Planejamento de química do 3° ano 1° bimestre 2012

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PLANO DE AULA DO 1° BIMESTRE.

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Planejamento de química do 3° ano 1° bimestre 2012

  1. 1. ‘ GOVERNO DO ESTADO DO TOCANTINS SECRETARIA DA EDUCAÇÃO DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE GURUPI PLANO DE AULA BIMESTRALEscola: Estadual Elesbão LimaEndereço: Av. São João Nº 361 Centro - CEP: 77485-000Telefone: 3358-1184Disciplina: Química Professor: José Antônio PereiraSérie: 3ª Turmas: 3° ano 02Bimestre: 1º Periodicidade: 24/01 à 25/04/2011 Nº. de aulas: 30 aulasCompetência: • Ser capaz de reconhecer o papel do conhecimento químico no desenvolvimento tecnológico atual, em diferentes áreas do setor produtivo, industrial e agrícola, como na fabricação de alimentos, corantes, medicamentos, combustíveis e novos materiais. • Ser capaz de reconhecer e utilizar adequadamente, na forma oral e escrita, símbolos, códigos e nomenclatura da linguagem científica. Cronograma de Aulas Nº. de Recursos Aulas Conteúdo Objetivo Habilidades Procedimentos metodológicos Didáticos Transformações Revisar o modelo atômico de Rutherford- Compreender conhecimentos Será colocado um dos objetivos da aula no quadro Quadro branco nucleares Bohr, objetivando o estudo da partícula científicos e tecnológicos como meios e que o mesmo poderá permanecer até o final da Pincel atômico Conceitos alfa e sua característica. para suprir necessidades humanas, mesma, pois, desta forma o aluno familiarizar-se-á Data show fundamentais da identificando riscos e benefícios de melhor aos conteúdos abordados. Notebook radioatividade Propor aulas interativas sobre a suas aplicações. RADIOATIVIDADE para que os alunos Em seguida os alunos serão organizados em sala Extensão Leis da possam compreender os fenômenos de aula para as apresentações em slides no data Caixa de som radioatividade radioativos relacionando-os com a show com o uso do dispositivo Power Point sobre a Pendriver Reações nucleares: estrutura atômica. Radioatividade e suas reações nucleares. Chamex ou 10 desintegração papel sulfite radioativa, Promover atividades de aprendizagens Depois de assistido as apresentações em slides, Livro didático radioisótopos e para que os alunos possam caracterizar seguem as discussões e as demonstrações com Tabelas meia – vida. as partículas radioativas (alfa, beta e base nos cálculos químicos das Leis da . gama). Radioatividade na forma de exercícios de fixação. Periódicas Apagador Possibilitar aulas no LABIN da Unidade Num outro momento poderá levar os alunos para o Palitos de Escolar para enriquecer os LABIN para realizar uma pesquisa sobre os pontos fósforos (20) conhecimentos dos alunos a cerca das positivos e negativos das radiações nucleares para Isqueiro reações nucleares, assim como fazer o a sociedade (neste tempo os alunos poderão gravar
  2. 2. balanceamento das equações de arquivos, vídeos, fotos sobre os conteúdos que emissões radioativas naturais e artificiais. estão sendo trabalhados), para depois facilitar na resolução das atividades de aprendizagens. Os alunos serão divididos em grupos para a resolução de algumas atividades complementares * (elaboradas pelo professor). Não terminado em sala de aula, ficarão como atividades para casa. Para trabalhar as reações nucleares em cadeia, o professor poderá fazer a demonstração utilizando palitos de fósforos, ilustrando o processo que ocorrem na desintegração nuclear dos átomos. ADEQUAÇÃO CURRICULAR Será passado o filme ou vídeos sobre o acidente em Goiânia com o Césio-137, possibilitando a compreensão dos efeitos das partículas radioativas (alfa, beta e gama) na catástrofe ocorrida nesta cidade. Características Mostrar o desenvolvimento e a Compreender fenômenos decorrentes Será colocado um dos objetivos da aula no quadro e Quadro branco gerais dos importância da Química Orgânica ao da interação entre a radiação e a que o mesmo poderá permanecer até o final da Pincel atômico compostos longo do tempo. matéria em suas manifestações em mesma, pois, desta forma o aluno familiarizar-se-á Data show orgânicos processos naturais ou tecnológicos, ou melhor aos conteúdos abordados. Notebook Promover um estudo característico sobre em suas implicações biológicas, Principais funções o átomo de carbono por meio de aulas sociais, econômicas ou ambientais. A introdução a Química orgânica será mostrada em Extensão orgânicas expositivas (leituras e exercícios de dispositivo do Power point (slides), mostrando os Caixa de som fixação). modelos moleculares dos compostos orgânicos com Pendriver Estrutura e suas respectivas características físicas e químicas. Livro didático propriedades dos Possibilitar aulas multimídias (vídeos, Vidrarias de Hidrocarbonetos: apresentação de slides no Power point), Depois os alunos serão divididos em grupos, e que laboratórios sobre as funções orgânicas. cada grupo receberá uma atividade prática Câmera digital10 Alcanos (solução) para pesquisa-ação usando o LABIN e Alcenos Propor aulas práticas com os alcenos e BIBLIOTECA para depois demonstrar (usando a Laboratório de Alcinos alcinos, para mostrar a importância que criatividade) aos demais colegas segundo Informática Alcadienos ou os mesmos têm para a humanidade. cronograma do professor. Biblioteca dienos. Balões ou Sugestão aos grupos: o grupo poderá filmar seus bexigas testes experimentais em casa e se possível depois Palitos de farão sua exibição em sala de aula para todos. fósforos de Experimentos com os alcenos: utilizando frutos segurança maduros e verdes. Por exemplo, pega um mamão Pedra de verde e embrulha em jornal com um maduro. Veja o carbureto que acontecerá? Jornais para embrulho
  3. 3. Frutos verdes Serão elaboradas listas de atividades e maduros complementares ao do livro didático sobre as (mamão, entre grandezas químicas e solubilidade para revisar bem outros). os conteúdos trabalhados neste período de aulas. Experimentos com os alcinos: utilizando pedra de Observação: carbureto (CaC2) em água. Poderá colocar esta mistura dentro de uma garrafa e na boca vestir uma Usarei se bexiga (balão de aniversário). Veja o que possível o acontecerá? Aproxime um palito de fósforo de indicador segurança ao balão, e veja o que acontecerá? BUM, fenolftaleína BUM, BUM... os alunos irão gostar! para saber se o produto final ADEQUAÇÃO CURRICULAR é ácido ou Serão desenvolvidas as atividades práticas em básico. equipe com os demais alunos da sala de aula. (alcinos). Aspectos Revisar a função orgânica Confrontar interpretações científicas Será colocado um dos objetivos da aula no quadro e Quadro branco ambientais hidrocarboneto. com interpretações baseadas no senso que o mesmo poderá permanecer até o final da Pincel atômico associados à comum, ao longo do tempo ou em mesma, pois, desta forma o aluno familiarizar-se-á obtenção ou Possibilitar por meio de atividades diferentes culturas. melhor aos conteúdos abordados. Data show produção de diversificadas a compreensão dos Notebook substâncias fracionamentos que são feitos a partir do Descrever fenômenos, substâncias, Por meio de aulas interativas (dispositivo Power química (petróleo, Petróleo. matérias, propriedades e eventos point, vídeos, músicas) serão mostrados os Extensão álcool, biodiesel, químicos em linguagem científica. fracionamentos que ocorrem com o petróleo e a Caixa de som gás natural, suas Propor um trabalho interdisciplinar com o importância dos seus derivados, mostrando que aplicações e outras professor de geografia sobre a História do estima 70% dos produtos hoje têm como Pendriver formas de energia); Petróleo e sua importância para os componente integrante derivado do petróleo. Livro didático interesses da Humanidade. Em outro momento acontecerá uma palestra Possibilitar ao aluno uma interatividade no educativa sobre a geologia do petróleo e a indústria10 Laboratório LABIN com os avanços geológicos e o petroquímica, lembrando que esse trabalho será em cracking que ocorrem nos parceria com o professor de geografia da Unidade de hidrocarbonetos Escolar. Informática Em grupo os alunos receberão atividades complementares que poderão ser resolvidas na sala do laboratório de informática e parte na biblioteca da Escola. Para casa serão passados blocos de exercícios do livro didático para fixação sobre os conteúdos que foram trabalhados neste período. ADEQUAÇÃO CURRICULAR Enquanto os alunos estão buscando solução dos
  4. 4. seus problemas complementares, o professor ou um aluno monitor poderá estar mostrando os aspectos ambientais associados à produção de substancias químicas derivados do petróleo. Poderá ser mostrados vídeos sobre a destilação do petróleo na Indústria Petroquímica.Avaliação: Os alunos serão avaliados da seguinte maneira: avaliação conceitual (formativa): prova bimestral com questões objetivas e subjetivas com valor de 6,0 pontos; avaliação procedimental:através de 02 trabalhos escritos, com valor de 1,0 ponto cada um, totalizando 2,0 pontos e avaliação atitudinal: através da observação das atitudes e participação de cada aluno durante asatividades desenvolvidas em sala de aula e extraclasse, com pontuação de 2,0 pontos.Bibliografia: • www.sbq.org.br • www.iupac.org/news/index.html • www.matrix.com.br/peixe/ • www.google.com.br • FELTRE, Ricardo. Química. 5 ed. v. 1,2 e 3. São Paulo: Ed. Moderna. • Tito & Canto. Química na abordagem do cotidiano. São Paulo: Ed. Moderna. • Usberco e Salvador. Química. São Paulo: Ed. Saraiva. • Química e Sociedade: volume único, ensino médio / Wildson LuizPereira dos Santos, Gerson de Souza Mol, (coord.). – São Paulo: Nova Geração, 2005. • Fonseca, Martha Reis Marques da. Química Integral: ensino médio: livro único / Martha Reis – Nova Ed. – São Paulo: FTD. 2004. • Carvalho, Geraldo Camargo de, 1924 – Química moderna / Geraldo Camargo de Carvalho. _ São Paulo: Scipione, 1997. Dueré – TO, 27 de fevereiro de 2012. __________________________ ________ __________________________________ José Antônio Pereira Professor de Química Coordenador(a) Pedagógico(a)

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