A Biblioteca Escolar e a Web 2.0
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O documento descreve uma formação online de 10 sessões sobre potencialidades da Web 2.0 para bibliotecas escolares, ocorrendo de abril a julho, com encontros semanais de 6 horas para discussão de temas como blogs, bookmarking e redes sociais. Os participantes terão tarefas e debates em fóruns até sábado, com avaliação baseada em assiduidade, qualidade do trabalho e apresentação final.
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O PRAL é um portal educacional que permite que professores e alunos interajam através de ferramentas como comunicação, compartilhamento de materiais educacionais, jogos e testes online, agenda, e banco de questões. Professores podem gerenciar turmas e alunos, enquanto alunos podem se comunicar com professores e colegas e acessar recursos educacionais. O portal busca facilitar o relacionamento entre professores e alunos.
Tutorial Pral
O PRAL é um portal educacional que permite a interação entre professores e alunos através de ferramentas como comunicação, compartilhamento de materiais educacionais, provas e jogos online, agenda, miniblog, e gerenciamento de notas e compromissos. Professores podem divulgar conteúdo e gerenciar turmas, enquanto alunos podem se comunicar com professores, fazer amizades, e acessar recursos educacionais.
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Sessao1 turma3 --drelvt_1_
Este documento descreve uma oficina de formação sobre auto-avaliação de bibliotecas escolares com 38 horas de trabalho presencial e online. Os participantes devem completar tarefas semanais na plataforma Moodle e terão avaliações contínuas e um trabalho final para receber até 3 créditos.
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Este documento descreve uma oficina de formação sobre auto-avaliação de bibliotecas escolares com 38 horas de trabalho presencial e online. Os participantes devem completar tarefas semanais na plataforma Moodle e terão avaliações contínuas e um trabalho final para receber créditos. O cronograma inclui nove sessões de outubro a dezembro com discussões assíncronas e um workshop de um dia.
Webfólio: Oficina com Professores da Escola Adair
A oficina apresentou conceitos de Web 2.0 e WebQuest para professoras e ensinou como criar WebQuests. As professoras aprenderam sobre tecnologias educacionais, exploraram exemplos de WebQuests e depois criaram as próprias usando o site WebQuestFácil. Elas planejam usar WebQuests em suas aulas para promover aprendizagem colaborativa entre os alunos.
Apresentação 20 70 10 avaliação de desempenho
Este documento apresenta o modelo de avaliação de desempenho 20-70-10 da GE, no qual os funcionários são classificados em 20% superiores, 70% intermediários e 10% inferiores. A avaliação analisa o desempenho, comportamento e envolvimento com o negócio dos funcionários. A classificação determina ações como promoção, treinamento ou desligamento para estimular o alto desempenho.
Como escolher o melhor método de avaliação para cada tipo de Treinamento - Cl...
Este documento discute métodos de avaliação de treinamento e fornece exemplos de como aplicá-los. Apresenta o modelo de Kirkpatrick com quatro níveis de avaliação e o modelo estendido de Phillips com cinco níveis. Fornece uma matriz para escolher o método adequado de acordo com o tipo de treinamento.
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Este documento apresenta a calendarização e metodologia de uma formação sobre potencialidades das tecnologias digitais para bibliotecas escolares. A formação consiste em 10 sessões entre janeiro e maio, abordando tópicos como e-learning, Web 2.0, microblogs, bookmarking social e redes sociais. A avaliação inclui a participação online, tarefas propostas e um portfólio final sobre uma ferramenta digital.
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Ecologia do curso MPeL: balanço e perspectivas
O documento descreve a história do curso de mestrado em Pedagogia do E-learning (MPeL) da Universidade Aberta em Portugal desde a sua criação em 2004. Detalha a estrutura curricular original do curso com diferentes perfis de formação, assim como as mudanças subsequentes ao Processo de Bolonha que levaram a uma reestruturação do currículo. Também descreve a transição do curso para um formato totalmente online entre 2009-2011, com o uso de novas ferramentas digitais e a criação de uma "classe virtual em rede".
A ecologia do curso MPeL
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Proinfo "Pauta do dia 08/06/2013 "
O documento apresenta um curso de formação continuada em tecnologia educacional oferecido pelo Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional (PROINFO). O curso inclui encontros presenciais e atividades a distância e aborda tópicos como uso pedagógico de computadores, internet e mídias digitais na educação.
Apresentacao do Curso de Formacao de E-Formadores
Este documento descreve um curso de formação de e-formadores com 40 horas de duração. O curso é dividido em 6 módulos que abordam tópicos como conceitos e sistemas de e-learning, perfil e competências do e-formador, animação de grupos online e concepção de projetos de cursos online. O curso será ministrado na plataforma Moodle e inclui atividades assíncronas, síncronas e avaliações para certificar os participantes.
Curso: Noções básicas de Informática Educacional
Este documento descreve um curso de formação tecnológica e pedagógica para o uso da internet ministrado pela EAPE. O curso ensina como utilizar ferramentas colaborativas da internet como blogs, webquests e homepages com fins pedagógicos. É destinado a professores e oferece conteúdos sobre educação a distância, além de atividades práticas como a criação de blogs e páginas web. A avaliação é baseada na participação nos fóruns de discussão e na criação e socialização de atividades
Mac Pc
Este documento propõe uma intervenção no ensino superior para fomentar o pensamento crítico. O plano inclui sensibilizar professores através de formação online e presencial sobre estratégias para promover pensamento crítico e o uso de tecnologia para apoiar aprendizagem crítica. Será avaliado pelo seu impacto em aumentar atitudes reflexivas entre professores e alunos.
Mac Pc
Este documento propõe uma intervenção no ensino superior para fomentar o pensamento crítico através da formação de professores. O plano inclui sensibilizar professores sobre a importância do pensamento crítico, treiná-los em estratégias para promovê-lo e integrar tecnologias para desenvolver capacidades críticas nos alunos. A formação será avaliada para melhorar continuamente o projeto e expandi-lo a outros níveis educacionais.
Conhecimento à mão - Cidadania.com TIC
Este documento descreve um projeto para fomentar a colaboração entre professores e bibliotecas escolares no uso das TIC, através da oferta de formação, desenvolvimento de materiais de apoio e ferramentas online, e promoção da pesquisa de informação por alunos.
Prjeto didático lúdico e oa's
This document outlines a didactic project that uses playful activities and open educational resources to aid in the technological training of students in an electrician installation course. The key objectives are to make learning more relaxed, help students practically assimilate concepts, and develop skills like creativity, reasoning, cooperation and computer literacy. A variety of playful activities are proposed, along with guidelines on implementation and assessment.
Prjeto didático lúdico e oa's
This document proposes using games and playful activities, along with open educational resources, to make the educational process for an Electrician Installations course more engaging, practical, and collaborative. The goals are to relieve stress, improve understanding, develop skills, and incorporate new technologies into the classroom experience. A variety of games, music, discussions, role-plays, videos, and computer activities are suggested along with guidelines for implementation throughout the school year.
'Radiografia‘ dum curso online: estudo das práticas docentes sobre o desenho...
Apresentação que acompanhou a defesa da dissertação "'Radiografia‘ dum curso online: estudo das práticas docentes sobre o desenho das atividades online" para a obtenção do grau de mestre em Ciências de educação, especialidade Pedagogia do elearning pela Universidade Aberta, sob a orientação da Professora Doutora Lina Morgado, no dia 09/09/13
Formação cdp nov.2010
Este documento descreve um curso de formação sobre como as ferramentas digitais podem contribuir para a leitura e escrita. O curso ocorrerá em várias datas em Novembro e Dezembro e abordará tópicos como estratégias para promover a leitura e escrita digital, habilidades necessárias, e como integrar essas ferramentas na sala de aula. O objetivo é explorar novas metodologias pedagógicas e produção de conteúdo digital para envolver mais os alunos.
Apresentação do curso
Este documento apresenta um curso sobre redes de aprendizagem oferecido a educadores da rede estadual de ensino. O curso tem como objetivos analisar o papel da escola e dos professores na era digital, compreender como as mídias sociais afetam os jovens e seu aprendizado, e explorar o potencial educativo das mídias sociais. O curso será oferecido de forma semipresencial com atividades à distância e encontros presenciais semanais.
Apresentação webquest e blog modificando a pesquisa na rede - 2013
O documento discute o uso da metodologia Webquest e blogs na sala de aula para ensinar estudantes de forma autônoma. Apresenta as etapas para criar uma Webquest e um blog, incluindo cadastro em plataformas, escolha de tema, pesquisa, elaboração de slides e publicação no blog. Tem como objetivo ensinar professores a desenvolverem atividades investigativas usando recursos digitais.
revolução industrial_trabalho teoria design
revolução industrial_trabalho teoria designagrupamento de escolas de carcavelos at DRE de lisboa e vale do tejo
Este documento descreve um projeto de aula virtual sobre a Revolução Industrial. O projeto será realizado por alunos do 12o ano e terá como objetivo investigar os impactos da Revolução Industrial. Os alunos trabalharão individualmente em subtemas como origens, consequências e arquitetura industrial. Eles deverão apresentar trabalhos escritos, apresentações eletrônicas e orais sobre seus temas.Slides Seminário com Gestores das escolas ProUCA de Fortaleza 10julho2014
Apresentação de slides utilizada no Seminário de Apresentação do ProUCA-CE aos gestores das escolas ProUCA de Fortaleza, ocorrido no dia 10 de julho de 2014 em Fortaleza-CE.
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O curso "Mídias em Ação" tem o objetivo de preparar professores para usar recursos digitais e tecnologias da informação para melhorar o ensino. O curso inclui discussões sobre tecnologias, criação de blogs e vídeos, e desenvolvimento de um projeto pedagógico utilizando ferramentas digitais.
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