RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA (UNEB)
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA (UNEAD)
RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO II
Arivaldo Nery Bispo
Licenciatura em Ciência da
Computação
Senhor do Bonfim
2014

Autorização Decreto nº 9237/86. DOU 18/07/96. Reconhecimento: Portaria 909/95, DOU 01/08-95
GABINETE DA REITORIA
UNIDADE ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNEAD)
Criação e Implantação Resolução CONSU nº 1.051/2014. DOU 20/05/14
Relatório de Estágio Supervisionado
do Curso de Licenciatura em Ciência
da Computação da Universidade
Estadual da Bahia (UNEB), UNIDADE
ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA (UNEAD) - Campus <Senhor
do Bonfim>, sob a orientação do(s)
(as) Professor (a) Aristóteles E. M. da
Silva. O Estágio foi realizado na
instituição <Escola Municipal Olga
Campos de Menezes >e teve a
duração de 55 Horas.
Arivaldo Nery Bispo
RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO II
Senhor do Bonfim
2014

1. Informações do Estágio de Regência ............4
2. Caracterização da Situação Inicial ...............4
3. Ações Realizadas.................................5
4. Recursos Utilizados ..............................6
5. Planos de Aula ...................................6
6. Relatório de Frequência .........................8
7. Avaliação dos Resultados ...................... 23
8. Considerações Finais........................... 23
9. Anexo........................................... 24

1.Informações do Estágio de Regência
NOME:
Arivaldo Nery Bispo
INSTITUIÇÃO ONDE REALIZOU O ESTÁGIO:
Escola Municipal Olga Campos de Menezes
ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO:
Avenida Robertos Santos, nº 245, bairro Marista, Senhor do Bonfim,
Bahia, CEP 48970-000, telefone (74) 3541-3629.
NOME DA DIRETORA:
Silvana da Conceição Santos
Eva Vieira dos Santos Sobrinho (Regente)
INÍCIO DA REGÊNCIA:
10/11/2014
TÉRMINO DA REGÊNCIA:
22/11/2014
2.Caracterização da Situação Inicial
O Estágio Supervisionado II, referente ao Curso de Licenciatura em
Ciência da Computação, foi realizado na Escola Municipal Olga
Campos de Menezes, na série do 9º ano (turma B), referente ao Ensino
Fundamental II.
Inicialmente, contatamos com membros da equipe gestora, a diretora
Silvana da Conceição Santos, e docente, professora regente, Eva Vieira
dos Santos Sobrinho, a fim de informar a finalidade do estágio. O
mesmo teve como objetivo e importância vivenciar e compreender a
realidade das práticas pedagógicas e oficina.
A Escola Municipal Olga Campos de Menezes, está localizada na
Avenida Robertos Santos, nº 245, bairro Marista, na cidade de Senhor
do Bonfim, Bahia, CEP 48970-000, telefone (74) 3541-3629. O espaço
físico caracteriza-se por um ambiente antigo, tendo um total de 8 salas
de aula em funcionamento. Nas salas, o mobiliário é suficiente para os
professores e todos os alunos. Também possui refeitório e cantina.
Momentos de brincadeiras funcionam em um pátio sem cobertura, outro

com cobertura e quadra esportiva. Nesse mesmo espaço físico, no turno
noturno (a escola só funciona no diurno) funciona o Polo da
Universidade Aberta do Brasil.
A equipe de funcionários é composta por: secretário; digitador;
merendeira; pessoal de serviço geral; coordenador pedagógico; diretor;
vice-diretor; docentes.
Sua infraestrutura conta com: água filtrada; água da rede pública;
energia da rede pública; esgoto da rede pública; lixo destinado à coleta
periódica; acesso à Internet; banda larga; dependências; 8 salas de aulas;
sala de diretoria; sala da secretaria da UAB; sala de professores;
laboratório de informática; sala de recursos multifuncionais para
Atendimento Educacional Especializado; quadra de esportes descoberta;
cozinha; banheiro dentro do prédio; banheiro adequado à alunos com
deficiência ou mobilidade reduzida; dependências e vias adequadas a
alunos com deficiência ou mobilidade reduzida; sala de secretaria; pátio
coberto; pátio descoberto; área verde.
A escola disponibiliza dos seguintes equipamentos: TV; videocassete;
DVD; antena parabólica; retroprojetor; impressora; computadores;
aparelho de som; projetor multimídia (Datashow); câmara
fotográfica/filmadora.
3.Ações Realizadas
Oficina com o objetivo de facilitar e fomentar o processo de ensino
aprendizagem dos conteúdos ministrados nas aulas de matemática.
Utilizando-se de alguns recursos lúdicos como computadores, softwares
matemáticos, e dinâmicas no decorrer do projeto.
Nessa etapa trabalhamos o final da IV unidade da matéria de
matemática com os assuntos para última avaliação do ano letivo. A
professora regente orientou em relação ao assunto a ser trabalhado e a
criação do plano de aula.
Nos primeiros dias foi observada a sala de aula, diagnose com os
alunos, funcionamento dos equipamentos do laboratório de informática,
verificação do equipamento Datashow, projetor de slides e caixa de
som. Em seguida apresentamos o programa que eles iriam utilizar para a
realização de atividades, apresentamos todas as ferramentas do mesmo à
criação de formulas para facilitar as atividades que seriam abordadas.
Nos dias seguintes foram aplicadas atividades onde trabalhamos com
geometria plana e notou-se uma interação admirável dos educandos, já

que o assunto tinha sido abordado de forma tradicional e não havia tanta
interação dos mesmos.
As atividades do projeto também foram bem sucedidas. Os alunos que
participaram do projeto acolheram muito bem a proposta e participaram
ativamente do projeto, superando as expectativas iniciais do estagiário.
O projeto foi bastante elogiado pela professora regente que acompanhou
a realização do mesmo, tendo ela declarado, inclusive, que
reaproveitaria a ideia em suas aulas e futuros projetos.
4.Recursos Utilizados
Foi utilizado roteiro xerografados da atividade, computador, caixa de
som, projetor de slides com a apresentação de figura geométricas a
serem exploradas, atividades matemática relacionado a geometria plana
com premiação para os alunos com maior número de acertos, vídeos
para incentivar o aprendizado e familiarização do programa Calc
proposto no projeto.
Apresentação das ferramentas do programa Calc, logo após a
apresentação das ferramentas passamos a trabalhar com cálculos de área
plana.
Todos os recursos utilizados foram bastante relevantes para
desenvolvimento das tarefas.
5.Planos de Aula
<Registrar os planos de aula da regência. Segue modelo.>

Plano de Aula
Módulo/Semestre/Série:
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Alberto,Arivaldo,Leonardo,
Neuriane,Tahis
Centroou Unidade Escolar:
Escola Municipal Olgade Menezes
Aulanº:
01
Data:
Tema/Conhecimento:
Dinâmica de grupo; Diagnose inicial da turma;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Promoveratividadespararecepcionarosalunose promoveraintegraçãocom os
estagiários.
Competências Habilidades
Iniciar uma convivência amigável e
respeitosa entre alunos e estagiários.
A idéiaé darmosuma oportunidade para
que os alunosse apresentem, conversem
um pouco e quebrem o gelo que
caracteriza este início de trabalho.
Conteúdo
Dinâmica em grupo e diagnose da turma.
Metodologia(técnicas,estratégiase métodos)
Nesta aula será para nos apresentarmos a turma e conhecê-los melhor, apresentar
um pequenovídeomotivacional,identificar as dificuldades e as facilidades que cada
um possui sobre o assunto a ser trabalhado e a forma que iremos abordá-lo.
RecursosNecessários
Laboratório,computador,slides,internet,papel e caneta.
Avaliação
Por intermédio da participação.
Referência
http://revistaescola.abril.com.br/blogs/eja/2014/02/12/dinamica-para-receber-e-
integrar-os-novos-alunos/
https://www.youtube.com/watch?v=BvTgm5etRcM

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
02
Data:
Tema/Conhecimento:
Apresentação das TIC’s no cotidiano; A utilidades das
TIC’s;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Reconhecer a constante presença das TIC’s no nosso cotidiano refletindo de que
forma as mesmas podem contribuir positivamente nas nossas atividades diárias.
Reconhecere compreendercomoas TIC’s
fazemparte do cotidiano.
Fazer uso dos diversos recursos
tecnológicos como forma de facilitar
atividades do cotidiano.
Conteúdo
O uso das TIC’s em sala de aula.
 Realização de palestra sobre o seguinte tema: “Importância do uso das TIC’s
no cotidiano e como as mesmas podem facilitar o processo de ensino
aprendizagem”.
 Debate sobre o tema proposto na palestra.
Laboratório,data show,caixade som, slides,vídeo.
Avaliação
Processual e continua.
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=Uf6MYEZNHF8
https://www.youtube.com/watch?v=5CmPEBUtaj4

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
03
Data:
Tema/Conhecimento:
Como utilizar as TIC’s na educação; Exemplos sobre a
mesma;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Introduzir o aluno no universo das tecnologias da informação e comunicação,
buscando um melhor funcionamento do ensino aprendizado das mesmas.
Perceber a importância do uso das TIC’s
no cotidiano escolar.
Utilizaras TIC’spara a melhorfixação dos
assuntos abordados em sala de aula
Conteúdo
 Apresentar as TIC’s para os alunos;
 Mostrar comopodemos utilizar as TIC’s de maneira construtiva no ambiente
escolar.
Apresentaroconteúdooralmente e atravésde slides,comfotose vídeos.
Os alunosserãolevadosaolaboratórioonde poderãonãoapenasouvirmas também
interagirfazendocomque a aprendizagemsejamaisconcreta.
Laboratório,data show,caixade som, slides,vídeo.
Avaliação
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=gIdYBE2ntpg
http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/communication-and-information/access-to-
knowledge/ict-in-education/

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
04
Data:
Tema/Conhecimento:
UtilizandoasTIC’s na Educação;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Demonstrarao alunoo quãogrande acervo tecnológicoque podemosutilizar em sala
de aula.
Reciclar os conhecimentos adquiridos
posteriormente para o uso do discente
em sala de aula.
Reaprender a reutilizar softwares não só
afim de entretenimento e sim para fins
educativos.
Conteúdo
A utilização de jogos, aplicativos e redes sociais para atividades educativas.
Os alunos serão inseridos no laboratório para trabalhar uma maneira de utilizar os
softwares de uma maneira que possam abranger o seu campo de conhecimento
tornando assim o processo de aprendizagem mais rápido e satisfatória.
Laboratório,data show,caixade som, slides,vídeo,celulardosalunos.
Avaliação
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=CJWOFbuwiPg
http://www.revistapontocom.org.br/edicoes-anteriores-entrevistas/a-importancia-
das-tics-na-educacao

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
05
Data:
Tema/Conhecimento:
Apresentaçãode recursosque podemserusadosnas
atividadesde matemática.
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Demonstrar quais ferramentas podemos utilizar para facilitar e expandir o
conhecimento na área da matemática de forma lúdica.
Apresentar softwares que possam ser
utilizados na matemática de forma
estimuladora.
Permitiráaosalunosumaprendizadoleve
e divertido conseguindo assim maior
atenção dos discentes e um aprendizado
mais duradouro.
Conteúdo
 Apresentação do programa Geogebra;
 Sites com jogos educativos grátis.
Será apresentado aos alunos o programa geogebra onde trabalharemos com o
assunto do bimestre. Logo após apresentaremos sites de jogos educativos onde os
alunos aprenderão brincando.
Laboratório, internet,caixade som,slides,vídeo.
Avaliação
Referência
http://www.noas.com.br/ensino-fundamental-2/
http://diadematematica.com.br/jogos/jogos-matematicos-e-educativos/jogos-para-o-
ensino-fundamental-2-e-medio/

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
06
Data:
Tema/Conhecimento:
Introduçãoa GeometriaPlana
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Apresentação de vídeos sobre geometria plana;
Apresentar a Geometria plana através
de vídeos para que os alunos possam
familiarizar-se com a mesma.
O aluno aprenderá a identificar as
áreas plana e onde são encontradas.
Conteúdo
Geometria Plana.
Serãoapresentadosvídeosonde osalunospoderãoidentificarasfiguraplanas.
Laboratório,internet,caixade som,vídeos.
Avaliação
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=oLvb5mjGyvU
https://www.youtube.com/watch?v=oIHBSzQZBhQ
https://www.youtube.com/watch?v=JRsDEkW_6O0
https://www.youtube.com/watch?v=7CE1k1B1ByY

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
07
Data:
Tema/Conhecimento:
Calculode figuraplana.
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Demonstraraos alunoscomopodemtrabalhargeometriaplanacomusode softwares
e comopodemoscompreende-la.
Através do mesmo os alunos poderão
identificar o tamanho de uma área
qualquer.
Os alunos poderão obter através de
cálculos o valor das áreas planas.
Conteúdo
Áreas planas.
Serão apresentados vídeos e programas que facilitarão o cálculos das áreas planas
pelos educandos.
Avaliação
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=JQWcMfSwtWc
https://www.youtube.com/watch?v=E1uWLydHTqA

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
08
Data:
Tema/Conhecimento:
ApresentaçãodoprogramaCalc e suas utilizações
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Apresentar aos alunos o programa Calc, onde trabalharemos o calculo de áreas
planas.
Mostrar aos alunos como funciona o
programa referido.
Através do Calc os alunos poderão
calcular de maneira simples e ágil o
tamanho de uma área.
Conteúdo
Programa Calc.
ApresentaçãodoprogramaCalc e para que o utilizamos,pequenovídeosobre o
mesmo.
Avaliação
Referência
https://www.youtube.com/watch?v=aAGwQSTokOQ

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
09
Data:
Tema/Conhecimento:
FerramentasdoCalc
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Demonstrar as ferramentas que são utilizadas no programa Calc e sua área de
trabalho.
Aprender como se utiliza cada
ferramenta do programa Calc.
Através desta explicação os alunos irão
aprendera manusearcada ferramentado
programa e com isso a trabalhar no
mesmo.
Conteúdo
Apresentação das ferramentas do Calc;
Será apresentadaaosalunosaárea onde irãotrabalhar e cada ferramentanecessária
para um ótimoaprendizado.
Avaliação
Referência
Programa Calc.

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
10
Data:
Tema/Conhecimento:
PrimeirospassosnoprogramaCalc
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Proporcionar ao aluno um primeiro contato com o programa Calc.
A utilização de mecanismos que
propiciem a aplicação do programa Calc
no cálculo de figuras planas.
Sabercomo o programa Calcfuncionana
prática,fazendoosprimeiroscálculosde
áreas planas.
Conteúdo
Programa Calc.
Os alunosserãolevadosaolaboratóriode informática para que aprendam a resolver
os primeiros cálculos com a ajuda do programa Calc.
Laboratório, internet,caixade som,slides.
Avaliação
Referência
Programa Calc

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
11
Data:
Tema/Conhecimento:
Trabalhandocom Formulasde adição e subtração; Atividades
relacionadas
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Demonstrar aos alunos como utilizar fórmulas de adição e subtração para calcular
figuras planas através do programa Calc.
Através da formulas de adição e
subtração o alunodeveráestabelecer um
maior contato com o programa e assim
poder utilizá-lo no seu cotidiano.
Após essa aula os alunos deverão ter a
competência de utilizar as ferramentas
de adição e subtração do programa em
questão, fazendo com que o calculo das
figuras planas seja de mais fácil
aprendizado.
Conteúdo
Formulas de adição e subtração do programa Calc.
Como as ferramentas do programa Calc já foram apresentadas na aula posterior,
utilizaremosasmesmasparafazercálculosde adição e subtração, para que o discente
tenha uma melhor compreensão do assunto abordado.
Avaliação
Referência
Programa Calc

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
12
Data:
Tema/Conhecimento:
Trabalhandocom Formulasde multiplicaçãoe divisão;
Atividadesrelacionadas.
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Mostrar aos alunos como utilizar fórmulas de multiplicação e divisão para calcular
figuras planas através do programa Calc.
Através da formulas de multiplicação e
divisão o aluno deverá estabelecer um
maior contato com o programa e assim
poder utilizá-lo no seu cotidiano.
de multiplicação e divisão do programa
em questão, fazendo com que o calculo
das figuras planas seja de mais fácil
aprendizado.
Conteúdo
Formulas de multiplicação e divisão do programa Calc.
Utilizaremos as ferramentas do programa Calc para fazer cálculos de multiplicação e
divisão, para que o discente tenha uma melhor compreensão do assunto abordado.
Avaliação
Referência
Programa Calc

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
13
Data:
Tema/Conhecimento:
IniciandoCalculode figurasplanas:quadrado,retânguloe
triângulo;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Fazercom que os alunoscalculemáreasde figuras planas utilizando o programa Calc.
Através da formulas já estudadas os
alunos deverão calcular inicialmente
áreas simples.
do programa em questão, fazendo com
que o calculo das figuras planas
(quadrado,retânguloe triângulo) sejade
mais fácil aprendizado.
Conteúdo
Calculo de figuras planas: quadrado, retângulo e triângulo;
UtilizaremosasferramentasdoprogramaCalc para calcular áreasde figurasplanas,
para que o discente tenhaumamelhorcompreensãodoassuntoabordado.
Avaliação
Referência
Programa Calc

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
14
Data:
Tema/Conhecimento:
Continuaçãodocalculode figurasplanas:paralelogramo,
trapézio, círculo;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Fazercom que os alunoscalculemáreasde figuras planas utilizando o programa Calc.
Através da formulas já estudadas os
alunos deverão calcular inicialmente
áreas simples.
do programa em questão, fazendo com
que o calculo das figuras planas
(paralelogramo, trapézio e círculo) seja
de mais fácil aprendizado.
Conteúdo
Calculo de figuras planas: paralelogramo, trapézio, círculo.
UtilizaremosasferramentasdoprogramaCalc para calcular áreasde figurasplanas,
para que o discente tenhaumamelhorcompreensãodoassuntoabordado.
Avaliação
Referência
Programa Calc

Plano de Aula
IV Unidade/ 9º ano
Disciplina:
Matemática
Professor:
Neuriane,Tahis
Aulanº:
15
Data:
Tema/Conhecimento:
Atividades relacionadas ao assunto apresentado;
Tempode Aula:
4 horas
Objetivo
Fazer com que os alunos demonstrem o que aprenderam ao decorrer da oficina.
Através de gincana os alunos deverão
relembrar e praticar o assunto que foi
abordado em sala de aula.
Após essa atividade os alunos poderão
revero que aprenderame surgindonovas
dúvidas adquirir novos conhecimentos.
Conteúdo
Gincana para avaliação e fixação do aprendizado.
Metodologia(técnicas, estratégiase métodos)
Serãodistribuídafolhasde ofíciocomquestionários,onde osalunosdeverãoobteros
resultadosdaatividade propostaatravésdaexecuçãodoprogramaCalc.O alunoque
conseguirconcluiremprimeirolugarserápremiadoparamaior estimulodosalunos.
Laboratório, internet,caixade som,papel ofício,caneta.
Avaliação
De acordo com a quantidade de respostas corretas os alunos receberão uma
nota correspondente para auxilio na nota final do bimestre.
Referência
Programa Calc

6. Relatório de Frequência

6.Avaliação dos Resultados
Foi um momento lúdico onde os alunos poderão interagir com a Tic`s,
aplicando as atividades de sala de aula e do seu cotidiano em laboratório
de informática acrescentando seus conhecimentos e conhecendo o novo.
Dessa forma podem fazer uso desses recursos abrindo espaço para
questionamentos que os alunos tiveram inicialmente. Houve bastante
interação e participação dos alunos sobre o assunto proposto onde os
mesmos demostraram habilidade e facilidade de aprendizagem.
O desenvolvimento das aulas ocorreu, em geral, de maneira bastante
satisfatória. Os alunos participaram das atividades propostas,
interagiram entre si e com o professor estagiário e realizaram as tarefas
e avaliações. Foram poucos os momentos em que se teve de chamar a
atenção da turma quanto à disciplina e, nas vezes em que isso teve de
ser feito, os alunos atenderam o professor estagiário respeitosamente e
sem criar maiores tumultos ou complicações.
A professora regente foi muito compreensiva e nos ajudou bastante na
hora de elaborar os planos de aula, permitiu que pudéssemos reger a sala
de aula trazendo mais confiança diante dos alunos. A regência foi
bastante construtiva, pois é necessário a todos os formandos do curso de
Licenciatura ter uma base sólida para o domínio em sala de aula e por
isso compreende-se esta fase do aprendizado de suma importância.
7.Considerações Finais
A experiência obtida no Estágio Supervisionado II é de suma
importância no processo de formação, assim pude vivenciar a real
aplicabilidade das evolução das tecnologias em sala de aula podendo
contribuir para a aprendizagem dos alunos e importância no seu dia a
dia.
É notável que a inserção da informática na educação está sendo
concretizada, através de projetos de inclusão digital e da instalação de
laboratórios de informática nas escolas, porém há algumas falhas a
serem corrigidas. A realização do estágio supervisionada relatado neste
relatório enfrentou diversos entraves até chegar ao seu final. A escola
em que se realizou o estágio não estava em seu melhor momento para
acolher estagiários de licenciatura, pois passava por uma fase de
reestruturação administrativa e pedagógica. Apensar de tudo, o

estagiário e os orientadores fizeram todo o possível para manter o
projeto do estágio inicial e, ao final, quase tudo o que se pretendeu foi
alcançado.
Por fim, a avaliação do estagiário sobre sua experiência docente é
positiva, pois, apesar dos contratempos e imprevistos que se deram no
decorrer da jornada, a resposta dos alunos durante as aulas e no
desenvolvimento das atividades forneceu indícios positivos de que o
cumprimento das propostas e planejamentos alcançou suficientemente o
êxito que se esperava.
8.Anexo
<Registrar aspectos relevantes para o Relatório de Estágio
Supervisionado II que não pode ser informado anteriormente.>

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