Este documento descreve uma formação para professores sobre literacia da informação. A formação visa desenvolver competências nesta área para promover o sucesso educativo, dotar professores de ferramentas para trabalhar colaborativamente com bibliotecas escolares, e avaliar o processo. A formação inclui conceitos, modelos de trabalho, e estratégias como trabalhos de grupo e apresentações.

1. Da informação ao Saber:
Literacia da Informação, Biblioteca
Escolar e Currículo
Formação de pessoal docente
Formadora
Maria de Fátima de almeida pina Bastos Rocha
CCPFC/RFO: 23639/08

2. Objetivos
• Consciencializar os professores para a importância do
desenvolvimento de competências na área da literacia da
informação, como promotoras do sucesso educativo e
essenciais à aprendizagem ao longo da vida.
• Promover práticas colaborativas entre a biblioteca
escolar e as diferentes áreas curriculares.
• Dotar os diferentes intervenientes dos instrumentos e
das técnicas necessárias para o trabalho na área da
literacia da informação.

3. Conteúdos
• Conceito de literacia da informação
• Currículo e literacia da informação no ensino básico
• Modelos
• Técnicas e instrumentos para o trabalho
colaborativo no domínio da literacia da informação
• Critérios de avaliação em literacia da informação
Conceitos elementares de organização
e gestão de bibliotecas escolares

4. Estratégias
• Apresentação teórica de conceitos
• Trabalhos individuais e de grupo
• Leitura e exploração de textos e elaboração de comentários
• Preenchimento de fichas
• Elaboração de um guião para um trabalho de pesquisa
Trabalho final
Pasta digital contendo os trabalhos
individuais e de grupo realizados

5. Normas do trabalho final
• Todos os trabalhos pedidos têm como nome o seu número
(Trabalho 1, Trabalho 2, Trabalho 3…)
• A pasta a ser entregue terá o nome completo do docente que a
preparou e deve conter todos os trabalhos, quer tenham sido feitos
individualmente ou em grupo.
• Os trabalhos de grupo devem ser iguais no seu conteúdo, podendo
cada docente alterar apenas as formatações.
• A pasta deve ser entregue no decorrer da última sessão de
formação, usando uma pen, CD ou via email.

6. Critérios de avaliação
Os formandos serão avaliados quantitativamente numa escala de 1 a 10
a valores, de acordo com os critérios definidos pela Comissão
Pedagógica do Centro de Formação Novafoco.

7. Componente de trabalho Presencial Componente de trabalho Autónomo
Participação Conteúdo do portfolio individual
organização
- pertinência e clareza das intervenções
quantidade
- interesse
qualidade
- motivação
(rigor, fundamentação, coerência interna,
- pontualidade
apresentação e cumprimento de prazos)
Assiduidade (*);
80% 20%
Relacionamento interpessoal e a
capacidade de partilha
Conhecimentos científicos e
profissionais demonstrados
Trabalhos e atividades realizados
Apresentação oral do trabalho
(*)Assiduidade mínima: Frequência de 2/3 do número total de horas
presenciais da ação ( faltar 9 horas)

8. Calendarização
2.º feira 4.º feira
Abril 16, 23 e 30 18
Maio 7 e 14 2, 9 e 16
• Das 18.30 às 21.30 (exceto 16 de Maio - 18.30-19.30)

9. Apresentação da ação de formação
Conceitos básicos
Modelos de trabalho em literacia da informação
Etapas de um trabalho colaborativo (BE/Currículo)
- Conceção do projeto (definição de objetivos,
estratégias e critérios de avaliação)

10. Localização da informação necessária
- conhecimentos básicos da organização e gestão de uma biblioteca
escolar
Localização da informação necessária
- consulta de bases de dados
Seleção de documentos
- avaliação de páginas web, construção de um boletim bibliográfico
Recolha da informação / Tratamento da informação
- técnicas de transposição da informação para a linguagem própria;
utilização de ferramentas do Office

11. Produção / Apresentação de trabalhos finais
- utilização de ferramentas do Office e outras
- técnicas de apresentação de trabalhos
Avaliação
-construção de instrumentos de avaliação do processo
Guião para um trabalho de pesquisa
Guião para um trabalho de pesquisa
Avaliação da ação

12. Grupos de trabalho
Pré- Currículo LI no 1.º
escolar + Ciclo e Pré-escolar
1.º ciclo
Organização e gestão Pré-
Gestão escolar +
pedagógica do 1.º ciclo
currículo LI / Gestão
de recursos
Ciências Artes
Línguas
Currículo LI no 2.º e
3.º ciclos