SlideShare uma empresa Scribd logo
Escola Municipal de Ensino Fundamental

                                                  Mundo do Saber
                                           Rua Palmeiral nº 101- Cidade Nova

                                                      Rio Branco- Acre.




                            Plano de Ensino


  Turma                     Área do conhecimento               Série/Ano
Ensino Fundamental I             Matemática                       3º ano


    Professor (a)                Carga Horária                      Ano
     Elayne Dias                     200 h                          2013


                             Objetivo geral

   Proporcionar momentos de lembranças matemáticas do ano anterior.
   Apresentar a relevância em se aprender matemática
   Promover problemas matemáticos, de acordo com as vivencias dos
    alunos.
   Construir     aprendizagem   sobre   adição   e    subtração,     resolvendo
    problemas de situações da vida cotidiana em que precisamos usar tais
    conceitos.
   Mostrar como precisamos usar a matemática em diversas situações da
    vida.
   Possibilitar a aprendizagem de divisão e multiplicação de forma
    interativa.
   Permitir que o aluno perceba as diversas formas numéricas.
Objetivos específicos
                              I unidade
   Provocar as recordações de aprendizagens matemáticas do ano
    anterior.
   Diagnosticar dificuldades de aprendizagens matemáticas.
   Mostra a importância da matemática para a vida.
   Apresentar a matemática da vida cotidiana.
   Conceituar adição e subtração.
   Resolver problemas matemáticos usando os conceitos de adição e
    subtração.
   Desenvolver a habilidade de resolver cálculos usando a mente.


                             Conteúdos
   Adição.
   Números.
   Subtração.
   Problemas matemáticos.
   Cálculos.



                         Metodologia
   Exposição de perguntas provocativas sobre as aprendizagens
    matemáticas do ano anterior.
   Com base no que se percebeu da turma relembrar alguns assuntos
    passados.
   Exploração de como usamos a matemática em tudo na vida,
    enfatizando que até mesmo as crianças usam esses conceitos.
   Apresentação do conceito de adição
   Aplicação de problemas matemáticos em que se usa o conceito.
   Apresentação do conceito de subtração.
   Resolução de problemas matemáticos usando o conceito.
   Recursos
        Lápis
        Caderno.


                              Critérios de avaliação
        Prova escrita.
        Prova oral.
        Participação nas atividades propostas.


                             Objetivos específicos
                                   II unidade
       Apresentar de que forma medimos o tempo.
       Analisar o motivo por que fazemos aniversário.
       Reconhecer o uso da matemática em diversas áreas e para
        determinados fins.
       Relacionar dinheiro com matemática.
       Desenvolver a habilidade de fazer cálculos usando somente a mente.



                                   Conteúdos
       A medição do tempo.
       Matemática aplicada a vida.
       Dinheiro e matemática.
       Cálculos


                                Metodologia
       Apresentação de um calendário para sala, explicando a medição do
        tempo.
       Exposição oral sobre a divisão do tempo, em dia, semana, mês, ano,
        década, século e outros.
       Resolução de problemas matemáticos relacionados ao tempo.
       Pergunta aos alunos, como seria se não fizéssemos aniversário?
       Construção de uma redação com este título.
   Exercícios de fixação, com base no que foi estudado.



                                  Recursos
   Calendário.
   Caderno.
   Lápis.


                            Critérios de avaliação
   Construções escritas.
   Pesquisas.
   Mediante a participação nas atividades.


                         Objetivos específicos
                               III Unidade
   Exemplificar os conceitos de divisão e multiplicação.
   Reconhecer a divisão e multiplicação na vida cotidiana.
   Resolver problemas de divisão e multiplicação.
   Compreender a diferença de divisão para multiplicação.




                                 Conteúdos
   Multiplicação.
   Divisão.
   Problemas.
   Cálculos.


                              Metodologia
   Usando frutas para explicar o conceito de multiplicação e divisão.
   Pergunta aos alunos se eles sabem a diferença entre esses dois
    conceitos.
   Apresentação de problemas sobre o assunto e pedi que os alunos
    respondam oralmente.
   Resolução de cálculos de divisão e multiplicação.
       Comunicação oral sobre alguma situação cotidiana em que usamos a
        multiplicação e divisão.




                                        Recursos
       Frutas.
       Caderno.
       Lápis.


                                   Critérios de avaliação
       Prova escrita.
       Pesquisas.
       Atividades.


                                   Objetivos específicos
                                        IV unidade


       Apresentar as diversas formas em que os números podem ser
        representados.
       Relacionar o número a quantidade.
       Analisar as diferentes formas de representação de quantidades.
       Diferenciar as representações de quantidades, quilo, grama, litro, etc.
       Observar as situações da vida cotidiana que usamos esses conceitos.
       Reconhecer o que é menor, maior ou igual no que diz respeito a
        quantidade.
       Construir um mural representando essas diversidades de formas numéricas




                                         Conteúdos
        Representações numéricas.
        Número e quantidade.
        Quilo, grama, litro
Metodologia


       Explicação       das formas numéricas, em , grama, mililitro, quilo, usando
        elementos que estejam nessas formas numéricas.
       Apresentação dos elementos representando essas formas de quantidades
        numéricas.
       Pergunta aos alunos em que situações usamos esses elementos na vida
        cotidiana.
       Representação do que maior, menor ou igual em quantidade.
       Pesquisa em revistas        de elementos que representam as quantidades
        equivalentes apresentadas.
       Construção de um mural com esses elementos.



                                       Recursos
       Quilo de feijão
       Litro de leite
       500 gramas de queijo.
       Revistas
       Tesoura.
       Cartolina.
       Caderno.
       Lápis.



                                   Critérios de avaliação

        Construções coletivas.
        Atividades.
        Participação.
        Apresentações orais.
Referências
MILANI,E;IMENES,L; LELLIS,M. Matemática. São Paulo, 2008.


CASARIN,N;MIRANDA,M; ROCHA,F.Interagir e crescer: Casa Publicadora
Brasileira. São Paulo,2004.


GIOVANNI, J; GIOVANNI,JR. A conquista da matemática: teoria e aplicação: F t
d. São Paulo, 1992.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
Assis Queiroz
 
Plano de aula fraçoes
Plano de aula fraçoesPlano de aula fraçoes
Plano de aula fraçoes
Fernanda Campos
 
Apostila do 1° ano 5° ano 2011
Apostila do 1° ano 5° ano 2011Apostila do 1° ano 5° ano 2011
Apostila do 1° ano 5° ano 2011
Adriana Mello
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
Benigno Andrade Vieira
 
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   2 trimestreFicha descritiva 1 ano   2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
Naysa Taboada
 
Produção textual
Produção textualProdução textual
Produção textual
Mary Alvarenga
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
André Moraes
 
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
Lucilene Rocha
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
GERALDOGOMESDEBARROS
 
Números decimais
Números decimais Números decimais
Números decimais
Mary Alvarenga
 
Apostila gêneros textuais 4º ano
Apostila gêneros textuais  4º anoApostila gêneros textuais  4º ano
Apostila gêneros textuais 4º ano
Roseanne Funchal Olivieira
 
Projeto semana da pátria
Projeto semana da pátriaProjeto semana da pátria
Projeto semana da pátria
Luana Maria Ferreira Fernandes
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Angela Maria
 
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
orientadoresdeestudopaic
 
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalSequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Adriana Melo
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematica
ivanetesantos
 
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdfAtividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
ElivaneidePereira
 
Poluição - Texto e atividade de Ciências
Poluição  - Texto e atividade de Ciências Poluição  - Texto e atividade de Ciências
Poluição - Texto e atividade de Ciências
Mary Alvarenga
 
Apostila matemática em pdf
Apostila  matemática em pdfApostila  matemática em pdf
Apostila matemática em pdf
Isa ...
 
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdfApostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
Andrea Rodrigues
 

Mais procurados (20)

Relatório
RelatórioRelatório
Relatório
 
Plano de aula fraçoes
Plano de aula fraçoesPlano de aula fraçoes
Plano de aula fraçoes
 
Apostila do 1° ano 5° ano 2011
Apostila do 1° ano 5° ano 2011Apostila do 1° ano 5° ano 2011
Apostila do 1° ano 5° ano 2011
 
Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0Plano de aula bncc0
Plano de aula bncc0
 
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano   2 trimestreFicha descritiva 1 ano   2 trimestre
Ficha descritiva 1 ano 2 trimestre
 
Produção textual
Produção textualProdução textual
Produção textual
 
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdfIII Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
III Atividade Avaliatíva de Geo 4º e 5º ano pdf
 
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
Apostila de atividades adaptadas para autistas Vol. 5
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Números decimais
Números decimais Números decimais
Números decimais
 
Apostila gêneros textuais 4º ano
Apostila gêneros textuais  4º anoApostila gêneros textuais  4º ano
Apostila gêneros textuais 4º ano
 
Projeto semana da pátria
Projeto semana da pátriaProjeto semana da pátria
Projeto semana da pátria
 
Avaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena AndradeAvaliação de Ciência Helena Andrade
Avaliação de Ciência Helena Andrade
 
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
JOGOS MATEMÁTICOS 3º 4º 5º ANO PAIC + VOLUME I(PROFESSOR)
 
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalSequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematica
 
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdfAtividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
Atividade de ciências - plantas 2º ano.pdf
 
Poluição - Texto e atividade de Ciências
Poluição  - Texto e atividade de Ciências Poluição  - Texto e atividade de Ciências
Poluição - Texto e atividade de Ciências
 
Apostila matemática em pdf
Apostila  matemática em pdfApostila  matemática em pdf
Apostila matemática em pdf
 
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdfApostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
Apostila de ensino religioso 3º ao 5ºano pdf
 

Destaque

Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de marçoPlano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
SHEILA MONTEIRO
 
Roteiro para Plano de Aula
Roteiro para Plano de AulaRoteiro para Plano de Aula
Roteiro para Plano de Aula
Graça Sousa
 
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamentalPlanejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
ANAILTON BARROS ARAÚJO
 
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo MontibellerPlanejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
Rafael Souza
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
SHEILA MONTEIRO
 
Matemática 1º ano
Matemática 1º anoMatemática 1º ano
Matemática 1º ano
GERALDOGOMESDEBARROS
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigido
simonclark
 
Português 1º ano
Português 1º anoPortuguês 1º ano
Português 1º ano
GERALDOGOMESDEBARROS
 
Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014
Graça Sousa
 
Plano de curso arte 5º ano
Plano de curso arte   5º anoPlano de curso arte   5º ano
Plano de curso arte 5º ano
Mary Alvarenga
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
silvinha331
 
Exemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aulaExemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aula
Bárbara Caldeira
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula pronto
Marina Panciarelli
 

Destaque (13)

Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de marçoPlano de aula 7ª série 8ª ano  1ª semana de março
Plano de aula 7ª série 8ª ano 1ª semana de março
 
Roteiro para Plano de Aula
Roteiro para Plano de AulaRoteiro para Plano de Aula
Roteiro para Plano de Aula
 
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamentalPlanejamento anual de curso de matemática fundamental
Planejamento anual de curso de matemática fundamental
 
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo MontibellerPlanejamento 1º ano  - EM Padre Geraldo Montibeller
Planejamento 1º ano - EM Padre Geraldo Montibeller
 
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de marçoPlano de aula 6ª série   7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
Plano de aula 6ª série 7º ano -ensino fundamental 1ª semana de março
 
Matemática 1º ano
Matemática 1º anoMatemática 1º ano
Matemática 1º ano
 
Plano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigidoPlano de ensino português corrigido
Plano de ensino português corrigido
 
Português 1º ano
Português 1º anoPortuguês 1º ano
Português 1º ano
 
Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014Plano anual do 1º ano 2014
Plano anual do 1º ano 2014
 
Plano de curso arte 5º ano
Plano de curso arte   5º anoPlano de curso arte   5º ano
Plano de curso arte 5º ano
 
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
Planejamento   3º ano ( 2ª série )Planejamento   3º ano ( 2ª série )
Planejamento 3º ano ( 2ª série )
 
Exemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aulaExemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aula
 
Plano de aula pronto
Plano de aula prontoPlano de aula pronto
Plano de aula pronto
 

Semelhante a Plano de ensino matematica

PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8 Parte 3 - Conexões Matemáticas
PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8   Parte 3 - Conexões MatemáticasPNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8   Parte 3 - Conexões Matemáticas
PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8 Parte 3 - Conexões Matemáticas
Felipe Silva
 
9º ANO 2009
9º ANO 20099º ANO 2009
9º ANO 2009
Prof CidaAlves
 
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PEFORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
MartaKerlyxEvilinMay
 
Mat orientacoes 2013
Mat orientacoes 2013Mat orientacoes 2013
Mat orientacoes 2013
Janete Guedes
 
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de 9ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de 7ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 
Portfólio educação matemática
Portfólio educação matemáticaPortfólio educação matemática
Portfólio educação matemática
Micheli Rader
 
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de 3ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 6ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de3ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de3ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de3ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de3ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 7ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 3ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de 8ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 
Plano de2ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Antonio Carneiro
 
Plano de4ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de4ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de4ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de4ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012 cópia
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012   cópiaPlano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012   cópia
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012 cópia
Antonio Carneiro
 

Semelhante a Plano de ensino matematica (20)

PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8 Parte 3 - Conexões Matemáticas
PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8   Parte 3 - Conexões MatemáticasPNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8   Parte 3 - Conexões Matemáticas
PNAIC - 2014 MATEMÁTICA Caderno 8 Parte 3 - Conexões Matemáticas
 
9º ANO 2009
9º ANO 20099º ANO 2009
9º ANO 2009
 
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PEFORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
FORMAÇÃO DE MATEMÁTICA PCA - Brejinho PE
 
Mat orientacoes 2013
Mat orientacoes 2013Mat orientacoes 2013
Mat orientacoes 2013
 
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de 9ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de 9ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
 
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de 7ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de 7ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
 
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
 
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de6ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de6ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
 
Portfólio educação matemática
Portfólio educação matemáticaPortfólio educação matemática
Portfólio educação matemática
 
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de 3ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de 3ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
 
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 6ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 6ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
 
Plano de3ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de3ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de3ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de3ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
 
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 7ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 7ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
 
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012Plano de 3ª aula 8ª série9º ano  gestar 2012
Plano de 3ª aula 8ª série9º ano gestar 2012
 
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de 8ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de 8ª aula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
 
Plano de2ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 6ª série7º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 6ª série7º ano gestar 2012
 
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
 
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012Plano de2ª aula 7ª série8º ano  gestar 2012
Plano de2ª aula 7ª série8º ano gestar 2012
 
Plano de4ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
Plano de4ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópiaPlano de4ªaula 6ª série7º ano  gestar 2012   cópia
Plano de4ªaula 6ª série7º ano gestar 2012 cópia
 
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012 cópia
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012   cópiaPlano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012   cópia
Plano de 6ªaula 5ªserie 6º ano gestar 2012 cópia
 

Plano de ensino matematica

  • 1. Escola Municipal de Ensino Fundamental Mundo do Saber Rua Palmeiral nº 101- Cidade Nova Rio Branco- Acre. Plano de Ensino Turma Área do conhecimento Série/Ano Ensino Fundamental I Matemática 3º ano Professor (a) Carga Horária Ano Elayne Dias 200 h 2013 Objetivo geral  Proporcionar momentos de lembranças matemáticas do ano anterior.  Apresentar a relevância em se aprender matemática  Promover problemas matemáticos, de acordo com as vivencias dos alunos.  Construir aprendizagem sobre adição e subtração, resolvendo problemas de situações da vida cotidiana em que precisamos usar tais conceitos.  Mostrar como precisamos usar a matemática em diversas situações da vida.  Possibilitar a aprendizagem de divisão e multiplicação de forma interativa.  Permitir que o aluno perceba as diversas formas numéricas.
  • 2. Objetivos específicos I unidade  Provocar as recordações de aprendizagens matemáticas do ano anterior.  Diagnosticar dificuldades de aprendizagens matemáticas.  Mostra a importância da matemática para a vida.  Apresentar a matemática da vida cotidiana.  Conceituar adição e subtração.  Resolver problemas matemáticos usando os conceitos de adição e subtração.  Desenvolver a habilidade de resolver cálculos usando a mente. Conteúdos  Adição.  Números.  Subtração.  Problemas matemáticos.  Cálculos. Metodologia  Exposição de perguntas provocativas sobre as aprendizagens matemáticas do ano anterior.  Com base no que se percebeu da turma relembrar alguns assuntos passados.  Exploração de como usamos a matemática em tudo na vida, enfatizando que até mesmo as crianças usam esses conceitos.  Apresentação do conceito de adição  Aplicação de problemas matemáticos em que se usa o conceito.  Apresentação do conceito de subtração.  Resolução de problemas matemáticos usando o conceito.
  • 3. Recursos  Lápis  Caderno. Critérios de avaliação  Prova escrita.  Prova oral.  Participação nas atividades propostas. Objetivos específicos II unidade  Apresentar de que forma medimos o tempo.  Analisar o motivo por que fazemos aniversário.  Reconhecer o uso da matemática em diversas áreas e para determinados fins.  Relacionar dinheiro com matemática.  Desenvolver a habilidade de fazer cálculos usando somente a mente. Conteúdos  A medição do tempo.  Matemática aplicada a vida.  Dinheiro e matemática.  Cálculos Metodologia  Apresentação de um calendário para sala, explicando a medição do tempo.  Exposição oral sobre a divisão do tempo, em dia, semana, mês, ano, década, século e outros.  Resolução de problemas matemáticos relacionados ao tempo.  Pergunta aos alunos, como seria se não fizéssemos aniversário?  Construção de uma redação com este título.
  • 4. Exercícios de fixação, com base no que foi estudado. Recursos  Calendário.  Caderno.  Lápis. Critérios de avaliação  Construções escritas.  Pesquisas.  Mediante a participação nas atividades. Objetivos específicos III Unidade  Exemplificar os conceitos de divisão e multiplicação.  Reconhecer a divisão e multiplicação na vida cotidiana.  Resolver problemas de divisão e multiplicação.  Compreender a diferença de divisão para multiplicação. Conteúdos  Multiplicação.  Divisão.  Problemas.  Cálculos. Metodologia  Usando frutas para explicar o conceito de multiplicação e divisão.  Pergunta aos alunos se eles sabem a diferença entre esses dois conceitos.  Apresentação de problemas sobre o assunto e pedi que os alunos respondam oralmente.  Resolução de cálculos de divisão e multiplicação.
  • 5. Comunicação oral sobre alguma situação cotidiana em que usamos a multiplicação e divisão. Recursos  Frutas.  Caderno.  Lápis. Critérios de avaliação  Prova escrita.  Pesquisas.  Atividades. Objetivos específicos IV unidade  Apresentar as diversas formas em que os números podem ser representados.  Relacionar o número a quantidade.  Analisar as diferentes formas de representação de quantidades.  Diferenciar as representações de quantidades, quilo, grama, litro, etc.  Observar as situações da vida cotidiana que usamos esses conceitos.  Reconhecer o que é menor, maior ou igual no que diz respeito a quantidade.  Construir um mural representando essas diversidades de formas numéricas Conteúdos  Representações numéricas.  Número e quantidade.  Quilo, grama, litro
  • 6. Metodologia  Explicação das formas numéricas, em , grama, mililitro, quilo, usando elementos que estejam nessas formas numéricas.  Apresentação dos elementos representando essas formas de quantidades numéricas.  Pergunta aos alunos em que situações usamos esses elementos na vida cotidiana.  Representação do que maior, menor ou igual em quantidade.  Pesquisa em revistas de elementos que representam as quantidades equivalentes apresentadas.  Construção de um mural com esses elementos. Recursos  Quilo de feijão  Litro de leite  500 gramas de queijo.  Revistas  Tesoura.  Cartolina.  Caderno.  Lápis. Critérios de avaliação  Construções coletivas.  Atividades.  Participação.  Apresentações orais.
  • 7. Referências MILANI,E;IMENES,L; LELLIS,M. Matemática. São Paulo, 2008. CASARIN,N;MIRANDA,M; ROCHA,F.Interagir e crescer: Casa Publicadora Brasileira. São Paulo,2004. GIOVANNI, J; GIOVANNI,JR. A conquista da matemática: teoria e aplicação: F t d. São Paulo, 1992.