O documento discute estratégias alternativas de musicalização coletiva na escola utilizando o corpo como instrumento musical. Ele argumenta que o corpo é fundamental para a apropriação do mundo e que a ação sensório-motora é necessária para a construção intelectual. A musicalização através da relação som e movimento corporal pode desenvolver aspectos criativos, emocionais, sociais e de saúde.

1. O o O SOM QUE SAI DO CORPO... Estratégias Alternativas De Musicalização Coletiva Na Escola Professora Doutora Patrícia Kebach

2. A vida do indivíduo é a vida de seu organismo e de sua mente, portanto, de seu CORPO.

3. O o O desequilíbrio orgânico ou mental pode desencadear dificuldades expressivas no pensamento, nas emoções, nas expressões e na criatividade.

4. Musicalização através da relação som e movimento corporal: Desenvolvimento criativo, emocional, das relações sociais e da saúde do corpo e da mente !

5. Desenvolvimento dos elementos da linguagem musical: - Pulsação - Ritmo Exploração de timbres Afinação Harmonia Expressão Execução em grupo Dinâmica musical Composição/improvisação Etc.

6. A ação precede a compreensão. Para aprender música é necessário experimentar na prática o mundo dos sons primeiramente. A teoria musical deve vir depois de um longo processo de experimentação e expressão musical. Caso contrário, correr-se-á o risco de tornar as aulas de música algo sem significado para os estudantes.

7. O corpo é o principal instrumento de apropriação sobre o mundo! A ação sensório-motora é necessária para a construção intelectual sobre os objetos. Não é à toa que as crianças vivem em movimento!

8. Mapeamento corporal: O mapeamento corporal, através da movimentação e da percussão realizada em marchas, palmas, movimentação de tronco ou cabeça, etc.,contribui para a construção do conhecimento musical.

9. Manipulando, explorando, agindo, enfim, descobrimos os sons, suas durações, timbres, alturas, etc.

10. Através da movimentação corporal... ... o ser humano se apropria do espaço e do tempo.

11. Vamos aproveitar o corpo como instrumento musical alternativo para implantar a lei 11.769 na escola, através de ações exploratórias, organizações sonoras e produção musical em grupo visando à construção do conhecimento musical.

12. Obrigada!