Pasta de estágio educação infantil

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CURSO DE PEDAGOGIA
REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
OBRIGATÓRIO
Assis– SP
2014

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LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
José Fernando Pinto da Costa
Diretor Presidente
Heber Ricardo da Silva
Diretor-Geral
José Alves
Coordenador do Curso de Pedagogia

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“Estágio é o tempo de aprendizagem que, por meio de um
período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou
ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer
uma profissão ou ofício. Supõe uma relação pedagógica entre
alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente
institucional de trabalho e um aluno estagiário” (BRASIL.
CNE/CP 28, 2001).

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SUMÁRIO
1. ASPECTOS LEGAIS DA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
OBRIGATÓRIO.................................................................................................08
1.1. OBRIGATORIEDADE E REGULAMENTAÇÃO.........................................08
1.2. Regulamento do Estágio Supervisionado Obrigatório no IEDA–
UNIESP..............................................................................................................09
1.3. Competências do Estagiário.......................................................................09
1.4. Competências do professor Supervisor de Estágio....................................12
1.5. Avaliação do Estágio..................................................................................12
1.6. Das Disposições Transitórias.....................................................................13
2. PROGRAMAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO......14
2.1. Componentes Curriculares, Horas e Modalidades de Estágio no 5º Termo:
Educação Infantil e Ensino Fundamental..........................................................14
Educação de Jovens e Adultos e Educação de Pessoas com Necessidades
Especiais............................................................................................................17
Gestão Escolar..................................................................................................21
3. DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO......................................23
3.1. Estágio de Observação, Regência e Registro no 5º termo: Educação Infantil e
Ensino Fundamental...........................................................................23

9
3.2. Estágio de Observação, Regência e Registro no 6º termo: Educação de Jovens
e Adultos e Educação de Pessoas com Necessidades
Especiais............................................................................................................30
3.3. Estágio de Observação e Registro no 7º termo: Gestão Escolar...............35
4.ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO MEMORIAL.............................38
4.1. Estrutura do Memorial.................................................................................38
4.2. Introdução...................................................................................................38
4.3. Corpo do trabalho.......................................................................................39
4.3.1. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO.................................................................40
4.3.2. ESTÁGIO DE REGÊNCIA.......................................................................40
4.4. Considerações Finais.................................................................................41
4.5. Orientações para a redação.......................................................................41
5. ORGANIZAÇÃO FINAL DA PASTA DO ESTÁGIO.....................................42
ANEXOS............................................................................................................46
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................88

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1. ASPECTOS LEGAIS DA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
OBRIGATÓRIO
1.1.OBRIGATORIEDADE E REGULAMENTAÇÃO
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDBEN nº 9394/96 –
artigo 65, estabelece que a “formação docente (...) incluirá prática de ensino de, no
mínimo, trezentas horas.” Está aqui estabelecida a obrigatoriedade do Estágio
Supervisionado.
Os atos normativos decorrentes da LDBEN, especificamente a Resolução do
CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006, que institui as Diretrizes Curriculares
Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura, define no artigo
7º que o curso de Licenciatura em Pedagogia terá “300 horas dedicadas ao Estágio
Supervisionado prioritariamente em Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino
Fundamental”. O artigo 8º estabelece que nos termos do projeto pedagógico da
instituição de ensino superior, o “estágio curricular a ser realizado, ao longo do curso,
de modo a assegurar aos graduandos experiência de exercício profissional, em
ambientes escolares e não escolares que ampliem e fortaleçam atitudes éticas,
conhecimentos e competências”. O estágio Supervisionado deverá ser realizado:
a) na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, prioritariamente.
b) nas disciplinas pedagógicas dos cursos de Ensino Médio, na Modalidade Normal.
c) na Educação Profissional na área de Gestão escolar, serviços e de apoio escolar.
d) na Educação de Jovens e Adultos.
e) na participação em atividades da gestão de processos educativos, no
planejamento, implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação de
atividades e projetos educativos.
f) em reuniões de formação pedagógica.
g) salas com Pessoas com Necessidades Especiais.

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Decorrência legal, a Matriz Curricular do Curso de Pedagogia do IEDA –
Instituto Educacional de Assis, vigente a partir do período letivo 2014/1, estabelece
300 horas de Estágio Supervisionado Obrigatório, as quais deverão ser assim
distribuídas: 150 horas no 5º Semestre focando a Educação Infantil e Ensino
Fundamental Ciclo I, 100 horas no 6º Semestre enfatizando a Educação de Jovens e
Adultos e na Educação de Pessoas com Necessidades Especiais, 50 horas no 7º
semestre, abordando a Gestão Escolar.
1.2. REGULAMENTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO NO IEDA
– UNIESP.
As atividades do Estágio serão desenvolvidas em etapas, iniciadas conforme
estabelece a Matriz Curricular do Curso vigente e de acordo com o previsto neste
Manual. Serão desenvolvidas da seguinte forma:
a) O Professor Supervisor de Estágio Supervisionado Obrigatório encaminhará as
orientações para cada turma e disponibilizará o Manual de Estágio para o
esclarecimento do discente.
b) O Estágio deverá ser realizado em escolas de Educação Infantil e de Ensino
Fundamental pública ou privada, preferencialmente pública, de acordo com a
orientação para cada semestre.
1.3. COMPETÊNCIAS DO ESTAGIÁRIO
São estagiários todos os discentes regularmente
matriculados no Curso de Pedagogia e que estão
cursando o semestre letivo correspondente a
previsão do Estágio.
Compete aos estagiários:
1. Cumprir todas as determinações legais referentes ao Estágio e a este Manual.
2. Providenciar uma pasta transparente de elástico para cada semestre letivo que o
Estágio esteja previsto e identificá-la com uma etiqueta externa contendo: nome do

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(a) discente completo sem abreviações; indicação do curso e semestre que está
cursando (Modelo da etiqueta em anexo).
3. No início de cada semestre letivo com previsão de Estágio, aguardar a Supervisão
de Estágio entregar, na sala de aula, a Carta de Apresentação e a Ficha de Cadastro
do Estagiário; após, preenchê-las corretamente antes de apresentá-la para a Direção
Escolar para o qual solicitará autorização para realização do Estágio.
4. Uma via da Carta de Apresentação ficará arquivada na escola e a outra via deverá
ser entregue na Secretaria de Estágio com o carimbo da escola e o carimbo do
Diretor com a assinatura do Diretor (a) da Escola confirmando a autorização. Este
procedimento deverá ocorrer semestralmente, de acordo com a previsão de Estágio.
5. Deixar na Secretaria da Escola onde realizará o Estágio Supervisionado
Obrigatório a Programação do Estágio a ser realizado (modelo de Programação de
Estágio e anexo) para arquivo da escola e ciência do professor onde se realizará o
estágio.
6. O registro do Estágio Supervisionado Obrigatório realizado deverá ser feito no
formulário denominado Ficha de Estágio que deverá ser obtida pelo discente no Site
Institucional do IEDA/UNIESP na denominada Área do(a) Aluno(a). Há uma Ficha de
Estágio para cada Modalidade de Estágio, isto é, Estágio de Observação e Estágio
de Regência. Há também, uma Ficha denominada Ficha de Registro do Estágio que,
igualmente, deverá ser reproduzida e preenchida conforme orientação contida neste
Manual. Deve-se usar uma Ficha para cada Modalidade de Estágio em cada
semestre letivo com previsão de Estágio.
7. A Ficha de Estágio deve conter as seguintes informações: carimbo da escola e do
diretor da escola; assinatura do professor da sala/turma onde realizou o Estágio e do
diretor da escola; data; período de duração do estágio para cada dia que realizou o
Estágio; total de horas de Estágio e indicarão das atividades realizadas. O total de
horas de Estágio deverá obedecer a convencionalidade do exemplo abaixo:

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HORÁRIO
início-término
HORAS DE ESTÁGIO
08h00–10h00 02h00
07h30-11h00 03h30
Total Horas de Estágio 05h30
Observações:
 A Ficha de Estágio não poderá ter data e horário repetidos, rasura e/ou uso de
corretivo.
 Ao finalizar o preenchimento da Ficha de Estágio, se restar espaço em
branco, traçar uma reta horizontal ou diagonal para não deixar espaço em branco.
 As Fichas de Estágio do semestre letivo concluído, após a correção efetuada
pelo professor Supervisor de Estágio, deverão ficar sob a guarda e responsabilidade
do discente. No último semestre letivo com previsão de Estágio, as Fichas de Estágio
de todos os semestres deverão ser juntadas e entregues na Secretaria de Estágio.
 A Pasta de Estágio “transitará”, do discente para a Supervisão de Estágio e da
Supervisora de estágio para o discente, mediante Protocolo de Entrega e
Recebimento. Ao aluno cabe a guarda, a entrega e o recebimento da Pasta de
Estágio.
 A Ficha de Estágio incorreta deverá ser entregue junto com a Ficha de Estágio
corrigida para conferência da correção pela Supervisão de Estágio que, em seguida,
a eliminará.
 No semestre letivo de conclusão do Estágio, ao entregar a Pasta de Estágio, o
discente deve:
a) seguir, rigorosamente, o determinado no item “Organização Final da Pasta de
Estágio”.

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b) assinar o Termo de Conclusão do Estágio.
c) Entregar a Pasta de Estágio contendo o Relatório Final das atividades de Estágio
realizadas em cada Semestre que o Estágio está previsto. Esta é condição
necessária para a Colação de Grau.
1.4. COMPETÊNCIAS DO PROFESSOR SUPERVISOR DE ESTÁGIO.
1. Supervisionar as atividades de Estágio dos discentes.
2. Subsidiar as decisões da Coordenação de Curso e da Direção Geral referentes ao
Estágio Supervisionado Obrigatório.
3. Assinar correspondências, certidões e declarações referentes ao Estágio.
4. Propor e aprovar, conjuntamente com a Coordenação do Curso, modelo de
impresso para registro necessário e utilizado na Secretaria de Estágio.
5. Manter arquivo da legislação regulamentadora do Estágio, de toda
correspondência recebida e expedida, e toda documentação produzida referente ao
Estágio.
6. Acompanhar e divulgar as publicações oficiais e atualizadas na área.
7. Orientar a organização, corrigir e avaliar as Pastas de Estágio.
8- Orientar o discente a realizar o Estágio
9- Fazer e apresentar à coordenação do Curso, uma avaliação periódica da
Realização do Estágio Supervisionado Obrigatório.
1.5. DA AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO
1- A avaliação das atividades do Estágio será realizada de maneira contínua e
atentando-se para o cumprimento das etapas previstas em cada semestre letivo com
previsão de Estágio.
2- As atividades de Estágio serão avaliadas de acordo com a lei vigente e as normas
estabelecidas neste Manual.

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1.6. DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS
1- Os casos não previstos neste Manual serão analisados e deliberados pela
Supervisão de Estágio e Coordenação do Curso, ouvido a Direção Geral do
IEDA/UNIESP.

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2. PROGRAMAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO1
Educação Infantil e Ensino Fundamental.
a) Estágio Supervisionado em Educação Infantil – 60 horas
b) Ensino Fundamental Ciclo I – 90 horas
Total: 150 horas
TABELA 1 - EDUCAÇÃO INFANTIL (BERÇARIO, MATERNAL E PRÉ-ESCOLA):
Aspectos a serem observados, horas e Modalidades de Estágio.
ETAPAS ASPECTOS A
SEREM
OBSERVADOS
OBSERVAÇÃO REGÊNCIA /
PLANO DE
INTERVENÇÃO
REGISTRO /
PLANEJAMENTO
BERÇARIO
(0 a 2 anos)
- Identidade e
Autonomia
- Movimento
-Música
-Artes Visuais
-Linguagem
Oral
10 Horas Plano de
Intervenção =
03 Horas
18 Horas
MATERNAL
(2 a 3 anos)
- Identidade e
Autonomia
- Movimento
10 Horas Plano de
Intervenção =
03 Horas
1
De acordo com a matriz curricular do curso de Pedagogia vigente a partir do período letivo 2013/1.

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-Música
-Artes Visuais
-Linguagem
Oral
-Matemática
PRÉ-
ESCOLA
(4 a 5 anos)
- Identidade e
Autonomia
- Movimento
-Música
-Artes Visuais
-Linguagem
Oral e Escrita
-Natureza e
Sociedade
- Matemática
10 Horas Plano de Aula =
06 Horas
Total Horas
de Estágio:
60 horas
30 horas =
50%
12 Horas = 20% 18 Horas = 30 %

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TABELA 2 - ENSINO FUNDAMENTAL – (1º e 2º ano) Ciclo I: Componentes
Curriculares, horas e Modalidades de Estágio.
COMPONENTE
CURRICULAR
OBSERVAÇÃO REGÊNCIA REGISTRO /
PLANEJAMENTO
MATEMÁTICA 1º ano: 06 Horas
2º ano: 05 horas
1º ano: 02 Horas
2º ano: 02 horas
13 Horas
LÍNGUA
PORTUGUESA
1º ano: 07 Horas
2º ano: 07 horas
1º ano: 02 Horas
2º ano: 02 horas
SUBTOTAL 25 Horas 8 Horas 13 Horas
TABELA 3 - ENSINO FUNDAMENTAL – (3º ao 5º ano) Ciclo I: Componentes
Curriculares, horas e Modalidades de Estágio.
COMPONENTE
CURRICULAR
OBSERVAÇÃO REGISTRO REGISTRO /
PLANEJAMENTO
MATEMÁTICA 5 Horas 2 Horas 14 Horas
LÍNGUA
PORTUGUESA
5 Horas 3 Horas
GEOGRAFIA 2 Horas 1 Hora
HISTÓRIA 2 Horas 1 Hora
CIÊNCIAS 2 Horas 1 Hora
ARTES 2 Horas 1 Hora
EDUCAÇÃO
FÍSICA
2 Horas 1 Hora
SUBTOTAL 20 Horas 10 Horas 14 Horas
TOTAL 1º ao 5º
ano
45 Horas = 50 % 18 Horas = 20% 27 Horas = 30 %

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2.2. Componentes Curriculares, horas e Modalidades de Estágio no 6º Termo:
Educação de Jovens e Adultos e Educação de Pessoas com Necessidades
Especiais.
a) Estágio Supervisionado em Educação de Jovens e Adultos – 50 horas
b) Educação de Pessoas com Necessidades Especiais – 50 horas
Total: 100 horas
TABELA 4 (OPÇÃO 1 ) – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - Elementos a
serem observados, horas e modalidades de Estágio.
ELEMENTOS A
SEREM
OBSERVADOS
OBSERVAÇÃO REGÊNCIA REGISTRO
1-O fazer
pedagógico e
metodológico na
alfabetização de
jovens e adultos
2- Escolarização
na modalidade
EJA
3- Materiais
didáticos para o
EJA
4- Conteúdos e
estrutura
curricular
5- Prática
pedagógica do
professor
6- Legislação
específica
25 horas 10 horas,
devendo ser:
Língua
Portuguesa – 4
horas
Matemática – 4
horas
Geografia – 1
hora
e / ou
História – 1 hora
Ciências – 1 hora
e / ou
Educação Física
e / ou Artes – 1
hora (É
importante
ressaltar que por
15 horas

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7-Avaliação Educação Física
entendemos toda
e qualquer
atividade
corporal,
movimento,
dinâmicas
recreativas,
práticas
corporais. Não
necessariamente
o professor utiliza
a quadra da
escola para o
desenvolvimento
das atividades
referentes a esse
componente
curricular,
podendo ser
observadas
atividades
desenvolvidas na
própria sala de
aula, pátio da
escola, locais ao
ar livre, entre
outros).
Total:
TOTAL GERAL:
50 HORAS
25 horas =
50%
10 horas =
20%
15 horas =
30%

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TABELA 5 (OPÇÃO 2 ) - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: elementos a
serem observados, horas e modalidades de estágio
ELEMENTOS A SEREM
ANALISADOS
REGISTRO (produção
do projeto de pesquisa
e relatório de pesquisa
envolvendo todos os
elementos
observados)
1-Observação do fazer
pedagógico e
metodológico na
alfabetização de jovens
e adultos
2- Escolarização na
modalidade EJA
3- Materiais didáticos
para o EJA
4- Conteúdos e estrutura
curricular
5- Prática pedagógica
do professor
6- Legislação específica
7-Avaliação
8-Outros elementos
envolvendo agentes da
EJA
50 horas
Total:
TOTAL GERAL: 50
HORAS
50 horas

22
TABELA 6 - EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS:
Elementos a serem observados, horas e Modalidades de Estágio.
ELEMENTOS A SEREM
OBSERVADOS
OBSERVAÇÃO
35 horas
REGISTRO/
RELATÓRIO
15 horas
O processo de integração e
inclusão dos alunos com
Necessidades Especiais
O aluno deverá
elaborar um relatório
abordando cada um
dos aspectos a
serem observados.
Deverá analisar a
realidade da escola e
apontar sugestões
para a
melhoria/dinamização
do trabalho com
Pessoas com
Necessidades
Especiais. Ao final do
Estágio anexar o
Relatório de
Pesquisa junto aos
demais documentos.
O aluno deverá
elencar todas as
atividades
desenvolvidas
relacionadas a
produção do
Relatório de
pesquisa. Anexar o
relatório de Pesquisa
a Ficha de Registro
As condições materiais e os
recursos utilizados oferecidos
aos alunos
Caracterização dos alunos com
necessidades especiais

23
Condições e estrutura física e
pedagógica oferecida pela escola
aos alunos com necessidades
especiais
Total:
TOTAL GERAL: 50 HORAS
35 Horas = 70% 15 Horas = 30%
2.3. Componentes Curriculares, horas e Modalidades de Estágio no 7º Termo:
Gestão Escolar
a) Estágio Supervisionado em Gestão Escolar
Total: 50 horas
TABELA 7 - GESTÃO ESCOLAR: Elementos a serem observados, horas e
modalidades de estágio.
ELEMENTOS A
SEREM
OBSERVADOS
OBSERVAÇÃO PLANO DE
INTERVENÇÃO
Elaboração do
Plano de
Intervenção e Ação
para a Gestão
Escolar, contendo
os seguintes
tópicos:
REGISTRO
1- Projetos de
Gestão escolar
1- análise da
estrutura da escola
e da gestão escolar
O aluno deverá
elencar todas as

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2- Atuação
profissional
3- Gestão
participativa e
democrática
(3 horas)
2-situação desejada
(3 horas)
3-definições de
ações (3 horas)
4- definições de
responsabilidades
(3 horas).
5-período esperado
para
solução/amenização
dos problemas
escolares (3 horas)
(Observação:
orientações nas
páginas 37, 38 e 83
desse Manual)
atividades
desenvolvidas
relacionadas a
produção do
Relatório de
pesquisa.
Total:
TOTAL GERAL:
50 HORAS
25 Horas = 50% 10 horas = 20% 15 horas = 30%

25
3. DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO
3.1. Estágio de Observação, Regência e registro no 5º termo: Educação Infantil
e Ensino Fundamental.
5º SEMESTRE – Estágio Educação Infantil
A educação infantil é um processo fundamental para uma aprendizagem efetiva das
crianças. Ela socializa, desenvolve habilidades e potencialidades, melhora o
desempenho escolar futuro, propicia à criança resultados importantes ao chegar ao
ensino fundamental.
Escolas: pública ou privada de Educação Infantil (preferencialmente pública)
Classes: Berçário, Maternal, Pré-Escola.
É necessário escolher uma classe e permanecer todo o semestre na mesma
turma.
Educação Infantil: observação das práticas pedagógicas desenvolvidas, análise e
reflexão das mesmas. Acompanhamento, desenvolvimento de atividades e
regência de classe.
Aspectos a serem observados:
Berçário e Maternal
a) Identidade e Autonomia: A construção da identidade e autonomia está ligada
ao progressivo conhecimento que as crianças vão adquirindo de si mesmas, a
autoimagem que através deste conhecimento se forma e à capacidade para utilizar
diferentes recursos em diferentes momentos e situações.
b) Movimento: Desde pequenas as crianças movimentam-se por intermédio das
experiências como, por exemplo: correm, saltam, pulam, manuseiam objetos, etc. O
movimento humano não se resume apenas em um deslocamento e sim uma forma
de linguagem corporal em que expressamos nossos sentimentos, emoções e
pensamentos. O modo como se processa o movimento é o resultado da interação
do homem com o meio social e as interações sociais decorrentes desse processo.
c) Música: Diversos estilos musicais são trabalhados pelos professores na

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educação infantil, dentre os quais podemos citar:
-Músicas para aconchego: canções de ninar cantadas pelos pais, as quais
contribuem no estreitamento da relação familiar e são utilizadas nas creches.
-Cantigas de roda: As brincadeiras realizadas com músicas de roda auxiliam no
desenvolvimento de movimentos, na oralidade e na iniciação musical escolar.
d) Artes Visuais: tem por objetivo atribuir sentidos a sensações, sentimentos,
pensamentos e realidade por vários meios, como por exemplo: linhas, formas,
pontos, círculos, figuras geométricas, entre outros. As Artes Visuais estão
presentes no dia-a-dia da criança, de formas bem simples como: rabiscar e
desenhar no chão, na areia, em muros, sendo feitos com os materiais mais
diversos
.
e) Linguagem Oral: A fala é o principal instrumento de comunicação das crianças
com os professores e seus colegas na educação Infantil. Todos devem saber se
expressar e usar a linguagem em variadas situações como em conversas,
entrevistas, seminários, ao telefone, entre tantas outras. Para desenvolver a
comunicação oral desde cedo, o professor deve diversificar os assuntos e
atividades abordados em sala de aula.
Pré-Escola
a) todos os elementos anteriores
b) linguagem escrita
c) natureza e sociedade
d) matemática
Carga horária: 30 horas
Regência
1-Berçário e Maternal (o aluno deverá elaborar um Plano de Intervenção para

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cada modalidade)
O aluno deverá elaborar um Plano de Intervenção contendo entre 4 e 6 páginas,
sobre os seguintes tópicos (conforme modelo em anexo):
a) Identificação: Nome da escola, turma, ano/semestre, turno, quantidade de
alunos.
b) Diagnóstico da realidade: características da escola, estrutura física, projetos
desenvolvidos, entre outros.
c) Alunos: características sociais e educacionais do grupo
d) Temáticas/Conteúdos abordados.
e) Metodologia: Durante o Estágio Supervisionado os alunos deverão realizar
observações do seguimento administrativo, físico e pedagógico da instituição
educacional, devendo analisar as relações interpessoais, o processo ensino e
aprendizagem, o ato de cuidar, os aparatos e estratégias didático-pedagógicas
utilizadas pelos agentes educacionais.
f) Aspectos a serem atenuados/melhorados
f) Conclusões
2-Pré-Escola
-Elaboração de três (3) Planos de Aulas sobre algum dos seguintes temas:
Identidade e autonomia, Movimento, Música, Artes Visuais, Linguagem Oral,
Linguagem escrita, Natureza e Sociedade ou Matemática. O aluno deverá escolher
três temas diferentes e preparar os planos de aula, os quais deverão ter duas (2)
horas cada.
Carga horária: 12 horas.
Registro

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O estagiário deverá iniciar o registro do Estágio no momento em que este se inicia,
para que informações necessárias não sejam esquecidas e para que também não
ocorra acúmulo de trabalho para o último Semestre, quando será exigida a entrega
do Memorial (vide orientações neste Manual).
Documentos que deverão ser entregues ao final do Semestre.
Os documentos deverão ser organizados dentro de uma pasta fina de plástico
transparente com elástico, da seguinte forma:
1- Carta de Apresentação com o carimbo da escola e do diretor e sua assinatura,
confirmando a autorização.
2- Plano de aula 1 – Pré-Escola.
5- Ficha de Estágio de Observação Berçário (devidamente preenchida e assinada)
6- Ficha de Estágio de Observação Maternal (devidamente preenchida e assinada)
7- Ficha de Estágio de Observação Pré-Escola (devidamente preenchida e
assinada
8- Ficha de Estágio de Regência Pré-escola (devidamente preenchida e assinada)
9- Ficha de Registro do Estágio Ensino Infantil (devidamente preenchida e
assinada). O aluno deverá utilizar uma ou mais fichas para todo o Ensino
Infantil – Berçário, Maternal e Pré-Escola).
10- Plano de Intervenção Berçário.
11- Plano de Intervenção Maternal .
5º SEMESTRE – Estágio Ensino Fundamental
O artigo 32 da LDB estabelece que os objetivos do Ensino Fundamental são:
a) desenvolver a capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno

29
domínio da leitura, da escrita e do cálculo.
b) compreender o ambiente natural e social, o sistema político, a tecnologia, as
artes e os valores em que se fundamenta a sociedade.
c) desenvolver a capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisição de
conhecimentos e habilidades e a formação de atitudes e valores.
d) fortalecer os vínculos de família, os laços de solidariedade humana e de
tolerância recíproca em que se assenta a vida social.
Escolas: pública ou privada de Ensino Fundamental (preferencialmente pública)
É necessário escolher uma classe e permanecer todo o semestre na mesma turma.
Ensino Fundamental: observação das práticas pedagógicas desenvolvidas,
análise e reflexão das mesmas. Acompanhamento, desenvolvimento de atividades
e regência de classe.
Aspectos a serem observados.
1º e 2º ano
a) Matemática: o processo e a construção do conceito matemático e as atividades
realizadas.
b) Língua Portuguesa: realização de trabalhos de leitura, produção e interpretação
de textos e observação de atividades pertinentes ao desenvolvimento linguístico
dos alunos.
Carga Horária: 25 horas (13 horas no 1º ano e 12 horas no 2 º ano).
3º ao 5º ano
a) Ciências: desenvolvimento de atividades que envolvam conteúdo de Ciências e
execução de atividades teóricas e práticas.
b) Artes: observação do desenvolvimento do trabalho com Artes nas suas
diferentes linguagens.
c) Matemática: o processo e a construção do conceito matemático e as atividades

30
realizadas.
d) Língua Portuguesa: realização de trabalhos de leitura, produção e interpretação
de textos e observação de atividades pertinentes ao desenvolvimento linguístico
dos alunos.
e) Geografia: o ensino de Geografia abordando teoria e prática e as atividades
realizadas.
ff) História: o ensino de História para compreensão da contemporaneidade e as
atividades realizadas.
g) Educação Física: trabalho com movimento corporal e as diferentes atividades
desenvolvidas.
Carga Horária Total Observação Ensino Fundamental: 45 horas.
Regência
1º e 2º ano
a) 4 horas no 1º ano (o aluno deverá elaborar 1 Plano de aula de Língua
Portuguesa e 1 Plano de aula de Matemática, contendo 2 horas cada).
b) 4 horas no 2º ano (o aluno deverá elaborar 1 Plano de aula de Língua
Portuguesa e 1 Plano de aula de Matemática, contendo 2 horas cada).
Observação: modelo dos Planos de Aula em Anexo
Carga Horária: 8 horas
3º ao 5º ano
1. Elaboração de sete planos de aula (modelo em anexo):
a) Geografia
b) História
c) Ciências

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d) Artes
e) Matemática
f) Língua Portuguesa
g) Educação Física
Carga horária: 10 horas (vide quantidade de horas para cada componente
curricular na página 16 desse Manual).
Carga Horária Total Regência Ensino Fundamental: 18 horas.
Registro
ocorra acúmulo de trabalho para o último Semestre, quando será exigida a entrega
do Memorial (vide orientações neste Manual).
Carga horária: 27 horas (sendo 13 horas no 1º e 2º anos e 12 horas no 3º ao 5º
anos).
Documentos que deverão ser entregues ao final do Semestre
2-Plano de aula Língua Portuguesa 1º ano.
3- Plano de aula Matemática 1º ano.
4- Plano de aula Língua Portuguesa 2º ano.
5- Plano de aula Matemática 2º ano.
6- Plano de aula de Geografia 3º ao 5º ano.
7. Plano de aula de História 3º ao 5º ano.
8. Plano de aula de Ciências 3º ao 5º ano.

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9. Plano de aula de Artes 3º ao 5º ano.
10. Plano de aula de Matemática 3º ao 5º ano.
11. Plano de aula de Língua Portuguesa 3º ao 5º ano.
12. Plano de aula de Educação Física 3º ao 5º ano.
13 - Ficha de Estágio de Observação 1º ano (devidamente preenchida e assinada)
14 – Ficha de Estágio de Observação 2º ano (devidamente preenchida e assinada)
15 – Ficha de Estágio de Observação 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e
assinada)
16 - Ficha de Estágio de Regência 1º ano (devidamente preenchida e assinada)
17- Ficha de Estágio de Regência 2º ano (devidamente preenchida e assinada)
18- Ficha de Estágio de Regência 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e
assinada)
19. Ficha de Registro de Estágio 1 e 2º ano (devidamente preenchida e assinada
20- Ficha de Registro de Estágio 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e assinada)
3.2. Estágio de Observação, regência e registro no 6º termo: Educação de
Jovens e Adultos e Educação de Pessoas com Necessidades Especiais.
6º Termo – Estágio Educação de Jovens e Adultos
EJA - Educação de Jovens e Adultos:
Segundo a LDB, lei n.º 9.394/96, artigo 37 a educação de jovens e adultos será
destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino
fundamental e médio na idade própria. Nesse sentido, é de extrema importância a
realização do Estágio nessa modalidade de Ensino.
Local / Forma: Escolas públicas ou privadas da Educação Infantil e/ou Ensino
Fundamental (preferencialmente pública).
Local / Forma: O Estágio será realizado através de uma pesquisa científica
envolvendo os agentes ligados ao EJA e/ou materiais pedagógicos e procedimentos
metodológicos adotados pelos professores dessa modalidade de ensino.

33
Estrutura do Estágio do EJA
O estagiário tem duas opções para realizar o Estágio Supervisionado: São elas:
1) a observação, regência e registro nas escolas que oferecem a modalidade
Educação de Jovens e Adultos.
2) Produção de projeto pesquisa envolvendo os agentes e produções legais,
institucionais e didáticas relacionadas a EJA, bem como apresentação do relatório
de pesquisa no final do semestre correspondente do estágio.
OPÇÃO 1
a) O fazer pedagógico e metodológico na alfabetização de jovens e adultos
b) escolarização na Modalidade EJA
c) métodos de alfabetização de jovens e adultos
d) análise e produção de materiais didáticos para a EJA (MEC)
e) objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na EJA.
b) Regência:
Elaboração de seis planos de aula (modelo em anexo) para o trabalho com jovens
e adultos. (Vide quantidade de horas para cada componente curricular nas
páginas 17 e 18 desse Manual). O aluno deverá procurar uma sala de aula na
modalidade EJA para realizar o estágio de regência.
c) Registro: O estagiário deverá iniciar o registro do Estágio no momento em que
este se inicia, para que informações necessárias não sejam esquecidas e para que
também não ocorra acúmulo de trabalho para o último semestre, quando será
exigida a entrega do Memorial (vide orientação neste Manual).

34
OPÇÃO 2
a) Aspectos a serem investigados na pesquisa: Educação de Jovens e Adultos:
observação do fazer pedagógico e metodológico na alfabetização de jovens e
adultos; escolarização na Modalidade EJA, métodos de alfabetização de jovens e
adultos, análise e produção de materiais didáticos para a EJA (MEC), objetivos,
conteúdos, metodologia e avaliação na EJA.
b) Registro: O estagiário deverá realizar uma pesquisa com os agentes ligados a
Educação de Jovens e Adultos, podendo ser: professores, alunos da EJA, agentes
de organização e apoio escolar, gestores escolares, métodos de ensino e
aprendizagem, estrutura curricular, legislação específica, material didático, entre
outros. Caberá ao aluno, apresentar um projeto de pesquisa em formato ficha sobre
alguma problemática envolvendo a Educação de Jovens e Adultos, contendo os
seguintes elementos: Tema, Problema, Introdução, Justificativa, Objetivos,
Hipóteses, Marco Teórico, Metodologia, Cronograma de Atividades e Referências
Bibliográficas (modelo de ficha em anexo).
Em seguida, o estagiário deverá apresentar um relatório de pesquisa, o qual deverá
conter entre 8 e 12 laudas, ser pautado pelo viés científico e elaborado de forma
dissertativo-argumentativa. O relatório de pesquisa deverá conter os seguintes
tópicos: Introdução (abordando apresentação do tema e objetivos), fundamentação
teórica, Metodologia utilizada, Resultados e Considerações Finais.
Observação: É de competência do Coordenador do Estágio definir as datas de
entrega do Projeto de Pesquisa. Por sua vez, o relatório de pesquisa deverá ser
entregue no final dessa modalidade de estágio (final do semestre), juntamente com
a documentação referente ao Estágio em Educação de Jovens e Adultos.
Documentos para serem entregues ao final do termo.

35
Os documentos deverão ser organizados dentro de uma pasta de plástico
OPÇÃO 1
2-Plano de aula de Língua Portuguesa.
3-Plano de aula de Matemática.
4- Plano de aula Geografia.
5- Plano de aula História.
6- Plano de aula Ciências.
7- Plano de aula Educação Física ou Artes.
8- Fichas de estágio de Observação (devidamente preenchida e assinada)
9- Fichas de estágio de Regência (devidamente preenchida e assinada)
10-Ficha de Registro de estágio (devidamente preenchida e assinada)
OPÇÃO 2
2- Projeto de Pesquisa (ficha em anexo)
3- Relatório final da pesquisa, dentro dos padrões normativos estabelecidos pela
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas (ficha em anexo).
6º SEMESTRE – Estágio Educação de Pessoas com Necessidades Especiais
Educação de Pessoas com Necessidades Especiais
O Capítulo V, da LDB trata especificamente da Educação Especial, definindo-a por
modalidade de educação escolar, oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, para pessoas com necessidades educacionais especiais, perpassando,

36
segundo essa orientação, todos os níveis de ensino, desde a Educação Infantil até
o Ensino Superior.
Escolas: pública ou privada de Educação Infantil e/ou Ensino Fundamental
(preferencialmente pública)
Educação Infantil e/ou Ensino Fundamental: observação das práticas
pedagógicas desenvolvidas, análise e reflexão das mesmas. Acompanhamento e
desenvolvimento de atividades.
Aspectos a serem observados
a) o processo de integração e inclusão dos alunos com Necessidades Especiais.
b) as condições materiais e os recursos oferecidos para estes alunos.
c) Caracterização dos Alunos com Necessidades Especiais.
d) Condições e estrutura física e pedagógica oferecida pela escola aos alunos com
necessidades especiais
Registro/Relatório.
ocorra acúmulo de trabalho para o último semestre, quando será exigida a entrega
do Memorial. O aluno deverá registrar as atividades realizadas para a
produção do relatório de pesquisa, o qual deverá conter de 4 a 6 páginas.
Carga Horária: 15 horas.
Documentos para serem entregues ao final do Semestre

37
1-Carta de Apresentação (com o carimbo da escola e do diretor e sua assinatura,
confirmando a autorização).
2-Ficha de Estágio de Observação (devidamente preenchida e assinada)
3-Ficha de Registro de Estágio (assinada pelo aluno e coordenador do Estágio).
4-Relatório de Pesquisa abordando cada um dos aspectos observados. Deverá
analisar a realidade da escola e apontar sugestões para a melhoria/dinamização do
trabalho com Pessoas com Necessidades Especiais.
3.3. Estágio de Observação, regência e registro no 7º termo: Gestão Escolar.
7º TERMO – Estágio Gestão Escolar
Gestão Escolar
O artigo 5º da Resolução CNE/CP 1/2006 prevê que o egresso do curso de
Pedagogia deverá:
XII – participar da gestão das instituições contribuindo para elaboração,
implementação, coordenação, acompanhamento e avaliação do projeto
pedagógico;
XIII – participar da gestão das instituições planejando, executando, acompanhando
e avaliando projetos e programas educacionais, em ambientes escolares e não
escolares;
XVI – estudar, aplicar criticamente as diretrizes curriculares e outras determinações
legais que lhe caiba implantar, executar, avaliar e encaminhar o resultado de sua
avaliação às instâncias competentes.
Escolas: pública ou privada de Educação Infantil (preferencialmente pública)
-Projetos de Gestão escolar: Observar e reconhecer os processos e projetos de
gestão desenvolvidos pela unidade escolar.

38
-Análise do Projeto Político Pedagógico da Escola com foco na Gestão Escolar.
-Atuação profissional: Observar a atuação profissional dos responsáveis pelos
projetos de gestão educacional da escola.
-observar a atuação do gestor frente as suas diferentes atribuições.
-observar a postura do gestor escolar diante das dificuldades e problemas
existentes no ambiente e no relacionamento escolar, bem como dificuldades e
problemas existentes com a comunidade em geral.
-Gestão participativa e democrática: observar as características da gestão
participativa e democrática que ocorrem na escola.
-participação da comunidade nas tomadas de decisões escolares.
Plano de Intervenção:
A partir das observações realizadas, o estagiário deverá elaborar um Plano de
Intervenção e Ação para a Gestão Escolar englobando os seguintes elementos:
a) Análise da situação atual da escola em relação a Gestão Escolar (envolvendo
todas as variáveis acima citadas)
b) Situação desejada
c) Definições de ações: caminhos a serem percorridos para atingir situação
desejada
d) Definição de responsabilidades: definir as pessoas que deverão estar envolvidas
nesse processo de intervenção.
E) período esperado para a solução/amenização do problema.
Observação: o aluno deverá entregar o plano de intervenção ao Coordenador de

39
Estágio em datas e horários definidos pela Coordenação de Estágio.
Registro:
O estagiário deverá iniciar o registro de Estágio no momento em que este se iniciar,
ocorra acúmulo de trabalho para o último termo, quando será exigida a entrega do
Memorial.
Documentos para serem entregues ao final do Semestre
1-Carta de Apresentação (com o carimbo da escola e do diretor e sua assinatura,
confirmando a autorização).
2-Ficha de Estágio de Observação (devidamente preenchida e assinada pelo aluno)
3-Ficha de Registro do Estágio (devidamente preenchida e assinada)
4- Plano de Intervenção e Ação para a Gestão Escolar

40
4.ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL
Relatório é um documento onde se apresenta o resultado de um trabalho
sobre qualquer área e/ou assunto. Os dados são organizados e apresentados de
forma direta facilitando a leitura e a compreensão.
Ao final de cada semestre letivo com previsão de Estágio, o discente deverá
entregar na Secretaria de Estágio, uma Pasta demonstrando as atividades realizadas
no semestre, devidamente documentada e organizada de acordo com as orientações
contidas neste Manual.
Ao final do Estágio, no último semestre com previsão de Estágio, o discente
apresentará o Memorial do Estágio que deverá conter a caracterização detalhada
das instituições escolares onde o Estágio Supervisionado Obrigatório foi realizado,
bem como, as atividades realizadas.
A conclusão do Estágio configurado com a entrega e aprovação do
Memorial do Estágio será condição necessária e indispensável para a Colação
de Grau.
4.1. Estrutura do relatório final
CAPA (modelo em anexo)
FOLHA DE ROSTO (modelo em anexo)
SUMÁRIO (modelo em anexo)
4.2. Introdução
É a primeira impressão que o leitor tem do trabalho, por isso é extremamente
importante. A introdução conterá uma visão geral do Estágio desenvolvido, de tal

41
forma que o leitor poderá fazer uma prévia avaliação do mesmo. Em vista disso,
deverá apresentar os seguintes elementos:
 objetivos do Estágio;
 apresentação e caracterização da(s) escola(s) onde foi realizado o Estágio;
 apresentação e caracterização das salas de aula onde foi realizado o Estágio;
 diagnóstico geral das salas de aula onde foi realizado o Estágio,
caracterizando: dificuldades encontradas, características positivas, recursos
materiais e humanos, formação dos professores, etc.
Obs.: A Introdução deverá conter, no máximo, 2 páginas.
4.3. Corpo do trabalho.
É o contato que o leitor estabelece com o através de sua exposição. É o
momento em que o autor explica, ou seja, torna evidente o tema através de autor
descrições, classificações e definições; discute o assunto comparando ou
confrontando posições; apresenta, demonstra soluções baseadas numa posição
assumida em virtude das considerações apresentadas, atingindo, então, o objetivo
do trabalho de nível acadêmico.
O corpo do trabalho é a parte fundamental do trabalho e enfoca, de forma
detalhada, todas as atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado
Obrigatório. O discente deverá descrever as atividades por tópicos, de acordo com a
estrutura apresentada abaixo. Deverá incluir, se necessário, tabelas, quadros ou
figuras, recursos que permitem uma imediata visão de conjunto do que está sendo
relatado.
Na constituição desta parte do estudo é imprescindível que o discente tenha
presente o fio condutor em torno do qual esta parte está sendo tecida. É esse fio
condutor que dará unidade e consistência ao Relatório. Por isso, a importância dos
registros ao longo do Estágio de Observação e a atenção às orientações dos
aspectos a serem observados para que possam ser relatados de forma adequada.

42
O Corpo do Trabalho do Relatório Final do Estágio deverá conter a seguinte
estrutura:
4.3.1. ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
1.1-Educação Infantil
1.2-Ensino Fundamental
1.3-Educação de Jovens e Adultos
1.4 -Educação de Pessoas com Necessidades Especiais
1.5-Gestão Escolar
*No primeiro capitulo, o discente deverá discorrer sobre todos os aspectos apontados
no Quadro de distribuição das Atividades de Estágio por semestre indicados no item
“Aspectos a serem observados”.
4.3.2. ESTÁGIO DE REGÊNCIA
2.1-Educação Infantil
2.2-Ensino Fundamental
2.3-Educação de Jovens e Adultos
2.4-Gestão Escolar
*No segundo capítulo do trabalho, o discente deverá discorrer sobre as dificuldades
encontradas durante a realização do Estágio: os pontos positivos e negativos do
mesmo, a participação dos alunos durante a regência, os recursos utilizados para a
preparação do plano de aula, etc. Discorrer, também, sobre o que o Estágio
acrescentou em cada área para sua formação acadêmica e sua formação
profissional inicial. Ressalte-se que o corpo do trabalho deverá conter, no máximo,
seis (6) páginas

43
4.4. Considerações Finais
É a decorrência do desenvolvimento do corpo do texto. Como tal, deve ser
breve, apresentando sinteticamente os resultados do Relatório Final de Estágio.
Além disso, retoma os pontos principais levantados e desenvolvidos, incluindo o
ponto de vista do discente, indicando o alcance dos resultados obtidos. É necessário
dissertar sobre a importância do Estágio para a formação do futuro professor. As
Considerações Finais deverão conter, no máximo, 2 páginas.
4.5. Orientações para a redação do Trabalho
O segredo da boa redação do texto definitivo é a paragrafação. Os parágrafos
expressam as partes de raciocínio, assim como o texto, em sua totalidade, expressa
um raciocínio mais amplo. A cada ideia nova ou de reforço abre-se parágrafo, de
onde se conclui que seu tamanho não pode ser muito longo, nem muito curto.
Todo e qualquer trabalho deste nível é feito para ser entendido pelo leitor,
independentemente de seu nível de conhecimento técnico sobre o assunto. Quem
escreve está ensinando ou introduzindo a outrem em determinado assunto ou área.
Com isso, a linguagem deve ser impessoal, simples, clara e objetiva. Portanto, deve-
se evitar argumentações emotivas ou sentimentais, frases feitas ou “slogans”,
terminologia técnica em excesso e explicações circulares ou repetições.

44
5. ORGANIZAÇÃO FINAL DA PASTA DO ESTÁGIO
O Memorial do Estágio Supervisionado, juntamente com todos os documentos
comprobatórios da realização do Estágio, deverá ser entregue à Coordenação de
Estágio em data e horário pré-estabelecido pelo professor Coordenador. Os
documentos devem seguir, rigorosamente, a seguinte ordem:
1-Capa
2-Folha de rosto
3-Partes que compõem o Trabalho
4-Folha de Identificação
5-Cartas de Apresentação
6-Memorial do Estágio Supervisionado (capa, folha de rosto, sumário, introdução,
desenvolvimento e considerações finais – máximo de 13 páginas)
7-Plano de aula 1 – Pré-Escola (5º semestre)
10-Plano de Intervenção Berçário (5º semestre)
11-Plano de Intervenção Maternal (5º semestre)
12.Plano de aula Língua Portuguesa 1º ano. (5º semestre)
13- Plano de aula Matemática 1º ano (5º semestre)
14- Plano de aula Língua Portuguesa 2º ano (5º semestre)
15- Plano de aula Matemática 2º ano. (5º semestre)
16- Plano de aula de Geografia 3º ao 5º ano. (5º semestre)
17. Plano de aula de História 3º ao 5º ano. (5º semestre)
18. Plano de aula de Ciências 3º ao 5º ano. (5º semestre)
19. Plano de aula de Artes 3º ao 5º ano. (5º semestre)
20. Plano de aula de Matemática 3º ao 5º ano. (5º semestre)
21. Plano de aula de Língua Portuguesa 3º ao 5º ano. (5º semestre)

45
22. Plano de aula de Educação Física 3º ao 5º ano (vistado pelo professor da classe
onde foi aplicada a regência) (5º semestre)
23-Plano de aula de Língua Portuguesa– caso escolha a 1º opção - EJA) (6º
semestre)
24-Plano de aula de Matemática. - caso escolha a 1º opção - EJA) (6º semestre)
25- Plano de aula Geografia - caso escolha a 1º opção - EJA) (6º semestre)
26- Plano de aula História - caso escolha a 1º opção - EJA) (6º semestre)
27- Plano de aula Ciências - caso escolha a 1º opção – EJA) (6º semestre)
28- Plano de aula Educação Física ou Artes - caso escolha a 1º opção - EJA) (6º
semestre)
29 - Projeto de Pesquisa (caso escolha a 2º opção - EJA) (6º semestre)
30 - Relatório final da pesquisa (caso escolha a 2º opção - EJA) (6º semestre)
31 - Relatório de Pesquisa abordando cada um dos aspectos observados com
Pessoas com Necessidades Especiais (6º semestre)
32- Plano de Intervenção e Ação para a Gestão Escolar (7º semestre)
33- Ficha de Estágio de Observação Berçário (devidamente preenchida e assinada)
(5º semestre)
34- Ficha de Estágio de Observação Maternal (devidamente preenchida e assinada)
(5º semestre)
35 - Ficha de Estágio de Observação Pré-Escola (devidamente preenchida e
assinada) (5º semestre)
(5º semestre)
(5º semestre)
38 -Ficha de Estágio de Observação 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e

46
39 - Ficha de estágio de Observação Educação de Jovens e Adultos (devidamente
preenchida e assinada) – caso escolha a 1º opção (6º semestre)
40 - Ficha de Estágio de Observação Educação de Pessoas com Necessidades
Especiais (devidamente preenchida e assinada) – (6º semestre)
41- Ficha de Estágio de Observação Gestão Escolar (devidamente preenchida e
assinada) – (7º semestre)
42 - Ficha de Estágio de Regência Pré-escola (devidamente preenchida e assinada)
(5º semestre)
43 - Ficha de Estágio de Regência 1º ano (devidamente preenchida e assinada) (5º
semestre)
44 - Ficha de Estágio de Regência 2º ano (devidamente preenchida e assinada) (5º
semestre)
45 -Ficha de Estágio de Regência 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e assinada)
(5º semestre)
46-Ficha de estágio de Regência Educação de Jovens e Adultos (devidamente
preenchida e assinada) caso escolha a 1º opção (6º semestre)
47- Ficha de Registro do Estágio Educação Infantil (devidamente preenchida e
assinada). O aluno deverá utilizar uma ou mais fichas para todo o Ensino
Infantil – Berçário, Maternal e Pré-Escola) (5º semestre)
48- Ficha de Registro de Estágio 1 e 2º ano (devidamente preenchida e assinada) (5º
semestre)
49- Ficha de Registro de Estágio 3º ao 5º ano (devidamente preenchida e assinada)
(5º semestre)
50- Ficha de Registro do Estágio Educação de Jovens e Adultos (devidamente
preenchida e assinada pelo aluno e pelo coordenador do Estágio) – caso escolha
a 1º opção (6º semestre)

47
52- Ficha de Registro do Estágio Educação de Jovens e Adultos (devidamente
preenchida e assinada pelo aluno e pelo coordenador do Estágio) – caso escolha
a 2º opção (6º semestre)
53- Ficha de Registro de Estágio Educação de Pessoas com Necessidades
Especiais (assinada pelo aluno e coordenador do Estágio) (6º semestre)
54- Ficha de Registro do Estágio Gestão Escolar (devidamente preenchida e
55- Resumo da Carga Horária de Estágio
56- Parecer de Conclusão do Estágio

49
ANEXO A – Ficha de Estágio de Observação
FICHA DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
Estagiário(a):_________________________________________________________R.A:____________________Turma:_______
Cidade: (onde o estágio foi realizado)__________________________________________________________________________
EDUCAÇÃO INFANTIL - BERÇÁRIO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
(escola onde realizou o estágio)
ATIVIDADE REALIZADA
(informar a atividade realizada pela
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
Total Horas de Estágio ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
__________________________________ ____________________________
Carimbo e Assinatura do (a)Diretor(a) Carimbo da Escola Prof. Supervisor do Estágio

50
ANEXO B – Ficha de Estágio de Observação
EDUCAÇÃO INFANTIL - MATERNAL
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

51
ANEXO C – Ficha de Estágio de Observação
EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLA
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
Grupament
o
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola))
__________________________________ ____________________________

52
ANEXO D – Ficha de Estágio de Observação
ENSINO FUNDAMENTAL – 1º e 2º ANO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

53
ANEXO E – Ficha de Estágio de Observação
ENSINO FUNDAMENTAL – 3º ao 5º ano
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
Grupament
o
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

54
ANEXO F – Ficha de Estágio de Observação
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 1º OPÇÃO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

55
ANEXO G – Ficha de Estágio de Observação
EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
Grupament
o
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
________________________________ ____________________________

56
ANEXO H – Ficha de Estágio de Observação
GESTÃO ESCOLAR
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
Grupament
o
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

57
ANEXO I – Ficha de Estágio de Regência
FICHA DE ESTÁGIO DE REGÊNCIA
Estagiário(a):_____________________________________________________R.A:__________________Turma:_____________
Cidade: (onde realizou o estágio):_____________________________________________________________________________
EDUCAÇÃO INFANTIL – PRÉ-ESCOLA
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
(informar o tema/assunto da aula)
GRUPA
MENTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________
Carimbo e Assinatura do (a) Diretor(a) Carimbo da Escola Prof. Supervisor do Estágio

58
ANEXO J – Ficha de Estágio de Regência
ENSINO FUNDAMENTAL – 1º ANO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
Grupame
nto
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

59
ANEXO K – Ficha de Estágio de Regência
ENSINO FUNDAMENTAL – 2º ANO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

60
ANEXO L – Ficha de Estágio de Regência
ENSINO FUNDAMENTAL – 3º AO 5º ANO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
turma)
GRUPAME
NTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
__________________________________ ____________________________

61
ANEXO M – Ficha de Estágio de Regência
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 1º OPÇÃO
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-
término
HORAS
DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
GRUPA
MENTO
VISTO
(Educador
a ou profª.
da escola)
________________________________ ____________________________

62
ANEXO N – Ficha de Registro de Estágio
FICHA DE REGISTRO DE ESTÁGIO
Estagiário(a):___________________________________________________R.A:___________________Turma:______________
Cidade(onde realizou o estágio):_______________________________________________________________________________
EDUCAÇÃO INFANTIL – BERÇÁRIO, MATERNAL E PRÉ-ESCOLA
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO
(Educadora
ou profª. da
escola)
Total Horas de Estágio --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
__________________________
Prof. Supervisor do Estágio

63
ANEXO O – Ficha de Registro de Estágio
ENSINO FUNDAMENTAL – 1º e 2º anos
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO (prof.
Sup.Estágio
o)
______________________________

64
ANEXO P – Ficha de Registro de Estágio
ENSINO FUNDAMENTAL – 3º ao 5º ano
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO (prof.
Sup.Estágio
o)
__________________________________

65
ANEXO Q – Ficha de Registro de Estágio
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – 1º ou 2º opção
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO (prof.
Sup.Estágio
o)
__________________________

66
ANEXO R – Ficha de Registro de Estágio
EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO (prof.
Sup.Estágio
o)
__________________________

67
ANEXO S – Ficha de Registro de Estágio
Cidade (onde realizou o estágio):______________________________________________________________________________
GESTÃO ESCOLAR
DATA
dd/mm/aa
HORÁRIO
Início-término
HORAS DE
ESTÁGIO
LOCAL
ATIVIDADE REALIZADA
VISTO (prof.
Sup.Estágio
o)
____________________________ __________________________

68
ANEXO T – Carta de apresentação e solicitação de Estágio
Assis,......de......................... de..............
Sr.(a) Diretor(a).
Solicitamos de V.Sª. a autorização para que nosso(a) aluno(a)..........................................
................................................................RA.....................................possa realizar Estágio
Supervisionado nesta Unidade Escolar.
Gostaríamos de pedir sua preciosa colaboração, informando aos professores que assinem
a folha de frequência do estágio quando realmente forem concluídas.
Informamos que as atividades de estágio serão registradas em duas (2) vias que, depois
de assinadas por Vossa Senhoria, deverão ficar arquivadas, uma na Unidade Escolar em que foi
realizado o estágio e a outra no Departamento de Estágio da Faculdade.
Queremos desde já agradecer a sua colaboração e a dos educadores desta Unidade
Escolar. Estamos certos de que sem ela seria impossível realizar este trabalho tão importante
para formação inicial dos nossos alunos e para a melhoria da qualidade da educação do nosso
país.
Atenciosamente.
____________________________ _________________________
Prof. Supervisor de Estágio Prof. Coord. – Curso de Pedagogia
_________________________
Carimbo e Assinatura do Diretor Carimbo da Escola

69
ANEXO U – Ficha de Cadastro do Estagiário
FICHA DE CADASTRO DO ESTAGIÁRIO
ESTAGIÁRIO(A):_________________________________________R.A:____________________TERMO:___________________
ANO:_________________SEMESTRE:______________
DADOS
ESCOLA
NOME DO DIRETOR
NOME DO VICE DIRETOR
NOME DO COORD. PEDAG.
ENDEREÇO
TELEFONE
E-MAIL
_____________________________ _____________________________
Carimbo e assinatura do Diretor(a) Prof. Supervisor do Estágio

70
ANEXO V – Ficha de Programação de Estágio
FICHA DE PROGRAMAÇÃO DE ESTÁGIO
Estagiário(a):_____________________________________________________R.A:___________________Turma:____________
Cidade:(onde realizará o estágio):_____________________________________________________________________________
Escola___________________________________________________________________________________________________
DATA
dd/mm/a
a
HORÁRIO
Início-
término
HORAS DE
ESTÁGIO
MODALIDADE DE ESTÁGIO
(observação ou regência)
Componente Curricular Classe VISTO
(direção da escola)
Total Horas de Estágio --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
_____________________________ ______________________________
Carimbo e assinatura do Diretor(a) Prof. Supervisor do Estágio

71
ANEXO X– Modelo de etiqueta para pasta transparente com elástico -
ETIQUETA SEMESTRAL
NOME
R.A
CURSO
TERMO
OBS. IMPRIMIR A ETIQUETA, PREENCHER CORRETAMENTE, COLAR A FOTO 3x4 E
COLAR NA PASTA. DEPOIS PASSAR FITA ADESIVA LARGA OU CONTACT PARA EVITAR
DANOS
COLAR
FOTO
3X4

72
ANEXO Y - Modelo de capa para Memorial
MARIA JOAQUINA DE LIMA NUNES RODRIGUES
MEMORIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Assis-SP
2014

73
ANEXO Z - Modelo de folha de rosto Memorial
MARIA JOAQUINA DE LIMA NUNES RODRIGUES
MEMORIAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Memorial do Estágio
Supervisionado Obrigatório
apresentado a Coordenação de
Estágio de Pedagogia, Curso de
Pedagogia, Faculdade de
Educação de Assis, IEDA –
Instituto Educacional de Assis,
UNIESP – União das Instituições
Educacionais de São Paulo,
como requisito necessário para a
colação de grau.
Orientador: Prof. Ms. Heber
Ricardo da Silva
Presidente Prudente
2014

74
ANEXO AA - Modelo de Sumário Memorial
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...................................................................................................03
1.ESTÁGIOOBSERVAÇÃO..............................................................................05
1.1. Educação Infantil........................................................................................05
1.2. Ensino Fundamental...................................................................................06
1.3. Educação de Jovens e Adultos...................................................................07
1.4. Educação de Pessoas com Necessidades Especiais................................08
1.5. Gestão Escolar...........................................................................................09
2. ESTÁGIO DE REGÊNCIA.............................................................................11
2.1. Educação Infantil........................................................................................12
2.2. Ensino Fundamental...................................................................................13
2.3. Educação de Jovens e Adultos...................................................................15
2.4. Gestão Escolar...........................................................................................17
CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................18

75
ANEXO BB – Modelo de Folha de Identificação
IDENTIFICAÇÃO
ESTAGIÁRIO(A):_____________________________________RM:__________
RG:__________ ORGÃO EMISSOR:_______ DATA DE EXPEDIÇÃO:_______
CURSO: Licenciatura em Pedagogia
Professor Supervisor do Estágio:
Professor Coordenador do Curso:
Diretora Geral: *LOCAL DO ESTÁGIO
Nome da Escola_________________________________________________________
Endereço______________________________________________________________
Bairro _________________________ Cidade _________________________________
Estado____________CEP___________________Telefone_______________________
E-MAIL________________________________________________________________
Diretor(a)_______________________________________________________________
Total de Horas de Estágio realizado__________________________________________
Período de Realização____________________________________________________
Obs: se o estágio foi realizado em mais de uma escola, deverá conter um item de
“Local de Estágio” para cada escola.

76
ANEXO CC – Modelo da Tabela de Resumo de Carga Horária
MODALIDADE DE
ESTÁGIO
ATIVIDADES CARGA
HORÁRIA
OBSERVAÇÃO 146 horas
REGÊNCIA 57 horas
REGISTRO E
RELATÓRIO FINAL
97 horas
TOTAL . 300 horas

77
ANEXO DD - Orientações para a elaboração do Plano de aula
PLANO DE AULA
Série/ano: a turma que será ministrada a aula/regência.
Plano de Aula: diz respeito ao planejamento de apenas um dia, com foco em
um único conteúdo e poucos objetivos.
Objetivo: o que é esperado que os alunos aprendam com a atividade proposta.
Os objetivos sempre têm foco na aprendizagem, não no ensino.
Conteúdo: conteúdos previstos no Plano de Ensino que serão trabalhados em
sala de aula.
Tempo Estimado: estabelecer quanto tempo será necessário para o
desenvolvimento do conteúdo para atender o objetivo proposto. A duração
deve considerar o tempo necessário e o tempo disponibilizado.
Espaço: será a sala de aula ou outro espaço, de tal forma que se possam
adequar material e atividades.
Material Necessário: providenciar e/ou preparar o material que será utilizado
na aula.
Desenvolvimento: estabelecer as etapas de realização da atividade de modo
que cada etapa esteja inter-relacionada contribuindo para a aprendizagem do
conteúdo que se quer ensinar.
Avaliação: verificar se os objetivos foram alcançados, verificando se o
conteúdo foi assimilado; verificar através da observação e registro da atividade
das crianças ou através de instrumento específico. Pode haver outras formas.

78
ANEXO EE – Modelo de Plano de Aula
PLANO DE AULA
SÉRIE/ANO
COMPONENTE CURRICULAR
OBJETIVO
CONTEUDO
TEMPO ESTIMADO
ESPAÇO
MATERIAL NECESSÁRIO
DESENVOLVIMENTO
AVALIAÇÃO
OBSERVAÇÃO

79
ANEXO FF – Modelo projeto de pesquisa EJA – Educação de Jovens e Adultos
TEMA
PROBLEMA
INTRODUCÃO (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
JUSTIFICATIVA (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
OBJETIVOS (PODE SER APRESENTADO EM FORMA DE TÓPICOS –
APRESENTAR PELO MENOS 4 (QUATRO) OBJETIVOS
HIPÓTESES
MARCO TEÓRICO (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
METODOLOGIA (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (APRESENTAR SUSCINTAMENTE AS FASES
DA PESQUISA A SER REALIZADA)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

80
ANEXO GG: Modelo de Relatório de Pesquisa – EJA
RELATÓRIO DE PESQUISA - EJA
INTRODUÇÃO (20 A 25 LINHAS)
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA (20 A 25 LINHAS)
METODOLOGIA UTILIZADA (20 A 25 LINHAS)
RESULTADOS (20 A 25 LINHAS)
CONSIDERAÇÕES FINAIS (20 A 25 LINHAS)

81
ANEXO HH – Plano de Intervenção – Educação Infantil - Berçário
IDENTIFICAÇÃO
DIAGNÓSTICO DA REALIDADE
ALUNOS
TEMÁTICAS/CONTEÚDOS ABORDADOS
METODOLOGIA
ASPECTOS A SEREM ATENUADOS/MELHORADOS
CONCLUSÕES

82
ANEXO II – Plano de Intervenção – Educação Infantil - Maternal
IDENTIFICAÇÃO
DIAGNÓSTICO DA REALIDADE
ALUNOS
TEMÁTICAS/CONTEÚDOS ABORDADOS
METODOLOGIA
ASPECTOS A SEREM ATENUADOS/MELHORADOS
CONCLUSÕES

83
ANEXO JJ: Modelo de Relatório de Pesquisa - Pessoas com Necessidades
Especiais
O processo de integração e inclusão dos alunos com Necessidades
Especiais
As condições materiais e os recursos utilizados oferecidos aos alunos
Caracterização dos alunos com necessidades especiais
Condições e estrutura física e pedagógica oferecida pela escola aos
alunos com necessidades especiais
Sugestões para dinamização do trabalho com Pessoas com
Necessidades Especiais
ANEXO KK – Modelo de Plano de intervenção e ação para a Gestão escolar

84
ANÁLISE DA ESTRUTURA DA ESCOLA E DA GESTÃO ESCOLAR
(MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
SITUAÇÃO DESEJADA (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
DEFINIÇÕES DE AÇÕES (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20 LINHAS)
DEFINIÇÃO DE RESPONSABILIDADES (MÍNIMO 15 E MÁXIMO 20
LINHAS)
PERÍODO ESPERADO PARA A SOLUÇÃO /AMENIZAÇÃO DO PROBLEMA
ANEXO LL - Modelo do parecer de Conclusão de Curso

85
PARECER DE CONCLUSÃO DO CURSO
ALUNO
ALUNO(A):.............................................................................................................
Assis,...........de................................de.....................
Assinatura
SUPERVISOR DO ESTÁGIO
Prof. Supervisor do Estágio Supervisionado Obrigatório:
Assis,..............de.........................................de.....................
Assinatura
COORDENADOR DO CURSO
Prof. Coordenador do Curso de Licenciatura em Pedagogia:
Assis,..........de............................................de...............................
Assinatura

86
REFEREÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ALARCÃO, I. Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão.
Porto: Porto Editora, 1996.
BIANCHI, A. C. M., et al. Orientações para o Estágio em Licenciatura. São
Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2005.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho
científico: elaboração de trabalhos na graduação. 4 a ed. São Paulo : Atlas,
1999.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 10520:
informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio
de Janeiro: 2002.
BRASIL. Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Formação de
Professores da Educação Básica, em nível superior, curso de licenciatura,
de graduação plena. Parecer CP/CNE 28/2001, homologação publicada no
DOU 18/01/2002, Seção 1, p. 3. Brasília: MÊS, 2001.
______. Governo Federal. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei n. 9.394. Brasília: MEC, 1996.
de 20 de dezembro de 1996. Brasília: 1996.
______. Plano Nacional de Educação. Brasília: MEC, 2000.
______.. Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de
______. Conselho Nacional de Educação. CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de
2006. Brasília: MEC, 2006.
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino. Metodologia científica. 4 ed.
São Paulo : Makron Books, 1996.
DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3 ed. São Paulo :
Atlas, 1997.

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