Jornal Entrepalavras

Edição n. º13 * Dezembro de 2017
ENTREPALAVRAS
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Editor
Biblioteca Escolar/CRE do Agrupamento de
Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova
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Nova
Conceção e montagem gráfica
Natal no
Agrupamento

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Dezembro de 2017 | 2
O Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro, Idanha-a-
Nova, carateriza-se pela sua natureza vertical e de âmbito
concelhio. Compreende a educação pré-escolar, os três
ciclos do ensino básico e ensino secundário.
Parte integrante de um território marcado por algumas
fragilidades socioeconómicas e culturais, persistindo
modelos familiares de fraca disponibilidade para processos
de mobilidade social em que a educação e formação
escolar sejam reconhecidas como fator prioritário, o
Agrupamento constituiu-se como um Território Educativo
de Intervenção Prioritária (TEIP), priorizando o combate ao
absentismo e abandono escolares, a melhoria da
qualidade das aprendizagens e dos resultados académicos
dos seus alunos. Este tem sido o caminho percorrido há
vários anos, com resultados positivos bem visíveis, na
procura incessante de uma escola cada vez mais
comprometida com os princípios da Lei de Bases do
Sistema Educativo: escola para todos, igualdade de
oportunidades e caráter inclusivo.
Frequentam o Agrupamento alunos de várias
nacionalidades: italiana, chinesa, holandesa, inglesa,
indiana, belga, suíça, romena, ucraniana e brasileira, com
predominância do grupo de alunos indianos.
A Educação Especial assume uma dimensão relevante na
criação de respostas específicas e diferenciadas para
alunos com multideficiência. Na escola sede do
Agrupamento funciona uma Unidade de Apoio à
Multideficiência (UAM).
A nossa preocupação com melhores índices de
Quem somos e qual é a nossa missão
escolarização da população adulta, que em tempo devido
não pôde beneficiar dela, levou-nos à criação do Centro de
RVCC em 2001 (o primeiro Centro a ser criado numa escola
pública em Portugal) que depois evoluiu,
ininterruptamente, para Centro Novas Oportunidades
(CNO), Centro para a Qualificação e o Ensino Profissional
(CQEP) sendo a versão atual “Centro Qualifica”. O seu
funcionamento é autorizado pelo Despacho n.º
1971/2017de 8 de março. O Centro é outra estrutura
relevante para a atividade educativa do Agrupamento e
está superiormente autorizado a desenvolver as
atribuições definidas no artigo 2º da Portaria n.º
232/2016, de 29 de agosto, exceto as previstas na al. b)
do nº 1 do artigo 2º da citada portaria: “O reconhecimento,
validação e certificação das competências desenvolvidas
pelos adultos ao longo da vida por vias formais, informais e
não formais, de âmbito escolar, profissional ou de dupla
certificação, com base nos referenciais do Catálogo
Nacional de Qualificações”.
A visão estratégica que nos tem norteado, procura o
envolvimento da comunidade e o estabelecimento de
parcerias para ações e projetos conjuntos, visando a
melhoria do serviço público que prestamos à comunidade.
Por isso, contempla o desenvolvimento de projetos, ações
e atividades que contribuam para a melhoria dos
resultados académicos, a formação integral dos nossos
alunos e a igualdade de oportunidades, bem como a
melhoria dos índices de permanência dos mesmos no
sistema e a vontade de aprofundar as relações com a
comunidade e outras instituições, cujos contributos
possam constituir valor acrescentado para a nossa missão.
Neste enquadramento, os nossos alunos dos vários níveis
de escolaridade vêm desenvolvendo projetos em diversos
domínios, despertando e reforçando os valores da
cidadania, a consciência ecológica, o espírito crítico e
mobilização do conhecimento articulado em diversas áreas
do saber, dando lugar à inovação em detrimento da rotina;
fomentando a integração e o intercâmbio de saberes e
culturas, no respeito mútuo pela diversidade e
multiculturalidade que caraterizam a nossa comunidade
escolar atual; reforçando o sentimento de pertença ao

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Agrupamento pela via do trabalho colaborativo entre os professores, as crianças, os alunos dos vários níveis e o
envolvimento familiar. Em parcerias de âmbito local, nacional e também internacional, destacam-se o projeto Rios, Eco-
Escolas, Educação para a Saúde; as participações em edições do projeto Ciência na Escola da Fundação Ilídio Pinho e o
Projeto ESTEAM desenvolvido no âmbito do Programa Erasmus+ que surge da necessidade de aprofundar a formação
dos professores no âmbito das Ciências Naturais, promovendo a internacionalização do trabalho colaborativo e da troca
de saberes e de experiências, a utilização partilhada de recursos digitais em plataforma TIC e o enriquecimento curricular
das ciências naturais com a exploração da geodiversidade e da biodiversidade que caraterizam os Geoparques parceiros.
Deste modo, a nossa missão tem sido a do aprofundamento da cultura organizacional visando a construção de uma
escola cada vez mais inclusiva; capaz de incutir nos alunos capacidade interventiva, criativa e empreendedora; cultive o
respeito pelas diferenças; pugne pelas aprendizagens de qualidade e persiga a melhoria do sucesso educativo dos
nossos alunos; aprofunde o esforço de encaminhamento, reconhecimento e certificação das qualificações da população
adulta; tome como permanente a atualização dos seus recursos humanos e o fortalecimento das relações de
cooperação/parceria com a comunidade e com instituições/entidades cujos contributos constituam valor acrescentado
para a mesma.
Mensagem de Natal
Nesta quadra natalícia aproveitamos para desejar Boas Festas a todos, alunos e respetivas famílias, professores e pesso-
al não docente e os maiores sucessos pessoais e profissionais no novo ano.
Equipa da Direção
Na abertura do ano letivo realizou-se a cerimónia de entrega de prémios de quadro de excelência e conclusão do ensino
secundário. Foi também realizada a entrega de prémios de quadro de excelência nas escolinhas do 1º ciclo pertencentes
ao agrupamento.
António Salgueiro, Diretor

No âmbito da comemoração do Dia Internacional da Paz, dia 21 de
setembro, a biblioteca do Agrupamento procurou sensibilizar a comu-
nidade escolar para a temática, solicitando a leitura de um poema
alusivo à mesma, sendo a escolha da responsabilidade de cada tur-
ma. Apelou ainda à colaboração de todos, no sentido de trazerem
uma peça de roupa de cor branca para assinalar a data. No Jardim de
Infância de Zebreira não deixámos passar esta data em claro e, asso-
ciando-nos à proposta da Professora bibliotecária do Agrupamento,
foram dinamizadas diversas atividades das quais destacamos:
Leitura e exploração do poema de Sidónio Muralha sobre a paz;
Repetição de frases do poema com diferentes tons e intensidade
de voz e acompanhadas de batimentos corporais;
Pintura e estampagem das mãos das crianças para construção de
um painel coletivo com pombas brancas (símbolo da paz), com o
título: “Uma mão pela Paz”;
Construção de um móbil com pombas coloridas pelas crianças;
Dança de roda com a canção: “As pombinhas da Catrina”;
Elaboração de uma lembrança para os pais (pombinha feita com as
mãos das crianças) e envio aos pais de uma cópia da mensagem
da Diretora Geral da UNESCO por ocasião desta data.
Foi um dia repleto de atividades mas muito interessante e divertido.
Comemoração do Dia Internacional da Paz
No Jardim Infância Termas de Monfortinho de-
senvolveu-se a atividade de construção de pom-
bas, utilizando a técnica de origami.

No dia 21 de setembro, os alunos da Escola e Jardim de
Infância de Penha Garcia, também comemoraram o Dia In-
ternacional da Paz.
Os alunos e professoras juntaram-se e visualizaram um Po-
werPoint sobre a Paz. Falaram da sua importância no mun-
do e as consequências negativas de quando esta não existe
entre as pessoas.
Em seguida, os alunos construíram juntos a Palavras PAZ. E,
por fim, elaboraram uma pomba, ficando a escola ornamen-
tada com lindas pombas brancas.
EB1 Idanha-a-Nova, turma C BECRE

SENTENCES ABOUT PEACE
TURMA 11 B 21 Setembro 2017
The best of the life is the feeling of peace and love.
Raquel Nuno, nº 15
Soraia Martins, nº 17
You don´t find peace avoiding life.
Matilde Baptista, nº 14
Claudio Proença, nº 6
Peace is a gift to you, a gift to each other.
Aurora Conde, nº2
Joana Pires, nº 11
Peace and harmony are the true richness in the world.
Beatriz Almeida, nº 1
I’d rather lose the war and win the peace.
Beatriz Pereira, nº3,
Catarina Diogo, nº5
Jessica Salvado, nº 10
Peace is not the destination. Peace is the way.
Inês Dionizio, nº 13
Beatriz Tapadas, nº 4
You can’t search peace in a world dominated by the war.
Diogo Vieira, nº 7
Ruben Tomé, nº 16
Cedido por Maria José Castilho
A “Paz” chegou à Escola
No dia 21 de setembro, os alunos do estabelecimento de ensino do Ladoeiro,
vestidos com uma peça de vestuário de cor branca, celebraram o Dia Internacio-
nal da Paz, proporcionando pela primeira vez uma reflexão sobre a necessidade
urgente de haver Paz no Mundo. A história “Um mundo sem sentidos”, explorada
com mímica por todas as crianças, terminou com uma roda gigante de mãos da-
das para simbolizar a solidariedade e a harmonia entre todos. Esta atividade,
para além de instrutiva, foi muito divertida porque cada aluno teve ainda oportu-
nidade de construir uma pomba com o decalque da sua mão, decorando-a a gos-
to, elaborando um painel em cada sala de aula.
Por fim, os alunos cantaram e dramatizaram a música tradicional “Lá vai uma, lá vão duas, três pombinhas a voar…”,
outra forma de não esquecerem este dia.
EB1 do Ladoeiro

No dia 16 de Outubro comemorou-se o Dia Mundial da Alimentação,
que no nosso agrupamento foi assinalado com o concurso dia mundial
da alimentação, em parceria com a associação de estudantes, bibliote-
ca e docentes do grupo 520.
R JR J ““C FC F ””
EQUIPAS
ESTAÇÕES TOTAL
MÁXIMO
A
MÁX15
B
MÁX7
C
MÁX22
D
MÁX6
1 OS GANGS 6C 4 1 12 4 21
2 O FUTURO JÁ PASSOU 9B 5 4 10 4 23
3 OS REBELDES 7A 3 4 14 3 24
4 NÃO TENHO NOME 8B 2 X 11 X 13
5 TACB 5B 1 2 X 1 4
6 OS BANANAS 6A 3 7 12 3 25
7 AS CAÇADORAS 7AC 5 1 12 3 21
8 GANGUE DO TREMOÇO 8A 3 5 11 4 23
9 OS BENFIQUISTAS 8B 2 3 6 X 11
10 MCJG 8A 5 4 13 4 26
11 EQUIPA DAS BANANAS 5A 3 X 11 1 15
12 AS LARANJAS 6B 4 5 11 2 22
V
S !
B
C !
C
F !
T
!

1º LUGAR MCJG
2º LUGAR OS BANANAS
3º LUGAR OS REBELDES

No dia dezanove de outubro de 2017, os alunos da turma PIT em conjunto com os alunos das Oficinas Pedagógicas e
UAM celebraram o Dia Mundial da Alimentação. Durante o
intervalo da manhã ofereceram maçãs, tostas e bolachi-
nhas com doce (confecionado pelos alunos PIT) a toda a
comunidade educativa como forma de promoção de lan-
ches saudáveis. Não foi esquecida a sensibilização para
uma alimentação saudável através da distribuição de fo-
lhetos com algumas dicas sobre comportamentos alimen-
tares corretos.
O Dia Mundial da alimentação
Para assinalar este dia, no JI/EB1 de Ladoeiro desenvolveram-se vários trabalhos de sensibilização em sala de aula
sobre a importância de uma alimentação saudável e a visualização da história infantil “A menina que não gostava de
fruta”. A música e entoação da música “Alimentação” foi outro momento bastante motivador para não esquecerem
este dia. Pondo em prática o refrão, passou-se à principal atividade, ou seja, à confeção de uma salada de fruta, com
frutas trazidas por cada criança. Este alimento foi saboreado ao lanche com muito apetite e satisfação.
No final do dia, cada criança levou para casa um marcador com a imagem pintada da sua fruta preferida para partilhar
com a família deste dia memorável.

No passado dia 23 de outubro de 2017, celebrou-se o
Dia Internacional das Bibliotecas Escolares. A Biblioteca
Escolar marca a ligação estreita que existe entre a esco-
la e as fontes de conhecimento que são representadas
maioritariamente pelos livros, mas também pelos recur-
sos digitais (Internet, vídeos, jogos). O seu papel é tão
importante que, por vezes, é através da Biblioteca Esco-
lar que muitos de nós temos o primeiro contacto com o
mundo dos livros.
Assim, a nossa Biblioteca Escolar assinalou este dia
através da realização de algumas atividades com alu-
nos do 5º ano de escolaridade. Em primeiro lugar, foi
feita uma pequena visita à biblioteca, onde se refletiu
sobre a sua importância e os comportamentos a ter
neste espaço. De seguida, chegou a vez de participa-
rem num quiz multicultural intitulado “Ligando Comuni-
dades e Culturas”.
A diversão foi garantida! E foram muitos os sorrisos de
satisfação, de cada vez que um aluno tinha de respon-
Concurso mês internacional
da Biblioteca Escolar
A propósito do "Mês Internacional da
Biblioteca Escolar", foi lançado o desafio de dar uma outra visão da
nossa Biblioteca... Construindo um vídeo de apresentação da
Biblioteca feito por um aluno ou grupo de alunos do 2º e 3º ciclos.
Até ao final do mês de outubro esteve aberto o concurso do melhor
vídeo realizado. A participação foi premiada para o vencedor.
O vencedor foi o aluno Manuel Serra do 9ºB

der a uma pergunta sobre a sua própria cultura!

O Jardim de Infância de Monsanto foi convidado a participar, no dia vinte
e oito de outubro, em Gondomar, no lançamento de um livro sobre iniciativas
solidárias, em que as crianças deste JI também participaram. O texto que foi ela-
borado pela Educadora Isabel Baeta e os seus meninos.
É simples mas delicioso...
AFETOS COLORIDOS
A minha família é azul! Calma como o mar, gigante como o oceano…!
A minha família é verde, cor da relva, apetece-me rebolar nos braços de todos, quando os esticam pa-
ra mim…!
A minha família é laranja, faz lembrar um campo de abóboras, somos todos gordinhos e bem-
dispostos!
A minha família é vermelha, todos temos os olhos pretos e gostamos de dançar ao vento, quando es-
tamos juntos parecemos um campo de papoilas!
A minha família é roxa, faz lembrar um campo de rosmaninho e alfazema, lá em casa todos pomos
perfume e saltamos as fogueiras de S. João…!
Na minha família todos usamos calças de ganga, até a minha avó que tem mil anos, dizem que somos
uma família azul índigo!
E agora descobri que quando todas as nossas famílias se juntam, parecemos um arco-íris!!!
Jardim de Infância de Monsanto
Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro – Idanha-a-Nova

“Doçura… ou travessura?”
A celebração do Halloween (ou do Dia das Bruxas, que acontece na última noite
de outubro, na véspera do feriado religioso do Dia de Todos os Santos) deixou de
ser uma celebração exclusiva dos países de língua anglo-saxónica. O dia 31 de
outubro é agora aguardado por muitas crianças portuguesas e, no nosso Agrupa-
mento de Escolas, a comemoração dessa tradição “assustadora” foi bastante
evidente.
Na EB1 de Idanha-a-Nova realizou-se uma fantástica exposição de chapéus de bruxa dinamizada pela professora de In-
glês, Isabel Gonçalves, que lançou o desafio através de um convite e a resposta resultou em trabalhos extremamente
criativos. Estiveram patentes cerca de cinquenta chapéus elaborados com o recurso aos mais variado tipo de materiais,
desde lã, tecidos, palha, ramos secos, folhas, caixas de ovos, esferovite, entre outros. Esta iniciativa visou desenvolver a
imaginação e sentido estético, assim como dar a conhecer a origem e diferentes tradições desta comemoração, promo-
ver o espírito de entreajuda na família e o intercâmbio entre a escola e a comunidade. É de realçar a participação da qua-
se totalidade dos alunos bem como o incansável empenho e entusiasmo das famílias. Os alunos estão de parabéns pois
contribuíram para o sucesso desta atividade, que é sempre do agrado de todos. No final, todos os participantes tiveram
direito a uma guloseima e a um certificado de participação.
No que se refere aos restantes ciclos de ensino que se encontram na sede do Agrupamento, a celebração do dia mais
aterrador do ano contou com uma exposição de trabalhos alusivos à data. Foram mais que muitos os fantasmas (ghosts),
os morcegos (bats), os vampiros (vampires), as aranhas (spiders), as bruxas (witches), as abóboras (pumpkins) … até o
Frankenstein nos visitou!
Devido à qualidade dos trabalhos apresentados feitos com os mais diversos materiais (cartolina, cartão, papel higiénico e
respetivos rolos, papel reciclado, balões, cotonetes, palhas, pauzinhos de espetadas, copos e pratos descartáveis, ele-
mentos da natureza tais como folhas de árvores, abóboras, entre outros), diversos alunos foram premiados com recom-
pensas bem saborosas, deixando os seus professores bastante orgu-
lhosos.
Os professores de Inglês agradecem de forma sincera, a colaboração
de todos os pais e demais elementos da comunidade educativa.
Aprender pode ser bem divertido! E no próximo ano haverá mais!

Bruxas boas” na escola
Nada melhor para comemorar o Dia das Bruxas do que ver e ouvir uma história de
uma bruxa que tinha um gato preto, uma abóbora, uma vassoura voadora e, prin-
cipalmente um grande desejo: ser uma fada boa. Foi o que aconteceu no estabe-
lecimento de ensino do Ladoeiro com a história “O desejo da bruxa…”. Esta serviu
para mostrar a todos que não existem só bruxas más ... mas também que algu-
mas palavras mágicas são mesmo muito importantes!
Todos os alunos gostaram bastante do dia e adoraram fazer pequenos morcegos
com materiais recicláveis. E para colorir mais este dia, festejou-se o aniversário
de uma professora, com direito a bolo, “doces e travessuras”. E assim terminou o
dia com grande satisfação e alegria!
EB1 do Ladoeiro
A celebração do Halloween nas escolas de 1º Ciclo. Desde decoração de portas, paredes, autocolantes no chão,
receitas assustadoras, trabalhinhos e uma exposição de chapéus de bruxa espetacular!!

O dia de São Martinho é festejado um pouco por toda a Europa, mas as celebrações variam de país para país. Em
Portugal é tradição fazer-se um grande magusto, beber-se água-pé e jeropiga. Esta é também uma altura em que se
prova o novo vinho. Como diz o ditado popular, “no dia de São Martinho, vai à adega e prova o vinho”.
Mas há histórias que contam que a origem dos magustos está no Dia de Todos os Santos, 1 de novembro. Diz-se
que se terá começado por preparar mesas com castanhas por altura de novembro, mês de início de colheita deste
fruto, para que os espíritos dos mortos da família aparecessem e as pudessem comer!
A realização dos magustos remonta a uma antiga tradição de comemoração do Dia de Todos os Santos, onde se
acendiam fogueiras e se assavam castanhas. Noutros países, como na Alemanha, acendem-se fogueiras e fazem-
se procissões e, em Espanha, matam-se porcos, tradição que deu origem ao ditado popular “a cada cerdo le llega
su San Martín” (“cada porco tem o seu São Martinho”). Também no Reino Unido existe a expressão “verão de São
Martinho”, também utilizada em Portugal, que está ligada com a crença de que o tempo melhora nos dias que ante-
cedem o feriado. Por norma, na véspera e no Dia de São Martinho o tempo melhora e o sol aparece, tal como suce-
deu com São Martinho (ler lenda). Este acontecimento é conhecido como o Verão de São Martinho.
São Martinho tornou-se no padroeiro dos mendigos, alfaiates, peleteiros, soldados, cavaleiros, curtidores, restaura-
dores e produtores de vinho.
Texto adaptado de “O observador” e “Visão”
A lenda de São Martinho

S. Martinho
Foi no dia 10 de novembro, numa tarde de sol, a lembrar o “verão de S. Martinho”, que o JI/ Escola do Ladoeiro comemo-
rou, em alegre convívio com a comunidade educativa, o dia de S. Martinho. As crianças relembraram a “Lenda de São
Martinho”, tendo feito quadras e provérbios alusivos ao dia e outros trabalhos decorativos. Para embelezar nada melhor
que uma coroa com ouriços e folhas feita por cada aluno.
As castanhas foram distribuídas nos cartuchos feitos de material reciclável (pacotes de leite) e todos se aqueceram com
as “quentinhas e boas”, oferecidas pela Junta de Freguesia da localidade. Não faltaram sumos e lanche, onde o arroz
doce teve um lugar importante, com a saudável colaboração de Pais/Encarregados de Educação, boa disposição e brinca-
deiras entre os presentes.
Foi uma tarde memorável e um convívio salutar!
A biblioteca assinalou o dia de São Martinho com uma
exposição de materiais alusivos à data.

O projeto “Gente Raiana”, desenvolvido pelo Centro Municipal de Cultura e Desenvolvimento de Idanha-a-Nova, no
âmbito dos Contratos Locais de Desenvolvimento Social de 3ª Geração, tem por objetivo, no seu eixo 1, a promoção
do empreendedorismo e da pró-atividade. Em particular aos alunos do ensino secundário, estão a ser desenvolvidas
ações para estimular as capacidades empreendedoras, através de um plano de treino de competências de empreen-
dedorismo.
Com este intuito o projeto “Gente Raiana” encontra-se a dinamizar com os finalistas da Escola EB 2,3/S José Silves-
tre Ribeiro, um treino de competências de empreendedorismo com uma duração de 12 horas. Este treino de compe-
tências é composto por workshops de 3 horas com os temas “Liderança”, “Como comunicar em público”, “Modern
Skills” e “Orientação vocacional”, de modo a estimular capacidades empreendedoras e empresariais, mas também a
trabalhar a comunicação, o trabalho em equipa e a liderança com recurso à resolução de desafios práticos e dinâmi-
cos.
PROJETO GENTE RAIANA
Avenida Mouzinho de Albuquerque, N.º 67
6060-178 Idanha-a-Nova
Tel: 277 208 027 Fax: 277 208 054
NOVEMBRO
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JANEIRO
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Plano de Treino de Competências
Workshop Horário
Liderança
09:00 – 10:00
10:30 – 12:00
Como Comunicar em Público
Modern Skills

Registo fotográfico do 1º Workshop
Cartaz e Registo Fotográfico do 2º Workshop
Participação dos alunos da turma 12ºA.

O Projeto Eco- Escolas é um programa internacional da “Foundation for Envi-
ronmental Education” desenvolvido em Portugal desde 1996 pela ABAE. Pretende
encorajar ações e reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pela escola, no
âmbito da Educação Ambiental para a Sustentabilidade. O programa é coordenado a
nível internacional, nacional, regional e de escola. Esta coordenação multinível permi-
te a confluência para objetivos, metodologias e critérios comuns que respeitam a es-
pecificidade de cada escola relativamente aos seus alunos e caraterísticas do meio
envolvente.
O programa “Eco-Escolas” pretende encorajar o desenvolvimento de atividades, visando a melhoria
do desempenho ambiental das escolas, contribuindo para a alteração de comportamentos e do impacto das preocupa-
ções ambientais nas diferentes gerações, reconhecendo e premiando o
trabalho por elas desenvolvido. Visa, ainda, criar hábitos de participação
e de cidadania, tendo como objetivo principal encontrar soluções que
permitam melhorar a qualidade de vida na escola e na comunidade. O
Programa abrange, na rede “Eco-Escolas”, um conjunto de iniciativas, de
que são exemplos, os concursos: Brigada Verde, Escola da Energia, Gera-
ção Depositrão, Poster Eco-Código e a Exposição Eco-itinerante. No nosso
agrupamento o projeto Eco-Escolas abrange também o projeto Rios e ou-
tras comemorações tais como a semana da Floresta Autóctone, missão
ambiente, etc.
No dia 6 de novembro, a nossa turma (5ºC) realizou uma saída de campo em Idanha-a-Velha, no âmbito do Projeto Rios.
Chegados ao local, fomos observar o rio Pônsul e verificámos que a seca fez com que a água tivesse desaparecido quase
totalmente, existindo poucos seres vivos nos charcos e algum lixo. Anteriormente, o caudal deste rio era abundante e
cheio de biodiversidade. Devido ao facto da água, neste local, ser escassa, ficámos desapontados e impressionados.
Todos nós sabemos que as altas temperaturas fazem com que o nível da água nos rios diminua. No entanto, também
sabemos que se mudarmos alguns dos nossos comportamentos, conseguiremos obter muito mais deste líquido que atu-
almente se tornou precioso — A ÁGUA. Desta forma, devemos: não desperdiçar água enquanto lavamos as mãos, os den-
tes ou a loiça; tomar duches rápidos em vez de banhos demorados; utilizar apenas a água indispensável… Desta forma,
preservamos o ambiente e, ao mesmo tempo, poupamos dinheiro.
Será que queremos que o nosso mundo termine desta forma? Será que queremos que a humanidade se extinga? Está na
hora de agirmos e POUPARMOS ÁGUA!
Professora Cíntia Mendes
Idanha-a-Velha, 2012 Idanha-a-Velha, 2017

No dia 10 de novembro de 2017, assinalando o “Dia Mundial da Bolota” os alunos de uma turma de 9º ano durante a
aula de Ciências Naturais realizaram um percurso pedestre até à Tapada do Sobral para observar os sobreiros e seu
habitat, bem como para falar sobre outras árvores cujo fruto/semente são as bolotas (Ex.: Carvalho negral e Azinheira) e
sua importância enquanto espécies autóctones portuguesas. Em seguida, procederam à sementeira de bolotas de so-
breiro, azinheira e carvalho em pequenos vasos. Por fim levaram os vasos até ao Laboratório de Ciências Naturais onde
colocaram os vasos em tabuleiros, criando assim um “Bolotário”. Durante
o ano letivo irão acompanhando a germinação e desenvolvimento das
plantas, cuidando delas, até que no Outono de 2018 possam transplantar
as árvores que nasceram para a Tapada do Sobral e substituir as árvores
secas/doentes e/ou aumentar o números de árvores presentes.
A atividade foi dinamizada pela técnica do Serviço de Ação Educativa do
Município de Idanha-a-Nova responsável pela Educação Ambiental, com a
colaboração de duas professoras de Ciências Naturais da escola e em par-
ceria com o Geopark Naturtejo – Geoparque Mundial da UNESCO. Durante
o mês de novembro, a atividade do Bolotário foi alargada a outras turmas
da Escola. Esta atividade encontra-se inserida no projeto Eco-Escolas, este dia comemorativo tem como objetivo a cria-
ção de Bolotário no Laboratório de Ciências Naturais com os alunos de 9º Ano da Escola EB2,3/S José Silvestre Ribeiro
de Idanha-a-Nova. Os alunos e professoras participaram ativamente na ação e poderam partilhar novos conhecimentos
e sensibilizar também as suas famílias.
Registo fotográfico da atividade realizada no “Dia Mundial da Bolota”

Na penúltima semana de novembro, o Agrupamento de Escolas José Sil-
vestre Ribeiro assinalou a Semana da Floresta Autóctone. Estas ativida-
des foram dinamizadas pelos elementos do Projeto Eco-Escolas em cola-
boração com a equipa da Biblioteca/Centro de Recursos. Entre diversas
ações, os alunos do oitavo ano de escolaridade puderam ver o filme "O
Homem que plantava Árvores", um conto baseado numa história verídica
sobre um incansável pastor que tentou transformar montes hostis em
magníficas florestas. No dia 24 de novembro decorreu uma sessão espe-
cial com o professor e botânico Jorge Paiva, especialista de reconhecido
mérito e admirável comunicador de ciência. A sua palestra versou sobre
"A História da Floresta Portuguesa" e encantou os presentes; este evento
esteve associado ao Festival Internacional "Fora do Lugar" promovido pelo
Município e pelo Centro "Arte das Musas". Posteriormente a esta conver-
sa, o professor participou no hastear da Bandeira Eco-Escolas que reco-
nhece as ações no âmbito da Educação Ambiental, efetuadas pelo Agru-
pamento de Escolas, no ano letivo anterior. Ainda houve tempo para um
grupo de alunos percorrer os espaços exteriores da escola com o biólogo
e realizar uma aula de campo sobre biodiversidade. Uma tarde de inesgo-
tável valor pedagógico para todos os envolvidos.

MMISSÃOISSÃO ambienteambiente 20172017--20182018!
O Agrupamento de Escolas José Silvestre Ribeiro faz parte da equipa SSUPERUPER--MMEDED! Os super-heróis que
vão ajudar a proteger o ambiente.
A Missão Ambiente começa a 27 de novembro! A par-
tir desse dia, e até 6 de abril de 2018, os super-
heróis devem incentivar os seus pais, familiares e a
comunidade em geral, a entregarem as embala-a entregarem as embala-
gens vazias e os medicamentos fora de usogens vazias e os medicamentos fora de uso, que
têm em casa, nas farmácias associadas ao seu agru-
pamento. Os Agrupamentos que entregarem o maior
peso destes resíduos, ganham super-prémios (o pri-
meiro prémio corresponde a 7.500€ em cartão-
prenda FNAC).
Desejamos uma boa participação da comunidade e
contamos com o seu apoio para salvar o ambiente.
Juntos podemos fazer o impossível!Juntos podemos fazer o impossível!
Os professores do grupo de Biologia e Geologia associados ao Projeto Esteam (Erasmus +) do qual o Agru-
pamento de Escolas é parceiro, participaram no terceiro encontro com os parceiros internacionais, que
ocorreu no início do mês de outubro, em Egersund, na Noruega. Estas reuniões decorreram no Magma
Geopark e serviram para efetuar um balanço das atividades relacionadas com o primeiro momento do
projeto que culminou com a edição do e-book que versa sobre os currículos do ensino das ciências nos
países envolvidos. Este e-book encontra-se disponível na plataforma do Agrupamento de Escolas para
consulta de todos os interessados. Ainda nesse encontro fo-
ram iniciados os trabalhos de definição dos temas e seleção
dos assuntos a incluir na aplicação informática que será o pro-
duto final do projeto. A próxima conferência entre os parceiros
será em março, na Eslovénia.

Saudades
Saudade é um sentimento
que infelizmente existe.
A saudade é vítima do sofrimento,
que é uma rosa desfeita
ao peito, de uma criança insatisfeita.
Quem o pai viaja sabe que a saudade,
não é só um sentimento, são sentimentos
tristes e infelizes.
Saudade é uma flecha no coração,
e só conseguimos chorar.
Um verdadeiro pesadelo, é ter
Saudade da mãe ou do pai.
É ver os aviões a ir e a voltar para
um país, será que virão?
Saudade é uma ave
vítima da maré negra
Saudade diz a pessoa que não sabe,
quem vive da saudade esconde
as lágrimas que derramam
na cara de uma menina
pequenina vítima da negra
e maldosa saudade.
Inês Martins Esteves, Turma E, 4.º ano
E.B.1 de Idanha-a-Nova
O Outono
Toc, toc, alguém bate à pota?
Toc, toc, alguém quer entrar?
Toc, toc, é melhor ir ver…
Toc, toc, é o outono a chegar.
Ping, ping traz consigo a chuva
Ping, ping e a brisa também.
Ping, ping, onde está o guarda-chuva?
Ping, ping… - Perguntei logo à mãe.
Vum, vum, as folhas das árvores
Vum, vum, parecem dançar
Vum, vum, mas que ventania!!
Vum, vum há folhas pelo ar.
Ah!ah! Está mesmo fresquinho
Ah! Ah! O outono a chegar!

Cidadania - A Lenda da Atlântida
Há muitos, muitos anos, teria existido a meio do oceano uma grande ilha ou mesmo um continente, chamado
Atlântida.
Era uma terra maravilhosa, com clima suave, grandes bosques, árvores gigantescas e planícies tão férteis
que davam duas ou mais colheitas por ano. Nas grutas abrigavam-se animais selvagens e pelos montes corri-
am manadas de cavalos brancos.
Os atlantes eram ricos, poderosos e muito civilizados. Construíram cidades fantásticas. Os palácios e templos
tinham as paredes cobertas de marfim de metais preciosos como ouro, prata e estanho.
Havia também jardins, ginásios, estádios ricamente decorados em belas estátuas. Nos portos abrigavam-se
milhares de navios.
As joias eram fabricadas num metal que só eles possuíam, o oricalco, mais valioso do que o ouro.
Houve uma época em que o rei da Atlântida conseguiu dominar varias ilhas em redor, grandes extensões da
Europa e uma parte do Norte de África.
A Atlântida desapareceu devido a um tremor de terra violentíssimo. Foi engolida pelo mar numa só noite.
Há quem diga que os únicos vestígios deixados à superfície foram pastas de lodo. Mas também há quem ga-
ranta que os cumes das montanhas ficaram de fora transformados em ilhas e que essas ilhas são os Açores.
Trabalho elaborado por:
Santiago António Catana Rita

Apreciações críticas de filmes e livros, realizadas por alunos de 10º e 11º
anos, gentilmente cedidas pela professora Maria Luís.
“Um filme de que gostei muito foi o “Prometo amar-te”. O filme apresenta um casal que, pouco tempo depois de se casa-
rem, decidem ir ao cinema e têm um acidente. Na minha opinião, este filme é muito bom
para quem gosta de romance, mas é um filme baseado em histórias verídicas.
Como é um filme baseado em histórias de vida reais, é para todos os gostos e não só
para “romancistas”, como referi anteriormente. Todos na nossa vida temos bons e maus
momentos, mas não é por isso que devemos desistir e é disso que o filme trata. A mulher
apenas se recordou da sua família, mas não se lembrou do marido, mas ele nunca desis-
tiu de conquistá-la. Eu gosto deste filme exatamente pela mensagem que passa, que não
devemos desistir. Este filme diferencia-se dos outros pela verdade do filme. Temos mui-
tos filmes de terror, de romance, todavia muitos deles são histórias inventadas pelos au-
tores. Acho que toda a gente devia ver este filme para compreender do que se trata e da
importância da verdade nos filmes. Por fim, gostava de realçar a presença dos atores que
desempenharam um grande papel e o autor que escreveu um bom filme, adequado para
todo o tipo de pessoas, quer gostem ou não de romance.” Mariana Lopes, 10ºA - Português
“No mundo em que nos encontramos, em que
as tecnologias estão a evoluir a um ritmo acele-
rado, existem coisas que vão desaparecendo e
o filme ” Os Estagiários” ilustra essa realidade.
No filme, realizado pela 20th Century Fox e
com o patrocínio da Google, ficamos a conhe-
cer a história de dois adultos que ficaram de-
sempregados, pois a empresa em que traba-
lhavam foi à falência, porque os relógios deixa-
ram de ter utilidade, com o aparecimento dos
telemóveis. Encontraram na Google a possibili-
dade de estagiar e conseguirem emprego.
O que mais gostei neste filme foi a maneira como eles superaram as suas dificuldades, visto que a tecnologia era um
ramo que lhes era desconhecido e encontravam-se num sítio em que eram os únicos adultos a frequentar o estágio. Tam-
bém apreciei a maneira como eles se relacionaram com os membros da sua equipa, demorando algum tempo a terem o
espírito de equipa.
Não apreciei o facto de dizerem que os relógios já não tinham valor, pois, na minha opinião, os relógios são um acessório
importante e que, para mim, nunca vai passar de moda, apesar do aparecimento das novas tecnologias. No fundo, acho
que é um filme muito bom que nos dá a conhecer o verdadeiro espírito de equipa e também nos dá a conhecer como a
Google funciona.”
Maria Martins, 10ºA - Português

“Num destes fins de semana, deu na televisão o último filme
da trilogia The Hunger Games que, por acaso, é das minhas
sagas favoritas. Já li os livros e também já tinha assistido aos
filmes, nomeadamente ao que vi no domingo passado, mas,
como fã da saga, não poderia deixar perder a oportunidade de
voltar a entrar no mundo de Katniss.
O filme termina a batalha de Katniss contra o Capitólio, que nos filmes anteriores foi iniciada por Katnip (como o melhor
amigo lhe chama) por ter feito frente aos que diziam ser seus superiores na 74ª Edição dos Jogos da Fomes, jogos esses
que tinham como objetivo a sobrevivência de vinte e quatro pessoas, das quais no final apenas sobrevivia uma. A rapari-
ga, de apenas dezasseis anos, mudou o rumo da história habitual, pois no fim sobreviveu ela e o seu namorado, tendo-os
levado à ideia de morrerem os dois (visto que o casal não poderia sobreviver), indo contra as regras. Então, para não per-
mitirem que isso acontecesse, os coordenadores dos Jogos concordaram com a ideia de sobreviverem os dois, vindo, no
entanto, a sofrer as consequências ao longo da trilogia.
Katniss, representada por Jennifer Lawrence, é uma rapariga corajosa, que faz de tudo para proteger os seus, o que a faz
formar a revolução do Mimo-Gaio (nome dado à união dos treze distritos para combater o Capitólio), sendo a represen-
tante da mesma. A sua maneira de agir é autónoma, não ligando ao que os outros lhe pedem para fazer ou dizer e se-
guindo o seu instinto.
Um filme bem estruturado, com atores de grande reconhecimento mundial, com uma edição espetacular e um musical
que fica no ouvido, The Hunger Games faz qualquer telespectador entrar num mundo futurístico, completamente diferen-
te do que estamos habituados a assistir quando se fala do assunto do ‘’futuro’’, e entrar na personagem que o observa e
que se esforça para o mudar. Sara Lopes, 10ºA - Português
“Animais Fantásticos e onde encontrá-los” é a nova obra da
maravilhosa J.K. Rowling, que conta a história que aconteceu
setenta anos antes de Harry Potter, uma das suas obras mais
conhecidas.
Um livro e um filme repletos de criaturas mágicas, magia e ani-
mação, mas não podíamos esperar menos, depois de uma
obra como Harry Potter. Neste filme/livro, viajamos por um
mundo “muggle” em risco de cair na escuridão da feitiçaria.
Na minha opinião, o filme está fantástico, os gráficos estão perfeitos, os atores não podiam ser melhores. O livro não me
desiludiu nem um pouco. Uma das coisas de que gostei mais foi o facto de o filme não fugir à história do livro. Está lá tu-
do, sim, o livro tem mais pormenores, mas isso é normal. Felizmente, não é apenas um livro, haverá mais, em 2018 sairá
a continuação, que duvido que vá desiludir.
Se gostam de magia, recomendo esta obra. Para os amantes da leitura, o livro já está nas bancas e, para os não leitores,
o filme esta online.
Marta Dionísio, 10ºA - Português

O filme “Os Vingadores” é
um filme produzido e dirigi-
do pela Marvel Studios, com
duração aproximada de du-
as horas e trinta minutos e que conta com
a participação de grandes nomes de Hol-
lywood, como Chris Hemsworth, Chris
Evans, Scarlett Johanson, Tom Hiddleston,
Robert Downey Jr., Mark Ruffalo, entre ou-
tros.
Este filme mistura ação com ficção científi-
ca, resultando em algo que nos prende ao
ecrã até ao último segundo .
Os “Vingadores”, Thor, Capitão América,
Homem de Ferro, Viúva Negra, Hulk e Ga-
vião Arqueiro, são um grupo de super-
heróis que tentam a todo o custo defender
a Terra de um ataque alienígena comanda-
do pelo vilão Loki (Tom Hiddleston), um semi-deus, irmão de Thor (Chris Hemsworth).
Depois de vários confrontos e de a cidade de Nova Iorque, onde se passa o filme, ser invadida pelo
exército de Loki, os “Vingadores” conseguem finalmente vencer.
O uso dos mais variados efeitos especiais, desde explosões a portais interdimensionais, torna este
filme ainda mais interessante e realista.
Nota-se ainda uma grande dedicação dos atores aos respetivos papéis e o trabalho árduo da equi-
pa de filmagens. O facto de três dos meus atores favoritos, o Chris Hemsworth, o Chris Evans e o
Tom Hiddleston, fazerem parte do elenco foi a principal razão pela qual eu decidi ver este filme
mas, passados cerca de cinco minutos, já estava a adorar as outras personagens e completamente
embrenhada na história. A minha parte favorita aconteceu durante a invasão alienígena e as lutas
entre os “Vingadores” e o exército, quando o Homem de Ferro (Robert Downey Jr.) conseguiu sozi-
nho desintegrar para o espaço um míssil atómico disparado pelas tropas alienígenas para destruir
o planeta, salvando a humanidade. Não houve nada de que eu não gostasse neste filme. Existem
várias sequelas deste filme, mas eu ainda não tive a oportunidade de assistir. Contudo, quero fazê-
lo, pois este filme deixa-nos com uma curiosidade imensa para saber se os “Vingadores” vão voltar
a salvar a humanidade.
Catarina Couchinho, 10ºA - Português

Foi com entusiasmo que os alunos da Unidade de Apoio à Multideficiência e das Oficinas Pedagógicas do Agru-
pamento de Escolas José Ribeiro Silvestre de Idanha-a-Nova se deslocaram à Biblioteca Escolar para assinala-
rem o Dia da Pessoa com Deficiência. Para fazê-lo, escolheram cantar e coreografar “A Fada da Asa Torta” de
modo a sensibilizarem toda a comunidade educativa para o facto de que termos alguma limitação não nos impe-
de de crescer, viver e ser felizes. Foi uma atuação belíssima que alegrou miúdos e graúdos.

No dia 2 de outubro, o grupo recreativo de cavaquinhos de Pe-
nha Garcia, veio à Escola e Jardim de Infância de Penha Garcia,
comemorar o Dia Internacional da Música.
O grupo recreativo ofereceu um pequeno concerto, com músi-
cas tradicionais e infantis, colocando toda a gente a cantar com
eles.
Foi uma atividade diferente e divertida.
A música veio à escola.
No dia 20 de novembro as crianças do Jardim de Infância de Idanha-a-Nova comemoraram o Dia Nacional do Pija-
ma, dia de sensibilização para os direitos da criança. Além das crianças irem de pijama para a escola, também se
realizaram atividades alusivas ao dia.

Dezembro de 2017 | 31Dezem- bro de 2017 | 31
No passado dia vinte e dois de novembro comemorou-se na nossa escola o
dia de Santa Cecília que é uma santa cristã, padroeira dos músicos e da
música sacra, pois consta que ao morrer ela teria cantado a Deus. Não se
tem muitas informações sobre a sua vida. É provável que tenha sido martiri-
zada entre 176 e 180, sob o império de Marco Aurélio. Santa Cecília é a
santa da Igreja Católica que mais tem basílicas em Roma e é uma das san-
tas mais veneradas da Idade Média.
Do Conservatório Regional de Castelo Branco vieram quatro profes-
sores que nos mostraram os seus instrumentos bem como ainda nos toca-
ram algumas peças musicais. Os alunos do quinto e do sexto ano, puderam
ainda colocar algumas questões sobre os instrumentos bem como sobre o
que é ser músico.
Cedido pelo professor António Pedo Dias
A Feira de Outono do Jardim de Infância de Idanha-a-Nova realizou-se
nos dia 29 e 30 de novembro. Teve como objetivo a divulgação de
produtos alusivos à época, confecionados pelas crianças.
Marisa Sofia Nunes Lea

Decorreu nos dias 12 e 13 de de-
zembro, na Biblioteca da escola sede do
agrupamento de escolas José Silvestre
Ribeiro, Idanha-a-Nova, a apresentação
de mais um fantástico e maravilhoso li-
vro infantil, da colega Celeste de Almei-
da Gonçalves.
A plateia, constituída por alunos
do pré-escolar e primeiro ciclo da EB1 de
Idanha-a-Nova, Penha Garcia e Monsan-
to, Unidade e Oficina, acompanhados
das respetivas professoras e assistentes
operacionais, foi muito entusiasta e inte-
ressada!
A reportagem evidencia alguns
dos momentos mágicos vividos durante
a apresentação e dramatização do re-
cente projeto, que se espera seja um
momento de aprazível leitura para todos!
A equipa do Jornal

Um mimo da
BECRE para
relembrar
sempre este
dia!

Na EB1 da Zebreira e do Ladoeiro a plateia também foi bastante anima-
da! Crianças muito atentas e interessadas, perguntas muito pertinentes
e aquela saudável curiosidade que dá gosto ver.

No encerramento destes
encontros, no Ladoeiro, o
Sr. Presidente da Junta de
Freguesia, Gonçalo Costa,
ofereceu o livro às crian-
ças, como prenda de Natal
e Boas Leituras!
Trabalhos dos alunos da EB1 do Ladoeiro apresentados na
sessão com a Escritora Celeste Gonçalves, como forma de
agradecimento:
Ler e ouvir ler Ler
Exige concentração Leva-nos ao Mundo da fantasia
Somos grandes personagens Ao sonho e à alegria
E entramos em ação! Aprendemos a respeitar
Quem nos envolve na sua simpatia!
Histórias de aventuras
De poesia e de embalar
É contemplar um jardim florido
É ouvir o nosso amigo falar! Ler é caminhar por uma estrada larga
É prazer e animação
Perfuma o ar
E soa como uma eterna canção!
O livro leva-me para lugares deslumbrantes
É o meu companheiro fiel
É fácil de transportar
Sentado aqui, ou em qualquer lugar!
Quando eu leio ouço o meu coração falar
A saltitar
Começo a pensar
A viajar
E a voar como uma gaivota
E levo a imaginação a viajar!
Amiga escritora e professora
Educadora de todas as crianças As flores também sonham
Leve-nos a descobrir e a sentir São seres que transmitem elegância
A sonhar, a ser e a sorrir! Beleza e admiração
Embelezam a Natureza
Revelam coragem e determinação!
Obrigada pela sua presença e colaboração
Voz melodiosa e encantadora
Tranquila e ouvinte
E, acima de tudo, sonhadora! As turmas da EB1 do Ladoeiro

Escrever para crianças e jovens é um desafio. Um desafio que começa por
dentro de nós, quando procuramos a matéria para as nossas histórias, contos
ou textos poéticos.
Passamos dias, meses, às vezes anos, a lutar connosco, na procura de um
bom enredo, ou, de alicerces para bons textos, muitos deles com histórias
muito subtis, contudo, não menos interessantes e valiosas.
Há textos que permanecem adormecidos, esperando pelo momento em que,
quem os escreveu, os vá acordar. Há textos que são, ainda e tão só, ideias,
não corporizados pela escrita. Mas existem. Existem na mente do escritor,
vivem lá, e esperam o momento certo para nascer, emergir e serem luz.
Um escritor anda sempre à procura de uma boa história.
É um caçador de pedaços de vida, de sentimentos, de palavras, de imagens e
um provocador de emoções. Alimenta-se dos outros, da Humanidade inteira,
com o que esta tem de bom e de mau. E depois, na solidão do seu ser mais
profundo e sincero, escreve. Escreve arduamente. E à semelhança de um ar-
quiteto, de um pedreiro, de um pintor ou de um bailarino…idealiza, projeta,
coloca pedra sobre pedra, dá cor e movimento às palavras, que se transfor-
mam em imagens e… dançam, dançam… na imaginação de quem as escreve e de quem as lê, existindo orgulhosas nas
páginas dos livros.
Entretanto, o escritor faz e desfaz, risca, volta a escrever, zanga-se com as palavras, atira-as ao vento para que voem, fá-
las soar alto para ouvir a sua melodia, cheira-as, e com franqueza, quase que as devora, pois elas são o seu verdadeiro
alimento.
A imaginação de quem escreve é, então, uma imensa nuvem de pirilampos, tão inquieta que quase nos tira o sono e nos
põe a sonhar acordados. Mas não se iludam! Sonhar não é pasmar. É antes trabalhar com muito afinco. Por vezes, até à
exaustão.
Desde que me devotei a este ofício de escrever para o público infanto-juvenil, tenho feito uma viagem emocionante, abra-
çada pelos afetos, pelos encontros, pela partilha,
sempre, através dos livros.
Tem sido, de facto, um imenso abraço que conta sem-
pre com muitos participantes, em Escolas, Bibliote-
cas, Centros Culturais e outras Instituições.
Nada somos uns sem os outros.
O que construímos nunca é obra exclusivamente nos-
sa. Os livros têm as sementinhas do que os outros
nos deram, do que soubemos colher.
Por isso, os meus livros são vossos, com todos os
valores que com eles transportam e os quais pretendi
transmitir.
Os últimos meses foram muito felizes e gratificantes. Os últimos dias, percorrendo as escolas de Idanha-a-Nova, serão
inesquecíveis. Aqueceram-me o coração e deram-me alento.

O olhar de uma criança é mágico. É profundo, por tudo o que nos transmite e, sobretudo, por ser tão espontâneo e ver-
dadeiro.
Quero agradecer a todos os que me proporcionaram esta viagem fantástica. Perdoem-me se não nomeio cada um. São
tantos, aqueles e aquelas que com o seu trabalho e dedicação fazem dos dias, centelhas de esperança e de alegria.
Contudo, quero deixar uma palavra de gratidão às ilustradoras dos meus livros, Cristina Malaquias e Sandra Serra, à
Carla Sofia Miguel (atriz da Ajidanha), aos professores em geral e aos professores bibliotecários em particular, sempre
incansáveis no esforço de fazer da leitura, um instrumento para a formação integral do indivíduo, particularmente do
seu pensamento e da sua imaginação, aos autarcas, verdadeiramente dedicados à causa pública, ao meu editor e so-
bretudo aos meus leitores.
Um livro é um amigo que abraça o futuro, e as nossas crianças e jovens são o futuro.
Bem hajam!
Idanha-a-Nova, 16 de dezembro de 2017

Um dia na Escola Sede
Decorreram nos dias 12 e 13 de dezembro, atividades promovidas pelos departamentos de Ma-
temática e Ciências Experimentais, grupo de Educação Física e BECRE com o apoio logístico da pro-
fessora Isabel Baptista.
A sua realização visou o acolhimento e integração dos nossos alunos das escolas de 1º ciclo, que
vieram visitar a escola sede! A dinamização ficou a cargo dos alunos das turmas 9ºA, 10ºB e 11ºA.
As imagens falam por si, transmitindo a todos o envolvimento e entusiasmo das nossas crianças,
projetos futuros!
A todos um obrigada e voltem em breve!
A equipa da BECRE

O Centro Qualifica promovido pelo Agrupamento de Escolas José silvestre Ribeiro, Idanha-a-Nova, existe como centro de
reconhecimento de competências e formação de adultos desde 2001.A nossa equipa é formada pelo Diretor do Agrupa-
mento (António Rijo Salgueiro) e dez professores, maioritariamente com experiência na Educação e Formação de Adul-
tos.
A nossa grande aposta passa pelo reconhecimento de competências escolares de nível Básico (1º, 2º e 3º Ciclos) e de
nível Secundário. Para além do Diretor integram a equipa do Centro Qualifica: coordenadora -Helena Frias; formadores
de várias áreas- Luísa Coelho, Mário Raposo, João Oliveira, João Varão, Margarida Figueiredo, Teresa Fernandes e Teresa
Varão; Técnicos de Orientação, Reconhecimento e Validação de Competências- Carla Miguel e Rui Aziago.

A BECRE promoveu o Concurso Postal de Natal que visa premiar e divulgar trabalhos inéditos, em desenho e prosa ins-
pirados e relacionados com a época natalícia.
Vários alunos participaram e os postais encontram-se em exposição na Biblioteca da Escola sede, serão premiados
quatro escalões: Pré-escolar, 1º Ciclo, 2º Ciclo, 3º Ciclo, Secundário.
Haverá prémios-surpresa para os melhores trabalhos por ciclo, aos quais será também atribuído um certificado.
O resultado será divulgado na primeira semana de janeiro.

O significado do Natal é o nascimento de Jesus Cristo, figura
central do Cristianismo e a sua comemoração anual acontece
há mais de 1600 anos no dia 25 de dezembro. Foi estipulado
pela Igreja Católica no ano de 350 através do Papa Júlio I, sen-
do mais tarde oficializado como feriado.
As comemorações de Natal incluem a presença de diversos
símbolos tradicionais como a ceia de Natal, a árvore de Natal,
o presépio, as músicas, a troca de presentes, a iluminação e
outras decorações natalícias.
Os nossos alunos, ajudam toda a comunidade educativa, a
viver esta época com mais harmonia e sentimento fraterno,
através dos seus presépios. São “presentes” enternecedores,
nesta época que apela ao convívio entre amigos e família, à
partilha e respeito dos valores humanos!
Receitas tradicionais de Natal

Natal no Agrupamento

Ingredientes:
 800 g de farinha
 25 g de fermento de padeiro
 200 g de margarina à temperatura ambiente
 150 g de açúcar
 150 g de frutas cristalizadas + frutas cristalizadas para enfeitar
 150 g de frutos secas
 4 ovos
 raspa de 1 limão
 raspa de 1 laranja
 1 dl de rum
 1 colher de sobremesa de sal
 gel de brilho de pastelaria
Preparação:
Pique as frutas e deixe a macerar com o rum. Dissolva o fermento de padeiro em 1 decilitro de água morna, junte a 1 chá-
vena de farinha e deixe a levedar em ambiente temperado durante 15 minutos.
Entretanto, bata a margarina, o açúcar, e as raspas de limão e laranja.
Junte os ovos um a um e a massa de fermento. Quando tudo estiver bem ligado, adicione o resto da farinha e o sal.
Amasse até ficar elástica e macia. Misture as frutas e o rum onde estiveram a macerar.
Molde a massa numa bola e polvilhe com farinha. Tape a massa com um pano, deixando levedar num ambiente tempera-
do durante 2:30.
Depois de a massa dobrar o volume, coloque sobre um tabuleiro e faça um buraco no meio (pode ser com o cotovelo).
Com as mãos, acabe de moldar a roda.
Enfeite com as frutas cristalizadas e os frutos frescos. Deixe a massa descansar mais meia hora.
Leva-se a cozer durante ± 40 minutos no forno a 180º.
No fim pincelar com gel de brilho para que o bolo fique ainda mais apetecível!
Ingredientes:
 250ml Azeite
 125ml Aguardente
 125ml Jeropiga
 200gr Açúcar
 750g Farinha
 1 Ovo
 2 Colheres de sopa de leite
Bolo-rei tradicional
Borrachões
Receitas tradicionais de Natal

Receita para a BIMBY — Rabanadas
INGREDIENTES:
 1000 g leite
 150 g açúcar
 1 casca de limão
 1 pau de canela
 1 pão branco, de véspera, cortado em fatias (2 cm)
 2 ovos
 Manteiga líquida, para untar
 750 g água
 8 c. sopa de açúcar
 3 c. sopa de canela
Preparação:
1. Coloque o leite, o açúcar, a casca de limão e o pau de canela no copo e programe 12 min/90°C//vel 1.
2.Retire a mistura de leite para uma taça e deixe arrefecer até ficar morna.
3. Coloque as fatias de pão dentro da taça, de forma a ficarem cobertas e deixe-as de molho.
4. Coloque os ovos no copo, misture 10 seg//vel 5. Transfira para uma taça e reserve.
5. Unte com manteiga quadrados de película aderente suficientemente grandes para embrulhar cada fatia de pão. Pas-
se agora cada fatia pelo ovo batido, envolva bem e coloque-a num quadrado de película aderente. Embrulhe a fatia de
pão e coloque-a na Varoma. Repita este processo até todas as fatias estarem embrulhadas.
6. Deite a água no copo, coloque a Varoma sobre este e programe 25 min/Varoma/vel 1. Entretanto, pré- aqueça o
forno a 250°C. Misture o açúcar com a canela num prato e reserve.
7. Retire a Varoma. Abra cuidadosamente os embrulhos e envolva as fatias de pão na mistura de açúcar e canela. Co-
loque então as fatias num tabuleiro forrado com papel vegetal. Leve ao forno durante 3 minutos.
8. Sirva mornas.
Bom apetite!
Preparação:
Numa taça, junte a jeropiga, a aguardente e o açúcar e misture bem.
Numa outra taça funda, coloque a farinha e faça um buraco no meio; coloque o azeite, a mistura da aguardente, com a
jeropiga e o açúcar.
Envolva lentamente tudo com a farinha e deixe repousar alguns minutos.
Tenda a massa de modo a ficar com a espessura de um lápis, corte em retângulos com uma carretilha ou outro utensílio
cortante. Pincele com ovo batido e diluído no leite; se quiser, polvilhe com canela.

O grupo de Educação Física organizou no passado dia 27 de setembro
uma caminhada. A atividade esteve aberta a toda a comunidade educa-
tiva e integrou-se nas comemorações da semana europeia do desporto.
Participaram no passeio vários professores, que percorreram alguns
espaços e ruas circundantes de Idanha-a-Nova.
Realizou-se no passado dia 13 de dezembro de
2017 o corta mato escolar do nosso Agrupamen-
to.
O corta mato foi organizado pelo grupo de Edu-
cação Física e o percurso desenrolou-se nos ter-
renos em volta das Piscinas Municipais de Ida-
nha-A-Nova.
Contou com a participação de cerca de 240 alu-
nos dos vários anos de escolaridade.
A todos os nossos parabéns pela entrega duran-
te as provas.
Deste corta mato resultaram classificações que
constam no quadro seguinte.
Grupo de Educação Física
Escalão Ano Turma Nome Classificação
Infantil A
Masculino
5º A Vicente Rocha 1º
6º B Bernardo Costa 2º
5º B Tomás Jorge 3º
Infantil A
Feminino
5º B Margarida Cabral 1º
5º B Beatriz Pereira 2º
5º A Gabriela Milheiro 3º
Infantil B
Masculino
7º C José Caroço 1º
6º C Daniel Martins 2º
6º A Tomás Folgado 3º
Infantil B
Feminino
7º A Catarina Brito 1º
7º B Ana Galvão 2º
7º B Mafalda Fernandes 3º
Iniciados
Masculinos
9 A Rúben Cardoso 1º
9 A João Correia 2º
6º A Sérgio de Deus 3º
Iniciados
Femininos
8 A Margarida Folgado 1º
9 B Mariana Nunes 2º
9 A Ana Varão 3º
Juvenis Mas-
culinos
12 A João Varão 1º
10 A Rafael Mascarenhas 2º
11 A Francisco Fernandes 3º
Juvenis Femi-
ninos
8 A Joana Rodrigues 1º
8 B Yamini Makvana 2º
12 A Laura Dias 3º
Juniores Mas-
culinos
9 B Luis Borrego 1º
12 A David Couchinho 2º
12 A Leonardo Ramalhete 3º
Juniores Fe-
mininos
11 B Aurora Conde 1º
12 A Inês Santos 2º
12 A Neuza Pereira 3º
Classificações:

Dezenas de alunos participaram no torneio de futsal organizado pela
Associação de Estudantes
No dia 15 de dezembro realizou-se um Torneio de Futsal organizado pela Associação de Estudantes da Escola José Sil-
vestre Ribeiro de Idanha-a-Nova. Participaram dezassete equipas com alunos do quinto ao décimo segundo ano, sendo
duas femininas, duas mistas e as restantes masculinas.
À semelhança das edições anteriores, o torneio decorreu em ambiente de convívio salutar e fairplay. Foi mais uma vez
alcançado o objetivo deste torneio, que se prende com a promoção do Desporto, neste caso do Futsal, nas vertentes de
lazer e de prática desportiva. Refira-se que este torneio permite a prática de futsal por dezenas de alunos num ambiente
competitivo muito interessante, proporcionando jogos com elevada qualidade técnica.
Foram à final as equipas MXCT e JACARÉ Lda., tendo sido vencedora a equipa MXCT de alunos do 12º ano.
A equipa Vencedora recebeu medalhas oferecidas pela Associação de Estudantes.

ADIVINHAS
É uma casa com doze
meninas, cada uma
com quatro quartos;
todas elas usam meias, mas ne-
nhuma rompe sapatos. O que
é?
Qual o pássaro cujo nome é
igual, lido da frente para trás e
de trás para a frente?
Qual é a coisa que quanto mais
de lava, mais suja fica?
Tenho um tio que é meu tio, o
meu tio tem um irmão; o meu
tio é meu tio e o irmão do meu
Sabias que…
… o músculo mais forte
do corpo humano fica
no rosto?
Chama-se masséter e é o
principal músculo utilizado
para mastigar, podendo
gerar 50 a 70 kg de pres-
são.
… a velocidade a que
bate o coração de uma
criança é superior à de
um adulto?
Num adulto o coração bate
cerca de 70 vezes por mi-
nuto, numa criança pode
bater entre 90 a 120 vezes
por minuto. O coração
bombeia cerca de 5 litros
de sangue para o corpo,
leva oxigénio e nutrientes
a todas as partes a uma
velocidade de 4800 a 6500
metros por minuto. O san-
gue percorre todo o corpo
em cerca de 20 segundos!
Palavras Cruzadas
1. Nome do planeta em que
vivemos.
2. Satélite natural da Terra.
3. Estrela do nosso Sistema
Solar.
4. Força invisível que atrai to-
dos os corpos.
5. Movimento da Terra em tor-
no do Sol.
6. Movimento da Terra em vol-
ta de si mesma.

Sopa de Letras
Procura as quinze
palavras relacio-
nadas com olhos.
1. Conjuntiva
2. Córnea
3. Cristalino
4. Íris
5. Lágrimas
6. Ocular
7. Óculos
8. Olhar
9. Órbita
10.Pálpebras
11.Pestanas
12.Pupila
13.Retina
14.Sobrancelhas
15.Visão
Labirinto
Descobre o caminho que a nave espacial tem que percorrer para chegar a outros
planeta!

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