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                                                                                 PLANO DE AULA BIMESTRAL

Escola: Estadual Elesbão Lima
Endereço: Av. São João Nº 361 Centro - CEP: 77485-000
Telefone: 3358-1184
Disciplina: Física                                    Professor: José Antônio Pereira
Série: 1ª                                            Turmas: 1° ano 03
Bimestre: 1º                                          Periodicidade: 24/01 à 25/04/2011                     Nº. de aulas: 30 aulas

Competência:

    •    Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no
         desenvolvimento econômico e social da humanidade.

    •    Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas.

JUSTIFICATIVA: A Física é uma disciplina pura e aplicada, na qual está presente em nosso cotidiano, ou seja, faz parte de nossa vida, de forma clara, transparente, evidente mostrando sua face
equacional e dedutiva. A Física pode ser mostrada de duas formas, o que chamamos de Física Teórica (explicação dos fenômenos através de algoritmos matemáticos, tabelas e gráficos) e a
Física Experimental (explicação do fenômeno físico através da parte prática). A Física deve contribuir para a formação de sua cultura científica efetiva que permita ao individuo a interpretação de
fatos, fenômenos e processos naturais, que possam ser elaborados através de modelos, onde estes podem ser construídos a partir da necessidade explicativa de evidencias, em relação direta
com os fenômenos macroscópicos que se quer explicar.
                                                                                      Cronograma de Aulas

  Nº
                                                                                                                                                                                     Recursos
 Aulas         Conteúdo                            Objetivo                                  Habilidades                             Procedimentos metodológicos
                                                                                                                                                                                     Didáticos
                                  Compreender os conceitos de                  Ler, decodificar e interpretar textos      Será colocado um dos objetivos da aula no quadro e     Livro didático,
          Introdução a física.    repouso, movimento e trajetória, e           com unidades de medida (tempo,             que o mesmo poderá permanecer até o final da
                                                                                                                                                                                 Lista         de
                                  perceber sua relatividade;                   velocidade, espaço, aceleração,            mesma, pois, desta forma o aluno familiarizar-se-á
              Cinemática e                                                     força, potência, massa, densidade,         melhor aos conteúdos abordados.                        exercícios,
               Mecânica           Dominar os conceitos de velocidade e         etc.).                                                                                            Quadro branco
                                                                                                                          Em seguida os alunos serão organizados em sala
                                  aceleração;                                                                             de aula para as apresentações em slides no data        e        piloto,
   30         Movimento                                                        Compreender         os    movimentos       show com o uso do dispositivo Power Point sobre a
          Retilíneo Uniforme      Representar       graficamente      a        tridimensionais       existente   na                                                              Materiais
                                                                                                                          Cinemática e suas subdivisões, como por exemplo,
                                  velocidade, a aceleração e a posição,        natureza.                                  efetuar cálculos na prática que será realizada sobre   recicláveis    e
             Movimento            em função do tempo;                                                                     Velocidade e Aceleração Escalar Média.
                                                                                                                                                                                 de baixo custo
               Retilíneo
            Uniformemente         Reconhecer    e   equacionar   o                                                        Depois de assistido as apresentações em slides,        para           a
                Variado           movimento uniforme e o movimento                                                        seguem as discussões sobre as temáticas citadas
uniformemente variado.   com auxílio de livros, revistas, jornais, pesquisa na   realização     de
                                              internet e criação de seus dados em tabelas e
                                                                                                      experimentos.
                                              gráficos sobre a amostra de uma população na área
                                              da Estatística e Distributiva Descritiva.               TV, pendriver
                                                                                                      Vídeos, Slides
Força e Movimento                             Os alunos serão divididos em grupos para a              Laboratório de
(Vetores,                                     resolução de algumas atividades complementares *
movimento sob                                                                                         Informática.
                                              (elaboradas pelo professor) e também o trabalho
ação da gravidade)                            que será realizado na construção de tabelas e
                                              gráficos, dentro das normas matemáticas e
                                              posteriormente, como já foi citado, transposição
                                              desses dados para o Software Excel, tendo
                                              familiarização e visualizando as diversas maneiras
                                              gráficas.

                                              Não terminado em sala de aula, ficarão como
                                              atividades para casa, lembrando que na próxima
                                              aula as mesmas serão cobradas e corrigidas,
                                              procurando assim sanar as dificuldades.

                                              Poderá ser construído com os alunos mapas
                                              conceituais e esquemas com as principais palavras
                                              da aula apresentada, procurando assim revisar os
                                              conteúdos trabalhados para melhor fixação do
                                              processo de ensino-aprendizagem.

                                              Aplicação e Resolução de atividades, fixação,
                                              propostas, complementares e on-line com o objetivo
                                              de Mostrar à física como uma construção humana,
                                              uma ciência que procura descrever e controlar a
                                              natureza.
Avaliação: Os alunos serão avaliados da seguinte maneira: avaliação conceitual (formativa): prova bimestral com questões objetivas e subjetivas com valor de 6,0 pontos;
avaliação procedimental: através de 02 trabalhos escritos, com valor de 1,0 ponto cada um, totalizando 2,0 pontos e avaliação atitudinal: através da observação das atitudes e
participação de cada aluno durante as atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasse, com pontuação de 2,0 pontos.


Bibliografia:


    •   Máximo, Antonio e Alvarenga, Beatriz. Física. S. Paulo: Scipione, 2008. vol. 1.
    •   Bonjorno, José Augusto et al. Física História & cotidiano.S. Paulo: F.T.D.VOL. único
    •   Física – Ferraro, Nicolau G. e Soares, Paulo A. T.; Ed. Atual, Volume Único.
    •   PENTEADO, P. C. M; TORRES, C. M. A Física – Ciência e Tecnologia. V.1. São Paulo: Moderna, 2005.
    •   KAZUITO; FUKE; CARLOS. Os alicerces da Física. V.1. São Paulo: Ed. Saraiva, 2007.
    •   Gaspar, Alberto. Física 1; Mecânica. São Paulo, SP, Ed. Ática, 2000.
    •   GREF: Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1; Mecânica. São Paulo, SP, EDUSP, 1990.
    •   Máximo, Antônio, Alvarenga, Beatriz. Curso de Física: Volume I. São Paulo, SP, Editora Scipione, 2000.
    •   Paraná, D.N.S. Física: Mecânica I. São Paulo, SP, ed. Ática, 2000.
    •   Talavara, A.C., Pozzani, L. Física: Mecânica I. São Paulo, SP, Nova Geração, 2002.
    •   Física / vários autores. – Curitiba: SEED – PR, 2006.




    Dueré – TO, 27 de fevereiro de 2012.




                                     __________________________ ________                                    __________________________________
                                            José Antônio Pereira
                                            Professor de Física                                                  Coordenador (a) Pedagógico(a)

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  • 1. GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI PLANO DE AULA BIMESTRAL Escola: Estadual Elesbão Lima Endereço: Av. São João Nº 361 Centro - CEP: 77485-000 Telefone: 3358-1184 Disciplina: Física Professor: José Antônio Pereira Série: 1ª Turmas: 1° ano 03 Bimestre: 1º Periodicidade: 24/01 à 25/04/2011 Nº. de aulas: 30 aulas Competência: • Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis nos processos de produção e no desenvolvimento econômico e social da humanidade. • Apropriar-se de conhecimentos da física para, em situações problema, interpretar, avaliar ou planejar intervenções científico-tecnológicas. JUSTIFICATIVA: A Física é uma disciplina pura e aplicada, na qual está presente em nosso cotidiano, ou seja, faz parte de nossa vida, de forma clara, transparente, evidente mostrando sua face equacional e dedutiva. A Física pode ser mostrada de duas formas, o que chamamos de Física Teórica (explicação dos fenômenos através de algoritmos matemáticos, tabelas e gráficos) e a Física Experimental (explicação do fenômeno físico através da parte prática). A Física deve contribuir para a formação de sua cultura científica efetiva que permita ao individuo a interpretação de fatos, fenômenos e processos naturais, que possam ser elaborados através de modelos, onde estes podem ser construídos a partir da necessidade explicativa de evidencias, em relação direta com os fenômenos macroscópicos que se quer explicar. Cronograma de Aulas Nº Recursos Aulas Conteúdo Objetivo Habilidades Procedimentos metodológicos Didáticos Compreender os conceitos de Ler, decodificar e interpretar textos Será colocado um dos objetivos da aula no quadro e Livro didático, Introdução a física. repouso, movimento e trajetória, e com unidades de medida (tempo, que o mesmo poderá permanecer até o final da Lista de perceber sua relatividade; velocidade, espaço, aceleração, mesma, pois, desta forma o aluno familiarizar-se-á Cinemática e força, potência, massa, densidade, melhor aos conteúdos abordados. exercícios, Mecânica Dominar os conceitos de velocidade e etc.). Quadro branco Em seguida os alunos serão organizados em sala aceleração; de aula para as apresentações em slides no data e piloto, 30 Movimento Compreender os movimentos show com o uso do dispositivo Power Point sobre a Retilíneo Uniforme Representar graficamente a tridimensionais existente na Materiais Cinemática e suas subdivisões, como por exemplo, velocidade, a aceleração e a posição, natureza. efetuar cálculos na prática que será realizada sobre recicláveis e Movimento em função do tempo; Velocidade e Aceleração Escalar Média. de baixo custo Retilíneo Uniformemente Reconhecer e equacionar o Depois de assistido as apresentações em slides, para a Variado movimento uniforme e o movimento seguem as discussões sobre as temáticas citadas
  • 2. uniformemente variado. com auxílio de livros, revistas, jornais, pesquisa na realização de internet e criação de seus dados em tabelas e experimentos. gráficos sobre a amostra de uma população na área da Estatística e Distributiva Descritiva. TV, pendriver Vídeos, Slides Força e Movimento Os alunos serão divididos em grupos para a Laboratório de (Vetores, resolução de algumas atividades complementares * movimento sob Informática. (elaboradas pelo professor) e também o trabalho ação da gravidade) que será realizado na construção de tabelas e gráficos, dentro das normas matemáticas e posteriormente, como já foi citado, transposição desses dados para o Software Excel, tendo familiarização e visualizando as diversas maneiras gráficas. Não terminado em sala de aula, ficarão como atividades para casa, lembrando que na próxima aula as mesmas serão cobradas e corrigidas, procurando assim sanar as dificuldades. Poderá ser construído com os alunos mapas conceituais e esquemas com as principais palavras da aula apresentada, procurando assim revisar os conteúdos trabalhados para melhor fixação do processo de ensino-aprendizagem. Aplicação e Resolução de atividades, fixação, propostas, complementares e on-line com o objetivo de Mostrar à física como uma construção humana, uma ciência que procura descrever e controlar a natureza.
  • 3. Avaliação: Os alunos serão avaliados da seguinte maneira: avaliação conceitual (formativa): prova bimestral com questões objetivas e subjetivas com valor de 6,0 pontos; avaliação procedimental: através de 02 trabalhos escritos, com valor de 1,0 ponto cada um, totalizando 2,0 pontos e avaliação atitudinal: através da observação das atitudes e participação de cada aluno durante as atividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasse, com pontuação de 2,0 pontos. Bibliografia: • Máximo, Antonio e Alvarenga, Beatriz. Física. S. Paulo: Scipione, 2008. vol. 1. • Bonjorno, José Augusto et al. Física História & cotidiano.S. Paulo: F.T.D.VOL. único • Física – Ferraro, Nicolau G. e Soares, Paulo A. T.; Ed. Atual, Volume Único. • PENTEADO, P. C. M; TORRES, C. M. A Física – Ciência e Tecnologia. V.1. São Paulo: Moderna, 2005. • KAZUITO; FUKE; CARLOS. Os alicerces da Física. V.1. São Paulo: Ed. Saraiva, 2007. • Gaspar, Alberto. Física 1; Mecânica. São Paulo, SP, Ed. Ática, 2000. • GREF: Grupo de Reelaboração do Ensino de Física. Física 1; Mecânica. São Paulo, SP, EDUSP, 1990. • Máximo, Antônio, Alvarenga, Beatriz. Curso de Física: Volume I. São Paulo, SP, Editora Scipione, 2000. • Paraná, D.N.S. Física: Mecânica I. São Paulo, SP, ed. Ática, 2000. • Talavara, A.C., Pozzani, L. Física: Mecânica I. São Paulo, SP, Nova Geração, 2002. • Física / vários autores. – Curitiba: SEED – PR, 2006. Dueré – TO, 27 de fevereiro de 2012. __________________________ ________ __________________________________ José Antônio Pereira Professor de Física Coordenador (a) Pedagógico(a)