Este plano mensal de expressão musical apresenta os conteúdos, competências e atividades a desenvolver com crianças, incluindo timbre, dinâmica, ritmo, altura e forma musical, assim como voz, movimento, dança, percussão corporal e uso de instrumentos.

1. Planif icação Mensal de Expressão Musical
2010/2011 Professora: Ana Magalhães
Conteúdos
Timbre Sons do meio e da natureza / Silêncio
Sons do corpo (níveis corporais)
Sons naturais e artificiais
Famílias de instrumentos der percussão: madeiras, metais e peles
Instrumentos: cordas e sopros
Ambientes sonoros
Estilos musicais
Dinâmica Sons fortes e fracos
Sons pianos, médios e fortes
p (piano), mf (mezzoforte), f (forte)
Ritmo Pulsação
Andamento rápido ou lento
Sons curtos e sons longos
Altura Sons “finos” e sons “grossos”
Sons agudos e graves
Linhas sonoras ascendentes e descendentes
A pauta e a clave de sol
Forma Diferente ou igual
Sequências
Semelhante ou contrastante
Imitação

2. Competências
Compreender a música como forma de expressão e comunicação;
Articular a aprendizagem da música com outras artes e áreas do saber;
Desenvolver a imaginação e promover a interacção;
Desenvolver a criatividade ao nível da produção sonora;
Desenvolver a memória e a acuidade auditiva;
Desenvolver a expressão vocal;
Adquirir noções temporais;
Desenvolver a concentração;
Voz: Dizer rimas e lengalengas
Entoar rimas e lengalengas
Cantar canções
Reproduzir pequenas melodias
Experimentar sons vocais
Movimento, dança e percussão corporal: Experimentar percussão corporal, batimentos, palmas
Acompanhar canções com gestos e percussão corporal
Movimentar-se livremente a partir de:
•sons vocais e instrumentais
•melodias e canções
Instrumentos Instrumentos didácticos e construídos pela criança
Experimentar as potencialidades sonoras de materiais e objectos
Utilizar instrumentos musicais
Audição Identificar sons isolados:
•do meio próximo
•da natureza
Identificar ambientes/texturas sonoras:

3. •do meio próximo
•da natureza