DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
Teorias do currículo
1. Quais Conhecimentos?
Onde?Quais saberes?
Quando?Como? Com quem?
Natureza do
Conhecimento
Conhecimento x Identidade ou Subjetividade x Poder
Natureza da
SociedadeNatureza
Humana
Natureza da
AprendizagemNatureza da Cultura
CURRÍCULO
O que?
“Talvez mais importante e mais interessante
do que a busca da definição última de
“Currículo” seja a de saber quais questões uma
“Teoria do Currículo” ou do “Discurso
Curricular” busca responder.”
2. Teoria tradicional Teoria Pós CríticaTeoria Crítica
Ensino
Aprendizagem
Didática
Metodologia
Avaliação
Ideologia
Reprodução Cultural
Capitalismo
Classe Social/Resistência
Poder
Discurso
Alteridade
Significação
Subjetividade
Diferença/Multiculturalismo
Organização
Planejamento
Eficiência
Objetivos
Relações Sociais
Emancipação e Libertação
Currículo Oculto
Saber - Poder
Representação e Cultura
Gênero e Raça
Etnia e Sexualidade
CURRÍCULO
PODER
Identidade
3. 1. A formação de uma burocracia estatal (negócios ligados à educação)
2. A educação como um objeto próprio de estudo científico
3. A extensão da educação escolarizada a níveis cada vez mais altos
4. As preocupações com a manutenção de uma identidade nacional
5. O processo crescente de industrialização e urbanização
CONDIÇÕES PARA O SURGIMENTO
DO CURRÍCULO
5. JHON DEWEY - 1902
Educação como local de
vivência e prática direta dos
princípios democráticos.
TENDÊNCIA PROGRESSISTA
6. CARÁTER CIENTÍFICO OU CARÁTER BUROCRÁTICO?
PORQUE O MODELO DE
BOBBIT SE SOBRESSAI?
Mapear as habilidades
Organizar um currículo que permita a aprendizagem
Planejar e elaborar procedimentos de medição para verificar a aprendizagem
7. RALPH TYLER – 1949
Objetivo
Seleção de Experiências
Organização
Avaliação
“Tal como no modelo de Bobbit, o Currículo é,
aqui, essencialmente, uma questão técnica(...)Tyler
expande o modelo de Bobbit ao incluir (...) a
psicologia e as disciplinas acadêmicas.”
Filosofia Social e Educacional
Psicologia da Aprendizagem
TECNOCRÁTICO
TENDÊNCIA
CONSERVADORA
8. BOBBIT -TYLER - DEWEY
Modelo Tecnocrático
X
Modelo Humanista
X
Modelo Progressista
O Modelo Humanista é centrado no ensino das
matérias clássicas, obras literárias e artísticas
das heranças clássicas grega e latina e domínio
das línguas.
9. BOBBIT -TYLER - DEWEY
“Os modelos tradicionais de Currículo
(...)só iriam ser definitivamente
contestados nos Estados Unidos, a
partir dos anos 70, com o chamado
movimento de “reconceptualização do
Currículo”.