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A Arte de Reciclar
Cristiane Trindade de Castro
Maceió, 2015
Sumário
1 - A Arte de Reciclar
1.1 Para onde vai o lixo?
1.2 Nossa Cidade e seus Problemas
1.3 O nosso lixo de cada dia
1.4 Compostagem
1.5 Reciclagem ( dos plásticos e do papel
Carta de Apresentação
Querido aluno!
É com muita alegria que lhes damos as boas vindas!
Você já percebeu que os resíduos sólidos estão espalhados por toda parte do
nosso planeta. Reflita quantas vezes você jogou um pacote de pipoca, um copo
descartável uma garrafa pet nas praias, nas ruas em lugares inadequados, contribuindo
com os efeitos provocados em nosso planeta, urge discutir e encontrar alternativas para
preservar o meio ambiente.
Por isso, preparei este livro que apresenta um projeto ambiental moderno e traz
uma seleção de conteúdos sobre o “lixo na comunidade”, possibilitando maior reflexão
diante de tais informações.
Espero que você aluno goste desse material e encontre nele o prazer de cuidar do
meio ambiente reaproveitando os resíduos sólidos e que ele seja um incentivo para você
buscar mais conhecimentos para sua vida escolar e seu dia a dia, inserindo o que
considere mais importante para enriquecer informações.
Plano de Disciplina:
Curso: AArte de Reciclar
Título da Disciplina: AArte de Reciclar
Carga horária presencial : 20 horas
Carga Horária online : 20 horas
Ementa
A escola como parte da sociedade tem obrigação levar o tema “A arte de
reciclar” a discussão, possibilitando uma maior reflexão para os alunos, levando-os a
uma mudança de comportamento.
Objetivo Geral
Desenvolver, acompanhar e assumir a Educação Ambiental dentro e fora da
escola de forma criativa, pensando em possíveis soluções para os problemas que afetam
a comunidade na tentativa de construir um futuro desejado para todos.
Objetivos Específicos
1-Criar condições para reaproveitar os resíduos sólidos da escola;
2-Confeccionar roupas recicladas para promover um desfile na comunidade;
3-Utilizar os resíduos sólidos para diferentes atividades didáticas, colocando em
prática a interdisciplinaridade;
4-Criar um jornal educativo na escola e na comunidade, procurando solucionar
os problemas relacionados ao meio ambiente dentro da escola e na comunidade;
5-Promover palestras e oficinas com a escola e a comunidade, para divulgar e
incentivar o reaproveitamento dos resíduos sólidos.
Competências e/ou habilidades que o aluno deve desenvolver na disciplina
Palestras e debates sobre o tema;
Pesquisa de campo na comunidade;
Oficinas e exposições;
Através de vídeos e músicas;
Promoção de um concurso de poesia;
Montagem com os alunos de um quadro de metas a serem cumpridas.
Metodologia de ensino
Dentre as ações desenvolvidas, pode-se destacar as realizações das palestras com
o objetivo de socializar aspectos teóricos, sensibilizando os alunos da escola envolvidos.
A concepção de ambiente foi evoluindo, existindo atualmente a percepção de
que os problemas ambientais não se reduzem apenas à degradação do ambiente e
também formar pessoas capazes de promover transformações na sua maneira de pensar,
de agir , de tomar decisões, destacando a ideia individualista e principiando a sociedade,
o agir coletivo, por meios ações socioambientais, educando o indivíduo para sua própria
sustentabilidade e consequentemente, a do planeta.
Com o uso das TIC envolve o alunado por meio de telefone móvel para que eles
pesquisem em sites e crie seu próprio conceito sobre o tema em estudo e também se
comunicar através do facebook conscientizando seus amigos a utilizarem os resíduos
sólidos na transformação de objetos reutilizados.
CONTRIBUIÇÃO PARAA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
A reciclagem pode ser definida como uma separação metódica e sistemática de
papeis, metais, plásticos, vidros, entre outros para sua posterior transformação e
reutilização na fabricação de outros produtos. A reciclagem trata o lixo com matéria
prima a ser aproveitada para fazer novos produtos.
Com maior conhecimento sobre o local onde é depositado o lixo de seu bairro,
com a realidade das pessoas que vivem dos restos de outras pessoas, possibilitando uma
reflexão e até mesmo uma mudança de comportamento no consumo e na produção de
lixo diária por parte dos alunos.
Debater em sala os motivos que levaram ao excesso de produção de lixo na
sociedade atual, direcionando o debate para a consolidação de uma sociedade de
consumo geradora de resíduos em larga escala.
Buscar informações da quantidade de lixo gerado em seu local a moradia e
associar à população para saber a produção por capital.
Apresentação da Unidade 1 do Módulo
Introdução
Esse tema nos mostra como é possível preservar o meio ambiente. Todo
esse trabalho além de ser ecologicamente importante tem como característica a
oportunidade de ser desenvolvido de diversas formas.
A reciclagem transforma objetos e materiais usados em novos produtos
para o consumo. Essa necessidade foi despertada pelos seres humanos, pois com
o processo de reciclagem, além de preservar o meio ambiente fazemos a nossa
parte enquanto seres pensantes.
Orientações antes do inicio das aulas
Neste capítulo iremos observar as diversas formas de trabalhar com a
reciclagem.
Durante a disciplina
Textos informativos sobre o uso da reciclagem;
Pesquisas na internet para auxiliar no ensino aprendizagem;
Atividades dirigidas;
Oficinas de reciclagem, usando papeis e sacolas plásticas
Recomendações relacionadas às condutas cibersociais que o aluno deve
seguir
Além da internet iremos aprender a lidar com os fóruns, onde vocês irão
trocar ideias e informações dentro do tema estudado.
Iremos preparar uma conversação, onde o chat irá nos ajudar a debater o
tema, para isso todos deverão está online na hora que o professor marcar, pois só
poderá acontecer a atividade se todos estiverem online ao mesmo tempo, para
isso o professor e o tutor irão ajudá-los a construir novos conhecimentos.
Apesar, jovens de saber lidar com os recursos tecnológicos relacionados à
internet, o professor ainda se torna necessário para ajudá-lo, pois devemos deixar
claro que iremos estudar sobre a arte de reciclar.
Conteúdo Programático da Unidade 1
Primeiro encontro
Reciclagem é o processo de desperdícios em materiais ou produtos de utilidades.
Esse processo permite reduzir o consumo de matérias prima, ao reduzir também a
necessidade de tratamento condicional de lixo. A reciclagem é um componente essencial
da gestão de resíduos modernos e é o terceiro componente da hierarquia dos resíduos “
Reduzir, Reutilizar e Reciclar”.
Entre os materiais recicláveis estão diversos tipos de vidro, papel, plástico,
metal, tecido e componentes eletrônicos. A compostagem ou reutilização dos restritos
biodegradáveis, como lixo de cozinha ou de jardim, também é considerado reciclagem.
Os materiais para serem reciclados são transportados para um centro de reciclagem ou
recolhido porta a porta e depois separados limpos e reprocessados em novos materiais
para produção industrial.
A reciclagem de um material produziria idêntico material em bruto, por
exemplo, papel de escritório usado seria convertido em novo papel de escritório. No
entanto, isto é geralmente complexo ou mais caro o quanto comprado com a produção
de raiz do mesmo material, pelo qual a reciclagem em muitos produtos ou materiais
implica a sua reutilização na produção de materiais a partir de produtos complexos.
No material online a internet é uma valiosa fonte de informação e de
comunicação entre as pessoas, pois em alguns sites , os docentes têm a possibilidade de
trocar mensagens entre os colegas, observando o que é cabível ou não nas conversações.
A grande revolução no uso da internet foi o aparecimento da web, pois permitiu
que os professores e alunos, passassem a ter acesso à produção cultural de outros países
e a falantes de diversos idiomas em salas de chat, listas de discussão de diversos fóruns.
O e-mail e o fórum contribuíram para a criação de comunidades online
importantes para aprendizagem de qualquer conteúdo. Mas a tecnologia evoluiu e novas
formas de interação e comunicação.
No meio ambiente, tanto a reciclagem, como a reutilização podem reduzir a
acumulação progressiva de resíduos, evitando a produção de novos materiais.
Apresentação do Plano de Trabalho da Disciplina.
Neste módulo iremos apresentar o currículo de Arte em sua escola a partir da análise do
plano de ensino do 6º ao 9º, nosso olhar para o livro dar-se a partir da arte de reciclar
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA (Unidade 1):
Unidade 1- AArte de Reciclar
1.1- Para onde vai o Lixo?
1.2- Nossa Cidade e seus problemas
1.3- O nosso lixo de cada dia
1.4- Compostagem
1.5- Reciclagem (dos plásticos e do papel)
Unidades Conceituais ou palavras chaves
Unidades Conceituais ou palavras chaves Anteriores: aquelas que o aluno deve ou
deveriá saber antes de inciar a Unidade ou Módulo
A arte de reciclar
Arte
Cristiane Trindade, 2015
Unidades Conceituais ou palavras chaves que o aluno deve apresentar como
resultado de uma aprendizagem significativa ao final desta Unidade ou Módulo
Reaproveitamento os resíduos sólidos
Problema Ambiental
Cristiane Trindade, 2015
TIC utilizadas.
Moodle- Fórum, Chats, Tarefa e Blog
Quantidade de atividades propostas:
Atividade 01- A coleta
Atividade 02- A planilha
Atividade 03- Representação em gráfico
Atividade 04- Apresentação dos resultados
Atividade 05- Uma campanha de reciclagem
Quantidade e tipos de recursos propostos:
http://www.suapesquisa.com/reciclagem/
Assistir o vídeo resíduos sólidos da Gestão Ambiental 2006. Professor Edenilson Viana
Critérios de Avaliação das Atividades ou Exercícios ou Avaliações propostas
(Definir a função da Avaliação: diagnostica somativa e formativa; caso haja mais
de uma possibilidade, favor definir.)
Atividade do aluno
DESCRIÇÃO
Nesta atividade, vocêteráa honra de levar todo o lixo da casa para fora durante
uma semana. Vocêiráregistrar o peso em uma planilha, construir uma tabela com
os dados referentes a três semanas e analisar os resultados. Por fim, vocêcriará
uma apresentação sobre o que descobriu.
ETAPA 1
A coleta
SOFTWARE: Nenhum
O QUE FAZER: Comece dizendo a todos os membros da sua família que não se
preocupem com o lixo! Nas próximas 3 semanas, vocêo levarápara fora.
Se possível, monte uma Estação de Reciclagem temporária em casa para (1)
vidros; (2) latas; (3) garrafas de plástico descartáveis e não-recicláveis; (4) jornais e
revistas; e (5) garrafas retornáveis. Tenha um saco plástico ou recipiente separado
para cada tipo de material reciclável.
A planilha
SOFTWARE: Microsoft Excel
O QUE FAZER: Abra o Microsoft Excel e crie uma planilha “Mantenha a Terra
Limpa!”, como mostra o Exemplo 1. Vocêusaráessa planilha para registrar o peso
de cada categoria de lixo todas as noites. Imprima-a e coloque-a perto de onde
vocêguarda o lixo.
Todas as vezes que levar o lixo da família para fora, vocêo pesaráe registraráos
dados na planilha. Um método simples seria vocêse pesar primeiro e depois se
pesar novamente segurando um saco de lixo. OBSERVAÇÃO: Mesmo que vocênão
tenha uma balança de banheiro, vocêpoderáestimar o peso médio de um saco de
lixo usado em casa. Por exemplo, um saco grande (capacidade para 100 litros)
cheio de lixo pesa cerca de 3 quilos. Conte quantos sacos vocêleva para fora cada
dia e anote na planilha o peso total aproximado..
Ao final de três semanas, depois de todos os seus dados terem sido coletados,
abra novamente a sua planilha “Mantenha a Terra Limpa!” no Microsoft Excel e
digite os dados coletados.
ETAPA 3
Representação em gráfico
SOFTWARE: Microsoft Excel
O QUE FAZER: Quando a sua planilha estiver preenchida, escolha os dados que
deverão ser representados em um gráfico. Por exemplo, vocêpode comparar sua
produção de lixo individual por ano com a produção anual média da classe ou dos
brasileiros. Vocêtambém poderámostrar a tendência de produção de lixo do Brasil
utilizando os dados da tabela na página anterior.
ETAPA 4
Apresentação dos resultados
SOFTWARE: Microsoft PowerPoint
O QUE FAZER: Depois de ter construído suas tabelas, trabalhe em equipe para
criar uma apresentação no PowerPoint. Considere as seguintes áreas a incluir na
sua apresentação:
• Pesquisa do recolhimento e reciclagem de lixo na sua cidade e no Brasil. A
reciclagem é obrigatória ou opcional? O lixo recolhido é jogado em aterros? Em
que medida a reciclagem preserva o ambiente? Que tipo de lixo não é
biodegra¬dável? O que acontece com materiais não-biodegradáveis nos aterros
sanitários? Os aterros sanitários ou lixões são poluentes?
• Pense em tudo que pode produzir lixo doméstico. Háalgo que possamos mudar
na sociedade e na família para diminuir a quantidade de lixo?
ETAPA 5
Uma campanha de reciclagem
SOFTWARE: Microsoft Publisher 97
O QUE FAZER: Comece uma cam¬panha de reciclagem na sua escola ou bairro
com o título Reduzir, Reutilizar, Reciclar ou crie o seu próprio lema. Os eventos
para promover a campanha podem incluir uma noite de conscientização da
reciclagem ou competição escolar.
Use o Microsoft Publisher para criar convites para o evento e folhetos para gerar a
conscientização das questões da reciclagem, assim como informar sobre futuros
eventos de reciclagem (veja o Exemplo 3). Planeje como distribuí-los de modo
eficiente, para que ajudem as pessoas a conhecer mais sobre o assunto.
CRONOGRAMA:
Bibliografia Básica da Disciplina
Integrando tecnologia no ensino de inglês nos anos finais do ensino fundamental/Junia
de Carvalho Fidelis Braga(coord.)-São Paulo:Edições SM, 2012-(somos mestres)
Meio ambiente e trabalho:caderno do professor/(coordenação do projeto Francisco José
Carvalho Mazzeu,Diogo Joel Demarco, Luna Kall) - São Paulo: Unitrabalho - Fundação
interuniversitária de Estudos e pesquisas sobre o trabalho: Brasília DF: Ministério da
Educação: SECAD, Alfabetização e diversidade 2007.
Cristiane Trindade de Castro, Coruripe- Al,2015.ctrindadedecastro@gmail.com
Vídeo Resíduos Sólido: Gestão Ambiental 2006: Edenilson Viana
Primeira semana: Módulo I: – A arte de reciclar;
1.1 – Textos informativos
1.2 – Exemplos de reciclagem
Segunda semana: Unidade I: -Para onde vai o lixo?
2.1 – Pesquisa online
Terceira semana: Unidade II – Nossa cidade e seus problemas;
2.2 – Pesquisa de campo
Quarta semana: Unidade III – O nosso lixo de cada dia
3.1 – trabalho Coletivo
Quinta semana: Unidade IV - Compostagem
3.2 – Lixo de casa
Sexta semana:
Unidade V – Reciclagem ( plásticos e papeis)
4.1 - Explanação
Sétima semana: Unidade VI –Oficinas de Reciclagens
5.1 – Reciclagens com plásticos
5.2 – Reciclagens com papeis

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A arte de reciclar: guia prático para reduzir seu lixo

  • 1. A Arte de Reciclar Cristiane Trindade de Castro
  • 2. Maceió, 2015 Sumário 1 - A Arte de Reciclar 1.1 Para onde vai o lixo? 1.2 Nossa Cidade e seus Problemas 1.3 O nosso lixo de cada dia 1.4 Compostagem 1.5 Reciclagem ( dos plásticos e do papel
  • 3.
  • 4. Carta de Apresentação Querido aluno! É com muita alegria que lhes damos as boas vindas! Você já percebeu que os resíduos sólidos estão espalhados por toda parte do nosso planeta. Reflita quantas vezes você jogou um pacote de pipoca, um copo descartável uma garrafa pet nas praias, nas ruas em lugares inadequados, contribuindo com os efeitos provocados em nosso planeta, urge discutir e encontrar alternativas para preservar o meio ambiente. Por isso, preparei este livro que apresenta um projeto ambiental moderno e traz uma seleção de conteúdos sobre o “lixo na comunidade”, possibilitando maior reflexão diante de tais informações. Espero que você aluno goste desse material e encontre nele o prazer de cuidar do meio ambiente reaproveitando os resíduos sólidos e que ele seja um incentivo para você buscar mais conhecimentos para sua vida escolar e seu dia a dia, inserindo o que considere mais importante para enriquecer informações.
  • 5. Plano de Disciplina: Curso: AArte de Reciclar Título da Disciplina: AArte de Reciclar Carga horária presencial : 20 horas Carga Horária online : 20 horas Ementa A escola como parte da sociedade tem obrigação levar o tema “A arte de reciclar” a discussão, possibilitando uma maior reflexão para os alunos, levando-os a uma mudança de comportamento. Objetivo Geral Desenvolver, acompanhar e assumir a Educação Ambiental dentro e fora da escola de forma criativa, pensando em possíveis soluções para os problemas que afetam a comunidade na tentativa de construir um futuro desejado para todos. Objetivos Específicos 1-Criar condições para reaproveitar os resíduos sólidos da escola; 2-Confeccionar roupas recicladas para promover um desfile na comunidade; 3-Utilizar os resíduos sólidos para diferentes atividades didáticas, colocando em prática a interdisciplinaridade; 4-Criar um jornal educativo na escola e na comunidade, procurando solucionar os problemas relacionados ao meio ambiente dentro da escola e na comunidade; 5-Promover palestras e oficinas com a escola e a comunidade, para divulgar e incentivar o reaproveitamento dos resíduos sólidos. Competências e/ou habilidades que o aluno deve desenvolver na disciplina Palestras e debates sobre o tema; Pesquisa de campo na comunidade; Oficinas e exposições; Através de vídeos e músicas; Promoção de um concurso de poesia; Montagem com os alunos de um quadro de metas a serem cumpridas. Metodologia de ensino Dentre as ações desenvolvidas, pode-se destacar as realizações das palestras com o objetivo de socializar aspectos teóricos, sensibilizando os alunos da escola envolvidos. A concepção de ambiente foi evoluindo, existindo atualmente a percepção de que os problemas ambientais não se reduzem apenas à degradação do ambiente e também formar pessoas capazes de promover transformações na sua maneira de pensar, de agir , de tomar decisões, destacando a ideia individualista e principiando a sociedade, o agir coletivo, por meios ações socioambientais, educando o indivíduo para sua própria sustentabilidade e consequentemente, a do planeta. Com o uso das TIC envolve o alunado por meio de telefone móvel para que eles
  • 6. pesquisem em sites e crie seu próprio conceito sobre o tema em estudo e também se comunicar através do facebook conscientizando seus amigos a utilizarem os resíduos sólidos na transformação de objetos reutilizados. CONTRIBUIÇÃO PARAA FORMAÇÃO PROFISSIONAL A reciclagem pode ser definida como uma separação metódica e sistemática de papeis, metais, plásticos, vidros, entre outros para sua posterior transformação e reutilização na fabricação de outros produtos. A reciclagem trata o lixo com matéria prima a ser aproveitada para fazer novos produtos. Com maior conhecimento sobre o local onde é depositado o lixo de seu bairro, com a realidade das pessoas que vivem dos restos de outras pessoas, possibilitando uma reflexão e até mesmo uma mudança de comportamento no consumo e na produção de lixo diária por parte dos alunos. Debater em sala os motivos que levaram ao excesso de produção de lixo na sociedade atual, direcionando o debate para a consolidação de uma sociedade de consumo geradora de resíduos em larga escala. Buscar informações da quantidade de lixo gerado em seu local a moradia e associar à população para saber a produção por capital.
  • 7. Apresentação da Unidade 1 do Módulo Introdução Esse tema nos mostra como é possível preservar o meio ambiente. Todo esse trabalho além de ser ecologicamente importante tem como característica a oportunidade de ser desenvolvido de diversas formas. A reciclagem transforma objetos e materiais usados em novos produtos para o consumo. Essa necessidade foi despertada pelos seres humanos, pois com o processo de reciclagem, além de preservar o meio ambiente fazemos a nossa parte enquanto seres pensantes. Orientações antes do inicio das aulas Neste capítulo iremos observar as diversas formas de trabalhar com a reciclagem. Durante a disciplina Textos informativos sobre o uso da reciclagem; Pesquisas na internet para auxiliar no ensino aprendizagem; Atividades dirigidas; Oficinas de reciclagem, usando papeis e sacolas plásticas
  • 8. Recomendações relacionadas às condutas cibersociais que o aluno deve seguir Além da internet iremos aprender a lidar com os fóruns, onde vocês irão trocar ideias e informações dentro do tema estudado. Iremos preparar uma conversação, onde o chat irá nos ajudar a debater o tema, para isso todos deverão está online na hora que o professor marcar, pois só poderá acontecer a atividade se todos estiverem online ao mesmo tempo, para isso o professor e o tutor irão ajudá-los a construir novos conhecimentos. Apesar, jovens de saber lidar com os recursos tecnológicos relacionados à internet, o professor ainda se torna necessário para ajudá-lo, pois devemos deixar claro que iremos estudar sobre a arte de reciclar.
  • 9. Conteúdo Programático da Unidade 1 Primeiro encontro Reciclagem é o processo de desperdícios em materiais ou produtos de utilidades. Esse processo permite reduzir o consumo de matérias prima, ao reduzir também a necessidade de tratamento condicional de lixo. A reciclagem é um componente essencial da gestão de resíduos modernos e é o terceiro componente da hierarquia dos resíduos “ Reduzir, Reutilizar e Reciclar”. Entre os materiais recicláveis estão diversos tipos de vidro, papel, plástico, metal, tecido e componentes eletrônicos. A compostagem ou reutilização dos restritos biodegradáveis, como lixo de cozinha ou de jardim, também é considerado reciclagem. Os materiais para serem reciclados são transportados para um centro de reciclagem ou recolhido porta a porta e depois separados limpos e reprocessados em novos materiais para produção industrial. A reciclagem de um material produziria idêntico material em bruto, por exemplo, papel de escritório usado seria convertido em novo papel de escritório. No entanto, isto é geralmente complexo ou mais caro o quanto comprado com a produção de raiz do mesmo material, pelo qual a reciclagem em muitos produtos ou materiais implica a sua reutilização na produção de materiais a partir de produtos complexos. No material online a internet é uma valiosa fonte de informação e de comunicação entre as pessoas, pois em alguns sites , os docentes têm a possibilidade de trocar mensagens entre os colegas, observando o que é cabível ou não nas conversações. A grande revolução no uso da internet foi o aparecimento da web, pois permitiu que os professores e alunos, passassem a ter acesso à produção cultural de outros países e a falantes de diversos idiomas em salas de chat, listas de discussão de diversos fóruns. O e-mail e o fórum contribuíram para a criação de comunidades online importantes para aprendizagem de qualquer conteúdo. Mas a tecnologia evoluiu e novas formas de interação e comunicação. No meio ambiente, tanto a reciclagem, como a reutilização podem reduzir a acumulação progressiva de resíduos, evitando a produção de novos materiais. Apresentação do Plano de Trabalho da Disciplina. Neste módulo iremos apresentar o currículo de Arte em sua escola a partir da análise do plano de ensino do 6º ao 9º, nosso olhar para o livro dar-se a partir da arte de reciclar CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA (Unidade 1): Unidade 1- AArte de Reciclar 1.1- Para onde vai o Lixo? 1.2- Nossa Cidade e seus problemas 1.3- O nosso lixo de cada dia 1.4- Compostagem 1.5- Reciclagem (dos plásticos e do papel) Unidades Conceituais ou palavras chaves Unidades Conceituais ou palavras chaves Anteriores: aquelas que o aluno deve ou
  • 10. deveriá saber antes de inciar a Unidade ou Módulo A arte de reciclar Arte Cristiane Trindade, 2015 Unidades Conceituais ou palavras chaves que o aluno deve apresentar como resultado de uma aprendizagem significativa ao final desta Unidade ou Módulo Reaproveitamento os resíduos sólidos Problema Ambiental Cristiane Trindade, 2015 TIC utilizadas. Moodle- Fórum, Chats, Tarefa e Blog Quantidade de atividades propostas: Atividade 01- A coleta Atividade 02- A planilha Atividade 03- Representação em gráfico Atividade 04- Apresentação dos resultados Atividade 05- Uma campanha de reciclagem Quantidade e tipos de recursos propostos: http://www.suapesquisa.com/reciclagem/ Assistir o vídeo resíduos sólidos da Gestão Ambiental 2006. Professor Edenilson Viana Critérios de Avaliação das Atividades ou Exercícios ou Avaliações propostas (Definir a função da Avaliação: diagnostica somativa e formativa; caso haja mais de uma possibilidade, favor definir.) Atividade do aluno DESCRIÇÃO Nesta atividade, vocêteráa honra de levar todo o lixo da casa para fora durante uma semana. Vocêiráregistrar o peso em uma planilha, construir uma tabela com os dados referentes a três semanas e analisar os resultados. Por fim, vocêcriará uma apresentação sobre o que descobriu. ETAPA 1 A coleta SOFTWARE: Nenhum O QUE FAZER: Comece dizendo a todos os membros da sua família que não se preocupem com o lixo! Nas próximas 3 semanas, vocêo levarápara fora. Se possível, monte uma Estação de Reciclagem temporária em casa para (1) vidros; (2) latas; (3) garrafas de plástico descartáveis e não-recicláveis; (4) jornais e
  • 11. revistas; e (5) garrafas retornáveis. Tenha um saco plástico ou recipiente separado para cada tipo de material reciclável. A planilha SOFTWARE: Microsoft Excel O QUE FAZER: Abra o Microsoft Excel e crie uma planilha “Mantenha a Terra Limpa!”, como mostra o Exemplo 1. Vocêusaráessa planilha para registrar o peso de cada categoria de lixo todas as noites. Imprima-a e coloque-a perto de onde vocêguarda o lixo. Todas as vezes que levar o lixo da família para fora, vocêo pesaráe registraráos dados na planilha. Um método simples seria vocêse pesar primeiro e depois se pesar novamente segurando um saco de lixo. OBSERVAÇÃO: Mesmo que vocênão tenha uma balança de banheiro, vocêpoderáestimar o peso médio de um saco de lixo usado em casa. Por exemplo, um saco grande (capacidade para 100 litros) cheio de lixo pesa cerca de 3 quilos. Conte quantos sacos vocêleva para fora cada
  • 12. dia e anote na planilha o peso total aproximado.. Ao final de três semanas, depois de todos os seus dados terem sido coletados, abra novamente a sua planilha “Mantenha a Terra Limpa!” no Microsoft Excel e digite os dados coletados. ETAPA 3 Representação em gráfico SOFTWARE: Microsoft Excel O QUE FAZER: Quando a sua planilha estiver preenchida, escolha os dados que deverão ser representados em um gráfico. Por exemplo, vocêpode comparar sua produção de lixo individual por ano com a produção anual média da classe ou dos brasileiros. Vocêtambém poderámostrar a tendência de produção de lixo do Brasil utilizando os dados da tabela na página anterior. ETAPA 4 Apresentação dos resultados SOFTWARE: Microsoft PowerPoint O QUE FAZER: Depois de ter construído suas tabelas, trabalhe em equipe para criar uma apresentação no PowerPoint. Considere as seguintes áreas a incluir na sua apresentação: • Pesquisa do recolhimento e reciclagem de lixo na sua cidade e no Brasil. A reciclagem é obrigatória ou opcional? O lixo recolhido é jogado em aterros? Em que medida a reciclagem preserva o ambiente? Que tipo de lixo não é biodegra¬dável? O que acontece com materiais não-biodegradáveis nos aterros sanitários? Os aterros sanitários ou lixões são poluentes? • Pense em tudo que pode produzir lixo doméstico. Háalgo que possamos mudar na sociedade e na família para diminuir a quantidade de lixo?
  • 13. ETAPA 5 Uma campanha de reciclagem SOFTWARE: Microsoft Publisher 97 O QUE FAZER: Comece uma cam¬panha de reciclagem na sua escola ou bairro com o título Reduzir, Reutilizar, Reciclar ou crie o seu próprio lema. Os eventos para promover a campanha podem incluir uma noite de conscientização da reciclagem ou competição escolar. Use o Microsoft Publisher para criar convites para o evento e folhetos para gerar a conscientização das questões da reciclagem, assim como informar sobre futuros eventos de reciclagem (veja o Exemplo 3). Planeje como distribuí-los de modo eficiente, para que ajudem as pessoas a conhecer mais sobre o assunto.
  • 14. CRONOGRAMA: Bibliografia Básica da Disciplina Integrando tecnologia no ensino de inglês nos anos finais do ensino fundamental/Junia de Carvalho Fidelis Braga(coord.)-São Paulo:Edições SM, 2012-(somos mestres) Meio ambiente e trabalho:caderno do professor/(coordenação do projeto Francisco José Carvalho Mazzeu,Diogo Joel Demarco, Luna Kall) - São Paulo: Unitrabalho - Fundação interuniversitária de Estudos e pesquisas sobre o trabalho: Brasília DF: Ministério da Educação: SECAD, Alfabetização e diversidade 2007. Cristiane Trindade de Castro, Coruripe- Al,2015.ctrindadedecastro@gmail.com Vídeo Resíduos Sólido: Gestão Ambiental 2006: Edenilson Viana Primeira semana: Módulo I: – A arte de reciclar; 1.1 – Textos informativos 1.2 – Exemplos de reciclagem Segunda semana: Unidade I: -Para onde vai o lixo? 2.1 – Pesquisa online Terceira semana: Unidade II – Nossa cidade e seus problemas; 2.2 – Pesquisa de campo Quarta semana: Unidade III – O nosso lixo de cada dia 3.1 – trabalho Coletivo Quinta semana: Unidade IV - Compostagem 3.2 – Lixo de casa Sexta semana: Unidade V – Reciclagem ( plásticos e papeis) 4.1 - Explanação Sétima semana: Unidade VI –Oficinas de Reciclagens 5.1 – Reciclagens com plásticos 5.2 – Reciclagens com papeis