1) O documento discute conceitos de dinâmica como impulso, quantidade de movimento e o teorema do impulso-quantidade de movimento. 2) Apresenta equações para calcular impulso e quantidade de movimento. 3) Contém 16 questões de múltipla escolha sobre aplicações destes conceitos em situações envolvendo colisões e interações entre objetos.
Razões centesimais são frações com denominador igual a 100 que podem ser representadas pelo símbolo "%". O símbolo "%" significa "centésimos" e pode ser usado para escrever uma fração decimal. Para calcular um valor percentual de um número, multiplica-se o percentual pelo número e divide-se por 100.
1) O documento discute vetores de posição e deslocamento, definindo vetor posição como tendo origem no sistema de referência e extremidade na posição da partícula, e vetor deslocamento como tendo origem na posição inicial e extremidade na posição final.
2) Apresenta as definições de velocidade vetorial média, instantânea, aceleração vetorial média e instantânea, decompondo esta última em aceleração tangencial e centrípeta.
3) Relaciona diferentes tipos de movimento com as definições apresentadas.
Este documento é uma lista de exercícios de Química sobre Hidrocarbonetos para o 10o ano do Pré-Universitário Samora Machel. A lista contém 17 exercícios com as respectivas universidades de origem dos exercícios entre parênteses.
O documento introduz conceitos básicos de mecânica, como grandezas físicas escalares e vetoriais, cinemática, dinâmica, referencial, posição, deslocamento, velocidade média e seus cálculos.
O documento fornece informações sobre porcentagem, incluindo sua definição, como calcular porcentagens e representá-las em frações e números decimais. Explica como resolver problemas envolvendo porcentagem de valores e como diferentes alunos podem chegar à mesma solução de forma distinta.
Exercicios resolvidos movimento retilíneo uniformerazonetecontabil
Este documento apresenta os conceitos de movimento retilíneo uniforme (MRU) e movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV). No MRU, a velocidade é constante, enquanto no MRUV a aceleração é constante, fazendo com que a velocidade aumente ou diminua uniformemente. São apresentadas as fórmulas para calcular posição, velocidade e aceleração nesses dois tipos de movimento.
1) As leis de Newton descrevem o movimento e as forças que atuam sobre os objetos, incluindo a inércia, a segunda lei do movimento e a ação e reação.
2) A primeira lei estabelece que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força externa atue sobre ele.
3) A segunda lei relaciona a força aplicada a um objeto com sua aceleração, sendo diretamente proporcional à força e inversamente proporcional à massa.
O documento descreve as características de reações químicas, incluindo o que são reações químicas, como representá-las em equações químicas e os tipos de reações (síntese, análise, troca simples e dupla troca). Também discute símbolos usados em equações químicas e a fila de reatividade dos metais e ametais.
Razões centesimais são frações com denominador igual a 100 que podem ser representadas pelo símbolo "%". O símbolo "%" significa "centésimos" e pode ser usado para escrever uma fração decimal. Para calcular um valor percentual de um número, multiplica-se o percentual pelo número e divide-se por 100.
1) O documento discute vetores de posição e deslocamento, definindo vetor posição como tendo origem no sistema de referência e extremidade na posição da partícula, e vetor deslocamento como tendo origem na posição inicial e extremidade na posição final.
2) Apresenta as definições de velocidade vetorial média, instantânea, aceleração vetorial média e instantânea, decompondo esta última em aceleração tangencial e centrípeta.
3) Relaciona diferentes tipos de movimento com as definições apresentadas.
Este documento é uma lista de exercícios de Química sobre Hidrocarbonetos para o 10o ano do Pré-Universitário Samora Machel. A lista contém 17 exercícios com as respectivas universidades de origem dos exercícios entre parênteses.
O documento introduz conceitos básicos de mecânica, como grandezas físicas escalares e vetoriais, cinemática, dinâmica, referencial, posição, deslocamento, velocidade média e seus cálculos.
O documento fornece informações sobre porcentagem, incluindo sua definição, como calcular porcentagens e representá-las em frações e números decimais. Explica como resolver problemas envolvendo porcentagem de valores e como diferentes alunos podem chegar à mesma solução de forma distinta.
Exercicios resolvidos movimento retilíneo uniformerazonetecontabil
Este documento apresenta os conceitos de movimento retilíneo uniforme (MRU) e movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV). No MRU, a velocidade é constante, enquanto no MRUV a aceleração é constante, fazendo com que a velocidade aumente ou diminua uniformemente. São apresentadas as fórmulas para calcular posição, velocidade e aceleração nesses dois tipos de movimento.
1) As leis de Newton descrevem o movimento e as forças que atuam sobre os objetos, incluindo a inércia, a segunda lei do movimento e a ação e reação.
2) A primeira lei estabelece que um corpo permanece em repouso ou movimento uniforme a menos que uma força externa atue sobre ele.
3) A segunda lei relaciona a força aplicada a um objeto com sua aceleração, sendo diretamente proporcional à força e inversamente proporcional à massa.
O documento descreve as características de reações químicas, incluindo o que são reações químicas, como representá-las em equações químicas e os tipos de reações (síntese, análise, troca simples e dupla troca). Também discute símbolos usados em equações químicas e a fila de reatividade dos metais e ametais.
O documento discute sobre as propriedades e aplicações de ondas. As ondas estão presentes em sons, música, sinais de telecomunicações, luz e outras situações. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas e possuem características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade. Ondas sonoras são produzidas pela vibração de objetos e se propagam no ar.
Lista de exercícios - estrutura atômica e distribuição eletrônicaProfª Alda Ernestina
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre estrutura atômica e distribuição eletrônica. Os exercícios abordam tópicos como número atômico, número de massa, isótopos, isóbaros, isótonos e distribuição eletrônica de elementos.
O documento descreve a história e classificação da tabela periódica dos elementos. Explica como Dalton, Chancourtois e Mendeleev contribuíram para seu desenvolvimento através da organização dos elementos de acordo com suas propriedades. Também discute as famílias, períodos, configuração eletrônica e como a tabela permite localizar os elementos.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre cinética química e cálculo de velocidades de reações.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de velocidades a partir de gráficos de variação de concentração em função do tempo e equações químicas balanceadas.
3) São solicitados cálculos de velocidades médias em diferentes intervalos de tempo e identificação de reagentes, produtos e velocidades de formação ou consumo de substâncias em reações químicas.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre movimento uniforme variado que envolvem o cálculo de grandezas como aceleração, velocidade e distância percorrida a partir de equações que relacionam essas grandezas.
O documento é uma lista de exercícios de Química sobre funções oxigenadas para o 11o ano do Pré-Universitário Samora Machel. A lista contém 16 itens com instituições de ensino superior brasileiras entre parênteses para os alunos responderem questões sobre o tema. A professora responsável é Alda.
Porcentagem e regra de três 1º ano do ensino medioSimone Smaniotto
O documento apresenta os conceitos e aplicações de regra de três simples e composta, além de porcentagem. A regra de três simples é usada para resolver problemas envolvendo quatro valores, sendo três conhecidos. A regra de três composta lida com problemas que envolvem mais de duas grandezas direta ou inversamente proporcionais. Porcentagem é usada para expressar acréscimos, reduções ou partes em relação a um todo de 100 unidades. O documento fornece exemplos destes conceitos e atividades de sistematização para treinar o
O documento discute conceitos básicos de cinemática, incluindo: (1) movimento e repouso definidos em relação à variação da posição de um corpo em relação a um referencial com o tempo; (2) deslocamento e distância percorrida; e (3) velocidade média calculada pela razão entre deslocamento e intervalo de tempo. Exemplos ilustram como calcular essas grandezas cinemáticas.
O documento resume as principais reações orgânicas que serão estudadas na aula, incluindo reações de substituição, adição, eliminação, oxidação, esterificação e saponificação. Detalha as reações de substituição em alcanos e aromáticos, explicando como certos grupos direcionam a substituição para posições orto, para ou meta.
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquoovodomina
(1) O documento apresenta uma série de exercícios sobre lançamento oblíquo que envolvem o cálculo de alturas, velocidades, tempos e alcances de objetos lançados.
(2) São apresentados gráficos e figuras para ilustrar as trajetórias dos objetos lançados e dados numéricos sobre ângulos, velocidades e distâncias.
(3) Os exercícios devem ser resolvidos usando conceitos de cinemática do ponto material como aceleração da gravidade, equações do movimento
O documento discute sobre som, incluindo sua produção, propagação e qualidades. Explica que som é uma onda mecânica que se propaga através de vibrações em um meio elástico. Descreve como o som é ouvido pelo ser humano e fatores como frequência, velocidade, intensidade e nível sonoro. Também aborda os efeitos fisiológicos do som em diferentes níveis de decibéis.
O documento introduz conceitos fundamentais sobre ondas, classificando-as segundo sua natureza (mecânicas ou eletromagnéticas), direção de propagação (unidimensionais, bidimensionais ou tridimensionais) e direção de vibração (transversais ou longitudinais). Também define grandezas como frequência, período, comprimento de onda e velocidade, e apresenta exemplos de interferência, reflexão e refração de ondas em cordas.
O documento apresenta um resumo sobre balanceamento de equações químicas. Explica que balancear uma equação é igualar o número de átomos de cada elemento nos reagentes e produtos. Fornece como exemplo a equação de formação da água e passos para balancear equações por tentativas, igualando índices dos elementos. Por fim, solicita ao aluno resolver exercícios de balanceamento.
O documento explica conceitos básicos de grandezas físicas e notação científica. Grandezas físicas são tudo o que pode ser medido, como altura, temperatura, etc. É importante usar unidades de medida padronizadas como metro e grau Celsius para as medições. Grandezas podem ser escalares, com apenas valor e unidade, ou vetoriais, que também requerem direção e sentido. A notação científica é útil para números muito grandes ou pequenos, escrevendo-os como potências de 10.
Condutores em equilíbrio eletrostático(1).Ajudar Pessoas
1) O documento discute propriedades de condutores em equilíbrio eletrostático, incluindo que o campo elétrico interno é nulo e o potencial é constante.
2) As cargas em excesso se distribuem na superfície externa do condutor.
3) O campo elétrico é normal à superfície do condutor.
O documento fornece informações sobre ácidos e bases para alunos do 9o ano, incluindo definições de ácidos e bases segundo Arrhenius, exemplos de ácidos e bases importantes, e sua classificação e nomenclatura.
O documento discute grandezas físicas, incluindo comprimento, massa, tempo, velocidade, força e aceleração. Ele explica que grandezas físicas são medidas usadas para descrever sistemas físicos e podem ser escalares ou vetoriais, com exemplos de cada um.
O documento descreve nove propriedades gerais da matéria e propriedades específicas de determinados materiais. As propriedades gerais incluem inércia, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indestrutibilidade, divisibilidade e descontinuidade. Propriedades específicas incluem pontos de fusão, solubilidade, dureza e densidade. A matéria pode ocorrer em três estados: sólido, líquido e gasoso.
Calorimetria estuda as trocas de energia entre corpos na forma de calor. As partículas que constituem os corpos possuem energia térmica devido à agitação. Calor é transferido espontaneamente do corpo mais quente para o mais frio até o equilíbrio. Capacidade térmica e calor específico medem a quantidade de calor necessária para alterar a temperatura de um corpo.
O documento discute grandezas escalares e vetoriais, explicando que grandezas escalares são representadas por intensidade e unidade de medida, enquanto grandezas vetoriais também incluem direção e sentido. Ele apresenta exemplos de grandezas escalares e vetoriais e métodos para somar vetores, como o método do poligonal e do paralelogramo.
O documento discute conceitos de momentum, impulso e colisões em física. (1) Define momentum como a massa vezes a velocidade de um objeto e impulso como a força aplicada durante um intervalo de tempo. (2) Explica que impulso causa variação no momentum da mesma forma que força causa variação na velocidade. (3) O momentum é conservado durante colisões elásticas e inelásticas.
O documento apresenta 12 questões sobre as Leis de Newton, abordando conceitos como
resultante de forças, equilíbrio, aceleração, força normal, força de atrito e a Lei da Ação e
Reação. As questões envolvem cálculos e análises de situações como blocos em equilíbrio ou
em movimento, forças exercidas entre objetos em contato e transporte de cargas por meio de
forças aplicadas.
O documento discute sobre as propriedades e aplicações de ondas. As ondas estão presentes em sons, música, sinais de telecomunicações, luz e outras situações. As ondas podem ser mecânicas ou eletromagnéticas e possuem características como frequência, período, comprimento de onda e velocidade. Ondas sonoras são produzidas pela vibração de objetos e se propagam no ar.
Lista de exercícios - estrutura atômica e distribuição eletrônicaProfª Alda Ernestina
O documento apresenta uma lista de exercícios sobre estrutura atômica e distribuição eletrônica. Os exercícios abordam tópicos como número atômico, número de massa, isótopos, isóbaros, isótonos e distribuição eletrônica de elementos.
O documento descreve a história e classificação da tabela periódica dos elementos. Explica como Dalton, Chancourtois e Mendeleev contribuíram para seu desenvolvimento através da organização dos elementos de acordo com suas propriedades. Também discute as famílias, períodos, configuração eletrônica e como a tabela permite localizar os elementos.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre cinética química e cálculo de velocidades de reações.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de velocidades a partir de gráficos de variação de concentração em função do tempo e equações químicas balanceadas.
3) São solicitados cálculos de velocidades médias em diferentes intervalos de tempo e identificação de reagentes, produtos e velocidades de formação ou consumo de substâncias em reações químicas.
O documento apresenta uma série de exercícios sobre movimento uniforme variado que envolvem o cálculo de grandezas como aceleração, velocidade e distância percorrida a partir de equações que relacionam essas grandezas.
O documento é uma lista de exercícios de Química sobre funções oxigenadas para o 11o ano do Pré-Universitário Samora Machel. A lista contém 16 itens com instituições de ensino superior brasileiras entre parênteses para os alunos responderem questões sobre o tema. A professora responsável é Alda.
Porcentagem e regra de três 1º ano do ensino medioSimone Smaniotto
O documento apresenta os conceitos e aplicações de regra de três simples e composta, além de porcentagem. A regra de três simples é usada para resolver problemas envolvendo quatro valores, sendo três conhecidos. A regra de três composta lida com problemas que envolvem mais de duas grandezas direta ou inversamente proporcionais. Porcentagem é usada para expressar acréscimos, reduções ou partes em relação a um todo de 100 unidades. O documento fornece exemplos destes conceitos e atividades de sistematização para treinar o
O documento discute conceitos básicos de cinemática, incluindo: (1) movimento e repouso definidos em relação à variação da posição de um corpo em relação a um referencial com o tempo; (2) deslocamento e distância percorrida; e (3) velocidade média calculada pela razão entre deslocamento e intervalo de tempo. Exemplos ilustram como calcular essas grandezas cinemáticas.
O documento resume as principais reações orgânicas que serão estudadas na aula, incluindo reações de substituição, adição, eliminação, oxidação, esterificação e saponificação. Detalha as reações de substituição em alcanos e aromáticos, explicando como certos grupos direcionam a substituição para posições orto, para ou meta.
Exercícios resolvidos de lançamento oblíquoovodomina
(1) O documento apresenta uma série de exercícios sobre lançamento oblíquo que envolvem o cálculo de alturas, velocidades, tempos e alcances de objetos lançados.
(2) São apresentados gráficos e figuras para ilustrar as trajetórias dos objetos lançados e dados numéricos sobre ângulos, velocidades e distâncias.
(3) Os exercícios devem ser resolvidos usando conceitos de cinemática do ponto material como aceleração da gravidade, equações do movimento
O documento discute sobre som, incluindo sua produção, propagação e qualidades. Explica que som é uma onda mecânica que se propaga através de vibrações em um meio elástico. Descreve como o som é ouvido pelo ser humano e fatores como frequência, velocidade, intensidade e nível sonoro. Também aborda os efeitos fisiológicos do som em diferentes níveis de decibéis.
O documento introduz conceitos fundamentais sobre ondas, classificando-as segundo sua natureza (mecânicas ou eletromagnéticas), direção de propagação (unidimensionais, bidimensionais ou tridimensionais) e direção de vibração (transversais ou longitudinais). Também define grandezas como frequência, período, comprimento de onda e velocidade, e apresenta exemplos de interferência, reflexão e refração de ondas em cordas.
O documento apresenta um resumo sobre balanceamento de equações químicas. Explica que balancear uma equação é igualar o número de átomos de cada elemento nos reagentes e produtos. Fornece como exemplo a equação de formação da água e passos para balancear equações por tentativas, igualando índices dos elementos. Por fim, solicita ao aluno resolver exercícios de balanceamento.
O documento explica conceitos básicos de grandezas físicas e notação científica. Grandezas físicas são tudo o que pode ser medido, como altura, temperatura, etc. É importante usar unidades de medida padronizadas como metro e grau Celsius para as medições. Grandezas podem ser escalares, com apenas valor e unidade, ou vetoriais, que também requerem direção e sentido. A notação científica é útil para números muito grandes ou pequenos, escrevendo-os como potências de 10.
Condutores em equilíbrio eletrostático(1).Ajudar Pessoas
1) O documento discute propriedades de condutores em equilíbrio eletrostático, incluindo que o campo elétrico interno é nulo e o potencial é constante.
2) As cargas em excesso se distribuem na superfície externa do condutor.
3) O campo elétrico é normal à superfície do condutor.
O documento fornece informações sobre ácidos e bases para alunos do 9o ano, incluindo definições de ácidos e bases segundo Arrhenius, exemplos de ácidos e bases importantes, e sua classificação e nomenclatura.
O documento discute grandezas físicas, incluindo comprimento, massa, tempo, velocidade, força e aceleração. Ele explica que grandezas físicas são medidas usadas para descrever sistemas físicos e podem ser escalares ou vetoriais, com exemplos de cada um.
O documento descreve nove propriedades gerais da matéria e propriedades específicas de determinados materiais. As propriedades gerais incluem inércia, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indestrutibilidade, divisibilidade e descontinuidade. Propriedades específicas incluem pontos de fusão, solubilidade, dureza e densidade. A matéria pode ocorrer em três estados: sólido, líquido e gasoso.
Calorimetria estuda as trocas de energia entre corpos na forma de calor. As partículas que constituem os corpos possuem energia térmica devido à agitação. Calor é transferido espontaneamente do corpo mais quente para o mais frio até o equilíbrio. Capacidade térmica e calor específico medem a quantidade de calor necessária para alterar a temperatura de um corpo.
O documento discute grandezas escalares e vetoriais, explicando que grandezas escalares são representadas por intensidade e unidade de medida, enquanto grandezas vetoriais também incluem direção e sentido. Ele apresenta exemplos de grandezas escalares e vetoriais e métodos para somar vetores, como o método do poligonal e do paralelogramo.
O documento discute conceitos de momentum, impulso e colisões em física. (1) Define momentum como a massa vezes a velocidade de um objeto e impulso como a força aplicada durante um intervalo de tempo. (2) Explica que impulso causa variação no momentum da mesma forma que força causa variação na velocidade. (3) O momentum é conservado durante colisões elásticas e inelásticas.
O documento apresenta 12 questões sobre as Leis de Newton, abordando conceitos como
resultante de forças, equilíbrio, aceleração, força normal, força de atrito e a Lei da Ação e
Reação. As questões envolvem cálculos e análises de situações como blocos em equilíbrio ou
em movimento, forças exercidas entre objetos em contato e transporte de cargas por meio de
forças aplicadas.
Este documento contém 24 questões sobre mecânica newtoniana, incluindo forças, movimento, inércia e gravitação. As questões abordam tópicos como forças de atrito, movimento circular uniforme, leis de Newton e comparação entre planetas.
I. O documento apresenta uma série de questões sobre as Leis de Newton referentes a diferentes tipos de movimento e as forças envolvidas. II. São abordados conceitos como aceleração tangencial, centrípeta, forças de atrito, peso, força centrípeta em movimentos circulares e parabólicos. III. As questões examinam situações como a indicação de uma balança em um elevador em movimento e as forças envolvidas em movimentos retilíneos uniformes e uniformemente variados.
1. O documento fornece instruções e materiais para estudar física para uma oportunidade adicional. Inclui três blocos de exercícios com gabaritos.
2. Fornece dicas sobre como estudar de forma planejada e concentrada, incluindo alocar tempo adequado para estudos e repouso.
3. Apresenta conteúdos a serem estudados para a oportunidade adicional, incluindo termologia, mecânica newtoniana e mecânica dos fluidos.
O documento apresenta 15 questões de física sobre cinemática, dinâmica, termodinâmica e eletrostática. As questões abordam tópicos como movimento uniforme e acelerado, forças, trabalho, calor, pressão de gases e campo elétrico.
O documento contém 7 questões de física sobre movimento retilíneo uniforme, movimento uniformemente variado, dinâmica e cinemática. As questões abordam tópicos como cálculo de tempo de ultrapassagem de veículos, movimento com aceleração constante, forças em sistemas mecânicos e equilíbrio, velocidade mínima para evitar queda em globo da morte, impulso em corpos em movimento, trabalho realizado por forças elásticas e cinemática de projéteis
Este documento discute três conceitos fundamentais da física: difração, quando ondas contornam obstáculos; ressonância, quando um corpo absorve energia e começa a vibrar; e interferência, quando ondas se encontram.
1) O documento lista problemas envolvendo as leis de Newton, trabalho, energia, potência e impulso.
2) Os problemas incluem cálculos envolvendo constante elástica de mola, aceleração sob força e atrito, trabalho realizado por força constante e variável, energia cinética, impulso e força aplicada.
3) As questões envolvem sistemas mecânicos como polias, corpos em movimento sobre planos inclinados e sistemas de corpos ligados por fios.
As questões apresentadas tratam de conceitos fundamentais da mecânica newtoniana, como forças, movimento, aceleração e equilíbrio. São propostos diversos problemas envolvendo a aplicação das leis de Newton para analisar situações como queda livre, movimento retilíneo uniforme, equilíbrio de forças e dinâmica de sistemas de partículas.
Específicas (Abertas) Anglo 2004, Word - Conteúdo vinculado ao blog http...Rodrigo Penna
O documento apresenta o índice de um curso de preparação para o ENEM com 12 capítulos de Física. O índice lista os títulos dos capítulos sobre Cinemática, Dinâmica, Trabalho Energia e Leis de Conservação, Momento de uma Força, Hidrostática, Gravitação, Termodinâmica, Óptica, Ondas, Eletricidade, Eletromagnetismo e Física Moderna. Além disso, apresenta 4 exercícios resolvidos sobre Cinemática e Dinâmica.
Este documento apresenta um curso de preparação específica para vestibulares de 2004, com 12 capítulos sobre física. O índice lista os tópicos de cada capítulo, incluindo cinemática, dinâmica, trabalho, energia, momento de força, hidrostática, gravitação, termodinâmica, óptica, ondas, eletricidade e eletromagnetismo. Além disso, inclui exemplos e exercícios resolvidos para cada tópico.
Este documento apresenta um curso de preparação específica para vestibulares de 2004, com 12 capítulos sobre física. O índice lista os tópicos de cada capítulo, incluindo cinemática, dinâmica, trabalho, energia, conservação, momento de força, hidrostática, gravitação, termodinâmica, óptica, ondas, eletricidade e eletromagnetismo. Além disso, fornece exemplos de questões e exercícios para cada tópico, com soluções detalhadas.
Este documento contém 16 questões de física sobre cinemática, envolvendo conceitos como movimento uniforme, movimento uniformemente variado, movimento circular uniforme, lançamento oblíquo e parabólico de projéteis. As questões abordam situações como lançamento de corpos de uma plataforma, salto em distância, movimento de bicicletas, abelhas voando, registro de velocidade de veículos e expansão do universo.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios de física geral e experimental sobre trabalho e energia cinética. As questões envolvem conceitos como velocidade, força, trabalho realizado por forças constantes e variáveis, energia cinética e movimento em planos inclinados.
2. São apresentados gráficos e figuras ilustrando as situações físicas descritas em cada questão, como molas, planos inclinados, forças aplicadas a objetos em movimento retilíneo uniforme ou acelerado.
3. Os exerc
1) O documento apresenta 21 questões de múltipla escolha sobre dinâmica, incluindo conceitos como força resultante, aceleração e movimento uniforme ou acelerado.
2) As questões abordam situações como a trajetória de um carro, a queda de um paraquedista e a aplicação de forças sobre objetos em movimento.
3) São analisadas afirmações sobre as leis de Newton, como a terceira lei da ação e reação, e são solicitados cálculos de aceleração e for
1) O documento discute os conceitos de trabalho, energia e suas transformações, utilizando como exemplo uma mola elástica.
2) Existem diferentes formas de energia como potencial elástica, cinética e mecânica total, e o princípio da conservação da energia estabelece que a energia total de um sistema isolado é constante.
3) Vários exercícios são apresentados para exemplificar os conceitos discutidos por meio de situações envolvendo trabalho, energia potencial e cinética.
Este documento apresenta 20 questões de múltipla escolha sobre conceitos de mecânica newtoniana, como velocidade, aceleração, trabalho, potência e energia. As questões abordam tópicos como salto com vara, teste de potência anaeróbica, movimento sob a ação da gravidade e da força elástica de uma mola. O gabarito no final fornece as respostas corretas para cada uma das questões.
1) O documento discute as três leis de Newton, incluindo a lei da inércia, a segunda lei do movimento e a lei da ação e reação. 2) A segunda lei de Newton relaciona a força aplicada a um corpo com sua massa e aceleração através da fórmula F=ma. 3) Os conceitos de força, massa e movimento são essenciais para entender a mecânica newtoniana.
O documento contém uma lista de 45 exercícios sobre dinâmica e cinemática que abordam conceitos como forças, aceleração, velocidade, massa e coeficientes de atrito. Os exercícios propõem questões sobre interpretação e aplicação das leis de Newton, equilíbrio de forças, movimento retilíneo uniforme e movimento circular uniforme. O documento também fornece as respostas corretas para os exercícios.
Lista de exercícios de física voltados para os mais diversos vestibulares.
As listas ficam disponíveis em pdf no meu blog, no ícone:
curso de específica
http://fisicamendonca.blogspot.com.br/
prof. Mendonça
Este documento fornece informações sobre cursos de física ministrados pelo professor Rodrigo Mendonça em diferentes dias da semana em Maringá e Londrina, incluindo os horários, locais e contatos. Também contém uma lista de exercícios de física dividida em 18 tópicos diferentes.
1) O documento contém 14 questões sobre física moderna, incluindo mecânica quântica, efeito fotoelétrico e radiação.
2) As questões abordam tópicos como números quânticos, efeito fotoelétrico, modelo atômico de Bohr, radiação gama, células solares e fotoelétricas.
3) Muitas questões envolvem cálculos relacionados à energia dos fótons, número de fótons emitidos e decaimento radioativo.
1. O documento discute conceitos de força magnética e indução magnética, fazendo 10 perguntas sobre o tema com diferentes cenários envolvendo partículas carregadas em campos elétricos e/ou magnéticos.
2. As perguntas avaliam a compreensão dos conceitos de força sobre partículas carregadas em diferentes configurações de campos, como a direção e magnitude da força, aceleração, trabalho e alterações na energia.
3. Os cenários incluem partículas em campos magnéticos unifor
Este documento apresenta 14 questões sobre magnetismo e campo magnético. As questões abordam tópicos como bactérias magnéticas, ímãs, campo magnético terrestre, eletromagnetismo e aplicações como disco rígido e disjuntor termomagnético.
Este documento apresenta 18 questões sobre conceitos de ondas e fenômenos ondulatórios como interferência, polarização, difração e reflexão. As questões abordam ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras, e conceitos como comprimento de onda, velocidade, interferência construtiva e destrutiva.
1. O texto descreve experimentos sobre ondas e movimento harmônico simples.
2. São apresentadas 15 questões sobre conceitos como período, frequência, velocidade, comprimento de onda, reflexão, refração e outros relacionados a ondas e mecânica newtoniana.
3. As questões abordam diferentes aplicações como raios-X, micro-ondas, som, ondas em cordas e ondas eletromagnéticas.
Este documento contém 16 questões sobre óptica, visão e defeitos de visão. As questões abordam tópicos como formação de imagens por lentes e espelhos, correção de miopia e hipermetropia, estrutura e funcionamento do olho humano, e defeitos de visão como daltonismo. As questões propõem cálculos envolvendo distância focal, grau de lentes corretivas e dioptrias para correção de ametropias.
1) O documento apresenta 14 questões sobre refração da luz, envolvendo conceitos como reflexão total, formação de arco-íris, propagação da luz no olho humano e fibras óticas.
2) Inclui também um texto sobre os 10 experimentos mais belos da física votados por leitores de uma revista, destacando experimentos históricos como o de Newton sobre a decomposição da luz.
3) As questões abordam cálculos e aplicações práticas da refração em situações como a profundidade aparente de
1) O documento contém 19 questões sobre espelhos esféricos, suas propriedades e formação de imagens. 2) As questões abordam tópicos como posicionamento de objetos em relação a espelhos côncavos e convexos para obter imagens com diferentes características, e explicam como espelhos são usados em dispositivos como faróis de carros e holofotes. 3) Há também questões sobre aumento linear, distâncias focais e conjugação de imagens em sistemas com dois espelhos.
1) A fibra óptica transmite luz através de sucessivas reflexões internas. 2) A cor da chama depende do elemento químico em maior abundância no material queimado, emitindo luz de diferentes comprimentos de onda e cores. 3) Durante o eclipse de 1919 em Sobral, a distância entre o centro da Lua e a Terra era de aproximadamente 379.000 km.
1) O documento apresenta 16 questões sobre eletrodinâmica e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como leis de Kirchhoff, circuitos em série e paralelo, motores elétricos e transformadores.
2) Há também um texto sobre a Revolução Industrial com breve menção a inventos como a máquina a vapor e o motor a explosão.
3) A questão 18 pede para analisar três proposições sobre motores elétricos marcando V para verdadeiro ou F para falso.
Este documento contém 19 questões sobre eletrodinâmica e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como medição de corrente e tensão em circuitos, leitura de amperímetros e voltímetros, cálculo de resistência elétrica, análise de circuitos com pilhas, baterias e resistores, e funcionamento de dispositivos como lanternas e chuveiros elétricos.
1) O documento apresenta 15 questões sobre eletrodinâmica, abordando tópicos como baterias, circuitos elétricos, resistência elétrica e propriedades de peixes elétricos.
2) As questões envolvem cálculos de corrente elétrica, potência, carga e energia em diferentes situações como lâmpadas, baterias e relâmpagos.
3) Propriedades como tensão, corrente e resistência de peixes como o poraquê também são discutidas.
1) A radiação Cerenkov ocorre quando uma partícula carregada atravessa um meio isolante com velocidade maior que a luz nesse meio, emitindo luz azul.
2) Para não ocorrer radiação Cerenkov na água, a velocidade das partículas deve ser menor que 3,0 x 108 m/s dividido por 1,3.
3) Um raio laser incidindo em água iluminaria os pontos 2 e 3.
Este documento fornece uma lista básica de questões sobre circuitos elétricos. A primeira questão geral apresenta informações sobre o objetivo da prova de verificar conhecimentos sobre leis da natureza, interpretando questões de forma simples e usual, considerando exatidão de até 5% e aceleração da gravidade de 10 m/s2. As questões subsequentes abordam diferentes circuitos elétricos e conceitos como corrente, tensão, potência e outros.
I. O documento apresenta 20 questões sobre circuitos elétricos e resistores. As questões abordam tópicos como leis de Ohm, potência elétrica, resistência equivalente, circuitos em série e paralelo.
II. Para cada questão é fornecido um gabarito com a alternativa correta.
III. O objetivo do documento é avaliar o conhecimento sobre conceitos básicos de eletricidade aplicados a circuitos com resistores.
1) O documento apresenta 20 questões sobre conceitos básicos de campo elétrico e potencial elétrico. As questões abordam tópicos como campo elétrico uniforme, experimento de Millikan, potencial elétrico em esferas condutoras e distribuições de cargas.
2) As questões vêm acompanhadas de um gabarito com as respostas corretas.
3) O texto inicial explica que a aceleração da gravidade deve ser considerada como 10 m/s2 e que as respostas devem ser interpretadas da maneira
1) O documento apresenta tópicos sobre eletrostática como potencial elétrico, energia, capacitância e campo elétrico uniforme.
2) Inclui definições de potencial elétrico, energia potencial elétrica e campo elétrico uniforme.
3) Apresenta também exercícios sobre esses tópicos para avaliação do conteúdo.
I. O documento discute os tópicos de carga elétrica, eletrização e campo elétrico, abordando as formas de transferência de carga elétrica (atrito, contato e indução) e suas respectivas explicações.
II. A lei de Coulomb é apresentada, definindo a força elétrica entre duas cargas puntiformes em função do produto das cargas e da distância entre elas.
III. O campo elétrico é definido como a força por unidade de carga exercida sobre uma carga prova coloc
1. DINÂMICA IMPULSIVA – PROF. MENDONÇA
RESUMO TEÓRICO
Impulso é a grandeza física que relaciona a força
que atua sobre um corpo e o intervalo de tempo
que ela atua sobre o mesmo. Imagine a situação
ilustrada abaixo, onde se tem a atuação de uma
força constante durante um determinado intervalo
de tempo, Δt = tf – ti, sobre um bloco de massa
m.
Força sobre um bloco de massa m
O produto dessa força constante pelo intervalo de
tempo de aplicação da mesma é chamado
de Impulso, e é representado pela letra I. O
impulso é uma grandeza vetorial, possui módulo,
direção e sentido. Em módulo, a equação que
determina o impulso pode ser escrita da seguinte
forma:
I = F. Δt
No Sistema Internacional de Unidades (SI), a
unidade do impulso é o newton vezes segundo
N.s.
Quantidade de Movimento
Imagine um corpo de massa m, que num
determinado instante t possua velocidade V, por
definição a quantidade de movimento é o produto
entre essas duas grandezas, massa e
velocidade. Como a velocidade é uma grandeza
vetorial, por consequência a quantidade de
movimento também é, e em módulo ela pode ser
vista da seguinte forma:
Q = m. V
A unidade de quantidade de movimento no
Sistema Internacional de Unidades é o kg. m/s.
Teorema Impulso – Quantidade de Movimento
O teorema do impulso – quantidade de
movimento diz que o impulso da resultante das
forças que atuam sobre um corpo, num
determinado intervalo de tempo, é igual à
variação da quantidade de movimento do
corpo no mesmo intervalo de tempo,
matematicamente fica:
I = Qf - Qi
Onde Qf é a quantidade de movimento final e Qi é
a quantidade de movimento inicial.
EXERCÍCIOS
TEXTO: 1 - Comum à questão: 1
Considere o enunciado abaixo.
A figura que segue representa uma mola, de massa
desprezível, comprimida entre dois blocos, de
massas M1 = 1kg e M2 = 2kg, que podem deslizar
sem atrito sobre uma superfície horizontal.
O sistema é mantido inicialmente em repouso.
Num determinado instante, a mola é liberada e se
expande, impulsionando os blocos. Depois de
terem perdido contato com a mola, as massas M1 e
M2 passam a deslizar com velocidades de módulos
v1 = 4 m/s e v2 = 2 m/s, respectivamente.
Questão 01 - (UFRGS/2007)
Quanto vale, em kg.m/s, o módulo da quantidade
de movimento total dos dois blocos, depois de
perderem contato com a mola?
a) 0
b) 4
c) 8
d) 12
e) 24
Questão 02 - (UERJ)
Um peixe de 4 kg, nadando com velocidade de 1,0
m/s, no sentido indicado pela figura, engole um
2. peixe de 1 kg, que estava em repouso, e continua
nadando no mesmo sentido.
A velocidade, em m/s, do peixe imediatamente
após a ingestão, é igual a:
a) 1,0
b) 0,8
c) 0,6
d) 0,4
Questão 03 - (UFAC/2007)
Uma patinadora de 50 Kg, e um patinador de 75
Kg, estão em repouso sobre a pista de patinação,
na qual o atrito é desprezível. O patinador empurra
a patinadora e desloca-se para trás com velocidade
de 0.3 m/s em relação ao gelo. Após 5 segundos,
qual será a separação entre eles, supondo que suas
velocidades permaneçam praticamente constantes?
a) 3.0 m
b) 4.0 m
c) 1.5 m
d) 4.5 m
e) 3.75 m
Questão 04 - (UFRRJ /2007)
Eduardo, de massa igual a 30 kg, está parado,
sentado em seu carrinho de 10 kg, quando seu
cachorro Zidane, de 20 kg de massa, vem correndo
e pula em seu colo. Sabendo que o carrinho com
Eduardo e Zidane passa a ter uma velocidade de
0,5 m/s, determine a velocidade do cachorro antes
de ser apanhado pelo dono, considerando-a na
direção horizontal.
Questão 05 - (FGV/2009)
Num sistema isolado de forças externas, em
repouso, a resultante das forças internas e a
quantidade de movimento total, são, ao longo do
tempo, respectivamente,
a) crescente e decrescente.
b) decrescente e crescente.
c) decrescente e nula.
d) nula e constante.
e) nula e crescente.
Questão 06 - (UNIFICADO RJ)
Em uma partida de futebol, a bola é lançada em
linha reta na grande área e desviada por um
jogador da defesa. Nesse desvio, a bola passa a se
mover perpendicularmente à trajetória na qual foi
lançada. Sabe-se que as quantidades de movimento
imediatamente antes e imediatamente depois do
desvio têm o mesmo módulo p.
O impulso exercido sobre a bola durante o desvio
referido no enunciado será igual a:
a) zero
b) p
c) 2p
d) 3p
e) 2p
Questão 07 - (UNESP)
A intensidade (módulo) da resultante das forças
que atuam num corpo, inicialmente em repouso,
varia como mostra o gráfico.
F(N)
2
1
0
0 2 4 6 8 t(s)
Durante todo o intervalo de tempo considerado, o
sentido e a direção dessa resultante permanecem
inalterados. Nestas condições, a quantidade de
movimento, em kg.m/s (ou Ns) adquirida pelo
corpo é
a) 8
b) 15
c) 16
d) 20
e) 24
Questão 08 - (UNAERP SP)
A figura mostra uma bola de bilhar de massa 200 g
chocando-se contra a proteção lateral da mesa com
velocidade 1 m/s, segundo um ângulo de 30° com
a normal. Na seqüência, retorna com o mesmo
ângulo, mas com _ da velocidade inicial. O
módulo do impulso exercido pela mesa sobre a
bola é, em N.s:
a) 3250,0
b) 3140,0
c) nulo
d) 3100,0
e) 3175,0
Questão 09 - (UFG GO/2010)
3. Um jogador de hockey no gelo consegue imprimir
uma velocidade de 162 km/h ao puck (disco), cuja
massa é de 170 g. Considerando-se que o tempo
de contato entre o puck e o stick (o taco) é da
ordem de um centésimo de segundo, a força
impulsiva média, em newton, é de:
a) 7,65
b) 7,65102
c) 2,75103
d) 7,65103
e) 2,75104
Questão 10 - (UFTM/2013)
Em uma colisão frontal entre duas esferas, A e B,
a velocidade de A varia com o tempo, como
mostra o gráfico.
Sabendo que a massa da esfera A é de 100 g, o
módulo da força média que ela exerce sobre a
esfera B durante essa colisão, em newtons, é igual
a
a) 2,5.
b) 1,5.
c) 3,5.
d) 0,5.
e) 4,5.
Questão 11 - (UEM PR)
Um corpo de massa m, inicialmente em repouso,
cai verticalmente de uma altura h = 20 m. Ao
atingir a altura de 10 m, o corpo explode e se
fragmenta em dois pedaços de massas m1 = m/3 e
m2 = 2m/3. No instante da explosão, o pedaço de
massa m1 é lançado horizontalmente para a direita
com velocidade igual a 2 m/s. Considere que a
aceleração da gravidade local vale 10 m/s2
,
despreze as ações de quaisquer forças de atrito e
assinale o que for correto.
01. Se não tivesse explodido, o corpo de massa m
atingiria o solo com velocidade igual a 20 m/s.
02. Decorridos 2 s do início da queda do corpo de
massa m, o centro de massa do sistema
constituído pelos corpos de massas m1 e m2
atingirá o solo.
04. O centro de massa do sistema constituído
pelos corpos de massas m1 e m2 atingirá o solo
à esquerda da posição que o corpo de massa m
atingiria se não tivesse explodido.
08. No instante da explosão, o corpo de massa m2
é lançado horizontalmente para a esquerda
com velocidade igual a 4 m/s.
16. No instante da explosão, a velocidade vertical
do corpo de massa m era 10 m/s e já havia
decorrido s2 do início da sua queda.
32. O corpo de massa m2 atingirá o solo antes do
corpo de massa m1.
64. A distância entre os pontos em que os corpos
de massas m1 e m2 atingirão o solo vale
m236 .
Questão 12 - (UEM PR/2010)
Recentemente, no treino classificatório para o
grande prêmio da Hungria de fórmula I, uma mola
soltou-se do carro de Rubens Barrichello e colidiu
violentamente com o capacete de outro piloto
brasileiro, que vinha logo atrás, Felipe Massa.
Considere que a massa da mola é muito menor que
as massas somadas do carro, piloto e capacete, e
que o capacete ficou parcialmente destruído.
Considerando o exposto, assinale a(s)
alternativa(s) correta(s).
01. Depois da colisão, os módulos do impulso
dado à mola e ao capacete são iguais.
02. As quantidades de movimento da mola, antes e
depois da colisão, são iguais.
04. Houve conservação de energia cinética do
sistema mola e capacete.
08. Depois da colisão, os módulos da aceleração
da mola e do capacete são iguais.
16. Houve conservação do momento linear total
do sistema.
Questão 13 - (UEM PR/2012)
Durante o treino classificatório para o Grande
Prêmio da Hungria de Fórmula 1, em 2009, o
piloto brasileiro Felipe Massa foi atingido na
cabeça por uma mola que se soltou do carro que
estava logo à sua frente. A colisão com a mola
causou fratura craniana, uma vez que a mola ficou
ali alojada, e um corte de 8 cm no supercílio
esquerdo do piloto. O piloto brasileiro ficou
inconsciente e seu carro colidiu com a proteção de
pneus. A mola que atingiu o piloto era de aço,
media 12 cm de diâmetro e tinha,
aproximadamente, 800 g. Considerando que a
velocidade do carro de Felipe era de 270 km/h, no
instante em que ele foi atingido pela mola, e
desprezando a velocidade da mola e a resistência
do ar, assinale o que for correto.
4. 01. A quantidade de movimento (momento
linear) transferida do piloto para a mola foi
de, aproximadamente, 75 kg.m.s–1
.
02. Pode-se dizer que esse tipo de colisão é uma
colisão perfeitamente inelástica.
04. Tomando-se o referencial do piloto Felipe
Massa, pode-se dizer que a velocidade da
mola era de –270 km/h.
08. Considerando que o intervalo de tempo do
impacto (a duração do impacto) foi de 0,5 s, a
aceleração média da mola foi de 150 m/s2
.
16. Considerando que, após o final da colisão, a
velocidade da mola em relação ao piloto é
nula, e tomando o referencial do piloto Felipe
Massa, pode-se afirmar que a função horária
da posição da mola, após o final da colisão,
foi de segundo grau.
Questão 14 - (UNIFICADO RJ)
Um revólver de brinquedo dispara bolas de
plástico de encontro a um bloco de madeira
colocado sobre uma mesa. São feitos dois disparos,
vistos de cima, conforme as figuras (1) e (2):
b lo c o
m e s a.
(1 )
b lo c o
m e s a
.
(2 )
Observa-se que na situação (1) o bloco permanece
como estava, enquanto que na (2) ele
tomba.Considere as três alternativas dadas a
seguir:
“A razão pela qual o bloco tomba na situação (2) e
não tomba na situação (1) está ligada à (ao):
I. massa da bola.
II. variação da velocidade da bola.
III. módulo da velocidade da bola.
É (são) correta(s):
a) apenas a I.
b) apenas a II.
c) apenas a III.
d) apenas a I e II.
e) a I, a II e a III.
Questão 15 - (UFC CE)
A figura abaixo mostra uma calha circular, de raio
R, completamente lisa, em posição horizontal.
Dentro dela há duas bolas, 1 e 2, idênticas e em
repouso no ponto A. Ambas as bolas são
disparadas, simultaneamente, desse ponto: a bola
1, para a direita, com velocidade v1 = 6 m/s e a
bola 2, para a esquerda, com velocidade v2 = 2
m/s. As colisões entre as bolas são perfeitamente
elásticas. Indique onde ocorrerá a quarta colisão
entre as bolas, após o disparo delas.
A
v2
v1
D B
C
a) Entre os pontos A e B
b) Exatamente no ponto A
c) Entre os pontos C e D
d) Exatamente no ponto C
e) Exatamente no ponto D
Questão 16 - (ACAFE SC)
Um rapaz de patins está parado no centro de uma
pista, onde o atrito é desprezível, quando uma
jovem de massa 50kg vem de encontro a ele, com
velocidade de módulo 6,0m/s. O rapaz abraça-a e,
após a interação, ambos estão se movimentando
juntos, na mesma direção da velocidade inicial da
moça.
Se a massa do rapaz é de 70kg, qual é o módulo da
velocidade resultante final do sistema, em m/s?
jovem
q
a) 5,0
b) 3,0
c) 6,0
d) 3,5
e) 2,5
Questão 17 - (UEPG PR)
Um bloco de massa 500 g e energia cinética igual
a 100 J colide inelasticamente com um outro
bloco, de massa 2 kg, inicialmente em repouso.
Após a colisão, os blocos seguem juntos, na
mesma direção e sentido do primeiro bloco.
Calcule, em metros por segundo, a velocidade dos
blocos após a colisão.
Questão 18 - (UFBA/2011)
Uma esfera rígida de massa m1 = 0,5kg, presa
por um fio de comprimento L = 45,0cm e massa
desprezível, é suspensa em uma posição tal que,
5. como mostra a figura, o fio suporte faz um ângulo
de 90º com a direção vertical. Em um dado
momento, a esfera é solta, indo se chocar com
outra esfera de massa m2 = 0,5kg, posicionada em
repouso no solo.
Considerando o diâmetro das esferas
desprezível e o choque entre elas perfeitamente
elástico, determine a velocidade das esferas após
o choque, supondo todas as forças dissipativas
desprezíveis, o módulo da aceleração da
gravidade local igual a 10m/s2
e o coeficiente de
restituição
21
'
1
'
2
vv
vv
, em que '
1v e '
2v são as
velocidades finais das esferas e v1 e v2 as
velocidades iniciais.
Questão 19 - (FATEC SP)
Num certo instante, um corpo em movimento tem
energia cinética de 100 joules, enquanto o módulo
de sua quantidade de movimento é 40kg m/s. A
massa do corpo, em kg, é:
a) 5,0
b) 8,0
c) 10
d) 16
e) 20
Questão 20 - (UNICAMP SP)
Dois patinadores inicialmente em repouso, um de
36kg e outro de 48kg, se empurram mutuamente
par trás. O patinador de 48kg sai com velocidade
de 18km/h. despreze o atrito.
a) Qual a velocidade com que sai o patinador de
36kg?
b) Qual o trabalho total realizado por esses dois
patinadores?
Questão 21 - (UFPE/2009)
Uma torneira colocada a uma altura m8,0H do
solo, não estando bem fechada, goteja. Cada gota
tem em média a massa g5,0m . Supondo que as
colisões das gotas com o solo durem em média
ms1t , calcule a força média que cada gota
exerce sobre o solo, durante a colisão, em newtons.
Suponha que a velocidade inicial da gota é nula e
que toda a gota é absorvida pelo solo, no instante
da colisão. Despreze a resistência do ar.
Questão 22 - (PUC MG/2013)
Uma bola de borracha é solta de uma altura de 5
m e cai livremente, chocando-se diversas vezes
com um piso rígido. Observa-se que, após cada
colisão, a bola sobe e atinge uma altura que
corresponde a 80% da altura anterior. Após a
terceira colisão, com o piso rígido, a bola atinge
uma altura aproximadamente, em metros, de:
a) 4,0
b) 3,2
c) 2,5
d) 1,0
Questão 23 - (UnB DF)
Um projétil de chumbo de 10g, disparado com
velocidade de 300m/s, pára após colidir contra
uma parede. Sabendo-se que o calor específico do
chumbo é 0,13 J/gºC, pode dizer-se que
00. a quantidade de movimento inicial do projétil
é 300 kg.m/s.
01. a temperatura do projétil aumenta, se parte de
sua energia cinética inicial é convertida em
energia térmica no processo de colisão contra
a parede.
02. a variação da energia mecânica do projétil é
menor do que a variação da energia potencial
de uma criança de 10kg que cai de uma altura
de 2m (considere g = 10m/s2
).
03. se o projétil é disparado de uma distância de
3m da parede, o tempo necessário para atingir-
la é de aproximadamente 0,01s.
04. se durante a colisão contra a parede o projétil
demora 0,5x10-3
s para parar, a força de
impacto supostamente constante, é de 600N.
Questão 24 - (UEM PR)
Considere uma partícula de massa constante M ,
sujeita a uma força F, descrevendo uma trajetória
retilínea. Além disso, suponha que o referencial
empregado na análise das alternativas abaixo seja
inercial e solidário à posição x = 0 m. De posse
dessas informações e sabendo que k, a e c são
constantes positivas, assinale o que for correto.
6. 01. Se F = - kx, x = 0 m é a posição de
equilíbrio da partícula.
02. Se F = - kx, a partícula encontra-se
necessariamente parada ou descrevendo um
movimento oscilatório.
04. Se F = kx, a posição x = 0 m
representa um ponto de equilíbrio instável.
08. Se F = - v (v é a velocidade da
partícula), F jamais poderá ser interpretada
como uma força de atrito.
16. Se F = cx2
, a partícula poderá
descrever um movimento oscilatório.
32. Se F não depender do tempo e da
posição x, a partícula descreverá um
movimento oscilatório.
Questão 25 - (UEM PR)
Um disco de massa m escorrega sobre uma mesa
horizontal, sem atrito, com velocidade v,
chocando–se com uma parede, segundo um ângulo
com a normal à parede. Após a colisão, o disco
afasta–se da parede com velocidade u, na direção
definida pelo ângulo , como indicado na figura a
seguir. Considerando a colisão perfeitamente
elástica e que a força exercida pela parede sobre o
disco, durante a colisão, é constante, pode–se
afirmar corretamente que:
01. | v | > | u |.
02. = .
04. o momento linear do disco é o mesmo, antes e
depois da colisão (pi = pf ).
08. o módulo da variação do momento linear é |p|
= 2 m v cos.
16. a intensidade da força da parede sobre o disco,
durante a colisão, é de (2 m v cos) / t , na
qual t é o tempo em que ocorre a colisão.
32. a intensidade da força da parede sobre o disco,
durante a colisão, é maior que a intensidade da
força do disco sobre a parede.
Questão 26 - (UFG GO)
“PEI”, “TOING”, “PÁH”, “ZUPT”
A esfera 1 de massa m é solta da posição indicada
da figura (altura h). Ela colide frontal e
elasticamente com o bloco 2 em repouso e de
mesma massa m..
h
1
2
Os atritos com as superfícies são desprezíveis.
Assim, é correto afirmar que:
01. a esfera 1 colidirá com o bloco com velocidade
gh2 e com a colisão haverá perda de energia
cinética do sistema;
02. a esfera 1 ficará parada após a colisão;
04. a mola de constante elástica k, em sua
compressão máxima x, exercerá sobre o bloco
2 uma força, em módulo, igual a kx e adquirirá
uma energia potencial elástica igual a kx2
/2;
08. se não houver o bloco 2, a esfera 1 provocaria
a mesma compressão máxima x na mola;
16. após as possíveis colisões, a esfera 1 voltará à
mesma posição inicial.
Questão 27 - (UFG GO)
Na figura abaixo, uma bola A, desliza (sem rolar)
ao longo de uma rampa de altura H. Ao chegar ao
nível do solo, ela choca com outra bola B, de
mesma massa, que está presa a um cordão de
comprimento L e no mesmo plano. Sendo este
choque parcialmente elástico e com um coeficiente
de restituição 0,4 calcule:
a) a velocidade com que a bola A chegou ao solo;
b) as velocidade de A e B imediatamente após o
choque;
c) a altura máxima que a bola B, atinge após o
choque com A.
H
B
L
L
A
h
Questão 28 - (UNIFESP SP)
Uma xícara vazia cai de cima da mesa de uma
cozinha e quebra ao chocar-se com o piso rígido.
Se essa mesma xícara caísse, da mesma altura, da
mesa da sala e, ao atingir o piso, se chocasse com
um tapete felpudo, ela não se quebraria.
a) Por que no choque com o piso rígido a xícara
se quebra e no choque com o piso fofo do
tapete, não?
b) Suponha que a xícara caia sobre o tapete e
pare, sem quebrar. Admita que a massa da
xícara seja 0,10 kg, que ela atinja o solo com
velocidade de 2,0 m/s e que o tempo de
interação do choque é de 0,50 s. Qual a
intensidade média da força exercida pelo
7. tapete sobre a xícara? Qual seria essa força, se
o tempo de interação fosse 0,010 s ?
Questão 29 - (MACK SP)
Devido à ação da força resultante, um automóvel
parte do repouso e descreve movimento retilíneo
de aceleração constante. Observa-se que, 5 s após
a partida, a potência da força resultante é 22,5 kW
e a quantidade de movimento do automóvel é 7,5
kN.s. A massa desse automóvel é:
a) 450 kg
b) 500 kg
c) 550 kg
d) 600 kg
e) 700 kg
Questão 30 - (UNICAMP SP/2013)
As nuvens são formadas por gotículas de água
que são facilmente arrastadas pelo vento. Em
determinadas situações, várias gotículas se
juntam para formar uma gota maior, que cai,
produzindo a chuva. De forma simplificada, a
queda da gota ocorre quando a força
gravitacional que age sobre ela fica maior que
a força do vento ascendente. A densidade da
água é água = 1,0103
kg/m3
.
a) O módulo da força, que é vertical e para
cima, que certo vento aplica sobre uma
gota esférica de raio r pode ser
aproximado por Fvento = b r, com b =
1,610–3
N/m . Calcule o raio mínimo da
gota para que ela comece a cair.
b) O volume de chuva e a velocidade com
que as gotas atingem o solo são fatores
importantes na erosão. O volume é
usualmente expresso pelo índice
pluviométrico, que corresponde à altura
do nível da água da chuva acumulada em
um recipiente aberto e disposto
horizontalmente. Calcule o impulso
transferido pelas gotas da chuva para
cada metro quadrado de solo horizontal,
se a velocidade média das gotas ao
chegar ao solo é de 2,5 m/s e o índice
pluviométrico é igual a 20 mm.
Considere a colisão como perfeitamente
inelástica.
GABARITO:
1) Gab: A
2) Gab: B
3) Gab: E
4) Gab:
1,5m/s
5) Gab: D
6) Gab: C
7) Gab: A
8) Gab: E
9) Gab: B
10) Gab: A
11) Gab: 67
12) Gab: 17
13) Gab: 14
14) Gab: B
15) Gab: B
16) Gab: E
17) Gab: 04
18) Gab: 3,0m/s
19) Gab: B
20) Gab:
a) |VA| = 24km/h
b) 1400J
21) Gab: 2 N
22) Gab: C
23) Gab: 00. E 01. C 02. C 03. C 04. E
24) Gab: 01-02-04
25) Gab: 02-08-16
26) Gab: 01-F; 02-V; 04-V; 08-V; 16-V.
27) Gab:
a) gH2
b) VA= 0,3 gH2 ; VB= 0,7 gH2
c) 0,49H
28) Gab:
a) O choque com o piso faz com que surja uma
força muito grande, pois o tempo de interação
é muito baixo. O choque com o tapete faz este
tempo aumentar, diminuindo, assim, a força
sobre a xícara e a energia cinética se perde
mais lentamente.
b) para t = 0,5s F = 1,4N
para t = 0,010s F = 21N
29) Gab: B
30) Gab: a) r = 2 10–4
m
b) |I| = 50 kg m/s