Este relatório resume as atividades desenvolvidas pela biblioteca escolar no primeiro período letivo de 2013/2014 em 3 frases:
1) Várias atividades foram realizadas de acordo com o plano anual, incluindo o Mês Internacional da Biblioteca, Feira do Livro, Concurso de Leitura e indexação de livros.
2) Atividades como Oficina da Ciência, Hospital dos Livros e divulgação nos meios digitais promoveram a leitura, preservação de livros e acesso online aos recursos.
3)
Relatório Anual De Atividade Não LetivaFátima Brás
Maria de Fátima Graça Ventura Brás descreve suas atividades como bibliotecária em uma escola durante o ano letivo. Ela atualizou catálogos, registrou novos itens, organizou eventos de leitura e ofereceu apoio aos alunos na biblioteca. Ela também participou de treinamentos profissionais e sentiu que seu trabalho contribuiu para o sucesso escolar.
Relatorio de Execução de Atividades e do Plano de Melhoria da biblioteca 13-14bedjoaoii
Este relatório descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar ao longo do ano letivo de 2013/2014. Inclui apoio ao currículo, projetos de literacia, gestão dos recursos da biblioteca e implementação de medidas para promover o sucesso escolar.
[1] O educador descreve seu trabalho no jardim de infância, incluindo atividades inovadoras e de envolvimento da comunidade que promoveram o desenvolvimento das crianças. [2] As avaliações das atividades foram muito positivas, reconhecendo a liderança do educador e a articulação com as famílias. [3] O educador participou ativamente em reuniões e projetos para promover a colaboração entre a escola e a comunidade.
Este relatório descreve as atividades de um educador de infância durante o ano letivo de 2017-2018. O educador seguiu o plano curricular da escola e organizou atividades que promoveram o desenvolvimento das crianças. As atividades receberam avaliações positivas e o educador participou em formações contínuas para melhorar seu trabalho.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
Este plano de ação para a biblioteca escolar entre 2009-2013 de uma escola em Portugal define objetivos e ações para: 1) apoiar o desenvolvimento curricular através da promoção da literacia digital e articulação com professores; 2) fomentar a leitura e literacia; 3) apoiar atividades extracurriculares e abertura à comunidade através de projetos e parcerias; 4) melhorar a gestão da biblioteca por meio de avaliação, recursos e marketing.
PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14bedjoaoii
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2013/2014, incluindo as atividades planeadas, os objetivos, os públicos-alvo e os organizadores. O plano destaca atividades de apoio ao currículo, formação para as literacias da informação e dos media, e o uso de tecnologias como ferramentas de aprendizagem. O documento também descreve medidas de promoção do sucesso escolar a serem implementadas na biblioteca.
Relatório Anual De Atividade Não LetivaFátima Brás
Maria de Fátima Graça Ventura Brás descreve suas atividades como bibliotecária em uma escola durante o ano letivo. Ela atualizou catálogos, registrou novos itens, organizou eventos de leitura e ofereceu apoio aos alunos na biblioteca. Ela também participou de treinamentos profissionais e sentiu que seu trabalho contribuiu para o sucesso escolar.
Relatorio de Execução de Atividades e do Plano de Melhoria da biblioteca 13-14bedjoaoii
Este relatório descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar ao longo do ano letivo de 2013/2014. Inclui apoio ao currículo, projetos de literacia, gestão dos recursos da biblioteca e implementação de medidas para promover o sucesso escolar.
[1] O educador descreve seu trabalho no jardim de infância, incluindo atividades inovadoras e de envolvimento da comunidade que promoveram o desenvolvimento das crianças. [2] As avaliações das atividades foram muito positivas, reconhecendo a liderança do educador e a articulação com as famílias. [3] O educador participou ativamente em reuniões e projetos para promover a colaboração entre a escola e a comunidade.
Este relatório descreve as atividades de um educador de infância durante o ano letivo de 2017-2018. O educador seguiu o plano curricular da escola e organizou atividades que promoveram o desenvolvimento das crianças. As atividades receberam avaliações positivas e o educador participou em formações contínuas para melhorar seu trabalho.
Este documento apresenta o plano anual de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2015/2016. Inclui objetivos, atividades, público-alvo, dinamizadores, calendarização e orçamento de cada atividade planeada. As atividades abrangem diversas áreas como literacia, formação de utilizadores, projetos nacionais e internacionais, comemorações e apoio ao currículo. O plano visa promover a biblioteca como recurso educativo e cultural para toda a comunidade escolar.
Este plano de ação para a biblioteca escolar entre 2009-2013 de uma escola em Portugal define objetivos e ações para: 1) apoiar o desenvolvimento curricular através da promoção da literacia digital e articulação com professores; 2) fomentar a leitura e literacia; 3) apoiar atividades extracurriculares e abertura à comunidade através de projetos e parcerias; 4) melhorar a gestão da biblioteca por meio de avaliação, recursos e marketing.
PABE - Plano de Ação da Biblioteca da Escola D. João II - ano letivo 13 14bedjoaoii
Este documento apresenta o plano de ação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2013/2014, incluindo as atividades planeadas, os objetivos, os públicos-alvo e os organizadores. O plano destaca atividades de apoio ao currículo, formação para as literacias da informação e dos media, e o uso de tecnologias como ferramentas de aprendizagem. O documento também descreve medidas de promoção do sucesso escolar a serem implementadas na biblioteca.
Este relatório de autoavaliação descreve as atividades de um professor de matemática e ciências durante o ano letivo de 2010-2011. O professor lecionou matemática, ciências da natureza e outras disciplinas para turmas do 5o e 6o ano, além de servir como diretor de turma. Ele se esforçou para apoiar todos os alunos, inclusive aqueles com dificuldades de aprendizagem, utilizando diversas estratégias pedagógicas. O professor também buscou envolver os pais e manter uma boa relação com a com
1) O educador descreve seu trabalho no jardim de infância baseado no plano curricular construído para atender as necessidades das crianças. Suas atividades receberam avaliação "excelente".
2) Ele contribui para os objetivos da escola promovendo aprendizagens nas crianças e articulação com outros níveis e instituições. Participa em projetos comunitários.
3) O educador realizou diversas formações e atua como formador. Publicou artigos e livros, organizou eventos sobre educação. Sua prática é baseada
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades 2013/2014 da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil. O plano inclui atividades coordenadas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo quatro domínios de ação: currículo e aprendizagem, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. Algumas atividades propostas são o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, um encontro com uma escritora, e a organização de uma Feira
O documento descreve as atividades planeadas para as bibliotecas escolares ao longo do ano letivo, incluindo visitas às escolas, formação de utilizadores, seminários, contos, feiras do livro e mais. Os objetivos são promover a leitura, apoiar o desenvolvimento curricular e fomentar a articulação entre as bibliotecas e escolas.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
Este relatório de autoavaliação descreve o desempenho docente de Ana Maria de Jesus Monteiro no período de 01/09/2010 a 31/12/2011. Ela demonstrou compromisso com a construção do conhecimento profissional através da formação contínua e participação ativa nas atividades escolares. Sua abordagem de ensino envolveu métodos diversificados para promover a aprendizagem dos alunos. Ela também forneceu apoio individualizado aos alunos e realizou várias atividades extracurriculares.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano descreve as atividades propostas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo os domínios e objetivos definidos nos documentos orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares e no Projeto Educativo do Agrupamento. O plano visa promover as literacias da leitura, informação e média, bem como apoiar o currículo e o sucesso educativo de todos os alunos.
1) O educador realizou um trabalho científico e pedagógico com base no plano de turma construído a partir dos alunos e contexto da escola, com atividades que promoveram o desenvolvimento integral das crianças. 2) Houve boa articulação entre a escola, famílias e comunidade, cumprindo os objetivos do projeto educativo. 3) O educador manteve a formação contínua através da participação em fóruns, projetos de investigação e colaboração com a comunidade educativa.
O relatório resume o primeiro período letivo na sala amarela, classificando positivamente o planeamento, execução e avaliação das atividades. Aponta como pontos positivos o envolvimento das famílias e o uso da internet, e como pontos fracos os horários e a falta de um bibliotecário. Mantêm-se as estratégias pedagógicas com foco na educação social, e irá dar-se mais atenção às atividades lúdicas e motoras.
Este documento contém 30 fichas de exercícios de escrita criativa para crianças, propondo situações imaginárias como diálogos entre objetos, animais ou personagens, continuações de histórias ou resolução de pequenos problemas.
Este relatório de auto-avaliação de um educador de infância descreve suas atividades profissionais no período de 2009-2011. Ele detalha suas atividades didáticas e não didáticas, incluindo planejamento, reuniões e apoio às famílias. Também descreve sua participação em conferências, publicações e colaborações com outras escolas. O educador busca constantemente melhorar sua prática através da formação e auto-formação.
Este relatório descreve as atividades realizadas na Sala Amarela da EB1/JI de S. Miguel no segundo período letivo. As atividades incluíram a continuação da parceria com a piscina e biblioteca, o uso da internet e redes sociais para comunicação, e estratégias para o bem-estar emocional das crianças. O objetivo geral foi promover o conhecimento de si e dos outros, as relações sociais e culturais, e a consciência da pertença à comunidade.
O documento descreve itens e métodos de ensino comuns nas escolas brasileiras nas décadas de 1950 e 1960, como lápis, cadernos, cartilhas de alfabetização e disciplinas como canto orfeônico. Também apresenta fotos de cartilhas antigas, livros didáticos e lembranças do autor sobre sua época de estudante.
O documento discute as funções e ações da biblioteca escolar, incluindo fornecer informações, promover a educação ao longo da vida, e estimular o uso produtivo do tempo livre. Ele também descreve ações específicas como elaborar um guia de usuário e trabalhar com alunos sobre pesquisa na internet e literacia da informação.
RELATÓRIOS DESCRITIVOS: O USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO D...LOCIMAR MASSALAI
Por defendermos que a história da educação de Rondônia precisa ser contada a partir de um olhar etnográfico sobre o fazer cotidiano de seus protagonistas é que acreditamos no poder evocativo deste texto, fruto de observação participante na escola estadual de ensino fundamental nova Brasília nos meses de fevereiro a maio de 2016 durante prática de Estágio Supervisionado de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I. Escolhemos a biblioteca escolar Vanessa Fuzari porque a percebemos como espaço privilegiado de formação de leitores aberto e democrático. Além da observação no cotidiano dinâmico da biblioteca, tivemos acesso aos relatórios descritivos das bibliotecárias dos anos de 2007 a 2015 e os analisamos inspirados na Análise do Discurso (Orlandi, 2002), que considera que a escrita especifica a natureza da memória, ou seja, define o estatuto da memória (o saber discursivo que determina a produção dos sentidos e a posição dos sujeitos), definindo assim, pelo menos em parte, os processos de individualização do sujeito. Então, é pelo processo da escrita que o sujeito se subjetiva, ocupa determinadas posições-sujeito, inclusive a de autor. Notamos que as bibliotecárias, ao relator seu cotidiano vão também nos contando de suas concepções sobre leitura, sua importância e de como percebem a biblioteca em seu funcionamento com o currículo oficial. Ouvir a voz destes sujeitos nos relatórios memorialísticos foi perscrutar a escola na sua relação com o livro e suas interdições.
Este documento apresenta o plano de aulas para o 1o período letivo. Inclui tópicos como a apresentação do manual escolar, critérios de avaliação, projetos de leitura, testes diagnósticos, estudos gramaticais e de texto, atividades de escrita e apresentações orais.
1) O relatório descreve o trabalho desenvolvido pelo educador ao longo do ano letivo 2016/2017, com ênfase nas atividades realizadas de acordo com o projeto curricular construído com base nos alunos e contexto da escola.
2) As atividades desenvolvidas receberam avaliação "Excelente" e destacaram-se projetos que promoveram o envolvimento comunitário e aprendizagens dos alunos.
3) O educador participou ativamente em diversas iniciativas para reforçar a articulação entre a escola e a comunidade
O documento discute os desafios e objetivos da biblioteca escolar no contexto da sociedade da informação. A biblioteca escolar deve mobilizar todos os membros da escola para usar seus recursos e apoiar metodologias inovadoras que desenvolvam competências nos alunos. Ela também deve promover uma cultura de leitura e aprendizagem ao longo da vida.
O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois transforma pensamentos em realidade. Em nosso cotidiano sempre enfrentamos situações que necessitam de planejamento, portanto para realizar atividades que não estão inseridas em nosso dia a dia usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos.
A biblioteca escolar promove a literacia da leitura através de várias atividades como receções aos novos alunos, encontros de leitores, concursos e visitas de estudo. Este ano, alunos adquiriram o livro "Objeto Xadrez" após uma sessão com o escritor Richard Towers e a biblioteca oferece aulas de xadrez semanais. Várias disciplinas como Inglês, Português e Filosofia colaboram com a biblioteca, como quando os alunos do 11o ano participaram em sessões de
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de ProjectoCarlos Pinheiro
[1] O documento discute o papel da biblioteca escolar no trabalho de projeto. [2] A biblioteca pode ajudar os alunos a identificar problemas, planificar pesquisas, realizar trabalho de campo e tratar dados. [3] A biblioteca também pode apoiar a apresentação dos resultados e avaliação dos projetos.
Este relatório de autoavaliação descreve as atividades de um professor de matemática e ciências durante o ano letivo de 2010-2011. O professor lecionou matemática, ciências da natureza e outras disciplinas para turmas do 5o e 6o ano, além de servir como diretor de turma. Ele se esforçou para apoiar todos os alunos, inclusive aqueles com dificuldades de aprendizagem, utilizando diversas estratégias pedagógicas. O professor também buscou envolver os pais e manter uma boa relação com a com
1) O educador descreve seu trabalho no jardim de infância baseado no plano curricular construído para atender as necessidades das crianças. Suas atividades receberam avaliação "excelente".
2) Ele contribui para os objetivos da escola promovendo aprendizagens nas crianças e articulação com outros níveis e instituições. Participa em projetos comunitários.
3) O educador realizou diversas formações e atua como formador. Publicou artigos e livros, organizou eventos sobre educação. Sua prática é baseada
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades 2013/2014 da Biblioteca Escolar do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil. O plano inclui atividades coordenadas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo quatro domínios de ação: currículo e aprendizagem, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. Algumas atividades propostas são o Mês Internacional da Biblioteca Escolar, um encontro com uma escritora, e a organização de uma Feira
O documento descreve as atividades planeadas para as bibliotecas escolares ao longo do ano letivo, incluindo visitas às escolas, formação de utilizadores, seminários, contos, feiras do livro e mais. Os objetivos são promover a leitura, apoiar o desenvolvimento curricular e fomentar a articulação entre as bibliotecas e escolas.
Este plano de ação da biblioteca escolar visa promover o gosto pela leitura e escrita dos alunos através de atividades como contos lidos em sala de aula e trabalhados individualmente ou em grupo, sensibilização dos professores sobre ferramentas da Web 2.0 para reconto de histórias, e ateliês com alunos usando ferramentas como SlideShare, Audacity e Movi Maker. O plano será implementado no 3o período letivo e avaliado pelos professores e alunos.
Este relatório de autoavaliação descreve o desempenho docente de Ana Maria de Jesus Monteiro no período de 01/09/2010 a 31/12/2011. Ela demonstrou compromisso com a construção do conhecimento profissional através da formação contínua e participação ativa nas atividades escolares. Sua abordagem de ensino envolveu métodos diversificados para promover a aprendizagem dos alunos. Ela também forneceu apoio individualizado aos alunos e realizou várias atividades extracurriculares.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades da Biblioteca Escolar para o ano letivo de 2014/2015. O plano descreve as atividades propostas pela biblioteca e em colaboração com outros departamentos, abrangendo os domínios e objetivos definidos nos documentos orientadores da Rede de Bibliotecas Escolares e no Projeto Educativo do Agrupamento. O plano visa promover as literacias da leitura, informação e média, bem como apoiar o currículo e o sucesso educativo de todos os alunos.
1) O educador realizou um trabalho científico e pedagógico com base no plano de turma construído a partir dos alunos e contexto da escola, com atividades que promoveram o desenvolvimento integral das crianças. 2) Houve boa articulação entre a escola, famílias e comunidade, cumprindo os objetivos do projeto educativo. 3) O educador manteve a formação contínua através da participação em fóruns, projetos de investigação e colaboração com a comunidade educativa.
O relatório resume o primeiro período letivo na sala amarela, classificando positivamente o planeamento, execução e avaliação das atividades. Aponta como pontos positivos o envolvimento das famílias e o uso da internet, e como pontos fracos os horários e a falta de um bibliotecário. Mantêm-se as estratégias pedagógicas com foco na educação social, e irá dar-se mais atenção às atividades lúdicas e motoras.
Este documento contém 30 fichas de exercícios de escrita criativa para crianças, propondo situações imaginárias como diálogos entre objetos, animais ou personagens, continuações de histórias ou resolução de pequenos problemas.
Este relatório de auto-avaliação de um educador de infância descreve suas atividades profissionais no período de 2009-2011. Ele detalha suas atividades didáticas e não didáticas, incluindo planejamento, reuniões e apoio às famílias. Também descreve sua participação em conferências, publicações e colaborações com outras escolas. O educador busca constantemente melhorar sua prática através da formação e auto-formação.
Este relatório descreve as atividades realizadas na Sala Amarela da EB1/JI de S. Miguel no segundo período letivo. As atividades incluíram a continuação da parceria com a piscina e biblioteca, o uso da internet e redes sociais para comunicação, e estratégias para o bem-estar emocional das crianças. O objetivo geral foi promover o conhecimento de si e dos outros, as relações sociais e culturais, e a consciência da pertença à comunidade.
O documento descreve itens e métodos de ensino comuns nas escolas brasileiras nas décadas de 1950 e 1960, como lápis, cadernos, cartilhas de alfabetização e disciplinas como canto orfeônico. Também apresenta fotos de cartilhas antigas, livros didáticos e lembranças do autor sobre sua época de estudante.
O documento discute as funções e ações da biblioteca escolar, incluindo fornecer informações, promover a educação ao longo da vida, e estimular o uso produtivo do tempo livre. Ele também descreve ações específicas como elaborar um guia de usuário e trabalhar com alunos sobre pesquisa na internet e literacia da informação.
RELATÓRIOS DESCRITIVOS: O USO DA BIBLIOTECA ESCOLAR COMO ESPAÇO DE FORMAÇÃO D...LOCIMAR MASSALAI
Por defendermos que a história da educação de Rondônia precisa ser contada a partir de um olhar etnográfico sobre o fazer cotidiano de seus protagonistas é que acreditamos no poder evocativo deste texto, fruto de observação participante na escola estadual de ensino fundamental nova Brasília nos meses de fevereiro a maio de 2016 durante prática de Estágio Supervisionado de Ensino de Língua Portuguesa e Literatura I. Escolhemos a biblioteca escolar Vanessa Fuzari porque a percebemos como espaço privilegiado de formação de leitores aberto e democrático. Além da observação no cotidiano dinâmico da biblioteca, tivemos acesso aos relatórios descritivos das bibliotecárias dos anos de 2007 a 2015 e os analisamos inspirados na Análise do Discurso (Orlandi, 2002), que considera que a escrita especifica a natureza da memória, ou seja, define o estatuto da memória (o saber discursivo que determina a produção dos sentidos e a posição dos sujeitos), definindo assim, pelo menos em parte, os processos de individualização do sujeito. Então, é pelo processo da escrita que o sujeito se subjetiva, ocupa determinadas posições-sujeito, inclusive a de autor. Notamos que as bibliotecárias, ao relator seu cotidiano vão também nos contando de suas concepções sobre leitura, sua importância e de como percebem a biblioteca em seu funcionamento com o currículo oficial. Ouvir a voz destes sujeitos nos relatórios memorialísticos foi perscrutar a escola na sua relação com o livro e suas interdições.
Este documento apresenta o plano de aulas para o 1o período letivo. Inclui tópicos como a apresentação do manual escolar, critérios de avaliação, projetos de leitura, testes diagnósticos, estudos gramaticais e de texto, atividades de escrita e apresentações orais.
1) O relatório descreve o trabalho desenvolvido pelo educador ao longo do ano letivo 2016/2017, com ênfase nas atividades realizadas de acordo com o projeto curricular construído com base nos alunos e contexto da escola.
2) As atividades desenvolvidas receberam avaliação "Excelente" e destacaram-se projetos que promoveram o envolvimento comunitário e aprendizagens dos alunos.
3) O educador participou ativamente em diversas iniciativas para reforçar a articulação entre a escola e a comunidade
O documento discute os desafios e objetivos da biblioteca escolar no contexto da sociedade da informação. A biblioteca escolar deve mobilizar todos os membros da escola para usar seus recursos e apoiar metodologias inovadoras que desenvolvam competências nos alunos. Ela também deve promover uma cultura de leitura e aprendizagem ao longo da vida.
O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois transforma pensamentos em realidade. Em nosso cotidiano sempre enfrentamos situações que necessitam de planejamento, portanto para realizar atividades que não estão inseridas em nosso dia a dia usamos os processos racionais para alcançar o que desejamos.
A biblioteca escolar promove a literacia da leitura através de várias atividades como receções aos novos alunos, encontros de leitores, concursos e visitas de estudo. Este ano, alunos adquiriram o livro "Objeto Xadrez" após uma sessão com o escritor Richard Towers e a biblioteca oferece aulas de xadrez semanais. Várias disciplinas como Inglês, Português e Filosofia colaboram com a biblioteca, como quando os alunos do 11o ano participaram em sessões de
A Biblioteca Escolar e o Trabalho de ProjectoCarlos Pinheiro
[1] O documento discute o papel da biblioteca escolar no trabalho de projeto. [2] A biblioteca pode ajudar os alunos a identificar problemas, planificar pesquisas, realizar trabalho de campo e tratar dados. [3] A biblioteca também pode apoiar a apresentação dos resultados e avaliação dos projetos.
Este documento discute a avaliação da biblioteca escolar. Ele aborda os novos papéis da escola e biblioteca na sociedade da informação, os domínios a serem avaliados como apoio curricular, leitura e gestão, e os instrumentos e processo de avaliação como questionários e análise de desempenho.
Modelo De Auto AvaliaçãO Em Bibliotecas Escolaresdaliatrigo
Este documento discute a auto-avaliação de bibliotecas escolares com o objetivo de melhorar os serviços, ensino e aprendizagem. Ele descreve a missão das bibliotecas escolares de acordo com a IFLA, objetivos da auto-avaliação e áreas-chave a serem avaliadas: integração na escola, acesso e coleção, e gestão. Também discute a importância da participação da comunidade escolar e o valor da informação gerada pelo processo.
A Biblioteca Escolar na avaliação da Escola - que contributos?RBE Algarve
1. A apresentação discute a avaliação de escolas, especificamente a auto-avaliação e como a biblioteca escolar pode contribuir para esse processo. 2. São descritas as funções da avaliação externa e auto-avaliação de escolas, bem como práticas atuais nessa avaliação em diferentes países. 3. Finalmente, um modelo de avaliação da biblioteca escolar é apresentado com o objetivo principal de melhorar a qualidade de forma formativa.
Pesquisa Usuarios IFG (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnolgia de ...Carla Ferreira
Pesquisa realizada por alguns alunos da disciplina de Usuários, Produtos e Serviços de Informação, da Faculdade de Comunicação e Biblioteconomia da Universidade Federal de Goiás, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (antigo Cefet-GO). Ano 2009.
S L I D E S D A P R O G R A M AÇÃ O Compactada ApresentaçãoIgreja
Este documento descreve a programação de uma semana oracional e festa em louvor a São Paulo da Cruz, incluindo missas e momentos de oração de terça a segunda-feira, com temas como a experiência do crucificado, os riscos do esquecimento, ensinar a meditar a paixão do Senhor e o espírito missionário.
Relatório de auto-avaliação da Biblioteca EscolarCarlos Pinheiro
Este relatório avalia o primeiro ano de funcionamento da biblioteca escolar. Fornece uma análise detalhada dos pontos fortes e fracos no apoio ao desenvolvimento curricular, literacia da informação, projetos e parcerias. Recomenda melhorar a articulação com professores e alargar o espaço físico para aumentar a colaboração e formação de utilizadores.
O documento descreve o processo de autoavaliação de uma biblioteca escolar, com o objetivo de avaliar a qualidade e eficácia dos serviços prestados e seu impacto nas aprendizagens. O processo envolve a recolha de evidências junto a professores, alunos e outros utilizadores, cobrindo diferentes domínios como apoio pedagógico, leitura e projetos. Os resultados esperados são a melhoria contínua dos serviços da biblioteca e seu reconhecimento como contribuição para o sucesso educativo.
Este boletim da biblioteca escolar descreve as atividades realizadas no mês de outubro, incluindo sessões sobre literacia de informação e científica, animação de leitura, sessões sobre HIV/AIDS, e o peditório da Abraço. Também convida a comunidade a participar no jornal escolar e em concursos e formações.
Este documento descreve as atividades realizadas na Biblioteca Escolar no início do ano letivo, incluindo:
1) Uma visita guiada à biblioteca para os alunos do 5o ano onde receberam informações sobre regras de utilização.
2) A inauguração de uma exposição sobre as habilidades artísticas dos professores para comemorar o Dia Mundial do Professor.
3) Encontros entre professores de diferentes áreas para partilhar estratégias de ensino com foco em incentivar a leitura.
Este documento descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar para receber os novos alunos do 5o ano e dar início a um novo ano letivo. A biblioteca organizou visitas guiadas aos seus espaços e sessões de formação sobre o uso da biblioteca. Os alunos participaram em atividades como um bibliopaper e um concurso fotográfico para promover a leitura.
O documento descreve as atividades de receção aos alunos do 5o ano numa escola básica no início do ano letivo. Os alunos visitaram as instalações da escola e tiveram uma visita guiada à biblioteca, onde aprenderam sobre as regras e receberam uma exposição sobre a vida e obra de Alexandre Herculano.
1º nº Newsletter da Biblioteca Escolar dda EBS de Santa Maria mmppr3
Este boletim descreve as atividades realizadas na biblioteca escolar no primeiro período letivo, incluindo: 1) comemorações do Mês Internacional das Bibliotecas Escolares com eventos literários e de formação de utilizadores; 2) exposição no Dia da Cultura Científica sobre Rómulo de Carvalho; 3) debate sobre o papel da biblioteca no sucesso escolar.
Este boletim da Biblioteca Escolar apresenta:
1) As boas-vindas aos alunos e a promoção da leitura, pesquisa e outras atividades na biblioteca.
2) Os colaboradores e recursos da biblioteca como o blog e a plataforma Moodle.
3) As atividades realizadas no mês da biblioteca, incluindo sessões de literacia científica e apresentações orais.
Este boletim da Biblioteca Escolar apresenta as atividades e recursos disponíveis, incluindo o blog e plataforma Moodle. Promove o uso da biblioteca para leitura, pesquisa e projetos. Resume eventos de outubro como o Mês da Biblioteca e sessões sobre literacia científica e apresentações orais.
Este boletim da Biblioteca Escolar apresenta:
1) As atividades e eventos planejados para o mês de outubro, incluindo o Mês Internacional das Bibliotecas Escolares.
2) A formação de utilizadores para os alunos do 10o ano sobre como usar a biblioteca.
3) Sessões de literacia científica para o 10o ano sobre elaboração de relatórios.
1) O documento resume as atividades realizadas na biblioteca escolar de Campo Maior ao longo do ano letivo, incluindo promoção da leitura e eventos com autores.
2) Foram realizadas 895 requisições domiciliárias de livros pelos alunos, mostrando o sucesso em promover hábitos de leitura.
3) O desafio futuro é levar a biblioteca para as salas de aula e ensinar os alunos a avaliar e utilizar a informação para gerar novos conhecimentos.
1) O documento resume as atividades realizadas na biblioteca escolar ao longo do ano letivo, incluindo concursos, encontros com autores e seminários.
2) Foram realizadas 895 requisições domiciliárias de livros pelos alunos, mostrando o sucesso dos esforços para promover hábitos de leitura.
3) O desafio futuro é levar a biblioteca para as salas de aula e ensinar os alunos a avaliar e utilizar a informação para gerar novos conhecimentos.
1) O documento resume as atividades realizadas na biblioteca escolar ao longo do ano letivo, com foco na promoção da leitura entre os alunos.
2) Foram realizadas várias atividades como troca de livros, encontros com escritores, concursos literários e exposições temáticas que envolveram alunos de diferentes ciclos.
3) A bibliotecária destaca o aumento das requisições de livros pelos alunos e o objetivo de tornar a biblioteca cada vez mais integrada no processo de ensino-
1) O documento resume as atividades realizadas na biblioteca escolar de Campo Maior ao longo do ano letivo, incluindo promoção da leitura e eventos com autores.
2) Foram realizadas 895 requisições domiciliárias de livros pelos alunos, mostrando o sucesso em promover hábitos de leitura.
3) O desafio futuro é levar a biblioteca para as salas de aula e ensinar os alunos a avaliar e utilizar a informação para gerar novos conhecimentos.
1) O relatório avalia a execução do plano de melhoria da biblioteca escolar em 2020. 2) Foram realizadas várias atividades para promover a literacia, leitura e uso de recursos digitais, apesar das limitações da pandemia. 3) As atividades incluíram seminários com autores, semana da leitura, e iniciativas para datas comemorativas.
O relatório descreve as atividades realizadas nas bibliotecas escolares de duas escolas no 3o período letivo, incluindo exposições temáticas, encontros com autores, concursos e projetos de promoção da leitura. Fornece também estatísticas sobre a utilização das bibliotecas por alunos, professores e visitantes.
07 relatório be alex.herc. avaliação 2º períodoRisoleta Montez
Este relatório descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano no 2o período letivo de 2013/2014. As atividades incluíram o apoio ao desenvolvimento curricular, a promoção da leitura e literacias, projetos de leitura, comemorações de efemérides literárias e encontros com autores. Participaram nestas atividades cerca de 2.000 alunos de várias escolas. O relatório também detalha a gestão das bibliotecas, incluindo a artic
Este relatório descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano no 3o período letivo de 2014/2015, incluindo apoio curricular, promoção da leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão das bibliotecas. Foram realizadas diversas atividades com alunos e professores, como sessões de leitura, concursos, exposições temáticas e encontros com autores. As bibliotecas registaram uma boa utilização pelos alunos e
Este relatório descreve as atividades realizadas pelas bibliotecas escolares do Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano no primeiro período letivo de 2016/2017. As atividades incluíram o apoio ao currículo, promoção da leitura e literacia, projetos colaborativos internos e externos, e gestão dos recursos da biblioteca. Mais de 1000 alunos e professores participaram em atividades como exposições temáticas, oficinas de escrita e ilustração, e sessões de leitura. As bibliot
1) Este relatório descreve as atividades realizadas pela biblioteca escolar em 2014/2015, incluindo a avaliação do plano de melhoria, inquéritos aos estudantes e professores, e atualização do acervo.
2) Foram realizadas diversas atividades para promover a leitura como visitas guiadas, projetos, feiras do livro, encontros com autores e seminários.
3) O relatório destaca o sucesso de projetos como os tutores da biblioteca, clubes de leitura e concursos literários que envolveram a comunidade
O documento discute o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e propõe soluções para melhorar o atendimento nas bibliotecas escolares de Naviraí-MS. Ele sugere capacitar alunos voluntários do 2o ano do ensino médio ou usar cursistas do Profuncionário para auxiliar na biblioteca e permitir que os livros sejam mais acessíveis aos estudantes.
O documento discute o Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) e propõe soluções para melhorar o atendimento nas bibliotecas escolares de Naviraí-MS. Ele sugere capacitar alunos voluntários do 2o ano do ensino médio ou usar cursistas do Profuncionário para organizar e atender a demanda dos alunos nas bibliotecas.
Semelhante a Relatório de avaliação intermédia da Biblioteca Escolar (20)
Este calendário escolar apresenta o ano letivo 2019/2020 para a Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil, com as seguintes informações essenciais: o período de aulas por mês, datas de feriados, férias da Páscoa e Natal, e datas de provas finais para os diferentes níveis de ensino.
Este documento fornece instruções para preencher uma ficha de avaliação sobre um livro de banda desenhada lido. Pede ao aluno para identificar o título, autor e editora do livro, e escolher uma personagem para desenhar e descrever o sentimento expresso. Também pede ao aluno para copiar exemplos de balões de diálogo, legendas narrativas e símbolos visuais ou sons encontrados no livro.
O calendário escolar para o ano letivo de 2018/2019 da Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil apresenta as datas de aulas e férias, com os meses de setembro a junho divididos em semanas. O documento também lista os dias de provas de avaliação para diferentes anos de escolaridade e as datas finais de cada ano letivo.
Este documento apresenta os resultados do X Campeonato de Língua Portuguesa 2017/2018 para alunos do 4o ano e 2o ciclo de uma escola. Contém a lista de alunos de cada turma com as respetivas pontuações, variando entre 1 a 5 pontos.
Este documento lista os livros disponíveis na biblioteca de uma escola secundária para o 11o ano, incluindo títulos, autores e quantidades. A lista inclui 47 obras literárias de autores portugueses e estrangeiros, algumas das quais também estão disponíveis em formato digital.
Este documento lista os livros disponíveis na biblioteca de uma escola secundária para o projeto de leitura do 10o ano. São fornecidos detalhes como título, autor, quantidade e código de cada livro, bem como indicação se está disponível digitalmente. Alguns livros populares incluídos são "As viagens de Gulliver", "D. Quixote" e obras de Homero, Virgílio e Cervantes.
O documento apresenta o calendário escolar de 2017/2018 da Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil, com as datas de início e fim de cada período letivo, feriados e datas de provas de avaliação. O ano letivo decorre entre setembro e junho, com pausas para o Natal, Carnaval e Páscoa. As datas de fim de ano letivo variam entre os diferentes níveis de ensino.
1) O Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil realizou várias atividades de promoção da leitura ao longo da Semana da Leitura 2017.
2) As atividades incluíram sessões de leitura em português e inglês para vários níveis de ensino, concursos de leitura, exposições e visitas à biblioteca.
3) Professores de diferentes disciplinas organizaram atividades para incentivar a leitura nos alunos e partilhar o gosto pela leitura.
O documento resume os resultados do 3o desafio de um clube do espaço e do tempo. O desafio consistia em identificar um monumento, a cidade onde está localizado e a pessoa que lá está sepultada. A resposta correta foi a Igreja e Convento de São Gonçalo em Amarante, onde se julga estar sepultado o Beato Gonçalo de Amarante. A lista classificativa inclui 13 alunos, com pontuações individuais no desafio 3 e pontuação acumulada nos 3 primeiros desafios.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo de 2015/2016 do Agrupamento de Escolas de Vale de Ovil. O plano define as prioridades, objetivos, atividades e projetos a desenvolver em cada período letivo, ao longo do ano e em parceria com a comunidade. O plano visa promover a articulação entre disciplinas, prevenir o abandono escolar e ligar a escola à comunidade.
Este plano anual de atividades da biblioteca escolar descreve várias atividades planeadas para o ano letivo de 2016/2017, incluindo animações, comemorações, concursos, exposições e formações, com o objetivo de promover as literacias da leitura, informação e mídia entre os alunos. As atividades visam apoiar o currículo escolar e os objetivos do projeto educativo do agrupamento.
Este documento apresenta os resultados do 2o desafio do Clube do Espaço e do Tempo. Fornece a resposta correta às perguntas sobre a personalidade Marcelo Rebelo de Sousa e lista os nomes e pontuações dos 20 alunos participantes, indicando quem obteve as melhores pontuações.
O documento apresenta os resultados do 1o desafio do Clube do Espaço e do Tempo. Nele, 9 alunos responderam corretamente à pergunta sobre a Casa de Tormes, o monumento onde viveu o escritor Eça de Queiroz, localizado em Tormes, Baião, Santa Cruz do Douro. As pontuações finais variaram entre 4 e 5 pontos.
O documento descreve um programa de conferências sobre o Mosteiro de Santo André de Ancede realizado nos dias 23 e 24 de setembro de 2016. O programa incluiu apresentações sobre a história do mosteiro, seus negócios, poder religioso, arqueologia, conservação e projetos de restauro.
O projeto GAME visa promover a aprendizagem, motivação e empenho dos alunos através de uma estratégia de gamificação na sala de aula. Os professores atribuem pontos aos alunos semanalmente por assiduidade, pontualidade e desempenho, que são acumulados pela turma. No final do ano, as turmas com mais pontos recebem prémios. O objetivo é incentivar bons comportamentos e resultados escolares.
Como criar um audiotexto com a ferramenta Voki. Ferramenta explorada no curso de formação Biblioteca Escolar: partilhar saberes, melhorar a qualidade
Biblioteca do Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil - Baião
1. O documento fornece instruções para a formatação de um relatório de experiência em aula prática, laboratorial ou de campo. 2. Deve conter resumos em português e inglês/francês, palavras-chave, introdução, materiais e metodologia, resultados, conclusão e referências. 3. Fornece detalhes sobre formatação de figuras, tabelas e citações.
Mais de Biblioteca da Escola E.B. 2,3/Secundária de Baião - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil (20)
2. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Índice
1. Introdução ................................................................................................................................................... 3
2. Constituição da Equipa da Biblioteca .......................................................................................................... 3
3. Cumprimento das atividades propostas ..................................................................................................... 4
Mês Internacional da Biblioteca Escolar: “Uma porta para a vida” - À descoberta da biblioteca ...... 4
Família na Escola – Aprender em Casa ................................................................................................ 5
Feira do Livro ....................................................................................................................................... 6
Uma leitura com… Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro ................................................ 7
1º teste de qualificação da primeira fase do VI Campeonato de Língua Portuguesa ......................... 7
1ª fase do Concurso de Leitura 2013/2014 ......................................................................................... 8
Indexação do fundo documental da biblioteca ................................................................................... 9
Um mês, um departamento/um saber ............................................................................................. 10
Biblioteca digital ................................................................................................................................ 11
Hospital dos Livros............................................................................................................................. 11
Oficina da Ciência – O Laboratório das Letras................................................................................... 12
Plano de melhoria da biblioteca........................................................................................................ 12
Criar laços com a leitura e o saber .................................................................................................... 12
Leituras especiais............................................................................................................................... 13
Outras atividades............................................................................................................................... 13
4. Uso da coleção .......................................................................................................................................... 14
3. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
1. Introdução
O presente relatório tem como objetivo apresentar um resumo das atividades desenvolvidas pela Equipa
da Biblioteca Escolar ao longo do primeiro período do ano letivo de 2013/2014.
Conforme referido no Plano Anual de Atividades deste serviço educativo, as atividades previstas e
desenvolvidas ao longo do primeiro período procuraram dar resposta às necessidades da Comunidade
Educativa, concretizar os princípios, valores e metas enunciados no Projeto Educativo do Agrupamento e,
finalmente, abrangerem os quatro domínios de ação da biblioteca, propostos pela Rede de Bibliotecas
Escolares:
Currículo, literacias e aprendizagem (domínio A);
Leitura e literacia (domínio B);
Projetos e parcerias (domínio C);
Gestão da biblioteca escolar (domínio D).
A Biblioteca Escolar do Agrupamento manteve-se organizada nas áreas funcionais já anteriormente
estabelecidas (atendimento, leitura informal e impressa, leitura multimédia, lazer/jogos, zona de trabalho
individual e de grupo), tendo funcionado, ininterruptamente, das 8,30 horas às 18,30 horas.
2. Constituição da Equipa da Biblioteca
Nome
Função
Alice Cabral
Grupo 210
Carla Pinto
Grupo 520
Helena Reis
Grupo 240
Lurdes Gomes
Grupo 420
Maria do Céu Pereira
Grupo 320
Hermínia Marques
Professora bibliotecária
(grupo 400)
Arminda
Assistente operacional
Isabel Soares
Assistente operacional
Circuito da informação (indexação), animação de
atividades (Concurso de Leitura e Semana da
Leitura)
Animação de atividades (Laboratório das
Letras/Oficina da Ciência)
Manutenção do fundo documental (Hospital dos
Livros) e trabalhos de grafismo e imagem
Circuito da informação (indexação)
Circuito da informação (indexação), animação de
atividades (Concurso de Leitura e Semana da
Leitura)
Gestão documental, circuito da informação,
animação de atividades e da biblioteca digital,
integração da biblioteca na escola, avaliação
Atendimento, limpeza e manutenção, arrumação
nas estantes, apoio na animação de atividades,
estatísticas, empréstimos domiciliários
Atendimento, limpeza e manutenção, apoio no
tratamento documental, arrumação nas estantes,
apoio na animação de atividades, empréstimos
domiciliários
3
4. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
A biblioteca contou ainda com o apoio dos professores Eduardo Teixeira, na manutenção dos
equipamentos informáticos, e Helder Lemos, no suporte ao programa de registo informático do fundo
documental (Prisma).
3. Cumprimento das atividades propostas
De uma forma geral, a globalidade das atividades da biblioteca previstas no Plano Anual de Atividades
para o primeiro período foram cumpridas, a saber:
Mês Internacional da Biblioteca Escolar: “Uma porta para a vida” - À descoberta da biblioteca
No sentido de se comemorar esta efeméride, foi efetuado um peddypaper de descoberta da biblioteca e
do seu fundo documental, destinado aos alunos dos terceiros e quartos anos e ainda a duas turmas do 5º
ano. Aproveitou-se ainda a oportunidade para envolver os alunos no aumento do fundo documental da
biblioteca, solicitando a aquisição de um livro por turma, preferencialmente obras que constassem das
metas de Português ou do Plano Nacional de Leitura. Desta forma, foram adquiridos 17 livros.
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5. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Família na Escola – Aprender em Casa
Em articulação com a aplicação dos guiões de conversas no âmbito do projeto “Escola em Casa Conversas inspiradas na Escola”, coordenado pela professora Cristina Sofia Alves, foi feita uma formação
(em dois horários) para os pais e encarregados de educação, intitulada “Como educar e apoiar o estudo”.
Estiveram presentes 43 pais. Esta mesma formação foi articulada com a biblioteca do Agrupamento de
Escolas de Santa Marinha do Zêzere, sendo efetuada nesse Agrupamento durante o mês de janeiro.
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6. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Ainda no âmbito desta atividade foi efetuado um guião de apoio, entregue aos participantes e divulgado
posteriormente na página da Escola.
Feira do Livro
No mês de dezembro organizou-se a Feira do Livro, na Biblioteca Escolar e no Jardim de Infância. Para
esta atividade contou-se com a participação da Papelaria Sandra, na cedência dos livros. Foram vendidos
mais de 370 livros, tendo estado presentes 26 turmas do ensino básico e as duas salas do Jardim de
Infância, num total de 570 alunos acompanhados por 20 professores. Outros alunos, professores e
pessoal não docente também visitaram a feira de forma autónoma. Foram contabilizadas as presenças de
cerca de 50 pais/encarregados de educação.
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7. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Uma leitura com… Encontro com a escritora Manuela Mota Ribeiro
Em articulação com o Projeto de Educação para a Saúde, ao longo do primeiro período explorou-se a obra
Kiko, o dentinho de leite, da escritora e médica Manuela Mota Ribeiro. Esta atividade destinou-se às
crianças do pré-escolar e alunos dos primeiros, segundos e terceiros anos. Foram dinamizadas “horas do
conto”, solicitados trabalhos (desenho e reconto escrito) e criados podcast (ficheiros áudio) com os
recontos da história efetuados pelos alunos.
1º teste de qualificação da primeira fase do VI Campeonato de Língua Portuguesa
Na sequência da atividade já efetuada nos anos letivos anteriores, deu-se início ao VI Campeonato de
Língua Portuguesa, destinado aos alunos do 4º, 5º e 6º anos. A professora Alice Cabral foi responsável por
esta atividade, em articulação com os professores do grupo de Português (Cristina Alvarenga e Miquelina
Claudino) e uma professora titular de turma (Cândida Inês Pêgas). Participaram nesta fase 129 alunos,
correspondendo a 60% da totalidade dos alunos das referidas turmas. Os gráficos que se seguem dão
conta do envolvimento na atividade por ano e turma. No caso do quarto ano, verificou-se uma adesão da
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8. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
totalidade dos alunos das turmas, excetuando os casos dos alunos com necessidades educativas especiais,
cujas dificuldades (cognitivas) não possibilitaram a inclusão na atividade.
1ª fase do Concurso de Leitura 2013/2014
A Equipa da Biblioteca, em articulação com o grupo de Português, dinamizou a fase escola do Concurso de
Leitura, destinada aos alunos do 3º ciclo e ensino secundário. Os alunos leram 3 obras, tendo depois
respondido a um questionário presencial. No terceiro ciclo, o júri responsável pela elaboração e correção
das provas foi constituído pelas professoras Paula Guedes, Cecília Torres e Isabel Correia, enquanto no
ensino secundário, as professoras Maria do Céu Pereira, Clara Wildschütz e Isabel Teixeira estiveram
responsáveis por idêntica tarefa.
8
9. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Participaram nesta atividade 9 alunos (cinco do terceiro ciclo e quatro do secundário). Os três apurados
de cada uma das categorias irão representar o Agrupamento na fase distrital do Concurso Nacional de
Leitura (Biblioteca Almeida Garrett, no Porto).
Indexação do fundo documental da biblioteca
No sentido de otimizar o acesso ao fundo documental da biblioteca, as professoras Alice Cabral, Maria do
Céu Pereira e Lurdes Gomes deram continuidade à indexação do fundo documental da biblioteca. Neste
sentido, foi feita a sinopse e indexação de 87 livros.
9
10. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Um mês, um departamento/um saber
Ao longo do mês de novembro e dezembro, procedeu-se à divulgação e articulação com os
departamentos de Ciências Sociais e Humanas (novembro) e pré-escolar (dezembro). No mês de
novembro, para além das exposições efetuadas no âmbito da Semana da Filosofia, atualizou-se o blogue
da biblioteca com a divulgação de sites no âmbito de algumas das disciplinas integradas no departamento
de Ciências Sociais e Humanas, os quais foram também acrescentados à lista de favoritos sociais online da
biblioteca. No caso do departamento do pré-escolar, privilegiou-se a dinamização de uma sessão de
leitura (“Dez dedos, dez segredos: Conta o dedo polegar”) e a realização da Feira do Livro também no
espaço do Jardim de Infância e não apenas na Escola-Sede.
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11. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Biblioteca digital
Através da atualização dos meios digitais disponibilizados pela Biblioteca foi feita a divulgação de livros,
atividades
e
trabalhos.
Neste
sentido
reformulou-se
e
atualizou-se
o
site
(http://bibliotecaebsbaiao.webnode.com), o blogue (http://biblioteca-baiao.blogs.sapo.pt) e o Facebook
da Biblioteca (https://www.facebook.com/biblioteca.vale.de.ovil), com 51 artigos (no caso do Facebook, o
número de posts foi superior). Foi ainda criado um blogue de leituras digitais (http://leiturasdigitais.blogspot.pt), onde se disponibilizou o acesso a 50 obras (das metas de Português e/ou do Plano
Nacional de Leitura) de acesso livre e gratuito, mas tendo em conta a salvaguarda dos direitos de autor.
Efetuaram-se os procedimentos para disponibilização online do catálogo respeitante ao fundo
documental da biblioteca, estando disponível para acesso na página do Agrupamento, blog e site da
biblioteca
e
ainda
na
plataforma
da
Rede
de
Bibliotecas
Escolares,
em
http://catalogos.rbe.mec.pt/bibliopac/bin/wxis.exe/bibliopac/?IsisScript=bibliopac/bin/bibliopac.xic&db=
DB1302721&lang=P&start=cfg2-dren1. Criou-se o QR Code (código de barras para o blogue, site e
catálogo da biblioteca).
Hospital dos Livros
A conservação do fundo documental foi realizada com o apoio da professora Helena Reis que procedeu à
recuperação e restauro de cerca de 17 livros danificados.
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12. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Oficina da Ciência – O Laboratório das Letras
Dinamizada pela professora Carla Pinto, esta atividades destinou-se aos alunos das duas turmas do quarto
ano e funcionou semanalmente, à sexta-feira após o almoço e antes do reinício das atividades letivas. Os
alunos foram divididos em três grupos (num total de 29 participantes), tendo sido efetuadas sessões de
leitura e atividades práticas/laboratoriais, de articulação entre a biblioteca e o Estudo do Meio do quarto
ano.
Plano de melhoria da biblioteca
No presente ano letivo, o modelo de avaliação da biblioteca foi atualizado, sendo necessário efetuar um
plano de melhoria. Neste sentido, durante o primeiro período, foi realizado e submetido o referido
documento no Sistema de Informação da Rede de Bibliotecas Escolares. Para a sua elaboração foram
identificados os problemas centrais encontrados em cada domínio de ação da biblioteca, quais os
resultados esperados, as ações de melhoria a implementar, instrumentos de avaliação/indicadores de
execução a utilizar, responsáveis, data de início e de conclusão das referidas ações.
Criar laços com a leitura e o saber
Tendo como principal objetivo a criação de laços com a leitura, dinamizaram-se sessões de leitura/horas
do conto para as crianças do pré-escolar e alunos do 1º ciclo, tendo sido trabalhadas duas obras: “Dez
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13. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
dedos, dez segredos” e “Kiko, o dentinho de leite”. Foram efetuados trabalhos de desenho e podcasts, os
quais foram depois divulgados nos meios digitais da biblioteca e nas turmas.
Leituras especiais
Embora prevista para ser efetuada ao longo do ano letivo, uma das atividades englobada nas leituras
especiais estava calendarizada para o primeiro período, tendo sido adiada para o segundo período,
devido à falta de tempo para a sua preparação, nomeadamente no que concerne à criação de cartões
com o programa Boardmaker. No sentido de se obter financiamento para a realização desta atividade, foi
preparada a sua candidatura ao projeto Ideias com Mérito, da Rede de Bibliotecas Escolares.
Outras atividades
A Equipa da biblioteca esteve ainda envolvida na dinamização de outras atividades. Assim, um dos seus
elementos (professora bibliotecária) está presente na Equipa de Avaliação Interna do Agrupamento,
tendo participado nas reuniões, na planificação da documentação e na organização das atividades
previstas no seu plano de ação. A atualização do plano de formação do Agrupamento e do Plano Anual de
Atividades do corrente ano letivo contou também com a colaboração com um dos elementos da Equipa
da Biblioteca.
No sentido de desenvolver competências no âmbito da escrita, semanalmente, foi feita a articulação com
o projeto Jornal Escolar Noitibó, tendo sido preparados os documentos respeitantes à divulgação do
projeto e ao início da elaboração da primeira edição (a publicar em fevereiro). Foi também estabelecida
articulação com o Projeto de Educação para a Saúde, não apenas através da dinamização da leitura de
obras neste âmbito, mas também pela participação na comemoração de dias importantes para a Saúde
Escolar, como seja o Dia Mundial da Alimentação
Continuou a efetuar-se a atualização do fundo documental da biblioteca. Ao longo do primeiro período,
foram adquiridos, classificados e catalogados 77 obras.
No espaço da biblioteca foram dinamizadas algumas exposições, nomeadamente a Semana da Filosofia
(pelos professores do grupo de Filosofia), Bilhete de identidade dos hominídeos (professora de História do
7º B), postais/árvores/presépios de Natal (professores de Educação Visual do 2º ciclo), trabalhos sobre
Ulisses (professores de Português do 6º ano). Ao longo do primeiro período articulou-se também com o
projeto Eco-Escolas na atividade Eco-cinema, tendo sido utilizado o espaço da biblioteca para projetar
filmes ou documentários relacionados com problemáticas ambientais.
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14. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
4. Uso da coleção
Seguidamente apresentam-se alguns dados estatísticos referentes ao uso da coleção e frequência da
biblioteca ao longo do primeiro período letivo.
Contabilizadas as entradas na biblioteca escolar ao longo do mês de outubro/2013 verificou-se um total
de 4.045 entradas, para utilização dos computadores, empréstimo domiciliário, jogos, leitura, trabalho
individual/de grupo, ou conversas informais, sendo a média diária de 169 entradas. A figura seguinte
compara o número de entradas com os anos letivos anteriores, podendo observar-se a tendência
crescente de utilização deste serviço educativo.
Tendo em conta os registos de utilização dos computadores, verificou-se que ocorreram 3.730 inscrições
de alunos, essencialmente para a realização de trabalhos escolares ou para pesquisas relacionadas com os
seus interesses.
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15. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Procedendo à comparação com estatísticas de períodos anteriores, houve um acréscimo de utilização dos
computadores que ronda os 24% face ao 1º período do ano letivo transato e de mais de 60% em relação a
igual período de 2009.
A nível do empréstimo domiciliário, foram efetuadas requisições de 1.888 livros.
Comparando este valor com o número de empréstimos realizados em igual período do ano letivo
transato, concluímos que houve um acréscimo de 26% de livros requisitados para o domicílio. Caso se use
como dado comparativo os empréstimos domiciliários do 1º período do ano letivo 2009/2010 (momento
em que a biblioteca escolar começou a fazer este levantamento de forma permanente), verificamos um
aumento de 55% neste tipo de serviço prestado pela biblioteca neste período letivo.
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16. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
A este número há ainda a acrescentar o empréstimo de 667 livros/revistas que foram emprestados a
docentes e alunos, a fim de apoiarem o trabalho na sala de aulas ou serem utilizados para serviços de
reprografia.
Ainda em relação ao empréstimo de material livro para a sala de aula/reprografia, comparando com os
dados de outros anos, salienta-se que houve um acréscimo de 24% face ao primeiro período do ano letivo
transato e cerca de 10% se tivermos em conta as estatísticas de setembro a dezembro de 2010. Este
aumento de solicitações de material da biblioteca para a sala de aula deveu-se, sobretudo, ao acréscimo
de empréstimos efetuados pelos professores e não tanto às requisições dos alunos.
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17. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Finalmente, apresenta-se uma comparação dos empréstimos domiciliários por ano e turma do mesmo
nível/tipo de ensino.
1º CICLO
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18. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Ano e
turma
Nº de livros lidos
no 1º período
Nº de não leitores
no 1º período
5ºA
5ºB
5ºC
5ºD
6ºA
6ºB
6ºC
6ºD
66
50
77
44
40
9
44
33
2
3
4
4
9
13
5
10
Ano e
turma
Nº de livros lidos
no 1º período
Nº de não leitores
no 1º período
2º CICLO (1º período de 2013/2014)
7ºA
7ºB
7ºC
8ºA
8ºB
8ºC
9ºA
9ºB
9ºC
5
14
27
14
35
43
14
34
42
26
22
9
19
7
12
13
12
8
3º CICLO (1º período de 2013/2014)
18
19. Relatório da avaliação intercalar da Biblioteca Escolar
setembro/dezembro 2013
Ano e
turma
Nº de livros lidos
no 1º período
Nº de não leitores
no 1º período
ENSINO SECUNDÁRIO (1º período de 2013/2014)
10ºA
10ºB
10ºC
10ºD
11ºA
11ºB
11ºC
11ºD
12ºA
12ºB
12ºC
28
21
30
41
26
8
24
25
51
15
24
13
19
14
9
6
19
12
17
14
14
10
Ano e
turma
Nº de livros lidos
no 1º período
Nº de não leitores
no 1º período
ENSINO PROFISSIONAL (1º período de 2013/2014)
CEFA2
10ºPA
10ºPB
10ºPC
11ºPA
11ºPB
12ºPA
12ºPB
12ºPC
7
12
3
8
12
5
0
0
23
22
16
27
24
21
14
17
19
1
janeiro de 2014
A professora bibliotecária,
Hermínia Marques
19