Analise de livro didático

ANALISE DE
MATERIAL
DIDÁTICO

MATERIAL UTILIZADO
PARA ANALISE

ASPECTOS FÍSICOS

 O nome do livro deixa bem claro ao que se
remete, uma abordagem instrumental.
Através de uma abordagem objetiva e
direta, apresenta atividades de leitura que visam
a valorização e o uso mais consciente de
estratégias e aspectos linguistico-gramaticais que
auxiliam na construção do sentido do texto.
Pode ser usado por profesores para fins
didáticos, bem como por alunos para self-study.

LAYOUT

 A qualidade do seu papel é considerada uma das melhores, pois
possui a facilidade de afolhamento individual das páginas.

 Seu papel é o OFFSET que facilita á escrita e o apagamento, um
papel sem revestimento, fabricado com pasta química
branqueada, conteúdo de carga mineral entre 10% e 15%. Boa
colagem interna e superficial.

 Oferece boa reprodução de imagem e é utilizado em livros e
cadernos, sua gramatura é de 90g/m².

 A capa possui apenas duas cores, cores quentes que acabam
chamando a atenção e bem objetiva através do seu titulo com o
conteúdo que apresenta.

 O livro possui muitos textos e imagens , todos em preto e
branco.

PARTE FÍSICA

 Seu conteúdo é bem diagramado, pois da
primeira unidade até a ultima, ele apresenta
textos que na maioria das vezes vem
acompanhados de figuras seja ela
desenho, logotipo, histórias em
quadrinhos, capas de revistas entre outros com
caráter pedagógico e informativo e que tem
como fonte vários sites.

ASPECTO DIDÁTICO
PEDAGÓGICO

 O livro trabalha apenas com duas habilidades, leitura e
escrita, Reading e Writing, dando mais foco no reading
por conta dos seus textos causando um desequilíbrio
entre ambos.

 Seu conteúdo é bem rico, pois através da habilidade de
leitura ele trabalha com alguns itens gramaticais como:
Cognatos, Skimming, Scanning, Palavras chaves, Grupos
nominais, Afixos, Sufixos, Formas verbais e Apostos.

 Dentro dos exercícios propostos encontramos questões
onde o aluno terá que escrever sua resposta, na maioria
das vezes em português, mas há exercícios que exige que
ele responda tal questão em Inglês.

DESIGN

 Todas as unidades são organizadas igualmente apesar
de incluir diferentes conteúdos gramaticais no
textos, as unidades são organizadas assim:
 Texto
 Familiarização com o texto (exercícios)
 Apresentação de estratégias (conteúdos gramaticais)
 Consolidação (exercício que exige a escrita)
 Todas as unidades se articulam somente com o
Reading e Writing.

ESTEREÓTIPOS

 No livro todo aparece uma figura na página 50
que diz: “There are lots of place in britain where
recism doesn’t exit” (existem muitos lugares na
Grã-Bretanha, onde o racismo não existe). Isso
nos da a ideia de que a Grã Bretanha é um país
muito racista se opondo aos outros, pois o
racismo é um preconceito que encontramos em
qualquer lugar seja diretamente ou
indiretamente.

DIRETRIZES

 O não possui diretrizes da PNLD(Programa Nacional
de Livro Didático). Sua distribuição é através da FDE
(Fundação para o Desenvolvimento da Educação) que
é responsável por viabilizar a execução das políticas
educacionais definidas pela Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo.
 O livro possui um número de cadastro no ISBN
(International Standard Book Number), uma norma
internacional que é um sistema que identifica
numericamente os livros segundo o título, o autor, o
país e a editora individualizando-os inclusive por
edição.

DISTRIBUIÇÃO

 O livro é distribuído pela FDE (Fundação para o
Desenvolvimento da Educação) e tem para uso
exclusivo do professor. O livro também pode ser
comprado diretamente da Editora Disal custando
R$: 47,00 e é facilmente encontrado.

DADOS TÉCNICOS
 Assunto: INGLES INSTRUMENTAL, ENSINO DE LÍNGUAS.

 Idade: DE ADULTOS (+21) ATÉ ADULTOS (+21)

 Componentes da série: LIVRO

 Método de Ensino: ENSINO ORIENTADO (PROFESSOR)

 Dimensões: 20 x 28 cm

 Peso: 0,415 Kg

 Número de Páginas: 152

 Ano da Edição: 2005

 Acabamento: BROCHURA

 Editora: DISAL

 ISBN 10: 8589533352 – 13: 9788589533355

E DIÇÕES
 O livro possui uma segunda edição:
Edição mais atualizada e possui o mesmo objetivo da
primeira edição que é a formação de leitores mais
eficientes e autônomos. Apresenta atividades de leitura
com ênfase no reconhecimento e emprego de estratégias
e aspectos linguístico-gramaticais que auxiliam na
(re)construção do texto. Pode ser usado por professores
para fins didáticos, bem como por alunos para self study.
Essa segunda edição possui 204 páginas, 52 páginas a mais
que a primeira edição e custa em média de R$: 39,90 no
site SUBMARINO á R$: 54,50 na Editora de lançamento, a
Disal, Seu lançamento foi no ano de 2010.

OS AUTORES

 As autoras são docentes do departamento de Letras Estrangeiras
Modernas, Centro de Letras e Ciências Humanas da Universidade
Estadual de Londrina/PR (UEL).

 Adriana Grade Fiori Souza é Mestre em Linguística Aplicada pela
PUC/SP.

 Conceição A. Absy é Doutora em Linguística aplicada pela
Universidade de Georgetown/Washington DC.

 Gisele Cilli da Costa é Especialista em Língua Inglesa pela UEL.

 Leonilde Favoreto de Mello é Mestre em Letras também pela UEL.

 Atualmente são responsáveis por um projeto de ensino para alunos
de Letras com o objetivo de leva-los a refletir sobre o processo de
leitura e orientá-los na confecção de material didático para o ensino
fundamental e médio, com ênfase na conscientização e prática de
estratégias de leitura em língua inglesa.

PONTOS POSITIVOS

 Seu sumário é bem completo especificando os
conteúdos divididos nas unidades
 Detalha bem suas referências bibliográficas
 Oferece sugestões de resposta
 Possui um glossário bem completo
 Oferece roteiro de leitura
 Possui um capítulo de formas verbais sem
exercícios

PONTOS NEGATIVOS

 Apesar de ser um livro que trabalha com outra
língua, o seu conteúdo é formado de língua
portuguesa, porem não adaptado á nova correção
ortográfica
 O material não oferece oportunidade para que o
aluno aprenda através da internet
 O livro não possui material audiovisual com CD, DVD
ou CD-ROM
 Não possui proposta de atividades complementares
com jogos, vídeos, músicas entre outros
 Todo o seu conteúdo interno é na cor preta e branca

CONCLUSÃO

 Decidimos que adotaríamos esse material para
trabalharmos, pois o material é bem completo
com relação á leitura não deixando a desejar.

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