O documento propõe uma jornada para professores no início do ano letivo com o objetivo de integrar a equipe, promover reflexão sobre seus papéis e fortalecer a consciência de seus papéis na escola e comunidade. A proposta inclui uma recepção afetuosa, momentos de integração e cantoria, distribuição de meias brancas como símbolo de apoio mútuo, e uma atividade pedagógica de leitura e discussão sobre os desafios e expectativas da profissão docente.

1. A ESTRADA E O SAL
PROPOSTA DE JORNADA PARA
PROFESSORES
ALFALITTERA

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OLÁ!
Permita que nos apresentemos: nós somos o Alfalittera, uma consultoria pedagógica on-line,
que deseja participar e contribuir nessa extraordinária revolução social chamada “Educação para
Todos”. Sim, precisamos nos envolver nesse fabuloso projeto onde todos são convidados a
estarem em constante evolução e transformação.
A “célula tronco” dessa transformação é a Escola. Ela é a origem e é nela que as
primeiras linhas dessa história de lutas e conquistas sociais são escritas.
Então, temos que cuidar bem da Escola que trabalhamos e cuidar bem em nosso
entendimento não é assegurar que ela, a Escola, esteja funcionando; cuidar da Escola significa
assegurar que ela cumpra bem o seu papel na sociedade.
E qual é esse papel? Bem, existem milhares de autores, estudiosos da Educação que se
dedicaram a estudar e escrever sobre essa questão. Todavia, o que define o papel da Escola na
sociedade é o contexto comunitário em que essa Escola se encontra e a identificação dos
professores com as causas e anseios dessa comunidade.
Cada comunidade é única. Se você e sua equipe escolar tem apenas impressões sobre a
comunidade na qual a Escola está inserida... busque conhecê-la.
Nós do Alfalittera nos preocupamos com os nossos produtos para que sejam adaptáveis a
qualquer realidade, especialmente aquelas mais carentes. Em razão disso, você perceberá que
nossas propostas permitem aos Educadores que ampliem, modifiquem e alterem a ordem de tudo
que propomos, sem perder coerência e qualidade.
Nós esperamos que você caminhe conosco neste ano de 2011, conheça nossos produtos e
que faça suas observações e mesmo sugestões.
Seja bem vindo (a)!
Equipe Alfalittera

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APRESENTAÇÃO
Neste fascículo que chamamos de A ESTRADA E O SAL: Jornada para
Professores, destinado aos gestores escolares, apresentamos uma sugestão de
acolhida aos professores que retornam à Escola, após um período de férias.
A valorização dos professores também passa pela qualidade das relações no
ambiente de trabalho. Então, nada mais oportuno que recepcioná-los de maneira
afetuosa e cordial.
Também é adequado aproveitar este período para abordar temas que façam todos
da Escola refletir sobre seus papéis e fortalecer a consciência dos mesmos, no
âmbito da Escola e para o bem da Comunidade.
Assim, procuramos oferecer nesse fascículo, disponibilizado gratuitamente no
Blog do Alfalittera, uma proposta de Encontro Pedagógico, por meio do qual os
gestores escolares possam abrir os trabalhos iniciais em suas instituições,
promovendo momentos de integração entre os membros de sua equipe, bem
como momento de reflexão e construção de instrumentos que auxiliem na
democratização e dinamização da gestão escolar.
Os roteiros aqui apresentados podem e devem ser organizados de acordo com a
disponibilidade de tempo e espaço de toda a equipe. Os custos e recursos são
mínimos, mas não impede que cada Escola, de acordo com as suas possibilidades
financeiras, possa enriquecer mais ainda esses momentos.
BOM COMEÇO DE ANO LETIVO!

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I Encontro /dia
A ESTRADA
Nota: Decorar a escola com motivos que lembrem a estrada, o sal e a luz.
Uma estrada feita de pedras de aquário, seixos de rios, que se inicie na entrada da
escola e se estenda como tapete até o local onde o encontro vai acontecer, pode ser
muito bacana no momento da dinâmica.
O ambiente poderá ser decorado com bolas (brancas) de aniversário e flores amarelas
etc..
Recepção: Música Ambiente: “Dia Branco”. Composição: Geraldo Azevedo/ Renato Rocha
Receba todos com alegria, carinho e entusiasmo.
Distribua para cada pessoa um classificador rápido com bloquinho, caneta e uma apostila com as letras
das músicas que serão cantadas. (opcional)
Peça que fiquem descalços, dizendo que é um costume muito bonito dos povos orientais. Retirar os
sapatos ao entrar em uma casa, simboliza reverência ao lugar que os acolhe e a Escola é o espaço onde
passamos muito tempo e temos que tratá-la com a mesma reverência.
Peça que caminhem pela estrada, motivando quem se recusar e auxiliando quem tiver alguma limitação
ou dificuldade.
Acolhida:
Momento de Reflexão: Um homem resolveu fazer uma jornada, seguindo com os pés descalços um
caminho longo até chegar a uma terra que todos diziam ser milagrosa. Faria isto porque sua filha
pequena estava doente... Faria qualquer coisa para salvá-la.
Ele conhecia bem o caminho que o levaria à cidade milagrosa. Já havia feito o caminho algumas vezes
para acompanhar seus pais devotos, parentes e amigos. Ele podia adivinhar cada curva, cada subida,
cada descida porém, aquela jornada seria diferente, especial. Ele escolhera o trajeto mais longo que lhe
exigiria um esforço maior, afinal o motivo era nobre e valia todo seu empenho.
Durante a caminhada, ele escorregou várias vezes, tropeçou, arranhou-se... Houve momentos que
pensou em desistir e se perguntou baixinho: - “Por que escolhi este caminho?”. Mas a chama em seu
coração, alimentada pelo grande amor à filhinha, o fazia persistir.
Finalmente ele chegou à cidade dos milagres, entrou no templo e ajoelhou-se pedindo e suplicando pela
vida da sua filha. De repente, uma luz celestial tomou conta do local e o homem escutou uma voz que
disse: - “Filho, por que clamas? Tua menina está curada desde o dia em que tu destes o primeiro passo
na direção dessa cidade”.
O homem se espantou e surpreso quis saber como o milagre tinha acontecido. E a voz respondeu-lhe:
- “Filho por que te espantas? O milagre não está nesta cidade, mas no coração de todos que se esforçam
para chegar até ela... Não foi apenas a jornada que fizestes que promoveu a cura da tua filha, mas, a
determinação, o amor e a fé que te trouxeram até aqui.”

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Nem sempre os caminhos que escolhemos nos levam onde desejamos chegar... Os nossos êxitos e
sucessos dependem cem por cento da determinação, do amor e da fé que nos levam a caminhar.
Seja qual for o motivo que te trouxe a esta jornada, saiba que ela só será proveitosa se for feita com todo
o teu coração.
E então, vamos caminhar?
Autores: Equipe Alfalittera
Cantando Juntos: Aumente o som e convide todos a cantarem a canção “Dia Branco”, ficando em pé,
afinal, ninguém pode caminhar sentado. Sugira que olhem nos olhos uns dos outros, cantando a letra da
música. No final todos devem se abraçar.
Final da Acolhida: MEIAS BRANCAS
Ao final da música presenteie cada pessoa com um par de meias brancas.
Explique: comece dizendo que quando caminhamos, a parte do nosso corpo que mais sofre são os pés e
que as meias servem como proteção. Elas aquecem e suavizam o impacto da caminhada e às vezes,
mesmo usando sapatos, nós precisamos de meias para que os pés não se machuquem ou firam.
Então, essas meias são símbolo do que nós queremos e precisamos ser uns para os outros. Precisamos
ser proteção, acolhida e apoio no novo ano letivo que se inicia, esse ano branco... branco como uma
folha de papel, na qual podemos escrever o que quisermos; branco porque não está feito, pronto ou
rascunhado; branco, se branco ele for, e que esse ano, que não sabemos como vai ser, nos leve até
onde possamos e devamos chegar....
Estreitando os Laços:
Música Ambiente: peça para calçarem as meias, coloque um CD com músicas que lembrem sons da
água da chuva caindo. Prossiga falando:
Sim, vamos chegar! Vamos superar todos os desafios! Mas isso só será possível se estivermos unidos.
Vamos ficar de pé e caminhar ao som da chuva... bem devagar, pausadamente. Para cada passo dado,
estalem os dedos uma vez...
Agora, para cada passada, duas vezes... Gotas de chuva caindo uma a uma, batendo no telhado... Na
vidraça...
Vamos caminhar mais rápido e aumentar o ritmo do estalar de dedos: É chuva chegando, engrossando,
molhando o terreiro, as flores no jardim.
Vamos caminhar diferente arrastando os pés e aumentando o ritmo do som dos dedos, é a água da
chuva correndo nos leitos dos rios, lavando as calçadas, molhando a plantação e as copas das árvores...
Vamos arrastar os pés com força rapidamente e acelerar os estalos... Eita barulheira danada! É chuva
fazendo eco no mundo....(aumente um pouco o som do cd e depois baixe).
Vamos voltar a caminhar... estalar os dedos devagar, diminuindo o ritmo e um a um, vamos sentando.. E
o estalar dos dedos devem parar quando todos estiverem sentados...
Chuva é assim... uma gota sozinha não molha chão, não lava calçadas, não mata sede... Mas várias
gotas juntas mudam a face da terra... Nós também somos assim, sozinhos não vamos muito longe, mas
juntos, vencemos qualquer estrada.
Pausa para o lanche

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Momento Pedagógico: leitura e reflexão do texto:
PROFESSOR, PARA ONDE VAMOS?
Uma reflexão sobre os caminhos e descaminhos da profissão docente 1
Não se ignora a importância do papel social do professor. Discursos elogiosos direcionados aos professores são
emitidos por diferentes instâncias da sociedade e por inúmeros órgãos governamentais. Em geral, nesses discursos,
os professores são exaltados como promotores dos mais altos valores sociais e humanitários bem como artífices da
mudança social e cultural, que incentiva o desenvolvimento dos povos e das nações.
Estes discursos, embora importantes, nem sempre estão acompanhados de ações e propostas que assegurem os
direitos necessários aos professores para cumprirem a missão edificante que a sociedade lhes confia.
Atualmente são inúmeras as pesquisas acadêmicas e estatísticas que sinalizam uma crescente desvalorização social
dos professores, desvalorização esta que se manifesta de diversas formas, como por exemplo: os baixos salários, os
conflitos de interesses no contexto educacional, a baixa auto-estima, o baixo nível acadêmico dos novos
professores, as condições de saúde no trabalho, entre outros.
Outro aspecto preocupante que as pesquisas revelam é que a profissão docente, hoje, tem sido a quarta ou quinta
opção entre os jovens. Parece existir uma tendência entre eles de que tornar-se professor não é bom, embora
atualmente a demanda no mercado de trabalho por bons professores tenha crescido.
Mas, o que é um bom professor? Diferentes estudos revelam que as expectativas sociais com relação ao professor
não estão relacionadas apenas com assegurar às crianças e jovens a apropriação e assimilação de conhecimentos,
mas, principalmente, dizem respeito a aspectos fundamentais relacionados à socialização, tais como: aquisição de
princípios éticos e morais, educação para a cidadania e valores humanos e, em algumas comunidades, até mesmo
os religiosos e/ou espirituais.
Estas expectativas parecem ir na contra mão da desvalorização do professor. Parecem exigências desproporcionais
e incoerentes, quando comparadas às poucas ações políticas e iniciativas de valorização. Contudo, uma análise
sócio-antropológica da profissão nos mostrará que em nenhum momento da história, desde que a profissão
docente surgiu, o professor teve um salário condizente com a sua grandiosa tarefa. (Aliás, existe salário que pague
o resultado do trabalho de um bom professor? È possível recompensar alguém cuja ação na nossa vida faz toda a
diferença?).
Enfim, estamos diante de um paradoxo: de um lado as expectativas sociais depositadas sobre os ombros dos
professores que podem ser resumidas em duas palavras, responsabilidade ética, e do outro, sua desvalorização em
nível macro (sociedade: baixos salários etc..) e micro (contextos educacionais, baixa estima pela profissão).
Contudo, o paradoxo maior é que não se pode suprimir nenhum desses aspectos do campo profissional do
professor, nem mesmo como pretexto de reduzir as tensões sobre ele, pois responsabilidade ética é uma exigência
feita a todas as profissões e excluir tal cobrança seria desconsiderar a docência como profissão. E não podemos
abandonar as lutas por melhores salários e condições de trabalho.
Esse círculo vicioso só pode ser quebrado com uma nova abordagem de formação em níveis iniciais e em serviço,
uma abordagem construída a partir de altos níveis de referência e princípios éticos, que perpassem pela formação
política do professor. Não se trata aqui de neutralidade, muito pelo contrário.
O professor deve desenvolver seu potencial intelectual, ampliando sempre sua reflexão e entendimento sobre o
papel da educação na sociedade e assim fortalecer-se para lutar pelos seus direitos (afinal a arma do professor é o
conhecimento) ao mesmo tempo em que tem que construir e buscar novos caminhos, dentro da sua sala de aula,
que o torne mais feliz e realizado.
1
Este texto foi construído pela Equipe Alfalittera, tendo como base o trabalho PAPEL DO PROFESSOR: ENTRE OS
COMPROMISSOS ÉTICOS E SUA AVALIAÇÃO SOCIAL. De autoria do professor RUSSI. Oscar A. Ibarra. Reitor da Universidade
Pedagógica Nacional da Colômbia. Disponível no site: http://www.oei.es

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Trabalhando em Equipe: Divida o grupo em subgrupos; cada um recebe uma das tiras abaixo, e se a
quantidade de subgrupos for grande, você pode repetir tiras em grupos diferentes.
Grupo 1: Partilhe com sua equipe: Existiu alguém na sua trajetória escolar que lhe serviu de referência
positiva na escolha da sua profissão? Que características essa pessoa tinha ou tem?
Sua equipe deve criar um personagem que tenha todas as características positivas e comuns
identificadas nos relatos de todos os componentes. Esse personagem deverá ser apresentado no
momento da socialização e através da sua fala as outras equipes deverão identificar as características
que puderam ser detectadas no personagem.
Grupo 2: Partilhe com sua equipe: Quando você iniciou nessa profissão, que características você
possuía como professor (a)? O que mudou?
Sua equipe deve eleger o depoimento que melhor representa o sentimento da mesma e criar duas
cenas: antes (inicio da profissão) e depois (hoje). Não precisa revelar nomes. No final, a equipe deve
promover uma reflexão sobre o que viram.
Grupo 3: Partilhe com sua equipe: O que lhe atraiu para a profissão docente? O que se concretizou?
Sua equipe deve criar uma cena tipo “cinema mudo”, mostrando um personagem que reflete sobre os
sonhos que se realizaram e aqueles que se cristalizaram como sonhos. Depois promover discussão
sobre o que viram.
Grupo 4: Se você fosse construir um código de ética para a profissão de professores, quais seriam os
três primeiros princípios e por que?
Sua equipe deve criar um poema com os princípios éticos dos professores e lê-lo como jogral para as
outras equipes.
Exibição de slides (PPS): “Se Doer, Assobie...”
PIRÂMIDE DA AVALIAÇÃO: Cole um cartaz grande, em uma parede (a seguir sugestão de modelo).
Cada professor recebe 3 círculos de papel e dentro de cada um deve escrever algo que aconteceu no
dia de hoje ( Ex: acolhida, as músicas, lanche...o estudo) e colar na área da pirâmide, considerando o
que diz o quadro ao lado. Não é preciso escrever no cartaz o que está nos parênteses; eles servem
apenas como indicadores de satisfação que a equipe organizadora deverá depois considerar que, se na
pirâmide houver mais coisas na sua base, a jornada foi boa. Se houver mais coisas na parte do meio foi
ótima e se houver mais coisas no cume da pirâmide, a jornada foi excelente.

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II Encontro /dia - O Sal
LEIA ANTES COM BASTANTE ATENÇÃO OS PASSOS DA DINÂMICA E PREPARE O MATERIAL
COM ANTECEDÊNCIA.
Nota: Vocês irão precisar de pipoca e sal.
Acolhida: Apresentação da mensagem em PPS: “Você já deu hoje?”
Música: coloque o CD com a música: “Dê um sorriso só”, Padre Marcelo Rossi. Composição: William
Roberto.
Peça que fiquem em pé e façam os gestos da música... E no final, que todos se abracem.
Momento de Reflexão: Peça que alguém sirva a todos os presentes saquinhos transparentes fechados,
contendo pipoca [atenção! A pipoca não deve ter sal nem açúcar ou nenhum outro condimento]. Peça
que olhem as pipocas e digam se há algo de diferente nelas ou se são diferentes das que elas já viram.
Explique: as coisas em nossa profissão são assim como as pipocas, parecem sempre iguais, com raras
diferenças e poucas variações, especialmente quando as olhamos através do plástico do desânimo, do
desestímulo e da acomodação. Para vermos as coisas como realmente são em nossa profissão, temos
que ter a coragem de romper esse plástico.
Oriente que abram o saquinho – Explique – é preciso olhar as coisas por dentro e às vezes experimentar
– Peça que provem um pouco da pipoca. Pergunte: “Então percebem algo de diferente nessas pipocas?”,
“está faltando alguma coisa?” “o que?”.
Peça a alguém que traga uma bandeja com saquinhos pequenos de sal. Oriente para que cada pessoa
coloque um pouquinho do sal e experimente de novo a pipoca.
Explique que bastou um pouquinho de sal e as pipocas ganharam outro sabor. Às vezes basta um
pouquinho de alegria, de boa vontade, de amor para que as coisas ganhem outro sentido, outro sabor.
Mas onde está o sal da nossa vida? Onde está o tempero da nossa profissão?

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Distribua um envelope lacrado e peça então que todos abram e leiam a mensagem... Dentro dele todos
devem encontrar um bilhetinho escrito; “Você é o Sal da nossa Escola... que bom que você existe!”.
Cantando juntos: Música: “O sal da Terra”, Grupo Roupa Nova. Composição: Beto Guedes - Ronaldo
Bastos
Momento Pedagógico:
Construindo um Plano de Metas para 2011
Plano de metas: é um planejamento que visa a superação de dificuldades enfrentadas por uma
instituição e constrói objetivos claros e concretos a serem laçados em curto espaço de tempo.
Plano de Ação: O Plano de Metas contém um plano de ação, ou seja, o detalhamento de tudo que será
feito para superação das dificuldades e alcance das novas conquistas. Ele também ajuda na
descentralização da responsabilidade do grupo, assegurando que todos participem ativamente.
Exemplo da estrutura de um plano de ação:
Dimensões Objetivos Projetos/ Equipe gestora do Período de Parada para
ações (a) projeto/ação execução avaliar
Relações Assegurar a Aniversários Lara e Theodoro O ano inteiro Julho e
pessoais comemoração dos do mês dezembro
aniversários
Toda instituição-escola tem no mínimo cinco dimensões gestoras que precisam ser constantemente
avaliadas e melhoradas:
Administrativa:
organização dos
recussos da escola
Normativa: cuida das Pedagógica :
normas e princípios da orientação e apoio aos
escola docentes
Relações Comunitárias: Relações interpessoais:
relações com os pais cuida do bom convívio
dos alunos entre todos da escola
A Equipe Gestora de cada dimensão deve ser formada por pessoas dos diferentes segmentos da escola.
O critério de escolha deve ser a empatia dos gestores com a sua dimensão.
O roteiro para elaboração do Plano de Metas inclui, é claro, as metas para cada dimensão que devem ser
construídas de forma clara, lembrando que meta tem que ser quantificada. Ex: Reduzir o desperdício de
merenda escolar em 45%.
Depois de elaborado, você deve organizá-lo e assegurar uma cópia para cada pessoa da escola e
reproduzir o plano de metas em papel metro, colocando-o em local visível a todos. Não é preciso fazer
um plano de metas para todo o ano, pode fazer um plano por semestre.

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PIRÂMIDE DA AVALIAÇÃO: avalie o dia
Mensagem Final: prepare um local especial... Arrume uma mesa com flores e algo que seja
símbolo de fé das religiões de todos: Ex: Bíblia
Coloque um CD Instrumental e leia o trecho do Evangelho de Matheus cap. 5. 1-13
Vendo Jesus as multidões, subiu ao monte, e, como se assentasse, aproximaram-se os Seus
discípulos e Ele passou a ensiná-los, dizendo:
Bem-aventurados os humildes de espírito, porque deles é o reino dos céus.
Bem-aventurados os que choram, porque serão consolados.
Bem-aventurados os mansos, porque herdarão a terra.
Bem-aventurados os que têm fome e sede de justiça, porque serão fartos.
Bem-aventurados os misericordiosos, porque alcançarão misericórdia.
Bem-aventurados os limpos de coração, porque verão a Deus.
Bem-aventurados os pacificadores, porque serão chamados filhos de Deus.
Bem-aventurados os perseguidos por causa da justiça, porque deles é o reino dos céus.
Bem-aventurados sois quando, por minha causa, vos injuriarem e vos perseguirem e, mentindo,
disserem todo mal contra vós.
Regozijai-vos e exultai, porque é grande o vosso galardão nos céus; pois assim perseguiram aos
profetas que viveram antes de vós.
Vós sois o sal da terra; ora, se o sal vier a ser insípido, como lhe restaurar o sabor?
Peça que todos reflitam um pouco a esta pergunta de Jesus, lembrando da dinâmica do sal,
que toda estrada é feita de terra e que o sabor da caminhada depende de nós;
Nós que somos o sal da terra...
Peça que cada um faça um pedido para que o sal da vida, do trabalho, da escola tenha sabor.
Depois façam uma oração segundo o credo que professam. Ou reze o Salmo 23.
Cantando juntos: “Podes Reinar”, Padre Zeca
Encerre convidando a todos para um lanche ao som de músicas bem alegres.
Planejar com os professores a recepção aos alunos.

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Letras das Músicas
Dê um sorriso só
Dia Branco.Geraldo Padre Marcelo Rossi
Azevedo O sal da Terra Composição: William Roberto
Dê um sorriso só,
Composição: Geraldo Azevedo/ Renato Roupa Nova Sorriso aberto,
Rocha Composição: Beto Guedes - Ronaldo Sorriso certo,
Se você vier Bastos Cheio de amor.
Pro que der e vier Anda, quero te dizer nehum Dê um sorriso só,
Comigo... segredo Sorriso aberto
Eu lhe prometo o sol Falo nesse chão da nossa casa Sorriso certo,
Se hoje o sol sair Vem que tá na hora de arrumar Cheio de amor
Ou a chuva... Tempo, quero viver mais Quem tem Jesus
Se a chuva cair duzentos anos Gosta de cantar
Se você vier Quero não ferir meu Está sempre sorrindo
Até onde a gente chegar semelhante Mesmo quando não dá
Numa praça Nem por isso quero me ferir Tropeça aqui,oi,cai acolá
Na beira do mar Vamos precisar de todo mundo Mas depressa levanta
Num pedaço de qualquer lugar... Pra banir do mundo a opressão E começa cantar
Nesse dia branco Para construir a vida nova Mas depressa levanta
Se branco ele for Vamos precisar de muito amor E começa rezar.
Esse tanto A felicidade mora ao lado
Esse canto de amor E quem não é tolo pode ver
Oh! oh! oh... A paz na Terra, amor
Se você quiser e vier O pé na terra
Pro que der e vier A paz na Terra, amor Podes Reinar
Comigo O sal da Terra
Se você vier És o mais bonito dos planetas Padre Zeca
Pro que der e vier Tão te maltratando por Senhor eu sei que é Teu este
Comigo... dinheiro lugar
Eu lhe prometo o sol Tu que és a nave nossa irmã Todos querem Te adorar
Se hoje o sol sair Canta, leva tua vida em Toma Tua direção
Ou a chuva... harmonia Vem ó Santo Espírito
Se a chuva cair E nos alimenta com teus frutos os espaços preencher
Se você vier Tu que és do homem a maçã Reverência a Tua voz vamos
Até onde a gente chegar Vamos precisar de todo mundo fazer
Numa praça Um mais um é sempre mais que Podes Reinar
Na beira do mar dois Senhor Jesus oh sim,
Num pedaço de qualquer lugar... Pra melhor juntar as nossas O Teu poder Teu povo sentirá
E nesse dia branco forças Que bom Senhor
Se branco ele for É só repartir melhor o pão Saber que estás presente aqui
Esse canto Recriar o paraíso agora Reina Senhor neste lugar
Esse tão grande amor Para merecer quem vem depois
Grande amor... Deixa nascer o amor Visita cada irmão oh meu
Se você quiser e vier Deixa fluir o amor Senhor,
Pro que der e vier Deixa crescer o amor Dá-lhes paz interior,
. Deixa viver o amor E razões pra Te louvar
(O sal da terra) Desfaz todas as tristezas,
incertezas, desamor
Glorifica o Teu nome oh meu
Senhor
Podes Reinar
Senhor Jesus oh sim,
O Teu poder Teu povo sentirá
Que bom Senhor
Saber que estás presente aqui
Reina Senhor neste lugar