Este documento descreve um projeto de incentivo à leitura chamado "Gincana de Leitura: É Brincando que se Lê", que tem como objetivos resgatar o interesse pela leitura, desenvolver habilidades como caligrafia e interpretação de texto, e tornar a leitura uma atividade prazerosa. O projeto organiza os alunos em grupos para realizarem diversas tarefas criativas relacionadas a livros, como dramatizações, entrevistas com personagens e campanhas publicitárias, para estimular o engajamento

1. Projeto Gincana de Leitura: É BRINCANDO QUE SE LÊ
"Ó! Bendito o que semeia
livros... Livros à mão
cheia... E manda o povo
pensar!
O livro caindo n"alma
É germe " que faz a
palma, é chuva " que faz
o mar." Castro Alves
A leitura pode ser prazerosa e, muitas vezes, representa uma forma de lazer, sendo este uma
necessidade básica do ser humano, indispensável à saúde física e mental, o lazer não pode estar
dissociado do prazer.
Objetivos Específicos
 Resgatar o interesse pela leitura;
 Desenvolver a caligrafia, ortografia, fonética;
 Ler, entender e interpretar os textos podendo aplicar esse conhecimento em qualquer
conteúdo.
"E que prazer gostoso é esse de ler um bom livro! Capaz de levar-nos ao riso e à tristeza, de tornar
nos íntimos e velhos conhecidos de seus personagens, de fazer-nos acompanhar gulosos e sedentos
seu enredo, de transportar-nos a outros mundos, de dar vida aos nossos sonhos." (Werner Zotz)
Professores coordenadores:
Comissão Julgadora:
Regulamento
1. A Gincana de leitura será constituída de tarefas a serem realizadas e apresentadas pelos grupos
nas datas previstas.
2. A cada tarefa serão atribuídos pontos em um total previamente combinado.
3. A organização, a pontualidade, a disciplina do grupo e a qualidade dos trabalhos apresentados
determinarão maior ou menor pontuação, chegando até a anulação da tarefa.

2. 4. Cada trabalho deverá ser feito com um livro diferente, escolhido entre os indicados pelo
professor (algumas tarefas podem exigir livros específicos).
5. Após a apresentação dos trabalhos, o professor, juntamente com os alunos, elegerá o melhor
trabalho da sala e este receberá mais dez pontos.
6. Cada membro da equipe é diretamente responsável pelo sucesso do seu grupo, cabendo o líder, a
sua participação e a tarefa de coordenar os trabalhos.
7. Cada equipe escolherá uma cor para identificá-la e, nos dias determinados para as apresentações
dos trabalhos, caso queiram, seus componentes podem usar crachás (ou camisetas) da cor escolhida.
8. Cabe aos professores coordenadores darem às equipes maiores informações sobre cada tarefa a
ser realizada, bem como julgarem o cumprimento de cada uma.
9. A Gincana de leitura será constituída de tarefas a serem realizadas e apresentadas pelos grupos
nas datas previstas.
10. A organização, a pontualidade, a disciplina do grupo e a qualidade dos trabalhos apresentados
determinarão maior ou menor pontuação, chegando até a anulação da tarefa.
Observações:
Dia: 03,04 e 05 de setembro, apresentações do trabalho para os líderes dos grupos.
Dia: 06 a 21 de setembro, leitura de livros.
Dia: 24 /09 entrega dos resumos dos livros para o professor responsável pela equipe.
Dia: 25/09 entrega dos resumos dos livros para a Comissão Julgadora da gincana pelo professor
responsável pela equipe.
Dia: 22/10 encerramento do projeto, divulgação no blog da escola e premiação para o grupo
vencedor.
Sugestões de tarefa
1.Criar o slogan e o mascote da gincana.
Data: 26/10 Valor: 10 pontos
2. Representando: Escolher um livro da lista e preparar uma dramatização da cena que o grupo
eleger como a mais interessante da história.
Data: 28/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos.
Variação: Dramatizar um outro final para a história criado pelo grupo ou uma cena acrescentando
um elemento novo.

3. Obs: Fazer a dramatização usando fantoches confeccionados pelos próprios membros da equipe
(trabalharem, se possível, junto com o professor de Literatura).
3. Julgando: Escolher um livro que apresente uma personagem polemica e organizar um júri.
Selecionar um membro da equipe para ser o juiz, outro para ser o advogado de defesa, outro para
ser o promotor. Os demais membros formarão o corpo de jurados. As teses defendidas devem ser
baseadas em fatos da história.
Data: 02/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos.
4. Desfilando: Organizar um desfile das personagens de um dos livros, caracterizadas de forma a
serem facilmente identificadas.
Obs: Um dos membros da equipe deverá apresentar o desfile, falando do papel de cada personagem
na história, com fundo musical.
Data: 03/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos.
5. Escrevendo: Escrever um e-mail para o autor de um dos livros da lista, falando sobre o livro,
questionando as personagens, suas atitudes, pedindo informações sobre a vida dele e contando da
Gincana de Leitura. Aguardar a resposta e apresentar juntamente com uma cópia do e-mail enviado.
Data: 03/10 Valor: 10 pontos
6. Entrevistando: Escolher um livro que tenha uma personagem bem interessante e entrevista - la,
usando o conteúdo da história nas perguntas e respostas.
Dramatizar a entrevista.
Obs. Um dos membros será a personagem escolhida e os outros deverão participar fazendo
perguntas.
Data: 04/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos.
Variação: Entrevistar o autor, ao vivo, se possível, ou de forma simulada, baseando - se nas
informações que o livro trouxe sobre ele.
7. Recriando: Escolher um dos livros para transformar em história em quadrinhos, procurando
destacar os aspectos mais importantes, aqueles que merecem maior reflexão.
Data: 04/10
Variação: Apresentar, numa folha de cartolina ou similar, uma colagem (ou desenho, ou pintura...)
que recrie trechos decisivos na história. Entregar para o professor responsável e este entregar para a
coordenação da gincana.
Data: 08/10 Valor: 10 pontos

4. Divulgação do resultado pela Rádio Escola.
8. Cantando: Escolher uma música bem conhecida e fazer uma paródia, recontando a história de um
dos livros da lista.
Obs.: A equipe toda deverá participar da apresentação e provocar a participação de toda a turma,
distribuindo cópias do texto criado.
Data: 10/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos
Variação: Escrever a história em forma de cordel e apresentar.
9. Dançando: Recontar a história de um dos livros através de uma coreografia. Para isso, escolher
músicas instrumentais que tenham afinidade com o tema do livro escolhido e ressaltar em cada um
dos participantes a característica mais marcante da personagem representada.
Data: 16/10 Valor: 10 pontos
Duração máxima: 10 minutos
10. Divulgando: Escolher um livro para ser o alvo de uma campanha publicitária. Elaborar um
outdoor divulgando - o. Selecionar para isso lições que se possam desprender da história.
Obs: As informações necessárias para a elaboração dessa tarefa serão dadas pelo professor durante a
aula.
Data: 18/10 Valor: 10 pontos
Resultado Final Total: