  MARILDA CASTANHA . pdf
A QUATRO MÃOS - MARILDA CASTANHA . pdf
 
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdfAula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
Aula de História Ensino Médio Mesopotâmia.pdf
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptxPedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
Pedologia- Geografia - Geologia - aula_01.pptx
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 

Mini chefes cozinham bolachas

  • 1. Planificação da atividade Tipo de atividade: Culinária; Título: Mini chefes; Faixa etária: 3-4anos; Local: Cozinha/refeitório; Materiais: farinha, manteiga, açúcar, ovos e fermento; Objetivos: Área de formação pessoal e social Objetivos Gerais Objetivos Específicos Promover a atenção e a concentração. Fazer silêncio durante a explicação da atividade. Promover a socialização. Esperar pela sua vez. Manifestar os seus gostos; Colaborar na atividade; Aceitar que os meninos e as meninas podem fazer as mesmas coisas. Área de expressão e comunicação Domínio da Educação Artística Subdomínio das Artes Visuais Objetivos Gerais Objetivos Específicos Desenvolver capacidades expressivas e criativas. de Expressar-se através da arte. Apreciar diferentes tipos de artes. Dialogar sobre os diferentes desenhos. Subdomínio da educação física Objetivos Gerias Objetivos Específicos Promover o desenvolvimento da motricidade fina. Conseguir pegar na caneta decoradora com os dedos em forma de pinça.
  • 2. Procedimento: Iremos iniciar a atividade juntando as salas no refeitório e explicando o que iremos fazer. Em seguida iremos começar a colocar os ingredientes numa bacia, quando necessitarmos de mexer os ingredientes iremos pedir aos alunos. Enquanto as bolachas estiverem no forno, iremos falar sobre as suas bolachas favoritas e que desenhos irão fazer nelas. Desseguida iremos ajudar os alunos a fazerem os desenhos nas bolachas. Finalizaremos a atividade comendo as bolachas.