Este documento fornece instruções para um trabalho sobre processos e métodos científicos. Os alunos devem definir ciência, identificar técnicas científicas, discutir vantagens da investigação científica e selecionar um artigo científico para síntese. As instruções cobrem a estrutura do trabalho, incluindo capa, índice, introdução, desenvolvimento, conclusão e bibliografia. Definições de resumo versus síntese são fornecidas para orientar a síntese do artigo selecion

1. Escola Secundária Alves Martins
Desde 1850 ao Serviço do Ensino Público em Viseu
EFA – Certificação Escolar |Nível Secundário
2013/2014
Guia de trabalho
Leia atentamente os excertos que se seguem:
A
Formação Profissional
Hoje em dia, o mercado de trabalho impõe sérias dificuldades a quem quer estabilidade no trabalho. Em
quase todas as áreas, como as de recursos humanos, saúde e segurança no trabalho ou de tecnologia, é necessário
conhecer bem o ambiente profissional para se ter uma oportunidade. Outro dado extremamente importante neste
momento são as incertezas em relação ao mundo do trabalho no que diz respeito às oportunidades e às mudanças
no perfil profissional. O perfil de profissional atual está muito voltado para o conhecimento como principal
ferramenta de trabalho.
O conhecimento é, cada vez mais, o motor da nossa sociedade. Os estudos provam que quanto maior for
o grau académico e os níveis de formação, tanto mais facilmente os indivíduos podem fazer a sua adaptação ao
mercado de trabalho, seja encontrado o seu primeiro emprego, seja fazendo a reconversão para outra profissão.
Por isso, não fique à espera! Aprenda e adquira novos conhecimentos! Desenvolva novas
competências!
In http://www.teachershelppt/E43404AC-4CA7-4930-8180-A9F064FF2BCB.html (maio, 2000) [adaptado]
B
Trabalhar, viver, conversar fraternalmente com outros seres, cruzar um pouco a sua história, isto
significa, entre outras coisas, construir uma bagagem de referências e associações comuns, uma rede hipertextual
unificada, um contexto compartilhado, capaz de diminuir os riscos de incompreensão.
Pierre Lévy, 1993
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Área – Cultura, Língua e Comunicação
Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais
Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e
experiência
Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação.
Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita
Duração: 12,5 horas
Formadora: Helena Gaspar
Form
Duração: 12,5 horas
Formadora: Helena Gaspar
Área – Cultura, Língua e Comunicação
Núcleo gerador 7: Saberes Fundamentais
Domínio de Referência: DR2 – Contexto Profissional / Tema: Processos e métodos científicos – teoria e
experiência
Competência: Agir em contextos profissionais, com recurso aos saberes em cultura, língua e comunicação.
Recursos / materiais: computadores com acesso à internet, folhas policopiadas e material de escrita
Duração: 12,5 horas
Formadora: Helena Gaspar
Form
Duração: 12,5 horas
Formadora: Helena Gaspar
CLC : UC7 – DR2

2. Proposta de trabalho
I) Definição de ciência;
II) Identificação das técnicas e métodos científicos;
III) Indicação das vantagens da investigação científica;
IV) Identificação de uma descoberta científica dos últimos séculos e o respetivo
cientista, referindo a utilidade (da descoberta) para a humanidade;
V) Seleção de um artigo científico (indicar a fonte onde foi retirado);
VI) Síntese do artigo científico selecionado e indicação da sua importância.
VII) Apresentação do trabalho ao grupo formativo.
O trabalho deve ser efetuado tendo em conta a estrutura seguinte:
1. Capa (nela devem constar: o nome da escola, o título do trabalho, o nome do formando, o nome
do(s) formador(es) e da disciplina);
2. Índice (como se de um livro se tratasse);
3. Introdução (nela deve constar a forma como vai desenvolver o seu trabalho e uma abordagem
sintética ao tema que vai abordar);
4. Execução / desenvolvimento;
5. Conclusão (reflexão pessoal acerca do que foi tratado);
6. Bibliografia (livros, jornais, revistas ou enciclopédias, sítios da internet pesquisados utilizados
com a respetiva data de consulta…).
Deve ser dada especial atenção aos seguintes aspetos;
1. Todo o texto deve estar justificado;
2. Usar letra Times New Roman, tamanho 12;
3. Espaçamento entre linhas de 1,5;
4. Todas as folhas devem estar paginadas, não devem existir erros ortográficos, etc.
5. Se realizar “cópias” ou citações, deve colocar a fonte retirou a mesma informação.
Informações:
Resumo
- Condensar ideias/informações de um texto, sem alterar o sentido e estrutura;
- Compreender bem o texto original;
- Condensar as suas ideias principais;
- Respeitar o sentido, a estrutura e o tipo de enunciação.
Síntese
- É uma técnica de condensação de texto, tal como o resumo.
- É um tipo de texto cuidadosamente elaborado, de curta extensão, mas redigido de forma simples,
clara e firme.
- O plano de uma síntese pressupõe a existência de uma introdução, um desenvolvimento e uma
conclusão.
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3. - Articulação coerente das ideias do texto, havendo, neste caso, liberdade na ordem da apresentação.
Resumo versus síntese
- O resumo tem um caráter mais informativo, a síntese pode assumir um caráter mais pessoal,
apreciativo, emotivo, colocando em destaque as intenções do autor.
Sobre “Como fazer referências bibliográficas?”:
http://tecnicodecontroloequalidadealimentar.blogspot.pt/
BOM TRABALHO!
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