O documento discute o conceito de tecnologia e como ela pode ser utilizada no processo educacional, mencionando diferentes ferramentas como computadores, projetores, TVs e mídias sociais. Também aborda desafios de integrar novas tecnologias no ensino como falta de equipamentos e habilidades digitais dos professores.

2. Tecnologia :termo que envolve o conhecimento
técnico e científico e as ferramentas, processos e
materiais criados e/ou utilizados a partir de tal
conhecimento. Dependendo do contexto, a
tecnologia pode ser:
Ferramentas e máquinas que ajudam a resolver
problemas
Técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, fe
rramentas e processos usados para resolver
problemas ou ao menos facilitar a solução dos
mesmos;
Método ou processo de construção e trabalho (tal
como a tecnologia de manufatura, a tecnologia de
infra-estrutura ou tecnologia espacial).

3.  “Pode ser definida como um conjunto de
recursos tecnológicos, utilizados de forma
integrada, com um objetivo comum. As TICs
são utilizadas das mais diversas formas, na
indústria (no processo de automação), no
comércio (no gerenciamento, nas diversas
formas de publicidade), no setor de
investimentos (informação
simultânea, comunicação imediata) e na
educação (no processo de ensino
aprendizagem, na Educação a Distância).”

4. Mídia
( do inglês media):
designa os meios ou
o conjunto de meios
de comunicação:
jornais, revistas, TV,
rádio, cinema, etc

5.  Quadro negro
 Giz
 Apagador
 Livro didático
 Lápis
 Canetas
 Borracha
 Cadernos
 Mimeógrafo
 Cartazes
 Flanelógrafo
 Quadro valor de lugar

6.  TV
 Aparelho de DVD
 Rádio
 Aparelhos de som
 Computadores
 Projetores
 Retroprojetores
 Jornais
 Revistas
 Cartazes

7. Como utilizar as novas tecnologias no processo
educacional?

8.  CAMERAS DIGITAIS
 CELULARES
 COMPUTADORES PORTATEIS
 NETBOOKS
 TABLETES
 ipods e ipeds
 TVs digitais
 Smartfones
 Internet
 Blogs, etc
 Pen drives.

9. A televisão é a tecnologia mais
usada por ser acessível ao maior
numero de pessoas e ser quase
de graça.
 O rádio é outra mídia também
de fácil acesso e longo
alcance, chegando a lugares
remotos, onde as outras mídias
ainda não chegam

10.  Recurso que podem ser
utilizados para a
apresentação de
conteúdos novos e
apresentações feitas
pelos alunos;
 Projeções de filmes
produzidos pelos alunos
a partir de histórias
simples.

11. O computadores e demais mídias, estão
presentes no cotidiano da maioria de nossas
escolas;
 São usados na secretaria para organização do
trabalho escolar;
E teoricamente, pelos professores e
alunos, nos laboratórios de informática.

12. O grande desafio é em como explorar esta máquina
e suas possibilidades para serem aplicadas no
contexto educacional:
 Mesmo com divulgação e cursos, por que não
estamos utilizando este recurso de maneira a
melhorar o desempenho da aprendizagem de
nossos alunos?
 O planejamento leva mais tempo que de uma aula
comum
 O tempo de aula tem que ser estendido
 A condução no LIE dos alunos tem que ser precisa e
organizada ( mesmo para assistir a filmes)
 Tem que ter um resultado final (trabalho
escrito, relatório, etc)

15.  Número de alunos por máquina
 Dificuldade em estabelecer horários
 Falta de tempo dos professores em
selecionar sites com os conteúdos a serem
trabalhados.
 Pouca habilidade no uso das máquinas
 Falta de suporte para: ligar equipamentos no
inicio dos trabalhos e desligar no final.

16.  Utilização de livros didáticos
 Livros literários
 Jornais e revistas
 Periódicos
 Blogs
 Hipertextos
 Sites de pesquisa

17.  http://www.infoescola.com/informatica/tec
nologia-da-informacao-e-comunicacao/
 Apostila - Introdução à educação digital –
Proinfo –MEC
 Imagens da WEB