Este documento descreve uma oficina de formação sobre auto-avaliação de bibliotecas escolares com 38 horas de trabalho presencial e online. A formação inclui nove sessões entre outubro e dezembro com discussões assíncronas na plataforma Moodle. Os participantes devem completar tarefas e construir um portfólio digital para avaliação no final.

1. Práticas e modelos de auto-avaliação das Bibliotecas Escolares Carlos Pinheiro Helena Araújo

2. Oficina de formação 38 horas de trabalho presencial online 38 de trabalho autónomo Creditação máxima: 3 créditos

3. Plataforma Moodle http://forumbibliotecas.rbe.min-edu.pt

4. Obrigatório assistir a pelo menos uma sessão presencial; As sessões online têm hora marcada, mas são assíncronas; Os trabalhos ficam disponíveis na hora marcada; Os formandos gerem o seu tempo de trabalho dentro dos prazos definidos para a sessão.

5. 23 Outubro - 17h 30m às 21h30m ( 1.ª sessão presencial – 4 horas) 30 Outubro - 17h30m-21h (2.ª sessão online – 3h30m) 6 Novembro - 17h30m-21h (3.ª sessão online – 3h30m) 13 Novembro - 17h30m-21h (4.ª sessão online – 3h30m) 20 Novembro - 17h30m-21h (5.ª sessão online – 3h30m) 27 Novembro - 17h30m-21h (6.ª sessão online – 3h30m) 4 Dezembro - 17h 30m-21h (7.ª sessão online – 3h30m) 11 Dezembro - 9h 00m-13h00 e14h-19h (8.ª sessão online/workshop –9h) 18 Dezembro -17h30-21h30m (9.ª sessão presencial – 4 horas) Calendarização

6. Os materiais e propostas de actividade são colocados na plataforma na 6.ª-feira, dia de início de cada sessão de formação (até às 17h30). Os formandos têm até ao final de 4.ª-feira para ler os materiais disponibilizados, realizar as actividades propostas e participar no fórum de discussão de cada tema. Metodologia

7. Quinta-feira será dia de interrupção de actividades. Metodologia

8. Atenção aos prazos! Metodologia

9. Antecipar dificuldades! Metodologia

10. Avaliação Avaliação do Trabalho Desenvolvido Trabalho presencial: Participação na plataforma/sessões: assiduidade, interacções nos fóruns, descarregar materiais, leituras, pesquisas e preparação de materiais. Realização dos trabalhos Realização das tarefas propostas Qualidade do trabalho Avaliação Valores Avaliação Valores inexistente 0 inexistente 0 reduzido 2,25 reduzido 2,25 médio 2,75 médio 2,75 bom 3,25 bom 3,25 muito bom 4,25 muito bom 4,25 excelente 5 excelente 5

11. Avaliação Avaliação quantitativa Avaliação qualitativa Créditos de 1 a 4,9 Insuficiente 0 de 5,0 a 6,4 Regular 100% de 6,5 a 7,9 Bom 100% de 8,0 a 8,9 Muito Bom 100% de 9,0 a 10,0 Excelente 100%

12. Trabalho final: Construção de um portefólio digital, disponível on-line, com os trabalhos realizados pelos formandos ao longo da formação, contendo uma breve reflexão pessoal sobre a aprendizagem realizada.

13. Guia do formando on-line

14. Para uma boa gestão do tempo… Aceder à plataforma de acordo com as exigências e acompanhar os calendários previamente definidos para cada domínio de formação; Ler os materiais sugeridos e reflectir sobre eles; Participar na área de discussão; Participar nas actividades agendadas; Pesquisar na WWW e outros locais; Realizar atempadamente e com qualidade as tarefas solicitadas.

15. Participação Siga a calendarização proposta para cada sessão. Acompanhe e participe nas discussões em curso (visite esse espaço, no mínimo, dia sim dia não). Procure seguir o enquadramento e a área temática em discussão de modo a não repetir informação ou sair do contexto da discussão em causa. Contribua com ideias que façam avançar a discussão e contribuam para o seu enriquecimento.

16. Participação Prepare a sua participação offline, num processador de texto, e utilize a técnica do copiar/colar para colocar a sua mensagem no fórum de discussão (caso o texto seja extenso, poderá colocá-lo como ficheiro anexo). Coloque a sua mensagem no ponto correcto da discussão. Se estiver a prosseguir a discussão de um determinado assunto deverá colocar a mensagem como resposta à mensagem que introduziu esse assunto ou à mensagem que está a comentar. Só deverá colocar uma mensagem na raiz quando estiver a iniciar um novo assunto. Adopte uma atitude construtiva e colaborativa, mesmo quando discorda totalmente do conteúdo de uma mensagem ou lhe parece que sabe muito mais que os seus colegas sobre o assunto em discussão.