O documento analisa um livro didático de inglês instrumental. O livro fornece atividades de leitura focadas em estratégias linguísticas e gramaticais para construir o significado de textos. Possui boa qualidade de papel e impressão, e é organizado didaticamente com unidades contendo texto, exercícios e conteúdo gramatical. Apesar de alguns pontos negativos, o material é considerado completo para trabalhar habilidades de leitura.
3. ASPECTOS FÍSICOS
O nome do livro deixa bem claro ao que se
remete, uma abordagem instrumental.
Através de uma abordagem objetiva e
direta, apresenta atividades de leitura que visam
a valorização e o uso mais consciente de
estratégias e aspectos linguistico-gramaticais que
auxiliam na construção do sentido do texto.
Pode ser usado por profesores para fins
didáticos, bem como por alunos para self-study.
4. LAYOUT
A qualidade do seu papel é considerada uma das melhores, pois
possui a facilidade de afolhamento individual das páginas.
Seu papel é o OFFSET que facilita á escrita e o apagamento, um
papel sem revestimento, fabricado com pasta química
branqueada, conteúdo de carga mineral entre 10% e 15%. Boa
colagem interna e superficial.
Oferece boa reprodução de imagem e é utilizado em livros e
cadernos, sua gramatura é de 90g/m².
A capa possui apenas duas cores, cores quentes que acabam
chamando a atenção e bem objetiva através do seu titulo com o
conteúdo que apresenta.
O livro possui muitos textos e imagens , todos em preto e
branco.
5. PARTE FÍSICA
Seu conteúdo é bem diagramado, pois da
primeira unidade até a ultima, ele apresenta
textos que na maioria das vezes vem
acompanhados de figuras seja ela
desenho, logotipo, histórias em
quadrinhos, capas de revistas entre outros com
caráter pedagógico e informativo e que tem
como fonte vários sites.
6. ASPECTO DIDÁTICO
PEDAGÓGICO
O livro trabalha apenas com duas habilidades, leitura e
escrita, Reading e Writing, dando mais foco no reading
por conta dos seus textos causando um desequilíbrio
entre ambos.
Seu conteúdo é bem rico, pois através da habilidade de
leitura ele trabalha com alguns itens gramaticais como:
Cognatos, Skimming, Scanning, Palavras chaves, Grupos
nominais, Afixos, Sufixos, Formas verbais e Apostos.
Dentro dos exercícios propostos encontramos questões
onde o aluno terá que escrever sua resposta, na maioria
das vezes em português, mas há exercícios que exige que
ele responda tal questão em Inglês.
7. DESIGN
Todas as unidades são organizadas igualmente apesar
de incluir diferentes conteúdos gramaticais no
textos, as unidades são organizadas assim:
Texto
Familiarização com o texto (exercícios)
Apresentação de estratégias (conteúdos gramaticais)
Consolidação (exercício que exige a escrita)
Todas as unidades se articulam somente com o
Reading e Writing.
8. ESTEREÓTIPOS
No livro todo aparece uma figura na página 50
que diz: “There are lots of place in britain where
recism doesn’t exit” (existem muitos lugares na
Grã-Bretanha, onde o racismo não existe). Isso
nos da a ideia de que a Grã Bretanha é um país
muito racista se opondo aos outros, pois o
racismo é um preconceito que encontramos em
qualquer lugar seja diretamente ou
indiretamente.
9. DIRETRIZES
O não possui diretrizes da PNLD(Programa Nacional
de Livro Didático). Sua distribuição é através da FDE
(Fundação para o Desenvolvimento da Educação) que
é responsável por viabilizar a execução das políticas
educacionais definidas pela Secretaria da Educação do
Estado de São Paulo.
O livro possui um número de cadastro no ISBN
(International Standard Book Number), uma norma
internacional que é um sistema que identifica
numericamente os livros segundo o título, o autor, o
país e a editora individualizando-os inclusive por
edição.
10. DISTRIBUIÇÃO
O livro é distribuído pela FDE (Fundação para o
Desenvolvimento da Educação) e tem para uso
exclusivo do professor. O livro também pode ser
comprado diretamente da Editora Disal custando
R$: 47,00 e é facilmente encontrado.
11. DADOS TÉCNICOS
Assunto: INGLES INSTRUMENTAL, ENSINO DE LÍNGUAS.
Idade: DE ADULTOS (+21) ATÉ ADULTOS (+21)
Componentes da série: LIVRO
Método de Ensino: ENSINO ORIENTADO (PROFESSOR)
Dimensões: 20 x 28 cm
Peso: 0,415 Kg
Número de Páginas: 152
Ano da Edição: 2005
Acabamento: BROCHURA
Editora: DISAL
ISBN 10: 8589533352 – 13: 9788589533355
13. E DIÇÕES
O livro possui uma segunda edição:
Edição mais atualizada e possui o mesmo objetivo da
primeira edição que é a formação de leitores mais
eficientes e autônomos. Apresenta atividades de leitura
com ênfase no reconhecimento e emprego de estratégias
e aspectos linguístico-gramaticais que auxiliam na
(re)construção do texto. Pode ser usado por professores
para fins didáticos, bem como por alunos para self study.
Essa segunda edição possui 204 páginas, 52 páginas a mais
que a primeira edição e custa em média de R$: 39,90 no
site SUBMARINO á R$: 54,50 na Editora de lançamento, a
Disal, Seu lançamento foi no ano de 2010.
14. OS AUTORES
As autoras são docentes do departamento de Letras Estrangeiras
Modernas, Centro de Letras e Ciências Humanas da Universidade
Estadual de Londrina/PR (UEL).
Adriana Grade Fiori Souza é Mestre em Linguística Aplicada pela
PUC/SP.
Conceição A. Absy é Doutora em Linguística aplicada pela
Universidade de Georgetown/Washington DC.
Gisele Cilli da Costa é Especialista em Língua Inglesa pela UEL.
Leonilde Favoreto de Mello é Mestre em Letras também pela UEL.
Atualmente são responsáveis por um projeto de ensino para alunos
de Letras com o objetivo de leva-los a refletir sobre o processo de
leitura e orientá-los na confecção de material didático para o ensino
fundamental e médio, com ênfase na conscientização e prática de
estratégias de leitura em língua inglesa.
15. PONTOS POSITIVOS
Seu sumário é bem completo especificando os
conteúdos divididos nas unidades
Detalha bem suas referências bibliográficas
Oferece sugestões de resposta
Possui um glossário bem completo
Oferece roteiro de leitura
Possui um capítulo de formas verbais sem
exercícios
16. PONTOS NEGATIVOS
Apesar de ser um livro que trabalha com outra
língua, o seu conteúdo é formado de língua
portuguesa, porem não adaptado á nova correção
ortográfica
O material não oferece oportunidade para que o
aluno aprenda através da internet
O livro não possui material audiovisual com CD, DVD
ou CD-ROM
Não possui proposta de atividades complementares
com jogos, vídeos, músicas entre outros
Todo o seu conteúdo interno é na cor preta e branca
17. CONCLUSÃO
Decidimos que adotaríamos esse material para
trabalharmos, pois o material é bem completo
com relação á leitura não deixando a desejar.