Clc 1. equipamentos

3.298 visualizações

Publicada em

0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
3.298
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
6
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
43
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Clc 1. equipamentos

  1. 1. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO EFA – NS – 2º AnoUNIDADE DE FORMAÇÃO DE CLC 1 – Equipamentos – impactos culturais e comunicacionais CURTA DURAÇÃO -A Língua como factor de apropriação dos equipamentos e sistemas técnicos; CONTEÚDOS -Reflexos da evolução dos equipamentos e sistemas técnicos no perfil comunicacional das relações interpessoais.FORMADORA: Ana Carriço FORMANDO/A: Maria João Ramos DATA: 14-02-2012 EquipamentosTarefa AOrdene de 1 a 16 os equipamentos de acordo com a importância que eles têm na sua vida diária ena da sua família. (1 + importante; 16 – importante)Justifique a sua resposta, explicando em que circunstâncias, por quem e durante quanto tempodiária ou semanalmente esses equipamentos são utilizados. Tarefa A3- Máquina de lavar roupa Na minha opinião, os equipamentos dos quais sentiria4-Máquina de lavar loiça6-Telemóvel mais falta, seriam os que existem na cozinha e que eu utilizo5-Televisão praticamente todos os dias, como o fogão, o frigorífico e as13-Rádio máquinas de lavar a roupa e loiça, pois como é óbvio são os7-Telefone fixo equipamentos que nos poupam mais tempo nos afazeres do9-Aspirador dia a dia.8-Forno micro-ondas Em segundo lugar seriam os equipamentos que utilizo14-Ar condicionado para me manter em contato com as outras pessoas e com o2-Frigorífico15-Painel solar de aquecimento de mundo exterior onde incluo a televisão, o telemóvel e o água telefone.12-Leitor de DVD No seguimento da lista deixei os equipamentos que,11-Máquina fotográfica digital por mim não me fazem tanta falta, mas que mesmo assim10-Impressora tenho em casa, mais por comodidade do que outra coisa, são1-Fogão eles o forno micro-ondas, o aspirador, a impressora, a16-GPS máquina fotográfica digital, o leitor de DVD e o rádio. Nos últimos lugares da minha lista tenho alguns equipamentos que eu não possuo na minha casa, pois no meu ver acho que são coisas supérfluas e que não me fazem falta no meu cotidiano, entre eles incluí o ar condicionado, o painel solar de aquecimento de água e o GPS. Na lista não constam alguns equipamentos que eu utilizo muito no meu dia a dia, como por exemplo o computador. Há um ano atrás não o possuía mas agora não passo um dia sem ligá-lo, posso mencionar outro aparelho que nos dias de inverno é sem dúvida o meu melhor amigo e anda atrás de mim por toda a minha casa. Estou a referir-me ao aquecedor.
  2. 2. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO EFA – NS – 2º AnoTarefa BCom cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a sua vida diária (real ouimaginada) onde terá que incluir obrigatoriamente referência à utilização dos equipamentos acimamencionados. São 08:10 da manhã e o alarme do meu telemóvel toca. Lanço a medo a mão fora da camaporque está frio e desligo-o. Passados 10 minutos, quando estou quase outra vez a passar pelas brasas, oiço o telefonefixo, que está no hall a tocar o alarme. Desta vez tem de ser, digo eu para os meus botões, saio dacama e vou desligar o alarme do telefone. Vou para a cozinha e a primeira coisa que faço é ligar a televisão, para ver as notícias quenos dias de hoje não são muito animadoras. Tiro o pão do congelador e descongelo-o no micro-ondas. Tomo o pequeno-almoço e faço o lanche para o meu filho levar para a escola. Depois voulavar a cara e visto-me. De seguida vou buscar o meu filho que dormiu na casa da minha mãe. Chego lá e o meufilho ainda não está pronto, está sentado no sofá a jogar na Nintendo. Então eu digo: - Vá lá filho despacha-te se não vais chegar atrasado à escola, é sempre a mesma coisa. - Mãe é só mais um pouco, tenho de passar este nível. Como ele não desliga eu tenho de entrar em ação. Tiro-lhe a Nintendo e obrigo-o a ir tomar opequeno-almoço que a minha mãe já preparou. A caminho da escola, no meu carro o meu filho que acordou muito bem disposto pede-mepara ligar o rádio e durante o caminho vamos a cantar os dois muito contentes. Todos os dias aochegar à escola eu faço-lhe as mesmas recomendações: - Tiago, não te esqueças, porta-te bem e faz os trabalhos com atenção. - Está bem mãe, hoje vou-me portar bem, até logo. Despeço-me dele com um beijo e fico a ver até ele desaparecer na porta da escola. Vou para casa e como é sexta-feira é dia de fazer a lida da casa. Como gosto de fazer alimpeza ao som de música ligo a rádio, e começo a aspirar, limpar o pó, e a lavar o chão da casa. Quando dou conta já me sinto com fome então, digo para mim mesma que vou ter de ir parao fogão para preparar algo para comer. Quando já estou a almoçar toca o telemóvel, é o meu filhoque me diz que já almoçou. Como ainda falta algum tempo para ir buscar o meu filho à escola e está um dia lindo, pegona minha máquina fotográfica digital e vou até à praia para passar algum tempo a tirar umasfotografias.Tarefa CCom cerca de 400 palavras, elabore um texto criativo autobiográfico sobre a vida diária de umapersonagem que tenha vivido numa época em que ainda não tinha sido inventado nenhum dosequipamentos acima mencionados. Para o efeito, deverá fazer uma pesquisa na internet sobre aépoca que escolheu, de modo a ser o mais rigoroso possível no que diz respeito às atividadesdiárias da sua personagem.(redigir o texto aqui) Nasci no dia 28 de Agosto de 1910 numa pequena aldeia no interior de Portugal. Chamo-meManuel e tenho 10 anos. A minha casa é em xisto e caiada de branco por dentro. Tem duas divisões
  3. 3. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO EFA – NS – 2º Anofeitas com tábuas de madeira e duas janelas em madeira com uma espécie de banco em pedra, decada lado, para nos sentarmos a conversar com os vizinhos ou passar o tempo a ver quem passa nocaminho. A mobília é pouca. No quarto há duas camas, a minha e dos meus irmãos e a dos meus pais,uma mesa-de-cabeceira, duas malas onde se arruma a roupa e uma mesa e quatro cadeiras. Ascamas são de ferro e os colchões são de palha. Na cozinha há um armário onde se arruma a loiça que são: pratos, malgas e canecas debarro. Temos uma lareira e potes de barro onde se faz a comida e onde no inverno nos aquecemos.Há cá na terra um forno onde, semanalmente, a minha mãe e as outras vizinhas cozem o pão paracomermos durante a semana. A nossa luz vem de um candeeiro de vidro a petróleo. A nossa alimentação é à base dealimentos que se cultivam nas terras. O leite, todos os dias se toma fresco, vamos busca-lo a umasenhora que tem vacas e o vende ao litro. Eu pergunto à minha mãe porque é que só se come carneassada na Páscoa e ela diz-me que é porque nessa altura é que ela é boa. Normalmente, durante asemana come-se sopa de feijão e batatas só com azeite. Aos Domingos há feijão guisado comchouriço ou batatas guisadas com bacalhau. Ao pé de mim mora uma família ainda mais pobre que a minha. Só tem dois filhos porque osoutros morreram com doenças e com a fome. Os dois irmãos são da minha idade, e somos amigos,brincamos juntos, mas a minha mãe não gosta, porque eles andavam sempre muito sujos e cheiosde fome. A minha escola não tem condições nenhumas, é muito fria e chove lá dentro. As carteirassão altas e temos de estar três meninos em cada uma. Temos dois tinteiros de tinta para seescrever e uma pena que é de cabo de madeira e tem a ponta em lata. A nossa mochila é umasacola de pano em que levamos uma lousa em xisto e o lápis de pedra. Se me preguntarem, se sou feliz aqui, eu respondo que sim, para mim tudo aqui é lindo poisnão conheço mais nada.Nota: Ao terminar as tarefas até aqui, deverá imprimir este guião e entregá-lo àformadora para correção e avaliação. Observações: _____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ Data de Correção: ________________ A Formadora: ___________________________
  4. 4. ESCOLA BÁSICA INTEGRADA QUINTA DO CONDE – 11/12 CURSO DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS – NÍVEL SECUNDÁRIO CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO EFA – NS – 2º AnoTarefa DElabore uma apresentação em PowerPoint sobre a origem, o funcionamento e a evolução de umequipamento da lista apresentada anteriormente.O PowerPoint deverá ter entre 10 a 15 diapositivos (incluindo capa e fontes), imagens adequadas e,caso seja possível, a inclusão de publicidade de várias épocas relativas ao equipamento em causa.Não poderá ter mais do que 2 linhas de texto em cada diapositivo (excepto a capa e as fontes). Aapresentação oral não poderá ultrapassar os 10 minutos e será agendada oportunamente.Quando terminar, deverá enviar o seu PowerPoint por email para a formadora.Nota: de modo a que seja possível o envio, se adicionar vídeos, estes deverão ser incluídos apenasatravés de links.Máquina de lavar roupa

×