Dedica o teu desenho.
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Este documento descreve uma atividade para crianças de 3 anos chamada "dedica o teu desenho" no dia dos afetos. A atividade ocorrerá na sala de aula e usará folhas e materiais de desenho. As crianças desenharão para um colega sorteado e explicarão seu desenho para a turma para promover a socialização, expressão e desenvolvimento da linguagem.
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Relato zezito2011 2
O documento descreve as etapas de um projeto de arte com alunos do 4o ano. Nas primeiras etapas, os alunos fizeram pesquisas visuais, criaram letras com cores e texturas. Depois, aprenderam a usar recursos digitais como Word e WordArt para criar nomes com fontes e cores. Por fim, começaram a diagramar artigos de revista e a elaborar cartazes para projetos da escola.
Confecção de lembrança das crianças
Este planejamento de aula tem como objetivo ensinar crianças a fazer caixinhas de papel reciclado enquanto explora a criatividade delas. A aula terá 50 minutos e ensinará corte, pintura e montagem, enquanto promove preservação ambiental e reutilização de materiais.
Doc 00 planificação o_patinho_feio_vf
O documento descreve um projeto para desenvolver as competências linguísticas e sociais dos alunos através da leitura e discussão da história "O Patinho Feio". O projeto envolverá seis sessões onde os alunos explorarão ilustrações da história, assistirão a um filme, lerão o texto, expressarão suas opiniões e criarão um painel com suas respostas. O objetivo é melhorar a motivação, compreensão e vocabulário dos alunos, bem como desenvolver suas habilidades de trabalho em grupo.
Projeto quem escreve um conto aumenta um ponto
Identificamos no processo de ensino-aprendizagem dos alunos de uma escola privada a carência da prática da escrita em língua inglesa como processo acompanhado, visto que as atividades de escrita mais complexa (argumentação, artigo, dissertações, narrativas, para citar algumas) as quais envolvem maior uso de conhecimento de mundo, de gramática, de conectivos de coesão e de coerência são negligenciadas, em decorrência do pouco tempo de aula. Outra habilidade também desconsidera, porém importante, não só para o âmbito profissional, mas também para a vida social dos nossos aluno é a criatividade.
Linguagem Verbal e Não Verbal
O documento discute linguagem verbal e não-verbal. Explica que linguagem é a forma de expressão e comunicação entre pessoas através da língua, mas também de gestos e imagens. Descreve linguagem verbal como o uso de palavras faladas ou escritas, e linguagem não-verbal como a comunicação através de gestos, objetos, cores e outros signos visuais sem o uso de palavras.
Pauta do ..
O segundo encontro sobre práticas de letramento e processos de alfabetização incluiu oração, música, apresentação do diário de bordo, entrega de livros, dinâmica em duplas sobre expressões educacionais, leitura reflexiva em grupo sobre alfabetização, socialização das reflexões, apresentação do blog e tarefas de casa de ler texto no blog e livro literário.
Projeto HQ
Levar o aluno a pesquisar como são feitas as histórias em quadrinhos e conhecer como são os diálogos.
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Linguagem Verbal e Não Verbal
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doc 00_ planificacao de_atividade_1periodo_2015_2016
Este documento apresenta dois planos de atividades para o projeto "Todos Juntos Podemos Ler" em 2015. A primeira atividade envolve a leitura do livro "História de um gato e de um rato que se tornaram amigos" e objetivos como desenvolver compreensão e prazer pela leitura. A segunda atividade usa o livro "O Livro Negro das Cores" e um jogo tátil para associar cores a sons e objetos.
Poesias e poemas na escola
O grupo Alegria de Saber, formado por 5 alunas do 5o ano, tem como objetivo desenvolver o gosto pela leitura e produção de poemas/poesias através de oficinas que reconheçam, ouçam e produzam diferentes tipos de textos poéticos.
Linguagem verbal e não verbal
O documento discute linguagem verbal e não-verbal. Explica que a linguagem não é apenas palavras, mas também gestos e imagens. A linguagem não-verbal usa signos visuais como gestos, objetos e cores em vez de palavras para comunicação. Fornece exemplos de linguagem verbal como textos escritos e não-verbal como semáforos, placas e gestos.
Ativi 8 Saletecardozo
O projeto propõe a elaboração de um dicionário ilustrado de matemática com base na poesia de Millôr Fernandes para alunos de 7a série. O projeto visa desenvolver habilidades como raciocínio lógico, interpretação de situações matemáticas e interesse pela matemática de forma criativa. Cada aluno irá personalizar e encadernar seu dicionário para doação à biblioteca da escola e exposição em uma mostra cultural.
meu projeto
Este documento descreve um projeto para ensinar estudantes habilidades de leitura, escrita e produção de figuras. Seu objetivo geral é mostrar aos alunos como produzir textos e imagens de forma adequada. Seus objetivos específicos incluem desenvolver leitura, compreensão de figuras e reconhecimento de gêneros textuais. A justificativa é que o projeto irá desenvolver a capacidade dos alunos de questionar, produzir textos e responder perguntas. A metodologia envolve visualização de figuras, produção
Atidade 2 unidade_3_zilma
Este plano de aula tem como objetivo despertar o gosto pela leitura em alunos da educação infantil. A aula terá duas horas e incluirá atividades como leitura de histórias, construção do alfabeto, nomeação de objetos e pesquisa na internet sobre contos literários. A avaliação será feita por meio de observação individual dos alunos durante as atividades.
3ºA-ROTEIRO O.E-24 a 28.05.pdf
Este documento apresenta o roteiro de atividades para a disciplina de Orientação de Estudo da 3a série durante a semana de 24 a 28 de maio. As atividades incluem analisar imagens para identificar a temática de um autor e pesquisar sobre a biografia e obras de Edgar Allan Poe para compartilhar usando recursos digitais.
Tic verbal e não verbal
A linguagem pode ser verbal ou não-verbal. A linguagem verbal usa palavras faladas e escritas para comunicar, enquanto a linguagem não-verbal usa gestos, expressões, cores, sons e outras formas para transmitir mensagens.
Linguagem verbal e não-verbal
O documento discute os conceitos de linguagem verbal e não-verbal. A linguagem verbal utiliza palavras faladas ou escritas para comunicação, enquanto a linguagem não-verbal usa outros meios como gestos, cores e objetos. Exemplos de linguagem não-verbal incluem semáforos, placas de trânsito e charges, que podem transmitir mensagens sem palavras.
Linguagem verbal e não verbal
O documento discute linguagem verbal e não verbal. Explica que linguagem não é apenas palavras, mas também gestos e imagens. Linguagem não verbal usa signos visuais como placas, figuras e cores em vez de palavras. Fornece exemplos como semáforos, cartões de futebol e placas de trânsito para ilustrar linguagem não verbal.
Apresentação projeto
Este documento descreve um plano para fornecer aulas de reforço de alfabetização para alunos do 4o ano com deficiências no aprendizado. O objetivo é que os alunos aprendam a ler e escrever com fluência e interação com colegas, usando livros, computadores e atividades em grupo. A avaliação será contínua para observar o progresso.
Pauta 5º encontro
O documento resume as atividades de um encontro sobre práticas de letramento e processos de alfabetização, incluindo uma oração, apresentação de livros, discussão sobre métodos de alfabetização, atividades em grupos sobre diferentes métodos e uma pesquisa sobre métodos de alfabetização usados por pessoas de idades diferentes.
Linguagem verbal e não verbal, sincrética com imagens e mensagens subliminares
Este documento discute os tipos de linguagem verbal e não verbal. A linguagem pode ser verbal, que usa palavras faladas ou escritas, ou não verbal, que usa gestos, expressões faciais, cores, imagens e outros símbolos visuais para comunicar. A linguagem não verbal inclui gestos, expressões faciais, dança, música, cores e desenhos.
Projeto Eproinfo
Este projeto visa melhorar as habilidades de leitura e escrita de alunos de três escolas através da produção de cartas de leitor respondendo a artigos jornalísticos. Os objetivos incluem promover a participação dos alunos como leitores e produtores de textos jornalísticos e ajudá-los a expressar suas opiniões sobre assuntos lidos. O projeto abordará técnicas de leitura, redação e análise de cartas de leitor.
Projeto Família: Relações,valores e vida
Este projeto visa desenvolver valores como respeito e educação em alunos de 5o ano através de leituras e atividades sobre família. Serão realizadas rodas de leitura, produção de textos, pesquisas e apresentações utilizando diversas disciplinas para que os alunos aprendam sobre a importância da família. O progresso será avaliado por meio da participação e criatividade dos alunos ao longo do projeto.
Apresentacao Turmas Berçário II eMaternal I - turno manhã - Creche Escola Lad...
Apresentacao Turmas Berçário II eMaternal I - turno manhã - Creche Escola Lad...Creche Escola Ladybug
O documento resume as atividades desenvolvidas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino utilizadas.Apresentacaodoprojeto patricia fonseca
Este projeto visa desenvolver valores familiares e respeito entre os alunos através da leitura e discussão de histórias. Serão realizadas atividades que envolvem a prática da leitura e escrita para ajudar os alunos a compreenderem conceitos como família, respeito e convivência social. O projeto será avaliado observando a participação dos alunos e o desenvolvimento de sua criatividade ao longo das atividades.
7º a, b fátima-artes-2ºsemestre
Este documento apresenta o plano de ensino de Arte para o 2o semestre do 7o ano do Ensino Fundamental. Nele são descritos os objetivos, atividades e conteúdos programáticos para os bimestres 3 e 4, incluindo a experimentação com materiais e a improvisação. Critérios de avaliação também são definidos.
Apresentação Maternal I - turno da tarde Creche Escola Ladybug
O documento resume as atividades realizadas no primeiro semestre de 2012 na educação infantil, incluindo projetos temáticos, avaliações, férias de julho e metodologias de ensino utilizadas.
Apresentação Turma Berçário II - turno da tarde Creche Escola Ladybug
Este documento resume as atividades e objetivos de aprendizagem da educação infantil no primeiro semestre de 2012. As crianças participaram de projetos sobre diversidade e meio ambiente, e os pais foram informados sobre as avaliações, férias e pendências. As atividades incluíram contação de histórias, jogos, música, artes, inglês e desenvolvimento motor.
Apresentação do Projeto Leitura
O projeto de leitura teve como objetivo incentivar a leitura entre alunos do 6o e 7o ano. Os alunos leram livros em casa e fizeram apresentações orais individuais sobre os livros. Embora a maioria dos objetivos tenha sido alcançada, alguns alunos tiveram dificuldades com a oralidade. No encerramento, os alunos se dividiram em grupos e dramatizaram obras escolhidas.
Apresentaçãp projeto de leitura nos anos iniciais
O documento discute a importância do ensino da leitura nos anos iniciais do ensino fundamental. Ele apresenta a justificativa, objetivos geral e específicos do projeto, sugestões para incentivar a leitura diária dos alunos como utilizar crachás, alfabeto ilustrado e rótulos, recursos didáticos e referências bibliográficas.
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Maria Montessori
O documento apresenta uma breve biografia da educadora Maria Montessori e descreve seu método educacional, que enfatiza a autonomia, liberdade e respeito pelo desenvolvimento natural da criança. O método utiliza materiais didáticos concretos e um ambiente preparado para estimular os sentidos e o autoaprendizado da criança. Os pilares da educação Montessori incluem a autoeducação, educação cósmica e um ambiente e adulto preparados para apoiar a criança.
Anteprojeto da pap
1) Este documento apresenta os elementos essenciais de um anteprojeto para a Prova de Aptidão Pedagógica (PAP), incluindo a folha de rosto, introdução, desenvolvimento e conclusão.
2) Na introdução, o aluno deve descrever o produto final, explicar o que é a PAP, relacionar com aprendizagens anteriores e identificar o tema.
3) O desenvolvimento cobre os objetivos gerais e específicos, a fundamentação da escolha do projeto, recursos necessários e cronograma.
Sindrome de down
A Síndrome de Down é causada pela presença de um cromossomo 21 extra e ocorre em 95% dos casos por trissomia desse cromossomo. Pode ser parcial ou em mosaico em pequenos percentuais de casos. Suas características incluem traços faciais distintos e atraso no desenvolvimento. A intervenção precoce é essencial para estimular a autonomia e habilidades da criança.
Siem
O documento descreve o Sistema Integrado de Emergência Médica (SIEM) em Portugal, que inclui entidades como a PSP, GNR, bombeiros e INEM. O SIEM tem como objetivo prestar assistência rápida em situações de risco de vida através da coordenação destas entidades quando alguém liga para o número de emergência 112.
Paralisia cerebral
A Paralisia Cerebral é uma lesão cerebral que ocorre durante a gestação, parto ou após o nascimento, causando danos motores. Pode ser do tipo espástico, discinético ou atáxico e afeta o tônus muscular, equilíbrio e coordenação. Embora não tenha cura, o tratamento precoce com fisioterapia pode melhorar a condição.
Hemorragias
O documento discute hemorragias, classificando-as como arteriais, venosas ou capilares. Detalha procedimentos de primeiros socorros para hemorragias externas e internas, incluindo aplicar pressão direta na ferida, elevar o membro ferido e encaminhar a vítima ao hospital. Também cobre sinais de choque hipovolêmico e cuidados como controlar a hemorragia e manter a vítima aquecida.
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O documento discute primeiros socorros para feridas e queimaduras, definindo os tipos de feridas (superficiais e profundas) e graus de queimaduras (1o, 2o e 3o grau). Ele fornece procedimentos para o tratamento de feridas superficiais, feridas profundas, queimaduras e queimaduras oculares e articulares.
Dislexia
A dislexia é uma disfunção neurológica que causa dificuldades na aprendizagem da leitura em pessoas inteligentes, podendo ter consequências em outras áreas acadêmicas como linguagem, matemática e escrita, bem como emoções e comportamento. É importante avaliar cedo para detectar sinais de risco de dislexia.
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O documento discute diferentes tipos de deficiências, incluindo deficiência visual, auditiva e motora. Ele fornece detalhes sobre sintomas e causas de cada deficiência, bem como métodos de comunicação e educação para pessoas com deficiências.
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O autismo é um distúrbio neurofisiológico cuja causa é desconhecida, embora alguns investigadores atribuam a alterações bioquímicas ou distúrbios metabólicos hereditários. A condição afeta o desenvolvimento social, a linguagem e comunicação, e causa rigidez no pensamento e comportamento ritualista.
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Mensagem
A estrutura da obra Mensagem de Fernando Pessoa é tripartida, representando um ciclo de nascimento, vida e morte da pátria portuguesa. A primeira parte "Brasão" contém poemas sobre os fundadores de Portugal. A segunda parte "Mar Português" celebra a era dos Descobrimentos. A terceira parte "O Encoberto" lida com o declínio do império, pressupondo um renascimento espiritual no futuro Quinto Império.
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O documento discute a importância da música no desenvolvimento da criança. Aborda como a música beneficia o desenvolvimento cognitivo e socioemocional da criança, além de apresentar vários métodos e abordagens de educação musical como os de Dalcroze, Kodály, Orff e Suzuki. Também discute conceitos como manossolfa, canto gregoriano e compositores de música infantil.
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O documento discute projetos educativos e currículos de turma. Apresenta definições e estruturas para esses projetos, incluindo objetivos, organização do espaço e tempo, caracterização dos alunos, e áreas curriculares a serem abordadas.
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UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria.pdf
Manual da UFCD_3546_Prevenção e primeiros socorros_geriatria_pronto para envio, via email e formato editável.
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Uma apresentação de slides sobre os elementos de uma redação, ao lado de um exemplo de redação.
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Os sinais de pontuação são fundamentais para a organização dos diferentes tipos de texto, contribuindo para clareza daquilo que se escreve.
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Dedica o teu desenho.
- 1. Planificação da atividade Tipo de atividade: dia dos afetos; Título: dedica o teu desenho; Faixa etário: 3anos; Local da atividade: sala de aula; Materiais: folhas e matérias de desenho; Objetivos: Área de formação pessoale social Objetivos gerais Objetivos específicos Promover a atenção e concentração. Fazer silêncio durante a explicação das atividades; Promover a socialização. Colocar o dedo no ar para falar; Esperar pela sua vez; Respeitar os outros; Manifestar os seus gostos; Promover a independência e autonomia. Arrumar materiais que já não esta a utilizar; Área da expressão e comunicação Domínio da Educação Artística Subdomínio das Artes Visuais Objetivos gerais Objetivos específicos
- 2. Desenvolver capacidades expressivas e criativas. Pegar no lápis em movimento de pinça; Expressar-se através da arte. Domínio da linguagem oral e abordagem à escrita Objetivos gerais Objetivos específicos Desenvolver a linguagem oral Compreender mensagens orais; Procedimento: Irei iniciar a atividade dizendo que aquele dia é o dia dos afetos e que iremos fazer desenhos. Em seguida irei fazer sorteiro para saber a que colega o aluno irá dedicar o seu desenho. Para finalizar cada aluno virá a frente mostrar o seu desenho e explicar o que desenhou.