1. Livros Didáticos entre Textos e
Imagens
Bittencourt, Circe. In: O Saber Histórico na sala de Aula.
São Paulo. Editora Contexto. 2005. p69-90
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2.  O livro didático é um referencial de
professores, alunos e pais.
 As pesquisas sobre os livros didáticos chegam
a conclusões diversas sobre o enfoque e
abordagem.
 Mas o livro didático é antes de tudo uma
mercadoria.
 Que espelha a evolução das técnicas de
edição.
 Como mercadoria é passível de interferências
diversas.
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3.  Influenciadores na produção do livro
didático:
I) o editor;
II) o autor;
III) os técnicos especializados nos
processos gráficos;
IV) o público consumidor.
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4.  O livro didático é depositário de
conteúdos escolares.
 Vinculados aos conteúdos elencados
pelas propostas curriculares.
 E por seu intermédio são passados os
fundamentos de uma sociedade.
 Inscrito numa longa tradição dos
métodos de ensino.
 Eles estabelecem os conteúdos e
como estes devem ser ensinados.
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5.  Os livros didáticos, enfim, são portadores
de um sistema de valores, de uma ideologia
e de uma cultura.
 Transmitindo, geralmente, estereótipos e
valores dos grupos dominantes.
 Generalizam os temas segundo a visão de
mundo da classe superior.
 Mesmo assim ele é um instrumento de
trabalho que media a proposta oficial e o
conhecimento escolar do professor.
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6.  Além dos aspectos anteriores, o livro
didático precisa estar adequado para
auxiliar o processo de aprendizagem.
I) Uma linguagem acessível;
II) Articulação entre linguagem e
iconografia;
III)Conteúdo explícito;
 Possibilitando a aquisição dos conceitos
básicos.
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7.  Os livros didáticos, no entanto, estão
condicionados por razões
econômicas, ideológicas e técnicas.
 Produzem simplificações que limitam
o desenvolvimento da autonomia nos
alunos.
 Tende a ser um objeto padronizado,
com pouco espaço para textos
originais.
 Condicionam formatos e linguagem.
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8.  Eles contém textos impositivos e
diretivos.
 Os exercícios são prescritivos.
 Soma-se aos fatos, o poder do professor
na escolha dos livros e dos capítulos que
vão ser trabalhados e as formas que
serão trabalhados.
 A leitura dos livros didáticos, feita pelos
professores é que fazem o diferencial
qualitativo desse instrumentos de
ensino.
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9. Ilustrações dos Livros Didáticos
• Não existem muitas pesquisas sobre a iconografia
dos livros didáticos.
• A mais de um século as imagens constituem-se em
um recurso pedagógico significativo.
• A imagem serve como legitimadora do fato.
• Servindo para facilitar a memorização dos
conteúdos.
• As imagens são seguidas de pequenos textos
explicativos, indicando o que é importante no
texto.
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10. • Características do material didático de História:
I) As ilustrações são retiradas de obras francesas;
II) As questões mercadológicas, como os custos, a
formatação, delimitam a escolha das imagens.
III) As editoras procuram alternativas para a
reprodução das imagens para diminuir os custos.
• Essas práticas incidem em maior escala nos livros
do ensino fundamental.
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11. • “A questão da ilustração dos livros está
relacionada, assim, aos aspectos mercadológicos e
técnicos que demonstram os limites do autor do
texto quando observamos os livros também como
objeto fabricado. A diagramação e a paginação do
livro são estabelecidas por um profissional
especializado e, dessa forma, os caracteres, a
dimensão, as cores das ilustrações enfim são
decisões de técnicos, de programadores visuais,
sendo que o autor, pouco ou nada interfere, na
maior parte das vezes, na composição final do
livros.” p. 77
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12. • Os livros de História do Brasil possuem
ilustrações encomendadas pelos editores a
desenhistas, que procuram reproduzir os quadros
importantes de nossa história: como o quadro -
07 de Setembro de 1822 de Pedro Américo, e
quadro - A Primeira Missa no Brasil, de Vitor
Meirelles de Lima.
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14. Morte do Bispo Sardinha, imagem de autor anônimo, na História Geral do Brasil,
de VarnhagenImagem: História do Brasil, ed. Folha de São Paulo, S.Paulo/SP, 1997
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16. The Enchanted Garden
Marie Stillman (1844-1927)
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17. A Liberdade Guiando o Povo
Delacroix (1798-1840)
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18. D. Pedro II
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19. D.Pedro I
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20. 7 de Setembro de 1822
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21. Primeira Missa no Brasil
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22. Cabral e os índios
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23. Jesuítas catequizam índios no Brasil colonial: predomínio do
ensino religioso
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24. Cerimônia tupinambá
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25. Interior de uma casa tupinambá
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26. Aldeia indígena
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