O documento discute questões fundamentais sobre o ensino, incluindo por que ensinar, como ensinar, quando ensinar, com que ensinar e onde ensinar. Ele argumenta que os objetivos educacionais devem guiar as ações didáticas e que métodos adequados, recursos e local de aprendizagem são fatores importantes no processo de ensino-aprendizagem.

1. Por que ensinar? Será que o professor sabe realmente por que ensina? Será que o aluno entende por que está estudando? Toda ação didática precisa estar imbricada com os objetivos, e a eficiência da ação educativa, vai depender do conhecimento e da plena conscientização que os indivíduos envolvidos no processo educativo têm dos objetivos, dos resultados e propósitos que se deseja alcançar. Porque são eles quem determinam à conduta, e os processos de ensino.

2. Como ensinar? Ensinar o docente a se organizar a empregar métodos e técnicas adequadas aos objetivos dos educandos é fator decisivo no processo ensino aprendizagem. O ensino não pode ser uma ação causal, tem de ser uma ação lógica e estruturada.

3. Quando ensinar? A necessidade do redimensionamento da formação do educador tem por fim despertar a consciência crítica acerca da educação e do papel exercido por ela na sociedade, levando em consideração os limites e possibilidades da ação educativa em relação aos determinantes socioeconômicos e políticos que configuram determinada formação social.

4. Com que ensinar? Os meios e recursos para ensinar auxiliam o professor e aluno no processo ensino-aprendizagem. Refere-se aos diversos tipos de componentes do ambiente de aprendizagem que dão origem à estimulação para o indivíduo. Antes de planejar o ensino deve ter claro os objetivos, pois são eles que vão possibilitar análise dos procedimentos, conteúdos e todas as possibilidades humanas e materiais. Esses meios despertam o interesse e provocam a discussão e debates, desencadeando perguntas e gerando idéias. Os recursos são elementos indispensáveis para desempenhar um bom ensino.

5. Onde ensinar? A escola é o único local que se aprende? Escola para os gregos, o étimo, SKOLÉ, designava o tempo liberto de ocupações, que podia ser dedicado livremente à amizade e à cultura do espírito. Lugar onde os discípulos se reuniam para ouvir um mestre e discutiam idéias em busca do saber. “As escolas serão verdadeiros recreios, casas de delícias e encantos”, segundo Commenius. A escola é uma das muitas condições para se aprender, mas não única, pois a aprendizagem ocorre em qualquer lugar, a todo o momento, pois estamos em constante relação com todos e com tudo. O ensino fundamenta-se na estimulação. Ensinar é organizar as condições externas para que se processe a aprendizagem. Uma dessas condições é o educador.

6. O que é ser educador? É aquele que desperta consciências adormecidas, ajuda a abrir caminhos, promove para a ação desencadeadora de liberdades, do pensar e de auto-realização em busca da verdade. Assim, a atuação do educador deve se basear na observação diária dos interesses e necessidades emergentes em seu grupo de alunos, bem como em seu conhecimento sobre as especificidades de cada estágio de desenvolvimento.