Projeto interdisciplinar

Projeto interdisciplinar

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  Projeto Interdisciplinar .Brasil no Coração e Olho na África do Sul Série: 1° Ano do Ensino Médio Escola: Instituto Estadual de Educação Castro Alves Ano: 2010
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  SECRETARIA DA EDUCAÇÃOINSTITUTO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO CASTRO ALVES Portaria Ato/SE nº. 00093 de 07/04/00 – Altera Designação D.O. 10/04/00 Rua Elizeu de Almeida, 131 – Fone/ Fax: (54) 3384 1151 2- Disciplinas: Artes, Biologia, Educação Física, Filosofia, Física, Geografia, História, Língua Estrangeira Moderna, Língua Portuguesa, Literatura, Matemática, Química, Sociologia PROJETO INTERDISCIPLINAR 1-Área: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias; Matemáticas e suas Tecnologias; Ciências da Natureza; Ciências Humanas e suas Tecnologias.
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  5-Duração : 07/06/2010a 12/07/2010 4- Eixo Norteador : Brasil no Coração e Olho na África do Sul 3 - Dados de Identificação : Escola: Instituto Estadual de Educação Castro Alves Município: Barros Cassal Ano: 2010 Turma : 1° Ano CRE :25ª Curso : Ensino Médio Professores: Dalveti, Dulcemar, Edi Maristel, Janice, Joice, Maria Helena, Rosa Cristina,  Sandra Regina, Valdira
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  7- Habilidades eCompetências : Ler, escrever e resolver situações-problemas relacionados a realização da Copa do Mundo. Reconhecer e interpretar elementos referentes ao gênero do texto e realizar previsões de leitura a partir desse contexto. Selecionar estratégias de leitura compatíveis com o texto e com a finalidade da leitura. Reconhecer e analisar representação da vida social dos países. Construir com eficácia textos orais e escritos de diferentes gêneros. 6-Objetivo Geral : Desenvolver de maneira contextualizada e interdisciplinar, uma visão crítica sobre a realização da Copa do Mundo de Futebol, em especial na África do Sul.
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  Compreender o impactosobre o cotidiano, e os processos de Produção, o conhecimento e a vida social gerados pela realização da copa. Compreender as manifestações da cultura corporal do movimento como expressão identitária de cada nacionalidade. Reconhecer as consequências da colonização européia para as sociedades africanas do século XIX e dos dias de hoje, valorizando o patrimônio cultural e político dos povos africanos a partir do país da África do Sul. Compreender as relações espaços-temporais no continente africano localizando a importância da África do Sul, no contexto político, social da atualidade. Elaborar produções artísticas, utilizando os elementos da linguagem visual e corporal. Realizar leituras críticas de imagens artísticas e da cultura visual da África do Sul estabelecendo relações entre produções contemporâneas e a história da Arte.
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  8-Conteúdos por Área:Artes: Elementos da linguagem visual; Máscaras africanas; Criação de espaços imaginários; Tipos de teatro. Criar ou recriar produções artísticas com base em experiências individuais e coletivas. Observar e reconhecer o patrimônio cultural musical da África do Sul bem como sua influência na música brasileira. Executar instrumentos musicais alternativos com ênfase na percussão. Utilizar e demonstrar elementos da linguagem teatral. Ler e interpretar gráficos e tabelas. Analisar o impacto ambiental provocado pelo mundial esportivo
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  Biologia : AIDSno continente africano; Disseminação da doença com a realização da copa; Agente causador, transmissão, sintomas, prevenção, tratamento. Educação Física: Dança e cultura afro e afro brasileira; Práticas desportivas; Elaboração de arranjos musicais com ritmo afro (Olodum).  Filosofia: Ética; Ideologias e suas mudanças.
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  Física: Consumo deEnergia Elétrica; Resistência do ar; Influência dos fenômenos físicos sobre os jogadores. Geografia: Situação Econômica da África do Sul; Pesquisa e análise de mapas; Localização da África do Sul; Impressões sociais políticas da África do Sul. História: Colonização da África do Sul; Fundamentos Políticos da cidadania e os direitos humanos (século XIX e XX); Apartheid diversidade étnica e racismo; Situação atual da África do Sul.
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  Língua Portuguesa: Leitura;Vocabulário; Estudo do Texto; Coesão e Coerência; Pontuação; Acentuação Gráfica; Ortografia; Concordância Nominal e Verbal; Gêneros Textuais. Literatura : Leitura Informativa;  Estudo de textos; Gêneros textuais. Língua Estrangeira Moderna : Produção textual e ilustrações; Organização de painéis.
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  Matemática : Tabelase Gráficos de Setores e Barras; Gráfico Cartesiano; Função Polinomial de Primeiro Grau. Química: Antidoping; - Fumo e Álcool; O que é adrenalina e quando é liberada; Nutrientes para um bom preparo físico. Sociologia : Processo Social e suas mudanças em relação à copa do Mundo; Construção de conceitos filosóficos aplicados para a compreensão dos processos sociais.
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  9 - Atividades:Gincana cultural; Aulas expositivas; Leitura, pesquisas diversas, análises de textos; Assistir a abertura das atividades do mundial de futebol na África do Sul, via televisão; Criar um blog com as atividades realizadas; Acompanhar aos jogos do Brasil pela televisão; Palestra sobre o antidoping; Criar charge; Confeccionar cartazes e outro para ornamentação da escola e exposição dos trabalhos; Leitura e construção de tabelas e gráficos; Coreografias de ritmo afro brasileiro (Olodum); Elaboração de arranjos musicais; Construir histórias em quadrinhos;
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  11- Referências: Liçõesdo rio Grande/2010 . 10 - Avaliação: Oral e escrita, com participação da comunidade escolar; Pelos professores, direção e coordenação pedagógica. Utilização e confecção de instrumentos musicais alternativos para elaboração de uma batucada; Criar peças teatrais; Participar e assistir as apresentações de culminância do projeto.
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