Ensino médio Química plano aulas 2011

DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI
CENTRO DE ENSINO MÉDIO ARY RIBEIRO VALADÃO FILHO
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PLANO DO 4° BIMESTRE DE QUÍMICA - 2011

PROFESSOR: JOSÉ ANTÔNIO PEREIRA

DISCIPLINA: QUÍMICA
TURMAS: 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110
PERÍODO: 03/10/2011 a 22/12/2011

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
Os alunos serão avaliados da seguinte forma:

As atividades realizadas durante o bimestre, como exercícios, debates, dinâmicas, comportamento,
assiduidade e participação nas aulas práticas e teóricas, serão computadas 2,0 pontos.
A avaliação bimestral escrita terá o valor de 4,0, individual e por disciplina, na qual medirá os conhecimentos
alcançados pelo aluno a propósito dos conteúdos repassados ao longo do bimestre.
Apresentação de trabalhos de pesquisa escrita ou relatórios das aulas práticas, 4,0 pontos.
A recuperação paralela será trabalhada continuamente, assim que for aplicado um conteúdo e os educandos
apresentarem dificuldades de aprendizagem no mesmo. Também será oportunizado um período de
avaliação de recuperação para alunos que apresentarem deficiência no rendimento.

E-maill do professor: josetoinho@yahoo.com.br

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CRONOGRAMA DE AULAS

N° DE CONTEÚDOS OBJETIVOS MÉTODOS E RECURSOS
AULAS
SAIS - Revisar nomenclatura dos ácidos e dos - Os conteúdos serão conceituados com o foco
hidróxidos para nomear os sais inorgânicos. sempre na realidade dos alunos.
- Características gerais
- Classificação dos sais - Possibilitar aos alunos por meio da reação de - Mostrarei na prática os sais mais importantes,
- Formulação dos sais neutralização ou salificação (entre um ácido e como por exemplo: cloreto de sódio, cloreto de
- Nomenclatura dos sais uma base ou hidróxido) o conceito de sal. cálcio, sulfato de sódio, bicarbonato de sódio,
- Importância dos sais inorgânicos e carbonato de cálcio, iodeto de potássio, mostrando
orgânicos. - Apresentar a classificação dos sais, quanto à assim a importância de aplicabilidade em situações
força, utilizando dados obtidos a partir de cotidianas do ser humano.
experimentos sobre a condutividade elétrica de
suas soluções aquosas. - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório
de Informática (introdução, classificação,
- Nomear e escrever fórmulas químicas dos formulação e nomenclatura dos sais) com o uso do
principais ácidos, bases e sais. data-show, onde os alunos se divertirão de maneira
10 interativa nos softwares químicos que lhes serão
- Classificar os sais em hidrogenossais e apresentados.
hidroxissais.
- No laboratório de química, será usado o
AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização
de algumas experiências químicas envolvendo os
ácidos, como por exemplo: a) indicadores naturais
e artificiais ácidos-bases; b) chuva ácida; c)
condutividade elétrica; d) pH dos ácidos entre
outros.

- No laboratório de química serão realizadas
também experiências com os sais, principalmente a
obtenção de sais a partir dos ácidos e das bases,
que lhes apresentam propriedades altamente
corrosivas.
Exemplo:
HCl + NaOH → NaCl + H2O
Nessa reação química será feita a revisão sobre
nomenclatura dos ácidos e das bases, conforme


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objetivo dessa aula.

- Criação de vídeos químicos das aulas
apresentadas e postagem na conta do youtube do
professor José Antônio para que os alunos poderão
acessar e comentar sobre o nosso trabalho
realizado, assim como também a criação do álbum
de fotos do mesmo.

- Atividades de fixação sobre os ácidos, bases e
sais.
ÓXIDOS - Conceituar os óxidos, partindo do princípio da - Os conteúdos serão conceituados com o foco
Poluição Atmosférica que o Estado do Tocantins sempre na realidade dos alunos.
- Características gerais vem sofrendo, como o Brasil também.
- Classificação dos óxidos - Mostrarei na prática os óxidos mais importantes,
- Formulação dos óxidos - Revisar ácidos e bases ou hidróxidos, segundo como por exemplo: óxido de sódio, óxido de cálcio,
- Nomenclatura dos óxidos Arrhenius, para que o aluno possa entender a óxido e ferro II e III, óxido de cobre, óxido de
20 - Importância dos óxidos formação dos óxidos, por meio da reação de mercúrio, óxido de magnésio, mostrando assim a
desidratação dos ácidos e bases. importância de aplicabilidade em situações
cotidianas do ser humano.
- Apresentar a classificação dos óxidos, quanto à
força, utilizando dados obtidos a partir de - Aula expositiva em sala de aula e no Laboratório
experimentos sobre a condutividade elétrica de de Informática (introdução, classificação,
suas soluções aquosas. formulação e nomenclatura dos óxidos) com o uso
do Datashow, onde os alunos se divertirão de
- Propor a nomenclatura e escrever fórmulas maneira interativa nos softwares químicos que lhes
químicas dos principais óxidos. serão apresentados.

- No laboratório de química, será usado o
AUTOLABOR (laboratório móvel) para realização
de algumas experiências químicas envolvendo os
óxidos, como por exemplo: a) indicadores naturais
e artificiais ácidos-bases; b) condutividade elétrica;
c) pH dos hidróxidos, d) fabricação de sabões entre
outros.

- Serão trabalhados no laboratório de química
atividades de conscientização sobre a poluição


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atmosférica, poluição terrestre e aquática.

- Serão feitos vídeos químicos sobre as
experiências e aulas para postagem na conta do
youtube do professor José Antônio Pereira, onde
os alunos acessarão para realizar seus
comentários, maneira esta de motivá-los.

RECURSOS DIDÁTICOS – TECNOLÓGICOS
Notbook
Quadro branco
Pincéis
Data show - slides
Livros didáticos e paradidáticos
Extensão
Caixa de som
Pendriver
Lista de atividades complementares
Cds e Dvds
Máquina fotográfica.
Biblioteca
Laboratório de informática
Autolabor * (vidrarias em gerais e reagentes químicos)


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REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

PERUZZO, Francisco Miragaia, 1947 – Química na abordagem do cotidiano / Francisco Miragaia Peruzzo, Eduardo Leite do Canto. – 3° ed. – São Paulo:
Moderna, 2003.
LEE, J.D. Química Inorgânica "não tão" concisa. São Paulo: Edgard Blücher, 1996.
RUSSEL, John B. Química Geral São Paulo: McGraw-Hill, 1982.
MASTERTON, Willian L. SLOWINSK, Emil J. STANITSKI, Conrad L. Princípios de Química. 6 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1990.
MAHAN, Bruce H Química Um Curso Universitário São Paulo Edgard Blücher 2000.
OLIVEIRA, Edson Albuquerque de Aulas Práticas de Química São Paulo Moderna, 1986.
SILVA, Ribeiro R. Introdução à química experimental: Preparação de soluções de ácidos e bases fortes. São Paulo: McGraw-Hill, 1990.
BROWN, Theodore L. LEMAY JR, H. Eugene. BURSTEN, Bruce E. Química. 7 ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 1999.
http://www.youtube.com/watch?v=zrL5lrK_aR0
http://www.youtube.com/watch?v=fGuzBvLsAlY (conta do José Antônio Pereira).

OBSERVAÇÕES:

________________________ _________________________________

Assinatura do Professor Assinatura do Suporte Pedagógico

________________________
Assinatura do Diretor


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