O documento discute as tecnologias da informação e comunicação (TICs) na educação, incluindo exemplos como apresentações PowerPoint, vídeos aulas e lousa digital. Também aborda os desafios da formação de professores para o uso adequado das TICs e as abordagens construcionista e instrucionista na educação. Finalmente, descreve o uso da linguagem LOGO e das peças LEGO na educação tecnológica.

1. Logo e Lego relacionamento entre
software e a montagem de
objetos: conceitos e aplicações
Mestrado Profissional em
Computação/UECE
Disciplina: Fundamentos da Computação
Prof: Marcos Negreiros
Aluna: Siany Góes

2. O que são as TICs?
São invenções,
criações inovadoras,
algumas até não
acreditamos que um
dia poderiam existir.

3. Introdução
•Tecnologias da
Informação e
Comunicação (TICs)
• Escola
• Professores/alunos
•Robôs
•TV Digital
Como
conseguimos viver
sem esse aparato
tecnológico?

4. Novas Tecnologias na
Educação
Cada vez mais as TICs estão ganhando
espaço nas salas de aula com a inserção
das mídias (televisão, DVDs, Internet)
contribuindo para novas estratégias de
ensino, aprendizagem, avaliação e
autocapacitação.

5. Alguns Exemplos das
TICs em Sala de Aula
• Apresentações em Power Point/ Prezi
• Vídeos aulas
• Lousa Digital

6. Desafios das TICs para a
Formação do Professor
• Fluência tecnológica
• Autonomia na produção e uso das TICs em
educação
• Uso adequado e crítico das tecnologias:
 Respeito às especificidades dos diferentes
tipos de tecnologias disponíveis para uso
educacional
 Saber utilizar as possibilidades educacionais
oferecidas pelas diversas mídias disponíveis
 Saber o que é essencial para poder
gerenciar o uso das tecnologias em
situações extremas:

7. Os Primeiros Passos
• 70s – primeiras iniciativas no campo da
Informática Educativa no Brasil – UFSCAR .
•70s – UFRJ – Núcleo de Tecnologia
Educacional para a Saúde e o Centro latino-
Americano de Tecnologia Educacional
(NUTES/CLATES) software de simulação de
química.
• No final na década de 70 UFRS um grupo de
pesquisadores tendo a frente a Prof. Léa
Fagundes começa a utilizar o LOGO.

8. Os Primeiros Passos
• Linguagem LOGO elaborada por Seymour
Papert disseminada no Brasil após sua visita.
• 1995 - criação da Secretaria de Educação a
Distância (SEED) do Ministério da Educação
instituída para realizar a “revolução
tecnológica”, priorizando os programas para a
formação de professores a distância
(Proninfe/90 e Proinfo/97.

9. Instrucionismo x
Construcionismo Instrução Programada
Utilização de máquinas de
ensinar como forma de resolver
os impasses que surgem em
decorrência das dificuldades de
atender cada aluno. O
acompanhamento poderia ser
feito pela própria máquina,
especialmente nas formas de
avaliação, entendidas por ele
como parte essencial da
aprendizagem

10. Instrucionismo x
Construcionismo Na concepção de Papert (1994),
o Construcionismo seria uma
extensão do Construtivismo, pois
os esquemas ou estruturas
cognitivas seriam construídos de
modo especialmente venturoso,
quando apoiados em algo
tangível, uma entidade pública
escolhida pela pessoa, que
poderia ser desde a construção de
um kit de montar da Lego, um
programa de computador ou
mesmo um castelo de areia na
praia.

11. Linguagem LOGO
• A utilização do LOGO
permite ao aluno programar;
• As figuras são criadas a partir
de comandos;
• Instrução dada a “tartaruga”,
o aluno ensina o computador
em novas instruções;
• Possibilita a expressão de
processos mentais para a
resolução de situações–
problema.

12. LEGO®
Desenvolvendo
hoje as
competências
para o futuro!

13. LEGO®
Modelo de Educação Tecnológica

14. LEGO®
Metodologia LEGO ZOOM

15. A Robótica na Educação