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Olá! Tudo bem? Então, dando sequência ao nosso estudo, vamos
aprender agora sobre o “Gerenciamento de Tempo”.
Interessado? Então vá adiante!
Gerenciamento do tempoGerenciamento do tempo
A necessidade de o tutor se envolver cada vez mais com o curso
exige dele um gerenciamento do tempo para aperfeiçoar o uso
das ferramentas disponíveis no ambiente virtual e estar
“presente” junto aos alunos.
Veja algumas sugestões que podem ajudar você a se organizar:
• acessar diariamente o Ambiente Virtual de Aprendizagem;
• ler todas as contribuições postadas no fórum e dar um
feedback aos alunos, valorizando o que foi escrito e
instigando para outros debates;
• responder aos e-mails enviados pelos alunos, evitando
acumular mensagens sem respostas;
• não deixar nenhuma dúvida do aluno sem resposta;
• se os alunos se mostram “quietos” no Ambiente, encaminhe
um e-mail, convidando-os para algum debate;
• ao solicitar uma atividade, lembre o aluno da data de
entrega e dos critérios de avaliação que serão utilizados;
• não acumule atividades que os alunos entregaram sem
dar um retorno. Vá fazendo a avaliação conforme for
recebendo as atividades;
• antes de iniciar sua atividade de tutoria, faça um plano
de trabalho, contendo a duração do curso ou da
disciplina em questão, as atividades que serão
solicitadas aos alunos e os prazos de entrega, as
questões para os fóruns, agenda de chats, indicação de
bibliografia complementar, e o prazo para fechamento
do curso ou da disciplina.
Que interessante! Percebi que o planejamento é fundamental para me
organizar, mas deve ser flexível, permitindo a contribuição dos alunos ao
longo do processo. Além disso, preciso conhecer o perfil dos alunos e
suas expectativas em relação ao curso, para que eu possa contemplá-las
nas ações que desenvolverei.
Esta aula foi breve, mas certamente importante para sua
atuação como tutor.
Na próxima, você estudará sobre estratégias de
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  • 6. • acessar diariamente o Ambiente Virtual de Aprendizagem; • ler todas as contribuições postadas no fórum e dar um feedback aos alunos, valorizando o que foi escrito e instigando para outros debates; • responder aos e-mails enviados pelos alunos, evitando acumular mensagens sem respostas; • não deixar nenhuma dúvida do aluno sem resposta; • se os alunos se mostram “quietos” no Ambiente, encaminhe um e-mail, convidando-os para algum debate; • ao solicitar uma atividade, lembre o aluno da data de entrega e dos critérios de avaliação que serão utilizados;
  • 7. • não acumule atividades que os alunos entregaram sem dar um retorno. Vá fazendo a avaliação conforme for recebendo as atividades; • antes de iniciar sua atividade de tutoria, faça um plano de trabalho, contendo a duração do curso ou da disciplina em questão, as atividades que serão solicitadas aos alunos e os prazos de entrega, as questões para os fóruns, agenda de chats, indicação de bibliografia complementar, e o prazo para fechamento do curso ou da disciplina.
  • 8. Que interessante! Percebi que o planejamento é fundamental para me organizar, mas deve ser flexível, permitindo a contribuição dos alunos ao longo do processo. Além disso, preciso conhecer o perfil dos alunos e suas expectativas em relação ao curso, para que eu possa contemplá-las nas ações que desenvolverei.
  • 9. Esta aula foi breve, mas certamente importante para sua atuação como tutor.
  • 10. Na próxima, você estudará sobre estratégias de sucesso.