O documento discute o uso do portfólio como instrumento de avaliação na Educação Infantil. Ele define portfólio como uma organização das produções e aprendizagens dos alunos que serve para reflexão do processo de ensino-aprendizagem, diagnóstico de avanços e dificuldades, e validação das aprendizagens para professores, alunos e famílias.

1. DARMONE MENDES SALES ROCHA
PORTFÓLIO

2. OBJETIVO:
Reconhecer o portfólio como um instrumento de
avaliação
PÚBLICO ALVO:
Professores da Educação Infantil

3. O que é um Portfólio?
Instrumento de Avaliação (Prof/Aluno/Família);
Organização das produções;
Arquivo das aprendizagens de um grupo;
Guarda a memória e comunica o trabalho.

4. Para que serve?
Reflexão do processo;
Diagnóstico dos avanços e dificuldades do grupo;
Repensar intervenções;
Validar aprendizagens.

5. O que deve conter?
Atividades (textos coletivos, anotações,
experiências, desenhos, fotos);
Registros da Professora;
Orientações para os pais;
Apreciação da família e contribuições.

6. Importante!
Devemos realizar “Roda de Portfólio” com:
 Alunos
 Pais
...sempre com foco em uma atividade ou uma
sequencia.

7. Resumindo...
Pais
• Acompanhar evolução
dos filhos
Alunos
• Tomada de
consciência do
processo vivido e
auto-avaliação
Professores
• Diagnóstico dos
avanços e
dificuldades do
grupo
• Repensar
intervenções
PORTFÓLI
O

8. Referências
 Coleção Ciranda: 4 e 5 anos: Professor/Carla Cristina Crispim,
coordenação geral de Katia Crsitina Stocco Smole e Maria Ignez
de Souza Vieira Diniz;
 Imagens: www.google.com.br/imagens