O documento resume a história da psicologia, desde a Grécia Antiga com Sócrates, Platão e Aristóteles, passando pela Idade Média com Santo Agostinho e São Tomás de Aquino, até chegar aos principais desenvolvimentos modernos com Descartes, James, Wundt, Freud e Piaget. A psicologia do desenvolvimento estuda o crescimento humano em diferentes áreas ao longo da vida.

1. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
Tutora: Priscilla Tomazi V. da Costa

2. PSICOLOGIA SIGNIFICA:
CIÊNCIA QUE TRATA DOS ESTADOS E PROCESSOS
MENTAIS, DO COMPORTAMENTO DO SER HUMANO E
DE SUAS INTERAÇÕES COM UM AMBIENTE FÍSICO E
SOCIAL, OU SEJA, ESTUDA O COMPORTAMENTO DAS
PESSOAS, BUSCANDO ANALISAR ESSE
COMPORTAMENTO ATRAVÉS DOS PROCESSOS
MENTAIS DOS INDIVÍDUOS, TAIS COMO EMOÇÃO,
PERCEPÇÃO, INTELIGÊNCIA, APRENDIZAGEM E
SENSAÇÃO.

3. A PSICOLOGIA GANHA CONSISTÊNCIA NA ANTIGUIDADE COM SÓCRATES, QUE
SE PREOCUPAVA EM ESTUDAR O LIMITE QUE SEPARA O HOMEM DOS ANIMAIS,
ONDE A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA HUMANA ERA A RAZÃO, QUE PERMITIA
AO HOMEM SOBREPOR-SE AOS INSTINTOS, BASE DA IRRACIONALIDADE.

4. PLATÃO: DISCÍPULO DE SÓCRATES.
PLATÃO: CABEÇA = ALMA DO CORPO,
OU SEJA, CABEÇA É A ALMA DO
HOMEM.
PARA PLATÃO, APÓS A MORTE DO
CORPO, A ALMA FICAVA LIVRE PARA
OCUPAR OUTRO CORPO.

5. ARISTÓTELES: DISCÍPULO DE
PLATÃO.
ARISTÓTELES: A ALMA E O
CORPO NÃO SE SEPARAM.
O HOMEM TEM UMA ALMA
RACIONAL.

6. SÓCRATES: RACIONALIDADE
PLATÃO: CABEÇA= ALMA
ARISTÓTELES: ALMA RACIONAL

7. NASCE O CRISTIANISMO, ONDE O
AMOR E A OBEDIÊNCIA LEVARIAM O
HOMEM A DEUS.
DOIS GRANDES FILÓSOFOS
REPRESENTAM ESTE PERÍODO:
SANTO AGOSTINHO E
SÃO TOMÁS DE AQUINO.

8. SANTO AGOSTINHO SENTIA NECESSIDADE DE
RESGATAR A PAZ, DE PREGAR O AMOR E A
CARIDADE, NA BUSCA DA SALVAÇÃO DA
HUMANIDADE.
O HOMEM, NO SEU CAMINHO AO ENCONTRO
COM DEUS, DEVERIA SE LIVRAR DAS COISAS
MUNDANAS E CARNAIS.

9. TOMÁS DE AQUINO FAZIA
DISTINÇÃO ENTRE ESSÊNCIA E
EXISTÊNCIA.
AFIRMAVA QUE SOMENTE DEUS
SERIA CAPAZ DE REUNIR A ESSÊNCIA
E A EXISTÊNCIA, EM TERMOS DE
IGUALDADE

10. SÉCULO XV: CONHECIDO COMO
RENASCIMENTO OU RENASCENÇA .
AS ARTES EVOLUEM RAPIDAMENTE;
GRANDES PINTORES, ESCULTORES E
ESCRITORES RETRATAM O SER
HUMANO. HÁ UM IMPORTANTE
AVANÇO DAS CIÊNCIAS.

11. RENÉ DESCARTES: FILÓSOFO.
SEPARAÇÃO ENTRE MENTE (ALMA,
ESPÍRITO) E CORPO, AFIRMANDO
QUE O HOMEM POSSUI UMA
SUBSTÂNCIA MATERIAL E UMA
SUBSTÂNCIA PENSANTE, ONDE O
CORPO, DESPROVIDO DE ESPÍRITO, É
UMA MÁQUINA.

12. SÉCULO XIX: CRESCIMENTO DO CAPITALISMO.
SURGEM, ESTUDIOSOS COMO HEGEL: IMPORTÂNCIA DA
HISTÓRIA PARA A COMPREENSÃO DO HOMEM;
DARWIN QUE DERRUBA O ANTROPOCENTRISMO COM
SUA TEORIA EVOLUCIONISTA.
A CIÊNCIA AVANÇA MUITO. A PRÓPRIA FILOSOFIA
ADAPTA-SE AOS NOVOS TEMPOS. SURGE O
POSITIVISMO, DE AUGUSTO COMTE: NECESSIDADE DE
UM MAIOR RIGOR CIENTÍFICO NA CONSTRUÇÃO DOS
CONHECIMENTOS NAS CIÊNCIAS HUMANAS.

13. EM MEADOS DO SÉCULO XIX A PSICOLOGIA
COMEÇA A SER TAMBÉM INVESTIGADA PELA
FISIOLOGIA E PELA NEUROFISIOLOGIA, EM
PARTICULAR, DESVINCULANDO-SE DO ESTUDO
PRIORITÁRIO DA FILOSOFIA. OS ESTUDIOSOS
DAQUELE PERÍODO ESFORÇARAM-SE EM
EXPLICAR QUE, PARA SE CONHECER O
PSIQUISMO HUMANO, É NECESSÁRIO
CONHECER SEU CÉREBRO.

14. AUTORES QUE DERAM ORIGEM A
TEORIA DA PSICOLOGIA QUE EXISTE
ATUALMENTE:
WILLIAM JAMES: FUNCIONALISMO;
EDWARD FITCHNER: ESTRUTURALISMO;
EDWARD L. THORNDIKE:
ASSOCIACIONISMO.

15. FUNCIONALISMO: PRIMEIRA
SISTEMATIZAÇÃO DE CONHECIMENTOS
EM PSICOLOGIA. TEM COMO BASE
ELEGER A CONSCIÊNCIA COMO O
CENTRO DAS PREOCUPAÇÕES E BUSCAR
A COMPREENSÃO DE SEU
FUNCIONAMENTO, À MEDIDA QUE O
HOMEM A USA PARA SE ADAPTAR AO
MEIO.

16. ESTRUTURALISMO TAMBÉM SE PREOCUPA
COM A CONSCIÊNCIA, MAS
PRINCIPALMENTE EM SEUS ASPECTOS
ESTRUTURAIS.
OS CONHECIMENTOS PSICOLÓGICOS
SÃO EMINENTEMENTE EXPERIMENTAIS,
PRODUZIDOS A PARTIR DE
LABORATÓRIO.

17. ASSOCIACIONISMO TEM A SUA IMPORTÂNCIA EM THORNDIKE,
FORMULADOR DE UMA PRIMEIRA TEORIA DE APRENDIZAGEM NA
PSICOLOGIA E QUE ADMITIA QUE A APRENDIZAGEM ACONTECE
POR UM PROCESSO DE ASSOCIAÇÃO DE IDEIAS, DAS MAIS
SIMPLES ÀS MAIS COMPLEXAS. FORMULOU, TAMBÉM, A LEI DO
EFEITO, DE GRANDE UTILIDADE PARA A PSICOLOGIA
COMPORTAMENTALISTA. DE ACORDO COM ESTA LEI, EXPLICA
QUE TODO O COMPORTAMENTO DE UM ORGANISMO VIVO TENDE
A SE REPETIR, SE HOUVER RECOMPENSA (REFORÇO POSITIVO); SE
FOR CASTIGADO, SEU COMPORTAMENTO TENDERÁ A NÃO SE
REPETIR. ESTA PSICOLOGIA CIENTÍFICA FOI SENDO SUBSTITUÍDA,
NO SÉCULO XX, POR NOVAS TEORIAS, MAIS LIGADAS À
MEDICINA E À COMPROVAÇÃO CIENTÍFICA.

18. AS TRÊS MAIS IMPORTANTES
TENDÊNCIAS TEÓRICAS DA
PSICOLOGIA, NO SÉCULO XX,
SÃO AS SEGUINTES:
BEHAVIORISMO, GESTALT E
PSICANÁLISE.

19. A FUNÇÃO DA PSICOLOGIA
BASEIA-SE EM OBSERVAR,
DESCREVER, EXPLICAR, PREDIZER E
CONTROLAR O COMPORTAMENTO.

20. A PARTIR DA DÉCADA DE 70, DISSEMINARAM-SE OUTRAS
TENDÊNCIAS COMO A CONSTRUTIVISTA, CUJO
PRINCIPAL TEÓRICO É PIAGET E, MAIS TARDE, A
SOCIOINTERACIONISTA, LIDERADA POR PSICÓLOGOS
SOVIÉTICOS – VYGOTSKY, LURIA E LEONTIEV –
PREOCUPADOS EM APRESENTAR UMA RESPOSTA TEÓRICA
QUE SINTETIZASSE AS DUAS FORMAS ANTAGÔNICAS DE
CONCEBER O PSIQUISMO HUMANO, ISTO É, ELES
BUSCAVAM MOSTRAR COMO ESSES DOIS ASPECTOS DA
VIDA HUMANA – OBJETIVO E SUBJETIVO – SE
CONSTROEM E SE DETERMINAM MUTUAMENTE.

21. PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
ESSA ÁREA DE CONHECIMENTO DA
PSICOLOGIA ESTUDA O
DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO
EM TODOS OS SEUS ASPECTOS: FÍSICO-
MOTOR, INTELECTUAL, AFETIVO-
EMOCIONAL, SOCIAL E MORAL, DESDE
O NASCIMENTO ATÉ A IDADE ADULTA.