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Universidade do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação e Humanidades
Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD
Avaliação À Distância (AD1)
DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO 2
Coordenador: Jose Roberto da Silva Rodrigues
CURSO:HISTÓRIA
POLO: PIRAÍ
ALUNO: Anderson Silvério Alves
MATRÍCULA: 14116090125 DATA: 21/08/ 2015
AD1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
Selecione um tipo de material audiovisual que servirá de base para uma atividade criada
por você.
Vá ao Livro Didático de nossa disciplina na seção “Orientações Específicas”, Atividade 10
“Seleção de textos e Materiais Audiovisuais” e leia mais sobre os materiais audiovisuais.
Selecione um tipo de texto (literário ou não) ou material audiovisual (filmes, vídeos, charges,
tirinhas de quadrinhos, músicas etc....) que você considere relevante para a disciplina e que
poderá ser aplicado na sua sala de aula de estágio.
Crie, baseado neste material ou texto, uma atividade para ser aplicada em sua turma de
estágio ou para uma turma fictícia (caso não esteja ainda encaixado em uma turma)
Lembre-se de identificar para que ano/segmento você realizará/proporá sua atividade.
Utilize suas experiências anteriores como aluno ou como professor de outra disciplina.
A troca de experiências com o Regente Tutor ou com grupo de estagiários do qual você faz
parte também é muito importante para tirar suas dúvidas, comparar e discutir como será
realizada esta atividade.
Desenvolva a sua AD1, a partir dos critérios de avaliação apresentados, abordando
os pontos destacados. Envie a sua tarefa pelo link ´ENVIAR TAREFA´ que aparece
abaixo e anexe o arquivo do TEXTO ou do MATERIAL escolhido.
Um abraço, bom trabalho e boa avaliação!
EQUIPE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II.
I – Apresentação do Material Selecionado
Filme: A Lista de Schindler
Autor: o filme é baseado no livro de Thomas Keneally.
Ano: 1993
O filme é baseado no livro de Thomas Keneally. Mostra a vida real e a trajetória do
industrial tcheco Oskar Schindler. Ao comprar em 1939 uma fábrica de esmaltados
quase falida na Polônia dominada pela Alemanha de Hitler, Schindler usou suas boas
relações com altos funcionários nazistas, para recrutar trabalhadores entre
prisioneiros judeus do gueto da Cracóvia, passando a fornecer produtos para o
exército alemão. Quando os nazistas iniciam a "solução final" (execução em massa
dos judeus), Schindler intercede junto ao comandante Amon Goeth, subornando
outros oficiais e garantindo tratamento diferenciado para seus operários, salvando-
os dos campos de extermínio.
II - Justificativa do material selecionado
A escolha deste filme pautou-se em sua importância para a demonstração, de
que apesar das leis impostas pelo nazismo haviam pessoas que não eram
indiferentes ao sofrimento que os judeus estavam passando.
Para demonstrar que se não fosse a interferência de algumas pessoas o
holocausto poderia ter levado este povo a extinção.
Na formação de um aluno crítico, que tenha a capacidade de avaliar que as
atitudes de um indivíduo podem modificar a vida de centenas de pessoas.
III – Referências sobre a fonte de pesquisa
 http://alistadeschindler.com/
 https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Lista_de_Schindler
IV – Atividade de Desdobramento
A – Proposta
Será proposta aos alunos um debate altamente interativo, sobre os acontecimentos
da Segunda Guerra Mundial, visando entender os motivos do conflito, e razoes para
a perseguição dos judeus, e não somente os judeus, mas outras etnias e grupos
minoritários que eram tidos como inferiores, por seu comportamentos ou mesmo por
deformidades genéticas.
 Após assistirem o filme, os alunos deverão trazer matérias jornalísticas,
e autores que discursa sobre o assunto.
B – Procedimentos
 Os alunos assistirão o filme.
 Pesquisaram sobre o assunto da perseguição e os fatores que
culminaram na Segunda Guerra Mundial.
 Farão debates sobre o filme, e assuntos pertinentes a perseguição
nazista.
C - Objetivo
 Os objetivos desta atividade são levar ao aluno o conhecimento desta
parte triste de nossa história e, buscar entender como o homem pode
ser destrutivo, mas que pode ser compassivo e piedoso para com o
sofrimento alheio e, que nossas atitudes frente da sociedade apesar
de muitas das vez parecerem desapercebidas, podem gerar resultados
surpreendentes.
Imagem do filme
A lista das pessoas salvas por Schindler

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Ad 1 de estágio supervisionado ii

  • 1. Universidade do Estado do Rio de Janeiro Centro de Educação e Humanidades Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD Avaliação À Distância (AD1) DISCIPLINA: ESTAGIO SUPERVISIONADO 2 Coordenador: Jose Roberto da Silva Rodrigues CURSO:HISTÓRIA POLO: PIRAÍ ALUNO: Anderson Silvério Alves MATRÍCULA: 14116090125 DATA: 21/08/ 2015 AD1 - ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Selecione um tipo de material audiovisual que servirá de base para uma atividade criada por você. Vá ao Livro Didático de nossa disciplina na seção “Orientações Específicas”, Atividade 10 “Seleção de textos e Materiais Audiovisuais” e leia mais sobre os materiais audiovisuais. Selecione um tipo de texto (literário ou não) ou material audiovisual (filmes, vídeos, charges, tirinhas de quadrinhos, músicas etc....) que você considere relevante para a disciplina e que poderá ser aplicado na sua sala de aula de estágio. Crie, baseado neste material ou texto, uma atividade para ser aplicada em sua turma de estágio ou para uma turma fictícia (caso não esteja ainda encaixado em uma turma) Lembre-se de identificar para que ano/segmento você realizará/proporá sua atividade. Utilize suas experiências anteriores como aluno ou como professor de outra disciplina. A troca de experiências com o Regente Tutor ou com grupo de estagiários do qual você faz parte também é muito importante para tirar suas dúvidas, comparar e discutir como será realizada esta atividade. Desenvolva a sua AD1, a partir dos critérios de avaliação apresentados, abordando os pontos destacados. Envie a sua tarefa pelo link ´ENVIAR TAREFA´ que aparece abaixo e anexe o arquivo do TEXTO ou do MATERIAL escolhido. Um abraço, bom trabalho e boa avaliação! EQUIPE DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II.
  • 2. I – Apresentação do Material Selecionado Filme: A Lista de Schindler Autor: o filme é baseado no livro de Thomas Keneally. Ano: 1993 O filme é baseado no livro de Thomas Keneally. Mostra a vida real e a trajetória do industrial tcheco Oskar Schindler. Ao comprar em 1939 uma fábrica de esmaltados quase falida na Polônia dominada pela Alemanha de Hitler, Schindler usou suas boas relações com altos funcionários nazistas, para recrutar trabalhadores entre prisioneiros judeus do gueto da Cracóvia, passando a fornecer produtos para o exército alemão. Quando os nazistas iniciam a "solução final" (execução em massa dos judeus), Schindler intercede junto ao comandante Amon Goeth, subornando outros oficiais e garantindo tratamento diferenciado para seus operários, salvando- os dos campos de extermínio. II - Justificativa do material selecionado A escolha deste filme pautou-se em sua importância para a demonstração, de que apesar das leis impostas pelo nazismo haviam pessoas que não eram indiferentes ao sofrimento que os judeus estavam passando. Para demonstrar que se não fosse a interferência de algumas pessoas o holocausto poderia ter levado este povo a extinção. Na formação de um aluno crítico, que tenha a capacidade de avaliar que as atitudes de um indivíduo podem modificar a vida de centenas de pessoas. III – Referências sobre a fonte de pesquisa  http://alistadeschindler.com/  https://pt.wikipedia.org/wiki/A_Lista_de_Schindler IV – Atividade de Desdobramento A – Proposta
  • 3. Será proposta aos alunos um debate altamente interativo, sobre os acontecimentos da Segunda Guerra Mundial, visando entender os motivos do conflito, e razoes para a perseguição dos judeus, e não somente os judeus, mas outras etnias e grupos minoritários que eram tidos como inferiores, por seu comportamentos ou mesmo por deformidades genéticas.  Após assistirem o filme, os alunos deverão trazer matérias jornalísticas, e autores que discursa sobre o assunto. B – Procedimentos  Os alunos assistirão o filme.  Pesquisaram sobre o assunto da perseguição e os fatores que culminaram na Segunda Guerra Mundial.  Farão debates sobre o filme, e assuntos pertinentes a perseguição nazista. C - Objetivo  Os objetivos desta atividade são levar ao aluno o conhecimento desta parte triste de nossa história e, buscar entender como o homem pode ser destrutivo, mas que pode ser compassivo e piedoso para com o sofrimento alheio e, que nossas atitudes frente da sociedade apesar de muitas das vez parecerem desapercebidas, podem gerar resultados surpreendentes.
  • 4. Imagem do filme A lista das pessoas salvas por Schindler