O documento fornece 11 conselhos para professores ajudarem alunos a fazerem trabalhos escolares originais em vez de simplesmente copiarem da internet. Os conselhos incluem valorizar a opinião pessoal dos alunos, dar trabalhos específicos ao contexto, orientar os alunos a consultarem múltiplas fontes, ensinar a citar fontes corretamente, e usar programas para verificar plágio.

2. O Correio da Manhã de 29 de Julho de 2008, notícia “ a
forma como os alunos portugueses usam a Internet para
fazerem os seus trabalhos escolares. .. Um aluno a quem foi
pedido que fizesse um trabalho sobre Tsunamis, entregou à
professora de Geografia, um texto sobre a marca de
computadores Tsunami”.
Por estas razões e porque nos deparamos com situações
idênticas, achamos pertinente a exploração deste tema

3. 1º Conselho:
Valorizar a opinião pessoal, as reflexões,
ideias e comentários dos alunos.
 Utilizar termos como: ”explica com as tuas próprias palavras”;
“dá a tua opinião sobre”; “dá exemplos”…
 Criar um Blog para a turma, como meio de partilha, troca de
ideias, reflexões, comentários e dúvidas dos alunos sobre um
determinado tema.
 Criar um wiki para que entre toda a turma se construa o
conteúdo de um tema. Todos intervêm e avaliam o trabalho
de todos.

4. 2º Conselho:
Contextualizar o trabalho
 Dar aos alunos trabalhos específicos e concretos, tornará
mais difícil “copiar” na Internet. Por exemplo:” Procura as
obras escritas de Sophia de Mello Breyner Andersen
destinadas a adolescentes”.

5. 3º Conselho:
Fomentar a investigação nos trabalhos
 Orientar os alunos e fornecer-lhes questões, que os levem a
consultar diferentes fontes (Internet, jornais, revistas, livros…)

6. 4º Conselho:
Complementar o texto com outras
acções de compreensão
 Tais como, resumos, mapas conceptuais, entrevistas
realizadas a outras pessoas sobre o tema, ilustrações, vídeos,
fotos…

7. 5º Conselho:
Utilizar a técnica da “caça ao tesouro”
A técnica consiste em utilizar um questionário de
trabalho ou uma página Web com uma série de perguntas e
uma lista de direcções da Internet onde os alunos vão
buscar as respostas. No final devem incluir a “pergunta final”
ou a “grande pergunta”, cuja resposta não aparece
directamente nas páginas visitadas, necessitando de
integrar e valorizar o aprendido durante a busca.

8. 6º Conselho:
Citar as fontes utilizadas
É necessário ensinar como citar os autores do texto que
transcrevem, de forma clara.

9. 7º Conselho:
Fazer uso da WebQuest e MiniQuest
Graças ao seu uso, os alunos envolvem-se e investigam
para poderem questionar e dar uma resposta correcta.

10. 8º Conselho:
Complementar o trabalho com outros,
que suponham a leitura e compreensão do
tema.
Recorrer a uma exposição na aula, fóruns de debate, criação
de painéis…

11. 9º Conselho:
Valorizar o correcto uso da Internet na
avaliação
Elementos como: a selecção e tratamento de
informação, a redacção do texto, a relevância do texto, a
relevância dos dados sobre o tema, organização…

12. 10º Conselho:
Treinar os alunos para pensar e não para
copiar.
Desenvolver o diálogo, a expressão oral, o espírito crítico,
a construção do pensamento, o debate de ideias… assim o
aluno procurará sempre o seu ponto de vista e a
aprendizagem.

13. 11º Conselho:
Utilizar programas que comparem o
conteúdo do trabalho, com textos tirados
da Internet.
Para maior segurança:
Se quiseres certificar-te que os textos dos trabalhos
apresentados pelos alunos não foram copiados de outros
documentos na Internet, utiliza aplicações como Approbo (
http://approbo.citilab.eu/ ), que te ajudarão nesta tarefa.

14. Se seguires estes itens, obterás o
resultado desejado