Este documento resume um relatório de estágio de duas estudantes em uma escola secundária. Ele detalha as etapas de observação e regência das estudantes, sua metodologia de planejamento de aulas e avaliação, e reflexões sobre os desafios e aspectos positivos da experiência de estágio.

1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB CAMPUS II – ALAGOINHAS COMPONENTE CURRICULAR: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCENTE: CLAÚDIA REGINA T. DE SOUZA DISCENTES: ADRIANA FERNANDES & DEISEANE MEIRELES ESTÁGIO

2. IDENTIFICAÇÃO COLÉGIO ESTADUAL DR. MAGALHÃES NETO TURMA: 90 M 1 E 90 M 3(1º ANO) PROFESSORA ORIENTADORA: CLAÚDIA REGINA T. DE SOUZA PROFESSORA REGENTE: MICHELINI MELO CAMPOS

3. ETAPAS Observação -Datas: 15/09/10; 22/09/10 e 28/09/10 (06 aula) -Datas: 16/09/10; 23/09/10 e 28/09/10 (06 aulas) Regência -Período: 20/10/10 à 02/12/10 (16 aulas) -Período: 21/10/10 à 02/12/10 (16 aulas)

4. METODOLOGIA Plano de aula Foram elaborados semanalmente, observando a necessidade da turma. É de suma importância, visto que tem como características básicas: evitar a improvisação, e prever o acompanhamento e a avaliação da própria ação. Técnicas Exposição oral dialógica ; Discussão ; Demonstração didática ilustrativa; Mapa conceitual .

5. Avaliação Participação dos alunos durante a resolução e correção das atividades; Atividade elaborada; Quadro comparativo; Estudo dirigido; Pesquisa bibliográfica; Atividade avaliativa em dupla; Atividade avaliativa individual.

6. Recursos didáticos Recurso visual (slide); Curso preparatório Enem 2010 – Biologia; Livro didático (AMABIS & MARTHO).

7. COMENTANDO O dia que foi observada... Dificuldades: Problemas estruturais da escola; Tempo de realização do estágio; Momentos bons: Interação com alunos; Participação dos alunos nas aulas e nas atividades; Interação com a Professora Regente.

9. O que faria de novo: Utilizar o recurso visual (slide) com muitas imagens explicativas nas aulas; mapa conceitual e pesquisa. O que não faria de novo: ?

10. AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO Professora orientadora; Professora regente; Auto-avaliação

11. REFERÊNCIAS QUE SERÃO UTILIZADAS BINI, Luci Raimann. Motivação ou interesse do aluno em sala de aula e a relação com atitudes consideradas indisciplinares. Revista Eletrônica Lato Sensu – Ano 3, nº1, março de 2008. Disponível em: < http://web03.unicentro.br/especializacao/Revista_Pos/P%C3%A1ginas/3%20Edi%C3%A7%C3%A3o/Humanas/PDF/23-Ed3_CH-MotivacaoIn.pdf>. Acesso em: 19 Ago.2010. - CASTRO, Patricia Aparecida P. Penkal de; TUCUNDUVA, Cristiane Costa; ARNS, Elaine Mandelli. A importância do planejamento das aulas para organização do trabalho do professor em sua prática docente. ATHENA - Revista Científica de Educação, v. 10, n. 10, jan./jun. 2008. Disponível em: < http://www.faculdadeexpoente.edu.br/upload/noticiasarquivos/1243985734.PDF>. Acesso em: 19 Ago. 2010. - SANTOS, Júlio César Furtado dos. O papel do professor na promoção da aprendizagem significativa. (2002) Disponível em: <http://www.famema.br/capacitacao/papelprofessorpromocaoaprendizagemsignificativa.pdf>.Acesso em: 19 Ago. 2010.

12. CONSIDERAÇÕES FINAIS A cada dia que passa aprendemos novas formas de ensinar e aprender, sendo um desafio diário, o estágio foi um período em que buscamos vincular aspecto teórico com aspectos práticos. Foi um momento em que a teoria e a prática se mesclaram para que fosse possível apresentar um bom resultado. Consideramos que todos os objetivos propostos foram atingidos com sucesso tendo em vista que todas as condições foram disponibilizadas, todas as atividades foram realizadas e não houve nenhuma falta grave.

13. Obrigada!!!