Educação aberta, é uma educação flexível e sem constrangimentos. A educação em rede deverá ser uma educação aberta, implementando-se através das interações entre os seus membros. A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo conversacional.

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tema Educação Aberta
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Grelha de Observação e Análise de Sequências Fílmicas
Consideremos as sequências de imagens como…
uma linguagem; um produto histórico e um veículo de comunicação
Análise Globalizante
Exposição das
ideias principais
Educação aberta, é uma educação flexível e sem constrangimentos. A educação em
rede deverá ser uma educação aberta, implementando-se através das interações entre
os seus membros. A prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico
inovador, exige por um lado, a utilização de ferramentas que permitam uma
sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de
mediação pedagógica, de forma a permitir a obtenção de experiências de
conhecimento num quadro colaborativo entre pares ou através do modelo
conversacional.
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hibrido
Apresentação dos
aspectos positivos/ negativos
Aspetos positivos
Educação flexível e sem constrangimentos. Construção coletiva do conhecimento,
possibilitando a construção e partilha de saberes.
Aspetos negativos
É necessário, por um lado, utilizar ferramentas (normalmente softwares), que
permitam uma mediação tecnológica adequada, e por outro, praticas e
procedimentos pedagógicos, que permitam também a adequação pedagógica.
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Palavras-chave
Educação aberta, Educação em rede, elearning.
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Análise Concentrada
Descrição do contexto e das
situações/
Educação aberta, vista como uma educação flexível e sem constrangimentos. A
educação em rede, faz-se através das interações entre os seus membros. A prática de
ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador, exige por um lado de

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ferramentas que permitam uma sustentabilidade tecnológica, ou seja mediação
tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica, no sentido de permitir ter
experiências de conhecimento, num quadro colaborativo entre pares ou através do
modelo conversacional.
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Reconstrução da temática (da
história)
Na definição de Sir Daniel, a educação aberta é uma educação flexível e sem
constrangimentos, sendo por isso uma educação que se estende para cenários em
rede da sociedade digital. O elearning, é um ambiente natural em rede, sendo
também um ambiente de trabalho. A educação aberta começou com a educação de
adultos, permitindo aos adultos o acesso aos espaços de formação superior,
valorizando-se inicialmente a aprendizagem independente, pois inicialmente não
existiam espaços que possibilitassem a interação entre alunos. Atualmente já
disponibilizamos de espaços e cenários, que promovem a interação entre alunos, e
neste caso podemos falar no conceito de rede, na educação em elearning. A
educação em rede, faz-se através das interações entre os seus membros. O papel dos
professores que inicialmente era muito ativo, passou a ser mais passivo, passando a
ter essencialmente funções de coordenação e liderança, mas delegando
inclusivamente em alguns momentos, as funções de liderança pelos membros da
rede, promovendo desta forma espaços de abertura na educação. Nada disto
funciona, se não disponibilizarmos de meios e de ferramentas que permitam estas
interações, que permitam criar comunidades e ligar comunidades a outros grupos.
Para que isto seja possível, necessitamos por um lado de mediação tecnológica e por
outro de mediação de praticas e procedimentos pedagógicos. A mediação
tecnológica tem a ver com a utilização de ferramentas (livres ou não), que nos
permitem criar espaços virtuais de aprendizagem. A utilização de ferramentas,
condicionam o nosso modo de estar e pensar, e por isso o seu uso requer uma
abordagem pedagógica.
Para uma prática de ensino / aprendizagem num quadro pedagógico inovador,
necessitamos por um lado de ferramentas que permitam uma sustentabilidade
tecnológica, ou seja mediação tecnológica, e por outro, de mediação pedagógica,
que nos permita ter experiências de conhecimento num quadro colaborativo entre
pares ou através do modelo conversacional.
Para promover a experiência do conhecimento e partilhar essas experiências com
outros membros do grupo, necessitamos de ferramentas, i.e., de mediação
tecnológica adequada.

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Implicações Educativas
1. Abertura da Educação
2. Educação em rede, através de interações entre os seus membros.
3. Conhecimento das ferramentas web 2.0, e de vários recursos
(normalmente softwares) aplicáveis à educação
4. Repensar e refazer os papeis dos alunos e dos professores, e das suas
relações, nos processos de aprendizagem