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PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCACIONAL
U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA

Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental

Nome do aluno
Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012

Nº de Faltas ____

PARECER DA PROFESSORA
O aluno obteve um excelente progresso durante o ano letivo. Teve ótimo
desempenho em todas as propostas no ano em questão. Sempre
entusiasmado nas relações com a atividades propostas. Na escrita obteve
um excelente progresso, atingindo um nível de escrita alfabético - Produz
escritas alfabéticas, sempre tentando observar as convenções ortográficas da
escrita. Apresenta ideias de segmentação de texto. Produz pequenos textos.
Apresenta uma leitura interpretativa, demonstrando grande interesse pelos
livros.
Reconhece os números de 1 a 100. Assim como estabelece relação biunívoca,
tem um bom raciocínio lógico, opera com adições simples e subtração. A
participação da família na escola é considerada ótima, sempre zelando por
sua presença e tarefas escolares
PARECER DOS PAIS
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Cubatão, ______ de__________ de 2012.
_______________________________
Professora
_______________________________
Diretor

__________________________________
Coordenado (a) Pedagógico (a)
__________________________________
Responsável

PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCACIONAL
U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA

Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental

Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012

Nº de Faltas ____

PARECER DA PROFESSORA
No segundo quadrimestre a aluna teve uma Boa evolução. Atingindo a
hipótese de escrita correspondente ao nível alfabético 2,dessa forma Produz
escritas alfabéticas, apresentando erros na regularidade e irregularidades
ortográficas. Apresenta dificuldades na leitura e produção de texto. Seu
raciocínio lógico em desenvolvimento. Desenvolve bem as sequencia numérica
até o 50. Já apresenta ideias de segmentação de texto. Às vezes é muito
desatenta sendo necessário uma olhar apurado nessa questão para que a
mesma esteja mais atenta e participativa.
Estabelece relação biunívoca entre os elementos, tem um bom raciocínio
lógico, opera com adições simples e subtração. A participação da família na
escola é considerada boa, entretanto é preciso maior zelo por sua presença na
escola, uma vez que esta prejudica o desempenho da aluna na escola.
PARECER DOS PAIS
______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
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Cubatão, ______ de__________ de 2012.
_______________________________
Professora
_______________________________
Diretor

__________________________________
Coordenado (a) Pedagógico (a)
__________________________________
Responsável
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO
ESTADO DE SÃO PAULO
SECRETARIA DE EDUCACIONAL
U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA

Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental

Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012

Nº de Faltas ____

PARECER DA PROFESSORA
Durante o ano letivo a aluna obteve uma excelente evolução no que diz respeito a
leitura e escrita, atingindo o nível de escrita correspondente ao alfabético 3,dessa
forma
produz escritas alfabéticas, sempre tentando observar as convenções
ortográficas da escrita. Produz textos de memoria, organiza as ideias do texto, Já
consegue estabelecer a segmentação do texto em palavras, a leitura com
compreensão em desenvolvimento. Na área Matemática reside sua grande
dificuldade, não consegue realizar com segurança operações de raciocínio lógico, a
sequencia numérica até o 100,sendo necessário sempre está usando suporte para
operações simples de adição e subtração. E uma criança que interage bem com as
outras gosta de comunicar-se com o demais. É bastante cuidadosa com seu
material escolar. A participação da família é boa, entretanto é preciso que a mesma
seja mais zelosa com a frequência e com o auxilio em sua tarefas de casa, que
muitas vezes não são cumpridas.

PARECER DOS PAIS
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Cubatão, ______ de__________ de 2012.
_______________________________
Professora
_______________________________
Diretor

__________________________________
Coordenado (a) Pedagógico (a)
__________________________________
Responsável
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U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA
Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental

Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012

Nº de Faltas ____

PARECER DA PROFESSORA
PARECER DOS PAIS
O aluno teve um desempenho lento e gradual durante o ano letivo,
conseguindo apropriar-se do alfabeto, da numeração com propriedade até o
numero 20,para os demais sempre utiliza os recursos de suporte da sala
de aula. Ao iniciar o ano letivo se encontrava no nível silabico1estabelecia
relação entre a fala e escrita às vezes (fazendo correspondência para cada
sílaba oral uma marca) transição do pré-silábico ,finalizando o 1º quadrimestre
no nível silábico 3 com correspondência sonora na vogal, mas com dificuldade
em apropriar-se do alfabeto. Durante o 2º quadrimestre conseguiu atingir a
apropriação do alfabeto, e evoluiu no nível de escrita para o silábico 4,ou seja
estabelece relação entre fala e escrita, utilizando ora voga, ora consoantes
pertencentes à palavra.
O seu raciocínio logico é considerado bom ,mas com dificuldade na
apropriação da numeração até 100, realiza adição e subtração sem suporte
.As vezes se apresenta desmotivado nas realizações das atividades. As
atividades de casa são sempre realizadas. É preciso sempre chamar atenção
para as explicações pelo fato de estar sempre distraído com alguma coisa
alheia a explicação ou a atividade. Interage bem com os amigos, mas
sempre que é contrariado reage com choro. Sua frequência é excelente.~
PARECER DOS PAIS
_____________________________________________________________________
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Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental

Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012
Nº de Faltas ____
PARECER DA PROFESSORA
Conforme já fora mencionado no semestre anterior o aluno apresenta uma
desenvolvimento aquém do restante da sala, sempre muito distraído, sem
motivação para as atividades, que sempre são deixadas por fazer. Seu
material é extremamente desorganizado, sempre perdendo seus pertences,
dessa forma seu caderno está sempre sendo iniciado. Escreve seu nome com
dificuldade sempre deixando algumas letras, seu nível de escrita embora em
sondagem apresente com valor sonoro nas vogais, foi registrado no mapa
como silábico sem valor, uma vez o mesmo não atingiu a apropriação do
alfabeto. Quanto ao PLM, realiza adições simples até 10 com ajuda da
professora. Embora muitas vezes não sem lembre de como se registra os
algarismos. Apresenta dificuldade no raciocínio logico. É uma criança que tem
muita necessidade de brincar. E brinca até sozinha, deixando de realizar suas
atividades. Tem dificuldades de seguir as regras, sempre precisando de novas
orientação no seu processo de aprendizagem. É um aluno inquieto, anda o
tempo todo pela sala de aula, tem um interesse grande por música e
histórias e gosta de manusear ao gibis. Já fora encaminhado para
acompanhamento especializado, entretanto não obtivemos nenhum retorno.
Sua frequência é deficitária sendo 31 faltas no 1º quadrimestre sendo
compensada apenas uma, Já no 2º quadrimestre tem .É preciso que a família
esteja mais atenta ao desenvolvimento da criança, para que a mesma
possa progredir em sua vida escolar.
PARECER DOS PAIS
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Cubatão, ______ de__________ de 2012.
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Coordenado (a) Pedagógico (a)
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Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental
Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira
Série: 1B
Manhã
Ano: 2012
Nº de Faltas ____
PARECER DA PROFESSORA
PARECER DOS PAIS
Aluno é muito esforçado, apresenta uma dificuldade fonoaudiologia
denominada de defluência da fala, que segundo retorno está em tratamento.
No inicio do ano letivo teve uma frequência bastante comprometida, sendo
necessárias compensações. Apresentou um desenvolvimento lento e gradual,
apropriou-se do alfabeto com muita dificuldade, atingiu o nível de escrita
referente ao Silábico 4 ou seja estabelece relação entre fala e escrita,
utilizando as consoantes pertencentes à palavra, para cada sílaba oral. Tem
um excelente raciocínio lógico, realiza a sequencia até 100 com propriedade.
Embora sua frequência não esteja tão deficitária como antes ainda é preciso
estar atento pois a mesma não atingiu o nível ideal para o bom desempenho
da criança. Relaciona-se bem com as outras crianças sendo solidário e
respeitoso. Gostaria de ressaltar a necessidade de um trabalho de
acompanhamento individual para o melhor progresso e Desenvolvimento da
criança em seu nível de escrita e leitura.
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Cubatão, ______ de__________ de 2012.
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Professora
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Diretor

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Coordenado (a) Pedagógico (a)
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  • 1. PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Nome do aluno Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA O aluno obteve um excelente progresso durante o ano letivo. Teve ótimo desempenho em todas as propostas no ano em questão. Sempre entusiasmado nas relações com a atividades propostas. Na escrita obteve um excelente progresso, atingindo um nível de escrita alfabético - Produz escritas alfabéticas, sempre tentando observar as convenções ortográficas da escrita. Apresenta ideias de segmentação de texto. Produz pequenos textos. Apresenta uma leitura interpretativa, demonstrando grande interesse pelos livros. Reconhece os números de 1 a 100. Assim como estabelece relação biunívoca, tem um bom raciocínio lógico, opera com adições simples e subtração. A participação da família na escola é considerada ótima, sempre zelando por sua presença e tarefas escolares PARECER DOS PAIS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Cubatão, ______ de__________ de 2012. _______________________________ Professora _______________________________ Diretor __________________________________ Coordenado (a) Pedagógico (a) __________________________________ Responsável PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO
  • 2. ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA No segundo quadrimestre a aluna teve uma Boa evolução. Atingindo a hipótese de escrita correspondente ao nível alfabético 2,dessa forma Produz escritas alfabéticas, apresentando erros na regularidade e irregularidades ortográficas. Apresenta dificuldades na leitura e produção de texto. Seu raciocínio lógico em desenvolvimento. Desenvolve bem as sequencia numérica até o 50. Já apresenta ideias de segmentação de texto. Às vezes é muito desatenta sendo necessário uma olhar apurado nessa questão para que a mesma esteja mais atenta e participativa. Estabelece relação biunívoca entre os elementos, tem um bom raciocínio lógico, opera com adições simples e subtração. A participação da família na escola é considerada boa, entretanto é preciso maior zelo por sua presença na escola, uma vez que esta prejudica o desempenho da aluna na escola. PARECER DOS PAIS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Cubatão, ______ de__________ de 2012. _______________________________ Professora _______________________________ Diretor __________________________________ Coordenado (a) Pedagógico (a) __________________________________ Responsável
  • 3. PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA Durante o ano letivo a aluna obteve uma excelente evolução no que diz respeito a leitura e escrita, atingindo o nível de escrita correspondente ao alfabético 3,dessa forma produz escritas alfabéticas, sempre tentando observar as convenções ortográficas da escrita. Produz textos de memoria, organiza as ideias do texto, Já consegue estabelecer a segmentação do texto em palavras, a leitura com compreensão em desenvolvimento. Na área Matemática reside sua grande dificuldade, não consegue realizar com segurança operações de raciocínio lógico, a sequencia numérica até o 100,sendo necessário sempre está usando suporte para operações simples de adição e subtração. E uma criança que interage bem com as outras gosta de comunicar-se com o demais. É bastante cuidadosa com seu material escolar. A participação da família é boa, entretanto é preciso que a mesma seja mais zelosa com a frequência e com o auxilio em sua tarefas de casa, que muitas vezes não são cumpridas. PARECER DOS PAIS ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Cubatão, ______ de__________ de 2012. _______________________________ Professora _______________________________ Diretor __________________________________ Coordenado (a) Pedagógico (a) __________________________________ Responsável
  • 4. PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA PARECER DOS PAIS O aluno teve um desempenho lento e gradual durante o ano letivo, conseguindo apropriar-se do alfabeto, da numeração com propriedade até o numero 20,para os demais sempre utiliza os recursos de suporte da sala de aula. Ao iniciar o ano letivo se encontrava no nível silabico1estabelecia relação entre a fala e escrita às vezes (fazendo correspondência para cada sílaba oral uma marca) transição do pré-silábico ,finalizando o 1º quadrimestre no nível silábico 3 com correspondência sonora na vogal, mas com dificuldade em apropriar-se do alfabeto. Durante o 2º quadrimestre conseguiu atingir a apropriação do alfabeto, e evoluiu no nível de escrita para o silábico 4,ou seja estabelece relação entre fala e escrita, utilizando ora voga, ora consoantes pertencentes à palavra. O seu raciocínio logico é considerado bom ,mas com dificuldade na apropriação da numeração até 100, realiza adição e subtração sem suporte .As vezes se apresenta desmotivado nas realizações das atividades. As atividades de casa são sempre realizadas. É preciso sempre chamar atenção para as explicações pelo fato de estar sempre distraído com alguma coisa alheia a explicação ou a atividade. Interage bem com os amigos, mas sempre que é contrariado reage com choro. Sua frequência é excelente.~ PARECER DOS PAIS _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
  • 5. PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA Conforme já fora mencionado no semestre anterior o aluno apresenta uma desenvolvimento aquém do restante da sala, sempre muito distraído, sem motivação para as atividades, que sempre são deixadas por fazer. Seu material é extremamente desorganizado, sempre perdendo seus pertences, dessa forma seu caderno está sempre sendo iniciado. Escreve seu nome com dificuldade sempre deixando algumas letras, seu nível de escrita embora em sondagem apresente com valor sonoro nas vogais, foi registrado no mapa como silábico sem valor, uma vez o mesmo não atingiu a apropriação do alfabeto. Quanto ao PLM, realiza adições simples até 10 com ajuda da professora. Embora muitas vezes não sem lembre de como se registra os algarismos. Apresenta dificuldade no raciocínio logico. É uma criança que tem muita necessidade de brincar. E brinca até sozinha, deixando de realizar suas atividades. Tem dificuldades de seguir as regras, sempre precisando de novas orientação no seu processo de aprendizagem. É um aluno inquieto, anda o tempo todo pela sala de aula, tem um interesse grande por música e histórias e gosta de manusear ao gibis. Já fora encaminhado para acompanhamento especializado, entretanto não obtivemos nenhum retorno. Sua frequência é deficitária sendo 31 faltas no 1º quadrimestre sendo compensada apenas uma, Já no 2º quadrimestre tem .É preciso que a família esteja mais atenta ao desenvolvimento da criança, para que a mesma possa progredir em sua vida escolar. PARECER DOS PAIS _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Cubatão, ______ de__________ de 2012. _______________________________ Professora _______________________________ Diretor __________________________________ Coordenado (a) Pedagógico (a) __________________________________ Responsável
  • 6. PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATÃO ESTADO DE SÃO PAULO SECRETARIA DE EDUCACIONAL U.M.E. LUIZ GUSTAVO DE LIMA Relatório Descritivo do Aluno – Ensino Fundamental Professora: Edilania Maria Rodrigues BatalhaPereira Série: 1B Manhã Ano: 2012 Nº de Faltas ____ PARECER DA PROFESSORA PARECER DOS PAIS Aluno é muito esforçado, apresenta uma dificuldade fonoaudiologia denominada de defluência da fala, que segundo retorno está em tratamento. No inicio do ano letivo teve uma frequência bastante comprometida, sendo necessárias compensações. Apresentou um desenvolvimento lento e gradual, apropriou-se do alfabeto com muita dificuldade, atingiu o nível de escrita referente ao Silábico 4 ou seja estabelece relação entre fala e escrita, utilizando as consoantes pertencentes à palavra, para cada sílaba oral. Tem um excelente raciocínio lógico, realiza a sequencia até 100 com propriedade. Embora sua frequência não esteja tão deficitária como antes ainda é preciso estar atento pois a mesma não atingiu o nível ideal para o bom desempenho da criança. Relaciona-se bem com as outras crianças sendo solidário e respeitoso. Gostaria de ressaltar a necessidade de um trabalho de acompanhamento individual para o melhor progresso e Desenvolvimento da criança em seu nível de escrita e leitura. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Cubatão, ______ de__________ de 2012. _______________________________ Professora _______________________________ Diretor __________________________________ Coordenado (a) Pedagógico (a) __________________________________ Responsável