Este trabalho, foi efetuado no âmbito da disciplina de História no ano letivo 2013/2014. É de destacar que estes trabalhos não estão de acordo com o novo acordo ortográfico e é possível que contenham erros pois foram efetuados por mim enquanto aluna.

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Objetivos de História
1ºPeríodo-1ºTeste de Avaliação
1-Explicar o que levou ao fim da monarquia a 5 de Outubro de 1910.
Políticos:
Portugal era governado por D.Carlos (que tinha cedido ao ultimato inglês);
Criaramo partido republicano contra a monarquia (apoiado por jornalistas,
escritores,advogados);
Económicos:
Dependente das importações,balança comercial instável (muitasimportações epoucas
exportações);
Recurso a empréstimos ao estrangeiro;
Elevada dívida pública;
Baixa produtividade;
Sociais:
Descontentamento social pra’como rei;
Empobrecimento da população;
2-Conhecer as medidas dos republicanosnos diferentes domínios.
Laicização do estado (separação dos assuntos da igrejaedo estado) :
Criação da conservatóriado registo civil (denascimentos,casamentos e óbitos tarefa feita
anteriormente pela igreja);
Proibição do ensino religioso na escola;
Legalização no divórcio;
Nacionalização dos bens da igreja;
Expulsão das ordens religiosas;
Social:
Criado o subsídio de velhice(reforma);
Criarammaternidade;
Domingo passou a ser o dia de descanso semanal obrigatório;
Foram criadasleisquecontemplavam a igualdadede direitos dos filhos legítimos eilegítimos;
Legalização do divórcio;
O horário detrabalho semanal foi fixado em 48 horas para maioriados trabalhadores e42 para
empregados de escritório ebanqueiros.
Direito à greve;
Educativas:
Estabelecimento da escolaridadeobrigatória entreos 7 e 12 anos e gratuita;
Criação dejardins-escola eaumento do número de escolas primárias;
Criação das UniversidadesdeLisboa e Porto;
3-Explicar a constituição de1911.
Democracia parlamentar;

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Separação dos três poderes;
Legistlativo (atribuído ao congresso/parlamento),elegiam ou destituíam o Presidente da
República;
Judicial (tribunal);
Executivo (Pesidente da República eGoverno);
O povo elegia os deputados para o parlamento (homensos com + de 21 anos,chefes de família
que sabiamler eescrever).
Depois da Implantação da República,o atual governo mudou a constituição (conjunto de
normas onde estão estabelecidos os direitos e deveres de casa cidadão). Quem tinha mais poder era o
poder legislativo,constituído pelos deputados e senado. Existiamtambém mais dois poderes que era o
executivo e judicial.O executivo era constituído pelo Presidente da República,que podia ser destituído e
eleito pelo parlamento.O poder judicial pertencia aos tribunais.O povo podia apenas eleger o
parlamento. Contudo o poder legislativo era mais forte que o executivo causando então uma grande
instabilidade política pois em 16 anos houve 45 governos e 8 presidentes da república.
4-Conhecer a posição dePortugal face à primeira guerra.
Os republicanos estavamdivididosentre si,pois enquanto uns estavam a favor da entrada outros
estavam contra.Os republicanos queestavam a favor tinham os seguintes motivos:
Garantir a possedas colónias disputadaspela Grã Bretanha e Alemanha;
Alcançar uma posição deprestígio em termos europeu;
E também porque éramos aliados da Inglaterra.
Venceu a parte de republicanos que estava a favor da guerra. Portugal entrou na guerra em 1916, com
o CEP (Corpo Expedicionário Português).
5-Explicar o que levou ao fim da 1ª República a 1926.
O que levou ao fim da 1ª República em 1926 foi :
Instabilidade Política – 16 anos : 45 governos, 8 Presidentes da Republica;
Agravamento da situação económica:
Aumento da dívida pública;
Agravamento da inflação;
Falências;
Agravamento da situação social:
Greves, desemprego, pobreza, fome, atentados à bomba …
6-Conhecer quem foi Salazar.
António de Oliveira Salazar,foi convidado por ÓscarCarmona para Ministro das Finanças.Aumentou os
impostos,reduziu as despesas públicas(dos ministérios),principalmentenos domínios da saúde,
educação e nos salários dos funcionáriospúblicos.Salazar conseguiu reorganizar as finançasdo país.
Conseguiu que o valor das receitas do estado fosse superior ao das despesas sendo considerado
“Salvador da Pátria”. Em 1932 foi eleito Presidente do Concelho de Ministros.
7-Caracterizar os loucosanos 20.
A IGM, mudou completamente a maneira de pensar e sentir na sociedade.Todas as mortes, feridos e
desgostos fizeram com que as pessoas começassema “gozar a vida”.Primeiramente nos EUA e de
seguida na Europa, a população procurava alegriaedivertimento. Esta “fúria de viver” atingiu o seu
auge na década de 1920, daí ser designada como “loucos anos 20”. Existiramgrandes mudanças,

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nomeadamente nos hábitos sociais da burguesia:a procura dedivertimentos nas grandes cidades,a
vida noturna ganhou importância (fazendo aumentar cafés,restaurantes,locais deconvívio público).A
mulher começou a consumir álcool,fumava econvivía livremente. Os cabarés animaram-secomum
novo estilo de música (jazz) e também novos estilos de dança (charleston,foxtrote tango). Na moda o
sutiã substituiu o espartilho,a saiasubiu atéao joelho e o cabelo foi cortado à gorçonne.
8-Definir classes médias.
ClasseMédia - Ligada ao desenvolvimento do setor terciário (comércio e serviços),era constituída ela
pequena e média burguesia (pequenos patrões de indústria ede comércio, artesãos,membros das
profissões liberaisefuncionáriospúblicos).Cada vezmais numerosas,as classes médias devido ao seu
nível de instrução e consciencialização,passarama desempenhar um importante papel nas sociedades
dos países industrializados,sendo responsáveispor significativasmudançaspolíticas,sociaiseculturais
do século XX
9-Explicar a emancipação feminina.
Durante a guerra muitos homens tiveram de abandonar os seus postos de trabalho,que passarama ser
ocupados pelas mulheres (que anteriormente ocupavam-secom a vida de casa).Duranteo conflito
eram as mulheres que sustentavama casa.Ao tomarem consciência do seu papel ocupado na sociedade
era importante, lutarampelo direito à igualdadepolítica,económica esocial,intensificando o programa
de emancipação,desdehá anos exigido pelo movimento feminista.Nos anos 20 essedireito começou
finalmente a ser reconhecido. Passarama ter:
Igualdadeeconómica – Direito à profissão/emprego;
Social - Começaram a fumar, a consumir alcóol;
Substituiramo sutiã pelo espartilho;
A saia subiu atéao joelho;
Cabelo cortado à garçonne;
10-Definir cultura demassas.
Nos anos 20,devido às regalias sociaisqueo povo conseguiu alcançar,passarama ter mais tempo livre.
O facto de uma grande parte da população passara ser instruída,fezcom que a produção cultural
(livros,revistas,rádios, cinemas) sealargassea uma maior quantidadede pessoas dediversos estratos
sociais.Surgiu uma nova cultura,a cultura de massas, que opondo-se a uma cultura de elite, procurava
ir ao encontro dos gostos e das aspirações da população emgeral,proporcionando mais divertimento,
prazer e fantasia.Vários fatores estiveramna origem deste aparecimento desta cultura de massas:
O desenvolvimento dos transportes e comunicações,já iniciado no século anterior;
Expansão das classesmédias,mais instruídasegozando de mais tempo livre;
A maior participação dos cidadãosnas atividades políticassociaisesindicais;