O documento descreve as propriedades dos metais alcalinos do grupo 1, incluindo suas cores em compostos e na chama, suas propriedades magnéticas, solubilidade, condutividade e reações de oxirredução.
Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Química como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Química e para o cumprimento do Estágio Supervisionado I
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DOS METAIS ALCALINOS E OBTENÇÃO DO HIDROG...Ezequias Guimaraes
O hidrogênio é o primeiro elemento na maioria das tabelas periódicas e apresenta características únicas. Possui a estrutura atômica mais simples que qualquer outro elemento, sendo constituído por um núcleo contendo um próton com carga +1 e um elétron ao redor.
Devido ao fato de ser o elemento mais abundante no universo, o hidrogênio forma mais compostos que qualquer outro elemento e de forma simples pode ser preparado pela reação de hidretos salinos (iônicos) com água.
Relatório apresentado ao curso de Licenciatura em Química como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Química e para o cumprimento do Estágio Supervisionado I
RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA: REAÇÕES DOS METAIS ALCALINOS E OBTENÇÃO DO HIDROG...Ezequias Guimaraes
O hidrogênio é o primeiro elemento na maioria das tabelas periódicas e apresenta características únicas. Possui a estrutura atômica mais simples que qualquer outro elemento, sendo constituído por um núcleo contendo um próton com carga +1 e um elétron ao redor.
Devido ao fato de ser o elemento mais abundante no universo, o hidrogênio forma mais compostos que qualquer outro elemento e de forma simples pode ser preparado pela reação de hidretos salinos (iônicos) com água.
Teorema de Nernst - terceira lei da termodinâmicaVictor Said
A terceira Lei da termodinâmica foi formulada em 1905 por Walther Nernst, e através dela foi possível compatibilizar a ideia de Zero Absoluto, com a concepção da Mecânica Quântica, de que não existe repouso absoluto, devido a alguma agitação residual.
Esta apresentação irá apresentar os métodos utilizados para verificação e descoberta de um dos elementos contidos em uma solução problema, que poderia ser de cobre (Cu) ou de Bismuto (Bi).
exercícios para interpretação de espectros de infravermelho com tabelas de correlação. Espectros de infravermelho de compostos conhecidos com as respectivas fórmulas moleculares.
Relatorio de química analítica ii determinação da acidez total do vinagreDhion Meyg Fernandes
É comum associar o termo ácido a compostos altamente perigosos, letais, corrosivos, de extrema periculosidade. Até certo ponto isto está correto, mas vale ressaltar que, não obstante da realidade científica, isto não é uma verdade absoluta.
Teorema de Nernst - terceira lei da termodinâmicaVictor Said
A terceira Lei da termodinâmica foi formulada em 1905 por Walther Nernst, e através dela foi possível compatibilizar a ideia de Zero Absoluto, com a concepção da Mecânica Quântica, de que não existe repouso absoluto, devido a alguma agitação residual.
Esta apresentação irá apresentar os métodos utilizados para verificação e descoberta de um dos elementos contidos em uma solução problema, que poderia ser de cobre (Cu) ou de Bismuto (Bi).
exercícios para interpretação de espectros de infravermelho com tabelas de correlação. Espectros de infravermelho de compostos conhecidos com as respectivas fórmulas moleculares.
Relatorio de química analítica ii determinação da acidez total do vinagreDhion Meyg Fernandes
É comum associar o termo ácido a compostos altamente perigosos, letais, corrosivos, de extrema periculosidade. Até certo ponto isto está correto, mas vale ressaltar que, não obstante da realidade científica, isto não é uma verdade absoluta.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
1. Grupo 1: Metais Alcalinos
Cor dos compostos de metais alcalinos
• A cor surge porque a energia absorvida ou emitida nas transições
eletrônicas corresponde aos comprimentos de onda da luz
na região do vísível.
• Todos os íons dos metais alcalinos apresentam configuração
eletrônica de gás nobre, na qual todos os elétrons estão emparelhados.
Na: 1s2 2s2 2p3 3s1 Na+: 1s2 2s2 2p6 (configuração estável)
• A promoção de um elétron requer uma certa quantidade de energia
para desemparelhar o elétron, outra para romper um nível
completamente preenchido e ainda energia para promover o elétron
para um nível de maior energia.
2. Grupo 1: Metais Alcalinos
Cor dos compostos de metais alcalinos
• A quantidade total de energia requerida para promover uma
transição eletrônica nos metais alcalinos é grande e a luz visível não
promoverá tal transição eletrônica.
• Os compostos de metais alcalinos são todos brancos, exceto quando
o ânion é colorido.
KClO4 → branco
Na2SO4 → branco
Na2CrO4 → amarelo
KMnO4 → violeta intenso
K2Cr2O7 → alaranjado
A cor é devida ao ânion e não os cátions do grupo 1
3. Grupo 1: Metais Alcalinos
Teste de chama
Os metais alcalinos emitem cores características quando colocados em
uma chama à alta temperatura: o elétron s é excitado por uma chama e
emite energia quando retorna ao estado fundamental.
Li Na K
Li Na
Li Na
Li K
Li K
Na
4. Grupo 1: Metais Alcalinos
Teste de chama
• A chama é rica em elétrons e ocorre a redução do cátion: Na+ + e- → Na
• Na: 1s2 2s2 2p6 3s1 3p0
• “Regras de seleção por dipolo”: Δl = ± 1 (l=número quântico azimutal)
Ex.: Transição de um orbital p (l = 1) para um orbital s (l = 0) é
permitida. Transição de um orbital 2s (n = 2 e l = 0) para um orbital
1s (n = 1 e l = 0), não.
• No átomo de sódio formado na chama a transição eletrônica é 3s1 →
3p1 (energia absorvida) e em seguida 3p1 → 3s1 (energia emitida na
forma de fóton)
6. Grupo 1: Metais Alcalinos
Propriedades magnéticas
No estado gasoso formam moléculas M2 diamagnéticas
7. Grupo 1: Metais Alcalinos
Propriedades magnéticas
• A maioria dos compostos de metais alcalinos é diamagnética
• Superóxidos e ozonetos são paramagnéticos
• (a) LiF – Diamagnético
• (b) NaO2 – Paramagnético
• KO3 – Paramagnético
O O
O2
-
(a)
Energy
8. Grupo 1: Metais Alcalinos
Solubilidade, condutividade e solvatação
• Todos os sais de metais de transição se dissociam em íons em
água, portanto são solúveis e desta forma conduzem corrente
elétrica;
“Os íons Li+ são os menores, portanto devem ter uma maior
mobilidade e conduzirem melhor a corrente elétrica em solução”
SQN!!
CONDUTIVIDADE IÔNICA: Li+ < Na+ < K+ < Rb+ < Cs+
9. Grupo 1: Metais Alcalinos
Condutividade e solvatação
CONDUTIVIDADE IÔNICA: Li+ < Na+ < K+ < Rb+ < Cs+
• A condutividade iônica está relacionada com a hidratação dos íons
em solução aquosa.
• Li+ → muito pequeno e muito hidratado.
• Li+ → muito hidratado é grande e move-se mais lentamente logo
conduz menos eficientemente a corrente elétrica.
• Cs+ → hidrata-se menos logo o Cs+ hidratado é menor que o Li+
hidratado portanto o Cs+ hidratado move-se mais rapidamente e
conduz melhor a corrente elétrica.
10. Grupo 1: Metais Alcalinos
Solvatação
CONDUTIVIDADE IÔNICA: Li+ < Na+ < K+ < Rb+ < Cs+
Equação de Born: componente eletrostática da
energia livre de Gibbs para a solvatação de um
íon:
Onde:
NA = Constante de Avogadro
z = Carga do íon
e = Carga elementar, 1.6022×10−19 C
ε0 = Permissividade no vácuo
r0 = raio do íon
εr = constante dielétrica do solvente
11. Grupo 1: Metais Alcalinos
Solubilidade e solvatação
Solubilidade em água: NaCl < NaOH
O íon Cl- é maior e solvatado por menos moléculas de água que o
OH-, que é um íon menor.
Entretanto os íons Cl- interagem com as moléculas de água pela
força íon-dipolo, enquanto que os íons OH- interagem por íon-
dipolo mas também formam ligações de hidrogênio com o
solvente (água)
12. Grupo 1: Metais Alcalinos
Reações de oxirredução
•A química é dominada pela perda de seu único elétron s:
M → M+ + e-
Li → Li+ + e- εo = -3,05V
Na → Na+ + e- εo = -2,71V
K → K+ + e- εo = -2,93V
• A reatividade aumenta ao descermos no grupo, apesar do Li ter o
potencial de redução mais negativo (maior potencial de oxidação
libera mais energia ao perder um elétron: +3,05V);
• O lítio reage mais lentamente devido à sua maior energia de rede.
ΔHret z2/d
13. Grupo 1: Metais Alcalinos
Formação de óxidos, peróxidos e superóxidos
Produzem diferentes espécies ao reagirem com o O2:
• O lítio forma o monóxido (O2- - NOX: -2):
4Li(s) + O2(g) → 2Li2O(s)
• O sódio forma o peróxido (O2
2- – NOX: -1) :
2Na(s) + O2(g) → Na2O2(s)
• Os demais formam superóxido (O2
- – NOX: -1/2):
K(s) + O2(g) → KO2(s)
Rb(s) + O2(g) → RbO2(s)
Cs(s) + O2(g) → CsO2(s)
14. Aumento
da
reatividade
Grupo 1: Metais Alcalinos
Formação de hidróxidos
• Os metais alcalinos reagem violentamente com água para
formar MOH e gás hidrogênio:
2M(s) + 2H2O(l) → 2MOH(aq) + H2(g)
2Li(s) + 2H2O(l) → 2LiOH(aq) + H2(g)
2Na(s) + 2H2O(l) → 2NaOH(aq) + H2(g)
2K(s) + 2H2O(l) → 2KOH(aq) + H2(g)
15. Grupo 1: Metais Alcalinos
Formação de hidróxidos
•Os óxidos, peróxidos e superóxidos de metais alcalinos também
reagem com água e formam MOH :
M2O + H2O → 2MOH
M2O2 + 2H2O → 2MOH + H2O2
2MO2 + 2H2O → 2MOH + H2O2 + O2
16. Grupo 1: Metais Alcalinos
Reação com o Hidrogênio
Formam-se hidretos iônicos
Na(s) + ½H2(g) → NaH(s)
Reação com o Nitrogênio
Somente o Li forma nitreto
3Li + 1/2N2 → Li3N
O nitreto de lítio é um composto iônico, sólido de
coloração vermelha.
Reação com os Halogênios
Todos os metais alcalinos formam haletos
2Na + Cl2 → 2NaCl