Este documento apresenta 14 questões sobre magnetismo e campo magnético. As questões abordam tópicos como bactérias magnéticas, ímãs, campo magnético terrestre, eletromagnetismo e aplicações como disco rígido e disjuntor termomagnético.
1) O documento apresenta uma atividade de revisão de Geografia para o 2o ano do ensino médio com 10 questões sobre a colonização portuguesa no Brasil, divisão do território, fusos horários e localização do país.
O documento resume conceitos básicos de eletricidade e magnetismo, incluindo átomos, carga elétrica, corrente elétrica, circuitos elétricos, imãs e eletromagnetismo. Ele contém perguntas sobre esses tópicos para testar a compreensão do leitor.
Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)Otávio Sales
1) O documento apresenta problemas de probabilidade e contagem envolvendo lançamento de moedas, dados, cartas e outros eventos aleatórios. Calcula probabilidades de resultados específicos e enumera possibilidades.
2) Inclui problemas de contagem envolvendo caminhos, placas de carros, combinações de roupas, senhas e outras situações de escolha. Determina o número máximo de possibilidades em cada caso.
3) Apresenta a árvore de probabilidades para diversos exemplos como lançamento de moedas e formação de números ou có
Pã era o deus grego-romano dos bosques, campos e pastores. Ele era temido por aqueles que atravessavam as matas à noite devido aos medos e superstições causados pela escuridão e solidão. Qualquer pavor sem causa aparente era atribuído a Pã.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
O documento apresenta 5 exercícios sobre frações envolvendo figuras geométricas divididas em partes iguais e cálculos com frações de quantidades monetárias. Os exercícios pedem para identificar quantas partes figuras foram divididas, que fração cada parte representa, e calcular valores monetários usando frações como um sexto e um quarto de uma quantidade.
Bateria de exercicios – transporte e matriz energéticaItalo Alan
Este documento apresenta uma bateria de exercícios sobre transporte e matriz energética com 5 questões do Enem sobre fontes de energia renováveis vs não renováveis, a dependência do Brasil de usinas hidrelétricas, e os impactos ambientais de diferentes formas de geração de energia elétrica.
1) O documento discute diferentes tipos de isomeria em compostos orgânicos, incluindo isomeria óptica, geométrica e funcional.
2) É apresentada a estrutura da anfetamina e explicado que ela possui isomeria funcional.
3) Os compostos discutidos podem ser isômeros de posição, cadeia ou função.
1) O documento apresenta uma atividade de revisão de Geografia para o 2o ano do ensino médio com 10 questões sobre a colonização portuguesa no Brasil, divisão do território, fusos horários e localização do país.
O documento resume conceitos básicos de eletricidade e magnetismo, incluindo átomos, carga elétrica, corrente elétrica, circuitos elétricos, imãs e eletromagnetismo. Ele contém perguntas sobre esses tópicos para testar a compreensão do leitor.
Probabilidade e Estatística - Escola Nova - para 7º ano (ou 6º)Otávio Sales
1) O documento apresenta problemas de probabilidade e contagem envolvendo lançamento de moedas, dados, cartas e outros eventos aleatórios. Calcula probabilidades de resultados específicos e enumera possibilidades.
2) Inclui problemas de contagem envolvendo caminhos, placas de carros, combinações de roupas, senhas e outras situações de escolha. Determina o número máximo de possibilidades em cada caso.
3) Apresenta a árvore de probabilidades para diversos exemplos como lançamento de moedas e formação de números ou có
Pã era o deus grego-romano dos bosques, campos e pastores. Ele era temido por aqueles que atravessavam as matas à noite devido aos medos e superstições causados pela escuridão e solidão. Qualquer pavor sem causa aparente era atribuído a Pã.
1) O documento discute a estrutura e formação de palavras, identificando morfemas, radicais gregos e latinos, e os significados de prefixos e sufixos.
2) Ele apresenta exercícios para analisar elementos mórficos em palavras como "amássemos", "costureiras", e identificar processos de formação como derivação, composição e parassíntese.
3) O documento aborda a análise morfológica de palavras para identificar desinências, temas, radicais e prefix
O documento apresenta 5 exercícios sobre frações envolvendo figuras geométricas divididas em partes iguais e cálculos com frações de quantidades monetárias. Os exercícios pedem para identificar quantas partes figuras foram divididas, que fração cada parte representa, e calcular valores monetários usando frações como um sexto e um quarto de uma quantidade.
Bateria de exercicios – transporte e matriz energéticaItalo Alan
Este documento apresenta uma bateria de exercícios sobre transporte e matriz energética com 5 questões do Enem sobre fontes de energia renováveis vs não renováveis, a dependência do Brasil de usinas hidrelétricas, e os impactos ambientais de diferentes formas de geração de energia elétrica.
1) O documento discute diferentes tipos de isomeria em compostos orgânicos, incluindo isomeria óptica, geométrica e funcional.
2) É apresentada a estrutura da anfetamina e explicado que ela possui isomeria funcional.
3) Os compostos discutidos podem ser isômeros de posição, cadeia ou função.
O documento descreve diferentes aspectos da vegetação brasileira, incluindo os principais domínios morfoclimáticos e suas características. Aborda tópicos como a desertificação no Nordeste e Rio Grande do Sul, a descrição do Pantanal e sua vegetação heterogênea, e as características da caatinga, cerrado e floresta amazônica.
1) A água potável é um recurso finito que se distribui desigualmente pelo planeta e sua disponibilidade está ameaçada pelo crescimento populacional e do consumo.
2) A escassez de água é resultado da combinação de fatores naturais, demográficos, socioeconômicos e culturais que geram "estresse hídrico".
3) Conflitos geopolíticos por recursos hídricos, especialmente rios que atravessam diferentes países, já ocorrem no Oriente Médio e podem se
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O documento discute a redução da maioridade penal no Brasil após um caso de violência contra jovens em São Paulo. O autor argumenta que medidas mais repressivas não resolverão o problema, que tem raízes socioeconômicas, e podem apenas piorá-lo. Uma abordagem mais ampla é necessária para enfrentar as causas profundas da violência.
O documento contém um teste de português sobre vozes verbais com 13 questões. As questões abordam identificar vozes ativa, passiva e reflexiva em frases; reescrever frases alterando a voz; e analisar o uso de partículas como "se". O teste avalia a habilidade dos alunos de reconhecer e usar adequadamente as diferentes vozes verbais na língua portuguesa.
Questões Corrigidas, em Word: Geradores e Receptores - Conteúdo vinculado a...Rodrigo Penna
Este documento fornece conceitos sobre geradores e receptores elétricos, incluindo suas equações e representações em circuitos. Resume questões corrigidas sobre esses tópicos, explicando como a resistência interna de um gerador afeta a potência das lâmpadas em um circuito e como medir a força eletromotriz e resistência interna de um gerador a partir de seu gráfico.
Matemática caderno de questôes (5º ano) - prova brasilIlton Bruno
1) O documento contém 29 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 5o ano. As questões abordam tópicos como números decimais, frações, porcentagem, geometria e operações matemáticas.
O documento discute os modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford. Resume que Dalton considerou os átomos como indivisíveis e maciços, Thomson propôs que os átomos consistem de uma esfera positiva com elétrons negativos dentro, e Rutherford determinou que os átomos têm um núcleo positivo pequeno com elétrons orbitando ao redor.
Este documento fornece instruções para jogar um jogo de dominó sobre tabuadas. O jogo usa dominós com operações e resultados de multiplicação para ensinar cálculos mentais e raciocínio lógico-matemático. Os jogadores devem combinar as peças correspondentes e o vencedor é aquele que completar primeiro.
Este documento contém questões corrigidas sobre eletrostática. A primeira seção trata de carga elétrica, a segunda de eletrização e as demais seções abordam eletroscópios, lei de Coulomb e outros tópicos da eletrostática.
1) O documento contém 8 questões sobre elementos morfológicos da língua portuguesa como radicais, temas, sufixos, prefixos e desinências.
2) As questões pedem para identificar erros em elementos morfológicos destacados em palavras ou para decompor palavras nos seus componentes morfológicos.
3) O documento fornece respostas-modelo para as questões sobre a análise morfológica de palavras em português.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento é um caderno de estudos de Matemática para o 8o ano do Ensino Fundamental nos Anos Finais, contendo 5 unidades sobre números inteiros, operações com números inteiros, potenciação, radiciação, equações e fórmulas para cálculo de área.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute os países da Ásia, incluindo os "tigres asiáticos" que superaram o subdesenvolvimento econômico. Os tigres asiáticos são Coréia do Sul, Hong Kong, Taiwan e Cingapura, caracterizados por pequenas propriedades rurais, métodos intensivos de agricultura, comércio exterior agressivo e alta produção industrial. O documento também menciona a Índia e seu território triangular, bem como o Japão como uma grande economia urbana e industrializada.
Revisão de geometria 6º ano - Áreas e medidas de superfícierabillamat1
1. O documento contém uma lista de 12 exercícios de geometria envolvendo cálculos de áreas e perímetros de figuras planas regulares e irregulares. Os exercícios incluem questões sobre retângulos, quadrados, paralelogramos e pirâmides.
O documento apresenta exercícios sobre períodos compostos por coordenação e subordinação, incluindo identificar relações entre orações, construir períodos compostos, pontuar adequadamente e classificar orações. Os alunos devem responder perguntas e exercícios sobre estrutura sintática de períodos.
O documento contém 58 questões sobre conceitos básicos de eletricidade e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como estrutura atômica, carga elétrica, corrente elétrica, fontes de energia elétrica como pilhas e baterias, lei de Ohm, circuitos em série e paralelo, efeitos magnéticos e indução eletromagnética, capacitores e indutores.
O documento discute adjetivos e locuções adjetivas. Primeiro, revisa o conceito de substantivo e introduz o adjetivo, explicando que ele indica qualidades e características dos substantivos. Em seguida, fornece exemplos de adjetivos correspondentes a vários substantivos e pede para identificar adjetivos em charges. Por fim, introduz locuções adjetivas, formadas por mais de uma palavra para indicar uma característica, e dá exemplos disso.
Este documento contém 19 questões sobre eletrodinâmica e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como medição de corrente e tensão em circuitos, leitura de amperímetros e voltímetros, cálculo de resistência elétrica, análise de circuitos com pilhas, baterias e resistores, e funcionamento de dispositivos como lanternas e chuveiros elétricos.
1) O documento apresenta 10 exercícios sobre cinética química, incluindo questões sobre complexo ativado, fatores que afetam a velocidade de reação e diagrama de energia de reações.
2) Os exercícios abordam como catalisador, temperatura, concentração de reagentes e área de superfície alteram a velocidade de reações.
3) São apresentados gráficos de energia para analisar o efeito do catalisador na energia de ativação e entalpia de reações
O documento descreve diferentes aspectos da vegetação brasileira, incluindo os principais domínios morfoclimáticos e suas características. Aborda tópicos como a desertificação no Nordeste e Rio Grande do Sul, a descrição do Pantanal e sua vegetação heterogênea, e as características da caatinga, cerrado e floresta amazônica.
1) A água potável é um recurso finito que se distribui desigualmente pelo planeta e sua disponibilidade está ameaçada pelo crescimento populacional e do consumo.
2) A escassez de água é resultado da combinação de fatores naturais, demográficos, socioeconômicos e culturais que geram "estresse hídrico".
3) Conflitos geopolíticos por recursos hídricos, especialmente rios que atravessam diferentes países, já ocorrem no Oriente Médio e podem se
1. O documento discute o conceito de notícias falsas, também conhecidas como "fake news", definindo-as como desinformação deliberada espalhada pela mídia com fins financeiros ou políticos.
2. As fake news usam manchetes sensacionalistas ou falsas para atrair leitores e cliques, diferentemente da sátira ou paródia.
3. A disseminação de fake news tem crescido com o acesso online a anúncios e a polarização política, dificultando a responsabilização de seus autores.
O documento discute a redução da maioridade penal no Brasil após um caso de violência contra jovens em São Paulo. O autor argumenta que medidas mais repressivas não resolverão o problema, que tem raízes socioeconômicas, e podem apenas piorá-lo. Uma abordagem mais ampla é necessária para enfrentar as causas profundas da violência.
O documento contém um teste de português sobre vozes verbais com 13 questões. As questões abordam identificar vozes ativa, passiva e reflexiva em frases; reescrever frases alterando a voz; e analisar o uso de partículas como "se". O teste avalia a habilidade dos alunos de reconhecer e usar adequadamente as diferentes vozes verbais na língua portuguesa.
Questões Corrigidas, em Word: Geradores e Receptores - Conteúdo vinculado a...Rodrigo Penna
Este documento fornece conceitos sobre geradores e receptores elétricos, incluindo suas equações e representações em circuitos. Resume questões corrigidas sobre esses tópicos, explicando como a resistência interna de um gerador afeta a potência das lâmpadas em um circuito e como medir a força eletromotriz e resistência interna de um gerador a partir de seu gráfico.
Matemática caderno de questôes (5º ano) - prova brasilIlton Bruno
1) O documento contém 29 questões de múltipla escolha sobre matemática para alunos do 5o ano. As questões abordam tópicos como números decimais, frações, porcentagem, geometria e operações matemáticas.
O documento discute os modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford. Resume que Dalton considerou os átomos como indivisíveis e maciços, Thomson propôs que os átomos consistem de uma esfera positiva com elétrons negativos dentro, e Rutherford determinou que os átomos têm um núcleo positivo pequeno com elétrons orbitando ao redor.
Este documento fornece instruções para jogar um jogo de dominó sobre tabuadas. O jogo usa dominós com operações e resultados de multiplicação para ensinar cálculos mentais e raciocínio lógico-matemático. Os jogadores devem combinar as peças correspondentes e o vencedor é aquele que completar primeiro.
Este documento contém questões corrigidas sobre eletrostática. A primeira seção trata de carga elétrica, a segunda de eletrização e as demais seções abordam eletroscópios, lei de Coulomb e outros tópicos da eletrostática.
1) O documento contém 8 questões sobre elementos morfológicos da língua portuguesa como radicais, temas, sufixos, prefixos e desinências.
2) As questões pedem para identificar erros em elementos morfológicos destacados em palavras ou para decompor palavras nos seus componentes morfológicos.
3) O documento fornece respostas-modelo para as questões sobre a análise morfológica de palavras em português.
O documento descreve a Europa como um continente situado no hemisfério norte, com economia desenvolvida e população de 744,7 milhões. A moeda mais importante é o Euro e a União Europeia é um forte bloco econômico de 27 países.
O documento é um caderno de estudos de Matemática para o 8o ano do Ensino Fundamental nos Anos Finais, contendo 5 unidades sobre números inteiros, operações com números inteiros, potenciação, radiciação, equações e fórmulas para cálculo de área.
1) O texto descreve uma questão sobre uma peleja poética entre dois personagens que trocam versos sobre errar na fala.
2) A tirinha mostra personagens usando gírias e o texto afirma que isso revela o afastamento da norma padrão da língua.
3) O trecho literário descreve um período no passado em que havia confusão sobre nomes e conceitos, e o texto analisa aspectos linguísticos do trecho.
O documento discute os países da Ásia, incluindo os "tigres asiáticos" que superaram o subdesenvolvimento econômico. Os tigres asiáticos são Coréia do Sul, Hong Kong, Taiwan e Cingapura, caracterizados por pequenas propriedades rurais, métodos intensivos de agricultura, comércio exterior agressivo e alta produção industrial. O documento também menciona a Índia e seu território triangular, bem como o Japão como uma grande economia urbana e industrializada.
Revisão de geometria 6º ano - Áreas e medidas de superfícierabillamat1
1. O documento contém uma lista de 12 exercícios de geometria envolvendo cálculos de áreas e perímetros de figuras planas regulares e irregulares. Os exercícios incluem questões sobre retângulos, quadrados, paralelogramos e pirâmides.
O documento apresenta exercícios sobre períodos compostos por coordenação e subordinação, incluindo identificar relações entre orações, construir períodos compostos, pontuar adequadamente e classificar orações. Os alunos devem responder perguntas e exercícios sobre estrutura sintática de períodos.
O documento contém 58 questões sobre conceitos básicos de eletricidade e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como estrutura atômica, carga elétrica, corrente elétrica, fontes de energia elétrica como pilhas e baterias, lei de Ohm, circuitos em série e paralelo, efeitos magnéticos e indução eletromagnética, capacitores e indutores.
O documento discute adjetivos e locuções adjetivas. Primeiro, revisa o conceito de substantivo e introduz o adjetivo, explicando que ele indica qualidades e características dos substantivos. Em seguida, fornece exemplos de adjetivos correspondentes a vários substantivos e pede para identificar adjetivos em charges. Por fim, introduz locuções adjetivas, formadas por mais de uma palavra para indicar uma característica, e dá exemplos disso.
Este documento contém 19 questões sobre eletrodinâmica e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como medição de corrente e tensão em circuitos, leitura de amperímetros e voltímetros, cálculo de resistência elétrica, análise de circuitos com pilhas, baterias e resistores, e funcionamento de dispositivos como lanternas e chuveiros elétricos.
1) O documento apresenta 10 exercícios sobre cinética química, incluindo questões sobre complexo ativado, fatores que afetam a velocidade de reação e diagrama de energia de reações.
2) Os exercícios abordam como catalisador, temperatura, concentração de reagentes e área de superfície alteram a velocidade de reações.
3) São apresentados gráficos de energia para analisar o efeito do catalisador na energia de ativação e entalpia de reações
1. O texto descreve experimentos sobre ondas e movimento harmônico simples.
2. São apresentadas 15 questões sobre conceitos como período, frequência, velocidade, comprimento de onda, reflexão, refração e outros relacionados a ondas e mecânica newtoniana.
3. As questões abordam diferentes aplicações como raios-X, micro-ondas, som, ondas em cordas e ondas eletromagnéticas.
1) O documento apresenta uma série de questões sobre médias, medianas e outras medidas estatísticas aplicadas a diferentes conjuntos de dados.
2) São abordados temas como média de idade de jogadores, média de notas em provas, média de alturas, média de chamadas em diferentes dias da semana, entre outros.
3) As questões visam avaliar a compreensão do candidato sobre o cálculo e interpretação dessas medidas estatísticas em diferentes cenários.
1) O documento contém 14 questões sobre física moderna, incluindo mecânica quântica, efeito fotoelétrico e radiação.
2) As questões abordam tópicos como números quânticos, efeito fotoelétrico, modelo atômico de Bohr, radiação gama, células solares e fotoelétricas.
3) Muitas questões envolvem cálculos relacionados à energia dos fótons, número de fótons emitidos e decaimento radioativo.
Este documento apresenta 18 questões sobre conceitos de ondas e fenômenos ondulatórios como interferência, polarização, difração e reflexão. As questões abordam ondas mecânicas, eletromagnéticas e sonoras, e conceitos como comprimento de onda, velocidade, interferência construtiva e destrutiva.
O documento apresenta 23 questões sobre estatística e probabilidade, com gráficos e tabelas de dados. As questões abordam conceitos como média, mediana, moda, desvio padrão e variância em diferentes contextos.
I. O documento discute os tópicos de carga elétrica, eletrização e campo elétrico, abordando as formas de transferência de carga elétrica (atrito, contato e indução) e suas respectivas explicações.
II. A lei de Coulomb é apresentada, definindo a força elétrica entre duas cargas puntiformes em função do produto das cargas e da distância entre elas.
III. O campo elétrico é definido como a força por unidade de carga exercida sobre uma carga prova coloc
El magnetismo es un fenómeno físico que muestra fuerzas de atracción y repulsión. Solo tres elementos (hierro, cobalto y níquel) exhiben magnetismo cuando se aplica un campo magnético. Existen diferentes tipos de magnetismo como diamagnetismo, paramagnetismo y ferromagnetismo, siendo este último el ordenamiento de los momentos magnéticos en la misma dirección.
O documento discute processos de eletrização e a Lei de Coulomb. Trata especificamente de:
1) A explicação do fenômeno da eletrização por atrito observado por uma faxineira.
2) A descrição do funcionamento de uma máquina de xerox baseada no princípio da eletrização.
3) Exercícios sobre eletrização, Lei de Coulomb e forças eletrostáticas entre corpos carregados.
Este documento apresenta um resumo de três frases ou menos sobre os fundamentos do eletromagnetismo. Apresenta conceitos básicos sobre magnetismo e eletromagnetismo, incluindo a origem do magnetismo a nível atômico e a descoberta de que a Terra se comporta como um ímã gigante. Também fornece detalhes sobre o desenvolvimento histórico da compreensão do magnetismo e suas aplicações modernas.
Este documento fornece informações sobre cursos de física ministrados pelo professor Rodrigo Mendonça em diferentes dias da semana em Maringá e Londrina, incluindo os horários, locais e contatos. Também contém uma lista de exercícios de física dividida em 18 tópicos diferentes.
Lista de exercícios de física voltados para os mais diversos vestibulares.
As listas ficam disponíveis em pdf no meu blog, no ícone:
curso de específica
http://fisicamendonca.blogspot.com.br/
prof. Mendonça
O documento discute conceitos fundamentais de eletromagnetismo como campo elétrico, campo magnético, carga elétrica e suas interações. Também aborda tópicos como a origem do campo magnético terrestre e variações desse campo.
O documento trata sobre o magnetismo e fornece três informações principais:
1) O termo magnetismo deriva da palavra Magnésia, que designava uma região onde era possível encontrar rochas com alto teor de Fe3O4, responsável pelas propriedades atrativas desses materiais.
2) A partir de 1780, experimentos frequentes com o magnetismo levaram à associação entre corrente elétrica e campo magnético.
3) Este tópico trata dos conceitos de campo magnético e força magnética.
O documento apresenta 21 questões sobre eletromagnetismo, abordando tópicos como campo magnético gerado por correntes elétricas, forças magnéticas sobre cargas em movimento, indução eletromagnética e propriedades do campo magnético terrestre. As questões propõem explicar fenômenos e identificar afirmações corretas sobre esses tópicos.
Slide aula sobre eletromagnetismo elaborado como atividade avaliativa do curso Licenciatura em Física pela UFAL (Universidade Federal de Alagoas) curso EaD.
O documento discute o magnetismo, que estuda os fenômenos relacionados às propriedades dos ímãs. Os ímãs atraem objetos de ferro devido ao óxido de ferro presente neles. É possível também criar ímãs artificiais através de processos de imantação.
1) O documento descreve fenômenos magnéticos como o magnetismo terrestre e a invenção da bússola pelos chineses.
2) É explicado que um ímã possui dois pólos (Norte e Sul) que se atraem e repelem de acordo com suas polaridades e que campos magnéticos são criados por ímãs e correntes elétricas.
3) A experiência de Oersted mostrou que correntes elétricas criam campos magnéticos, orientados segundo a regra da mão direita.
O documento descreve a história e propriedades do magnetismo. Resume que o magnetismo foi observado na Grécia antiga e estudado sistematicamente a partir do século XVI, com destaque para os estudos de William Gilbert. Também descreve as propriedades de ímãs, como a existência de pólos magnéticos, atração e repulsão, alinhamento com o campo magnético terrestre, e a inseparabilidade dos pólos.
1) O documento discute conceitos básicos de eletromagnetismo, incluindo campo magnético, ímãs, pólos magnéticos e indução magnética.
2) É explicado que correntes elétricas criam campos magnéticos ao seu redor e como determinar a direção desses campos usando a regra da mão direita.
3) São descritos os campos magnéticos criados por fios condutores retilíneos e espirais, assim como o funcionamento de eletroímãs.
Experimento para laboratório sobre corrente induzida, utizando-se principio de corrente induzida em um copo forrado com papel alumínio apoiado sobre outro copo com água para que gere mobilidade exemplificando assim um movimento giratório sobre o copo forrado causado pelas forças magnéticas resultantes de corrente induzida pelo compo de um íman girante.
O documento discute o magnetismo e o eletromagnetismo. Explica como ímanes naturais e artificiais geram campos magnéticos e descreve suas propriedades. Também explica como correntes elétricas criam campos magnéticos e apresenta regras para determinar a direção do campo em diferentes configurações, como condutores retilíneos, espirais circulares e solenóides.
O documento discute conceitos sobre eletromagnetismo, incluindo:
1) Ímãs possuem polos norte e sul e interagem atraindo ou repelindo outros ímãs dependendo da orientação dos polos;
2) Campo magnético é a região do espaço ao redor de um ímã onde há efeito magnético, representado por linhas de força;
3) Força magnética atua sobre cargas elétricas em movimento dentro de um campo magnético.
1. O documento discute conceitos de força magnética e indução magnética, fazendo 10 perguntas sobre o tema com diferentes cenários envolvendo partículas carregadas em campos elétricos e/ou magnéticos.
2. As perguntas avaliam a compreensão dos conceitos de força sobre partículas carregadas em diferentes configurações de campos, como a direção e magnitude da força, aceleração, trabalho e alterações na energia.
3. Os cenários incluem partículas em campos magnéticos unifor
O documento explica como um trem magnético funciona sem rodas ou eixos, flutuando e se movendo através de um sistema magnético de levitação em trilhos especiais.
O documento explica como funciona um trem magnético, descrevendo que ele flutua e se move sem contato com os trilhos usando um sistema magnético de levitação.
O documento discute conceitos fundamentais de eletrostática e eletromagnetismo, incluindo:
1) Carga elétrica e os tipos de partículas carregadas;
2) Condutores, isolantes e semicondutores;
3) Campo elétrico e sua relação com a força sobre cargas;
4) Ímãs, campo magnético e suas propriedades.
O documento discute conceitos fundamentais de eletromagnetismo, incluindo campos magnéticos, indução magnética, permeabilidade, efeitos de correntes elétricas e variações de fluxo magnético. Apresenta as descobertas de Oersted sobre a relação entre correntes elétricas e campos magnéticos e as leis de Faraday e Lenz sobre indução eletromagnética. Explica como campos magnéticos são criados por condutores retilíneos, espiras e solenóides e como a variação
[1] O documento discute o campo magnético, incluindo propriedades de ímãs, o magnetismo da Terra e fontes de campo magnético como correntes elétricas e materiais ferromagnéticos. [2] É explicado que ímãs possuem pólos norte e sul e que seus campos magnéticos são criados pelo movimento de elétrons. [3] Diferentes arranjos de condutores, como fios retilíneos, espiras e solenóides, podem ser usados para gerar campos magné
Este documento discute o magnetismo da matéria e as equações de Maxwell. Aborda conceitos como dipolo magnético, lei de Gauss para campos magnéticos, momento de dipolo magnético de spin e orbital de elétrons, paramagnetismo, ferromagnetismo e histerese, diamagnetismo e campo magnético induzido. Também apresenta as equações de Maxwell da indução e de Ampère-Maxwell.
O documento resume conceitos fundamentais sobre campo magnético, incluindo: 1) A força magnética atua mesmo sem contato e é representada por linhas de campo; 2) Ímãs naturais e artificiais; 3) Pólos magnéticos dos ímãs; 4) Campo magnético da Terra; 5) Campo magnético uniforme. Também aborda a experiência de Oersted que mostrou a relação entre campo elétrico e magnético.
Semelhante a Lista 27 magnetismo e fontes de campo (20)
Este documento contém 16 questões sobre óptica, visão e defeitos de visão. As questões abordam tópicos como formação de imagens por lentes e espelhos, correção de miopia e hipermetropia, estrutura e funcionamento do olho humano, e defeitos de visão como daltonismo. As questões propõem cálculos envolvendo distância focal, grau de lentes corretivas e dioptrias para correção de ametropias.
1) O documento apresenta 14 questões sobre refração da luz, envolvendo conceitos como reflexão total, formação de arco-íris, propagação da luz no olho humano e fibras óticas.
2) Inclui também um texto sobre os 10 experimentos mais belos da física votados por leitores de uma revista, destacando experimentos históricos como o de Newton sobre a decomposição da luz.
3) As questões abordam cálculos e aplicações práticas da refração em situações como a profundidade aparente de
1) O documento contém 19 questões sobre espelhos esféricos, suas propriedades e formação de imagens. 2) As questões abordam tópicos como posicionamento de objetos em relação a espelhos côncavos e convexos para obter imagens com diferentes características, e explicam como espelhos são usados em dispositivos como faróis de carros e holofotes. 3) Há também questões sobre aumento linear, distâncias focais e conjugação de imagens em sistemas com dois espelhos.
1) A fibra óptica transmite luz através de sucessivas reflexões internas. 2) A cor da chama depende do elemento químico em maior abundância no material queimado, emitindo luz de diferentes comprimentos de onda e cores. 3) Durante o eclipse de 1919 em Sobral, a distância entre o centro da Lua e a Terra era de aproximadamente 379.000 km.
1) O documento apresenta 16 questões sobre eletrodinâmica e circuitos elétricos. As questões abordam tópicos como leis de Kirchhoff, circuitos em série e paralelo, motores elétricos e transformadores.
2) Há também um texto sobre a Revolução Industrial com breve menção a inventos como a máquina a vapor e o motor a explosão.
3) A questão 18 pede para analisar três proposições sobre motores elétricos marcando V para verdadeiro ou F para falso.
1) O documento apresenta 15 questões sobre eletrodinâmica, abordando tópicos como baterias, circuitos elétricos, resistência elétrica e propriedades de peixes elétricos.
2) As questões envolvem cálculos de corrente elétrica, potência, carga e energia em diferentes situações como lâmpadas, baterias e relâmpagos.
3) Propriedades como tensão, corrente e resistência de peixes como o poraquê também são discutidas.
1) A radiação Cerenkov ocorre quando uma partícula carregada atravessa um meio isolante com velocidade maior que a luz nesse meio, emitindo luz azul.
2) Para não ocorrer radiação Cerenkov na água, a velocidade das partículas deve ser menor que 3,0 x 108 m/s dividido por 1,3.
3) Um raio laser incidindo em água iluminaria os pontos 2 e 3.
Este documento fornece uma lista básica de questões sobre circuitos elétricos. A primeira questão geral apresenta informações sobre o objetivo da prova de verificar conhecimentos sobre leis da natureza, interpretando questões de forma simples e usual, considerando exatidão de até 5% e aceleração da gravidade de 10 m/s2. As questões subsequentes abordam diferentes circuitos elétricos e conceitos como corrente, tensão, potência e outros.
I. O documento apresenta 20 questões sobre circuitos elétricos e resistores. As questões abordam tópicos como leis de Ohm, potência elétrica, resistência equivalente, circuitos em série e paralelo.
II. Para cada questão é fornecido um gabarito com a alternativa correta.
III. O objetivo do documento é avaliar o conhecimento sobre conceitos básicos de eletricidade aplicados a circuitos com resistores.
1) O documento apresenta 20 questões sobre conceitos básicos de campo elétrico e potencial elétrico. As questões abordam tópicos como campo elétrico uniforme, experimento de Millikan, potencial elétrico em esferas condutoras e distribuições de cargas.
2) As questões vêm acompanhadas de um gabarito com as respostas corretas.
3) O texto inicial explica que a aceleração da gravidade deve ser considerada como 10 m/s2 e que as respostas devem ser interpretadas da maneira
1) O documento apresenta tópicos sobre eletrostática como potencial elétrico, energia, capacitância e campo elétrico uniforme.
2) Inclui definições de potencial elétrico, energia potencial elétrica e campo elétrico uniforme.
3) Apresenta também exercícios sobre esses tópicos para avaliação do conteúdo.
A termodinâmica estuda as relações entre calor e trabalho em processos físicos envolvendo corpos e sistemas. Analisa transformações por meio de variações de temperatura, pressão e volume. Estuda principalmente as duas leis da termodinâmica: a primeira lei relaciona variação de energia interna a calor e trabalho; a segunda lei impõe restrições às transformações de máquinas térmicas.
1) O documento discute os conceitos básicos de gases e termodinâmica, apresentando as leis de Boyle-Mariotte, Charles e Gay-Lussac, que descrevem o comportamento de gases ideais.
2) São apresentadas as variáveis que caracterizam gases (pressão, volume, temperatura) e a equação de estado dos gases ideais (PV=nRT).
3) Inclui exercícios sobre aplicação das leis e conceitos de gases.
1) A calorimetria estuda o calor, que é uma forma de energia transferida entre corpos de diferentes temperaturas. 2) O calor é transferido do corpo mais quente para o mais frio até o equilíbrio térmico. 3) Existem diferentes tipos de trocas de calor como sensível, latente e capacidade térmica.
O documento discute a graduação de termômetros e a dilatação térmica. A graduação é feita usando os pontos fixos de fusão do gelo (0°C) e ebulição da água (100°C). A dilatação térmica ocorre devido ao aumento da agitação atômica com a temperatura, fazendo os objetos aumentarem de volume. Isso afeta o projeto de máquinas com peças de diferentes materiais.
1) O documento descreve a evolução histórica da compreensão do movimento dos corpos celestes, desde a Antiguidade até Kepler e Newton. 2) Foi Kepler quem determinou as três leis do movimento planetário com base nas observações de Tycho Brahe. 3) Newton explicou como a gravitação mantém os planetas em órbita através de sua lei da gravitação universal.
O documento discute os conceitos de estática e hidrostática, incluindo os tipos de equilíbrio e suas condições. Existem três tipos de equilíbrio: estável, instável e indiferente. O equilíbrio estático ocorre quando objetos parados estão em equilíbrio, enquanto o equilíbrio dinâmico ocorre para objetos em movimento. Para determinar o equilíbrio, é necessário analisar a resultante das forças aplicadas a um objeto.
1) O documento discute conceitos de dinâmica como impulso, quantidade de movimento e o teorema do impulso-quantidade de movimento. 2) Apresenta equações para calcular impulso e quantidade de movimento. 3) Contém 16 questões de múltipla escolha sobre aplicações destes conceitos em situações envolvendo colisões e interações entre objetos.
1) O documento discute os conceitos de trabalho, energia e suas transformações, utilizando como exemplo uma mola elástica.
2) Existem diferentes formas de energia como potencial elástica, cinética e mecânica total, e o princípio da conservação da energia estabelece que a energia total de um sistema isolado é constante.
3) Vários exercícios são apresentados para exemplificar os conceitos discutidos por meio de situações envolvendo trabalho, energia potencial e cinética.
Lista 7 aplica+º+áes das leis de newtonrodrigoateneu
Este documento apresenta a solução de um exercício sobre a interação entre três blocos sob a ação de uma força constante horizontal. A solução envolve aplicar as leis de Newton para calcular a aceleração dos blocos e a força resultante sobre o bloco B, que é igual a 1,4 N. O documento também fornece 18 questões sobre aplicações das leis de Newton, incluindo movimento circular uniforme, forças centrípetas e atrito.
1. LISTA 27 – MAGNETISMO E FONTES DE CAMPO MAGNÉTICO
Questão 01 - (ESCS DF/2014)
As bactérias magnéticas são seres uni ou
pluricelulares que usam o campo magnético da
Terra para se orientar, porque elas produzem e
mantêm, dentro de si, cristais nanométricos
chamados de magnetossomos, que funcionam
como ímãs comuns do mineral magnetita. Essas
bactérias não crescem em ambientes com muito
oxigênio e consomem carbono e nitrogênio;
preferem as águas calmas encontradas em baías,
lagos e lagoas. Esses microrganismos têm
despertado o interesse dos pesquisadores,
principalmente da área de biomedicina. No
genoma dessas bactérias, existe a informação
para a produção de proteínas que interferem na
síntese dos magnetossomos.
Internet: <www.revista.fapesp.br> (com adaptações).
Tendo como referência o texto acima, assinale a
opção correta.
a) Em geral, as bactérias são autótrofas, ou
seja, incapazes de sintetizar seus próprios
alimentos.
b) Infere-se do texto que as bactérias citadas
crescem em ambientes de pouca
profundidade.
c) O norte magnético dessas bactérias aponta
para o norte geográfico da Terra, dado que
elas se comportam como ímãs.
d) A interação do momento magnético celular
dessas bactérias com o campo magnético
terrestre não interfere no movimento celular
com relação às linhas de campo, como
ocorre com as bússolas.
Questão 02 - (FAMECA SP/2014)
Dispõe-se de cinco discos magnetizados que
possuem um furo central e que têm os polos
magnéticos distribuídos conforme indicado na
figura 1.
Os discos são encaixados sem travamento em um
longo bastão plástico disposto verticalmente
como representado na figura 2. Nessa situação,
os cinco discos permanecem em equilíbrio, sendo
que os numerados por 2 e 3 são mantidos unidos
graças à utilização de cola, já que, por suas
naturezas, ficariam afastados.
Desconsiderando o atrito entre os discos e o
bastão, e sabendo que na situação de equilíbrio a
parte superior do ímã 4 abriga um polo norte
magnético, é correto afirmar que os polos
magnéticos das faces voltadas para baixo dos
ímãs 1, 2, 3, 4 e 5 são, respectivamente,
a) S, N, S, N e S.
b) N, N, S, N e S.
c) S, S, N, S e S.
d) S, N, S, S e N.
e) N, S, N, S e N.
Questão 03 - (UEM PR/2013)
Em relação ao campo magnético terrestre,
assinale o que for correto.
01. A bússola é um instrumento que utiliza o
campo magnético terrestre para indicar a
direção aproximada dos polos terrestres.
02. O norte geográfico coincide com o norte
magnético terrestre.
04. A declinação magnética é definida como o
ângulo formado entre os meridianos
magnéticos e geográficos.
08. A declinação magnética no Estado do Paraná
é maior do que 30º.
16. O campo magnético terrestre é uma
consequência somente do movimento de
rotação da Terra.
Questão 04 - (UEG GO/2013)
A Terra assemelha-se a um grande imã,
apresentando um polo norte magnético e um polo
sul magnético, exercendo atração de ligas de
ferro natural, como a Magnetita. Sobre o campo
magnético terrestre, verifica-se que
a) a Terra tem propriedades magnéticas mais
acentuadas nas regiões próximas às
extremidades.
b) a posição dos polos magnéticos é fixa, se
situando diametralmente oposta no planeta.
c) o equador é desprovido de eletromagnetismo
por ser equidistante dos dois polos.
d) o polo norte magnético se localiza sobre polo
norte geográfico do planeta.
2. Questão 05 - (UEPA/2013)
Em um experimento de eletromagnetismo, um
professor revestiu a parede interna de um copo
de plástico de 50 ml com papel alumínio. Um
segundo copo, com volume igual a 250 ml, foi
totalmente preenchido com água, depois o copo
menor foi posto a flutuar sobre a superfície dessa
água (Figura 1). Um pequeno ímã foi então preso
a um fio e posicionado no vão livre situado na
parte interna do copo de 50 ml, mas sem tocá-lo
(Figura 2). Observou-se que, quando o fio era
torcido e em seguida solto, tanto o ímã quanto o
copo menor giravam em torno do eixo do fio.
Para garantir que o fenômeno não foi causado
pelo vento o professor repetiu o experimento,
substituindo o ímã por um objeto de plástico com
as mesmas dimensões do ímã, observando, nesse
caso, que o copo menor não se movia.
Fonte: Física na Escola, v.11, n.2, 2010.
Para essa situação são feitas as seguintes
afirmações:
I. Quando o ímã gira no sentido horário, o copo
menor gira no sentido horário.
II. O papel alumínio é atraído pelo polo norte e
repelido pelo polo sul do ímã.
III. O campo magnético do ímã atrai o campo
elétrico induzido do papel alumínio.
IV. Uma parte da energia do sistema é dissipada
por efeito Joule.
A alternativa que contém todas as afirmativas
corretas é:
a) I e III
b) I e IV
c) II e III
d) II e IV
e) III e IV
Questão 06 - (UFU MG/2012)
Domínios magnéticos são aglomerados de bilhões
de átomos organizados de forma alinhada. Num
pedaço de ferro, por exemplo, os domínios não
estão alinhados entre si; no entanto, alinhando-
os, o material adquire características magnéticas,
podendo tornar-se um ímã permanente.
Para conseguir tal alinhamento nos domínios
magnéticos, deve-se
a) colocar pedaços de ferro sujeitos a um
campo elétrico uniforme de alta intensidade,
única direção e sentido.
b) colocar pedaços de ferro sujeitos a um
campo magnético intenso ou esfregá-los em
um ímã permanente.
c) ligar os pedaços de ferro a uma corrente
contínua, de modo que a ddp estabelecida
alinhe os domínios.
d) atritar dois pedaços de ferro, entre si,
sempre na mesma direção e com a mesma
velocidade.
Questão 07 - (UEPG PR/2010)
O eletromagnetismo estuda tanto as interações
elétricas como as magnéticas. Sobre o
eletromagnetismo, assinale o que for correto.
01. Se um imã for partido em duas partes, o pólo
sul se conserva enquanto o pólo norte
desaparece.
02. A Terra pode ser considerada como um grande
imã, cujos pólos norte e sul magnéticos se
localizam aproximadamente nos pólos sul e
norte geográficos, respectivamente.
04. A atração que ocorre quando aproximamos
certos minérios de um pedaço de ferro é uma
manifestação de natureza elétrica.
08. Um fio condutor percorrido por uma corrente
elétrica produz deflexões em uma agulha
imantada.
Questão 08 - (UEM PR/2008)
O diagrama abaixo representa as linhas de um
campo magnético uniforme.
Assinale a alternativa que melhor representa a
posição da agulha de uma bússola colocada em
um ponto P, no mesmo plano do campo
magnético.
Questão 09 - (UFF RJ/2007)
3. O disco rígido de um computador é um meio
magnético utilizado para armazenar informação
em forma digital. Sua superfície é dividida em
trechos retangulares, muito pequenos, que
funcionam como ímãs microscópicos e podem ser
orientados em dois sentidos opostos
, respectivamente.
Um modelo simplificado do processo de leitura da
informação gravada no disco rígido envolve um
conjunto de bússolas I, II e III representado na
figura. Se o pólo norte da bússola aponta para
cima, sua orientação é representada pelo dígito
1, se aponta para baixo, é representada pelo
dígito 0.
Assinale a opção que representa a orientação das
bússolas na situação da figura.
a) 1 0 1
b) 0 1 0
c) 1 0 0
d) 0 1 1
e) 0 0 1
Questão 10 - (Fac. Santa Marcelina SP/2014)
Pesquisadores verificaram a alta incidência de
leucemia em crianças que moram perto de cabos
de alta-tensão e também de linfomas e outros
tipos de neoplasias malignas em adultos que
trabalham com transformadores, fios de alta-
tensão e em estações de radar.
Nesses casos, é correto concluir que essas
doenças são provocadas devido à intensa
exposição de pessoas a campos de origem
a) eletromagnética.
b) mecânica.
c) termodinâmica.
d) inercial.
e) gravitacional.
Questão 11 - (UDESC/2014)
Analise as proposições relacionadas às linhas de
campo elétrico e às de campo magnético.
I. As linhas de força do campo elétrico se
estendem apontando para fora de uma carga
pontual positiva e para dentro de uma carga
pontual negativa.
II. As linhas de campo magnético não nascem
nem morrem nos ímãs, apenas atravessam-
nos, ao contrário do que ocorre com os
corpos condutores eletrizados que originam
os campos elétricos.
III. A concentração das linhas de força do campo
elétrico ou das linhas de campo magnético
indica, qualitativamente, onde a intensidade
do respectivo campo é maior.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são
verdadeiras.
b) Somente a afirmativa II é verdadeira.
c) Somente as afirmativas II e III são
verdadeiras.
d) Somente as afirmativas I e II são
verdadeiras.
e) Todas as afirmativas são verdadeiras.
Questão 12 - (UNESP/2014)
A figura é o esquema simplificado de um
disjuntor termomagnético utilizado para a
proteção de instalações elétricas residenciais. O
circuito é formado por um resistor de baixa
resistência R; uma lâmina bimetálica L, composta
pelos metais X e Y; um eletroímã E; e um par de
contatos C. Esse par de contatos tende a abrir
pela ação da mola M2, mas o braço atuador A
impede, com ajuda da mola M1. O eletroímã E é
dimensionado para atrair a extremidade do
atuador A somente em caso de corrente muito
alta (curto circuito) e, nessa situação, A gira no
sentido indicado, liberando a abertura do par de
contatos C pela ação de M2.
De forma similar, R e L são dimensionados para
que esta última não toque a extremidade de A
quando o circuito é percorrido por uma corrente
até o valor nominal do disjuntor. Acima desta, o
aquecimento leva o bimetal a tocar o atuador A,
interrompendo o circuito de forma idêntica à do
eletroímã.
(www.mspc.eng.br. Adaptado.)
Na condição de uma corrente elevada percorrer o
disjuntor no sentido indicado na figura, sendo X
e Y os coeficientes de dilatação linear dos metais
X e Y, para que o contato C seja desfeito, deve
valer a relação ________ e, nesse caso, o vetor
que representa o campo magnético criado ao
longo do eixo do eletroímã apontará para a
________.
Os termos que preenchem as lacunas estão
indicados correta e respectivamente na
alternativa
a) X > Y … esquerda.
b) X < Y … esquerda.
c) X > Y … direita.
d) X = Y … direita.
e) X < Y … direita.
Questão 13 - (Univag MT/2014)
O circuito da figura é constituído por uma bateria
ideal de 12 V, resistores ôhmicos de resistência
elétrica 6 cada e fios de ligação de resistência
elétrica desprezível. A intensidade de corrente
elétrica que percorre o fio longo AB gera no ponto
4. P um campo magnético B
de direção
perpendicular ao plano da folha.
Considerando o circuito imerso em um meio cuja
permeabilidade magnética é = 6 10–7
T m/A
e as informações contidas na figura, é correto
afirmar que a intensidade do campo magnético
B
, em tesla, e seu sentido são, respectivamente,
a) 3 10–6
e entrando no plano da folha.
b) 2 10–7
e entrando no plano da folha.
c) 3 10–4
e saindo do plano da folha.
d) 3 10–7
e entrando no plano da folha.
e) 3 10–6
e saindo do plano da folha.
Questão 14 - (UEFS BA/2014)
Disponível em:
<http://osfundamentosdafisica.blogspot.com.br/2013/
10/cursos-
do-blog-eletricidade.html>. Acesso em: 17 out. 2013.
Um estudante, com o intuito de repetir a
experiência de Orested, utilizou um circuito
elétrico constituído por uma bateria de força
eletromotriz, , igual a 12,0V e resistência
interna, r, igual a 5,0 e um resistor de
resistência elétrica também de 5,0. A agulha de
uma bússola foi colocada a 2,0cm abaixo do fio e
sofreu deflexão quando o gerador lançou potencia
máxima no circuito, conforme a figura.
Sabendo-se que a permeabilidade magnética do
meio, , é igual a 410–7
T.m/A, e correto afirmar
que a intensidade do campo magnético que
causou deflexão na agulha da bússola é igual, em
T, a
a) 1,210-5
b) 1,510-5
c) 7,510-5
d) 3,010-7
e) 8,610-7
Questão 15 - (PUC SP/2013)
Na figura abaixo temos a representação de dois
condutores retos, extensos e paralelos. A
intensidade da corrente elétrica em cada
condutor é de A220 nos sentidos indicados. O
módulo do vetor indução magnética resultante no
ponto P, sua direção e sentido estão mais bem
representados em
Adote 0 = 4 10–7
Tm/A
a) T1024 4
e
b) T1028 4
e
c) T108 4
e
d) T104 4
e
e) T1024 7
e
Questão 16 - (UEL PR/2013)
Com o objetivo de estudar a estrutura da
matéria, foi projetado e construído no CERN
(Centro Europeu de Pesquisas Nucleares) um
grande acelerador (LHC) para fazer colidir dois
feixes de prótons, ou íons pesados. Nele, através
de um conjunto de ímãs, os feixes de prótons são
mantidos em órbita circular, com velocidades
muito próximas à velocidade da luz c no vácuo.
Os feixes percorrem longos tubos, que juntos
formam um anel de 27 km de perímetro, onde é
feito vácuo. Um desses feixes contém N =
2,01014
prótons distribuídos uniformemente ao
longo dos tubos. Os prótons são mantidos nas
órbitas circulares por horas, estabelecendo, dessa
forma, uma corrente elétrica no anel.
a) Calcule a corrente elétrica i, considerando o
tubo uma espira circular de corrente.
b) Calcule a intensidade do campo magnético
gerado por essa corrente no centro do eixo
de simetria do anel do acelerador LHC (adote
= 3).
Apresente os cálculos realizados na resolução
deste item.
Questão 17 - (UEM PR/2013)
As imagens obtidas por ressonância magnética,
como aquelas oriundas de exames de ressonância
nuclear magnética, têm sido cada vez mais
empregadas na análise de tecidos humanos. A
respeito dos conceitos relacionados a
ressonância, campo magnético e histologia,
assinale o que for correto.
01. O fenômeno da ressonância é observado
quando afrequência da fonte externa
coincide com a frequência natural de
oscilação do sistema que entra em
ressonância.
02. Cargas elétricas estáticas geram campos
magnéticos estáticos, que interagem com
campos magnéticos uniformes.
5. 04. O tecido muscular é constituído por células
alongadas que são altamente contráteis
devido ao encurtamento de filamentos
proteicos citoplasmáticos dispostos ao longo
de seu comprimento.
08. No Sistema Internacional de Unidades, a
unidade de intensidade do vetor campo
magnético, B , denomina-se tesla.
16. O tecido nervoso forma os diversos
componentes do sistema nervoso central,
constituído pelo encéfalo e pela medula
espinhal, e do sistema nervoso periférico,
constituído pelos nervos e gânglios nervosos.
Questão 18 - (UEM PR/2013)
Um detector de metais é constituído de uma
bobina chata e circular composta por 50
enrolamentos de 20 cm de raio, que são
percorridos por uma corrente elétrica de 100 x
10–3
A, quando esse detector está ligado e em
pleno funcionamento. Com base nessas
informações e considerando que o detector é
utilizado no vácuo e que a permeabilidade
magnética do vácuo é de 4 x 10–7
T.m/A, analise
as alternativas abaixo e assinale o que for
correto.
01. O vetor indução magnética resultante no
centro da bobina do detector de metais está
direcionado perpendicularmente ao plano da
bobina e sua intensidade pode ser
determinada a partir da lei de Biot-Savart.
02. A intensidade do vetor indução magnética,
gerado no centro da bobina por somente um
de seus enrolamentos, é de x 10–7
T.
04. As linhas de campo do campo magnético
gerado pela bobina do detector de metais
estão contidas no plano da bobina, e sua
densidade diminui com o aumento da
quantidade de espiras na bobina.
08. A intensidade do vetor indução magnética,
determinada no centro da bobina do detector
de metais, é dada na forma
R2
iN
B 0
, sendo
N o número de enrolamentos da bobina, 0 a
permeabilidade magnética do vácuo, i a
corrente que flui nos enrolamentos da bobina
e R o raio desses enrolamentos.
16. Ao inverter-se o sentido da corrente elétrica
que flui na bobina, a direção e o sentido da
força magnética e do vetor indução
magnética no centro da bobina são
invertidos.
Questão 19 - (UDESC/2012)
Dois fios retilíneos e de tamanho infinito, que
conduzem correntes elétricas i1 e i2 em sentidos
opostos, são dispostos paralelamente um ao
outro, como mostra a Figura 5. A intensidade de
i1 e a metade da intensidade de i2 e a distancia
entre os dois fios ao longo da linha ox e d.
Considere as seguintes proposições sobre os
campos magnéticos produzidos pelas correntes i1
e i2 nos pontos localizados ao longo da linha ox:
I. À esquerda do fio 1 não existe ponto no qual
o campo magnético resultante seja nulo.
II. Nos pontos localizados entre o fio 1 e o fio 2,
os campos magnéticos produzidos por ambas
as correntes tem o mesmo sentido.
III. À direita do fio 2 existe um ponto no qual o
campo magnético resultante é nulo.
IV. O campo magnético resultante é nulo no
ponto que fica à distancia 3d/4 à esquerda
do fio 2.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas II e III são
verdadeiras.
b) Somente as afirmativas I e II são
verdadeiras.
c) Somente a afirmativa III e verdadeira.
d) Somente a afirmativa II e verdadeira.
e) Somente a afirmativa IV e verdadeira.
Questão 20 - (UFTM/2012)
Um suporte feito de plástico na forma de U pode
girar livremente paralelo ao plano xy, sobre o
eixo E, vertical e paralelo ao eixo z. Por meio de
uma haste fina, paralela ao plano xy, presa ao
suporte, um ímã, em forma de barra, gira
livremente ao redor do seu eixo de simetria A,
coaxial à haste. Paralelamente ao plano xz e na
coordenada y = 0, uma espira circular de raio r,
cujo centro está contido no eixo A de simetria do
ímã, é percorrida no sentido horário pela corrente
elétrica i, conforme indica a figura.
Com a passagem da corrente elétrica i na espira,
a direção do eixo M, que passa pelos polos N e S
do ímã, se tornará paralela ao eixo
a) x, com o norte do ímã apontando para o
sentido positivo desse eixo.
b) x, com o norte do ímã apontando para o
sentido negativo desse eixo.
c) y, com o norte do ímã apontando para o
sentido positivo desse eixo.
d) y, com o norte do ímã apontando para o
sentido negativo desse eixo.
e) z, com o norte do ímã apontando para o
sentido positivo desse eixo.
6. Questão 21 - (UFBA/2011)
Um estudante deseja medir o campo
magnético da Terra no local onde ele mora. Ele
sabe que está em uma região do planeta por
onde passa a linha do Equador e que, nesse caso,
as linhas do campo magnético terrestre são
paralelas à superfície da Terra. Assim, ele
constrói um solenoide com 300 espiras por
unidade de comprimento, dentro do qual coloca
uma pequena bússola. O solenoide e a bússola
são posicionados em um plano paralelo à
superfície da Terra de modo que, quando o
interruptor está aberto, a direção da agulha da
bússola forma um ângulo de 90° com o eixo do
solenoide. Ao fechar o circuito, o amperímetro
registra uma corrente de 100,0mA e observa-se
que a deflexão resultante na bússola é igual a
62°.
A partir desse resultado, determine o valor do
campo magnético da Terra, considerando 0 =
1,26.10–6
T.m/A, sen62° = 0,88, cos62° = 0,47 e
tg62° =1,87.
Questão 22 - (UESPI/2011)
Três fios delgados e infinitos, paralelos entre si,
estão fixos no vácuo. Os fios são percorridos por
correntes elétricas constantes de mesma
intensidade, i. A figura ilustra um plano
transversal aos fios, identificando o sentido ( ou
⊗ ) da corrente em cada fio. Denotando a
permeabilidade magnética no vácuo por μ0, o
campo magnético no centro da circunferência de
raio R tem módulo dado por:
a) μ0i/(R)
b) μ0i/(2R)
c) 3μ0i/(2R)
d) 5 μ0i/(R)
e) 5 μ0i/(2R)
Questão 23 - (UNICAMP SP/2011)
Em 2011 comemoram-se os 100 anos da
descoberta da supercondutividade. Fios
supercondutores, que têm resistência elétrica
nula, são empregados na construção de bobinas
para obtenção de campos magnéticos intensos.
Esses campos dependem das características da
bobina e da corrente que circula por ela.
a) O módulo do campo magnético B no interior
de uma bobina pode ser calculado pela
expressão B = μ0ni, na qual i é a corrente
que circula na bobina, n é o número de
espiras por unidade de comprimento e μ0 =
1,3 × 10–6
A
Tm
. Calcule B no interior de uma
bobina de 25000 espiras, com comprimento
L = 0,65m, pela qual circula uma corrente i
= 80A.
b) Os supercondutores também apresentam
potencial de aplicação em levitação
magnética. Considere um ímã de massa m =
200g em repouso sobre um material que se
torna supercondutor para temperaturas
menores que uma dada temperatura crítica
TC. Quando o material é resfriado até uma
temperatura T < TC, surge sobre o ímã uma
força magnética mF . Suponha que mF tem a
mesma direção e sentido oposto ao da força
peso P do ímã, e que, inicialmente, o ímã
sobe com aceleração constante de módulo aR
= 0,5m/s2
, por uma distância d = 2,0mm,
como ilustrado na figura abaixo. Calcule o
trabalho realizado por mF ao longo do
deslocamento d do ímã.
Questão 24 - (UEFS BA/2011)
Tratando-se de um campo magnético produzido
no eixo do solenoide percorrido por uma corrente
elétrica, analise as proposições, marcando com V
as verdadeiras e com F, as falsas.
( ) O módulo do campo magnético é
proporcional ao número de espiras por
unidade de comprimento do solenoide.
( ) A intensidade do campo magnético diminui
quando uma barra de ferro é introduzida no
seu interior.
( ) O módulo do campo magnético é
proporcional à intensidade da corrente
elétrica que percorre o solenoide.
A partir da análise dessas proposições, a
alternativa que indica a sequência correta, de
cima para baixo, é a
a) V V F
7. b) V F V
c) F V F
d) F V V
e) V V V
Questão 25 - (UEM PR/2010)
Considere os campos magnéticos gerados por
espiras condutoras e solenoides ideais, quando
percorridos por correntes elétricas e imersos no
vácuo, e assinale o que for correto.
01. Em um solenoide ideal, as espiras adjacentes
conduzem correntes elétricas constantes com
o mesmo sentido, que provocam uma atração
entre si, que produz uma tensão mecânica de
compressão ao longo do eixo principal do
solenoide.
02. As linhas de campo magnético, no interior de
um solenoide ideal, percorrido por uma
corrente elétrica constante, são antiparalelas,
resultando em um campo magnético nulo
nessa região.
04. A intensidade do campo magnético é máxima
no centro de uma espira condutora e aumenta
com o aumento da intensidade da corrente
elétrica que circula na espira.
08. Os campos magnéticos gerados por solenoides
ideais, percorridos por correntes elétricas
constantes, não dependem de fatores
geométricos associados a estes componentes
elétricos.
16. Os campos magnéticos gerados no exterior
das espiras de solenoides ideais, percorridos
por correntes elétricas constantes, são muito
maiores que aqueles gerados em seu interior.
Questão 26 - (UEPG PR/2010)
Em 1820, o físico Hans Christian Oersted
demonstrou existir uma íntima relação entre os
fenômenos elétricos e os fenômenos magnéticos.
Nascia assim, a teoria eletromagnética na qual é
preciso substituir as forças elétrica e magnética
por uma única força, a força eletromagnética.
Sobre as relações entre efeitos elétricos e efeitos
magnéticos, assinale o que for correto.
01. Uma carga elétrica cria no espaço à sua volta
um campo magnético que atuará sobre outra
carga elétrica, exercendo sobre ela uma força
magnética.
02. Sempre que um condutor retilíneo é
percorrido por uma corrente elétrica surge um
campo magnético cujas linhas de indução são
circulares com centro sobre o condutor.
04. Uma bobina, quando percorrida por uma
corrente elétrica alternada, comporta-se como
um imã.
08. Devido ao seu comportamento magnético, a
grande maioria das substâncias existentes na
natureza é classificada em dois grupos, as
substâncias diamagnéticas e as substâncias
paramagnéticas.
16. Fenômenos eletrostáticos podem ser
produzidos por efeitos magnéticos.
TEXTO: 1 - Comum à questão: 27
OBSERVAÇÃO Nas questões em que for
necessário, adote para g, aceleração da gravidade
na superfície da Terra, o valor de 10 m/s2
; para a
massa específica (densidade) da água, o valor de
1000 kg/m3
= 1 g/cm3
; para o calor específico da
água, o valor de 1,0 cal /(g ºC); para uma caloria,
o valor de 4 joules.
Questão 27 - (FUVEST SP/2007)
Uma bússola é colocada sobre uma mesa
horizontal, próxima a dois fios compridos, F1 e F2,
percorridos por correntes de mesma intensidade.
Os fios estão dispostos perpendicularmente à
mesa e a atravessam. Quando a bússola é
colocada em P, sua agulha aponta na direção
indicada. Em seguida, a bússola é colocada na
posição 1 e depois na posição 2, ambas
eqüidistantes dos fios. Nessas posições, a agulha
da bússola indicará, respectivamente, as direções
Questão 28 - (UFMS/2006)
Um topógrafo está usando uma bússola abaixo de
uma linha de transmissão na qual existe uma
corrente elétrica constante. A linha de transmissão
está na direção Sul - Norte e a corrente no sentido
Sul para Norte.
Assim, a agulha da bússola está indicando uma
direção no sentido
a) Sul para Norte.
b) Nordeste.
c) Noroeste.
d) Sudeste.
e) Sudoeste.
Questão 29 - (IFGO/2013)
Reversão do campo magnético está atrasada e
preocupa cientistas
A única coisa que evita que a Terra tenha um
ambiente sem vida, como em Marte, é o campo
magnético que nos protege da radiação solar letal
e ajuda alguns animais a migrarem. Esse campo
pode ser muito mais frágil do que se imagina.
Cientistas afirmam que ele está ficando mais
fraco e pode praticamente desaparecer em 500
anos, antes de fazer uma reversão completa.
Isso já aconteceu antes - o registro geológico
sugere que o campo magnético tem revertido a
8. cada 250 mil anos, indicando que, como o último
evento ocorreu há 800 mil anos, o próximo
parece estar atrasado. “O norte magnético
migrou mais de 1,5 mil km no último século”,
afirmou Conall Mac Niocaill, cientista da
Universidade Oxford. “Nos últimos 150 anos, a
força do campo magnético diminuiu 10%, o que
pode indicar que uma reversão deve ocorrer”.
Embora seja difícil prever os efeitos desse
fenômeno, as consequências podem ser enormes.
A perda do campo magnético em Marte, há
bilhões de anos, pôs fim à vida no planeta, se é
que existiu alguma vida ali, afirmam os
cientistas.
Mac Niocaill afirmou que Marte provavelmente
perdeu seu campo magnético entre 3,5 bilhões e
4 bilhões de anos atrás, com base em
observações de que as rochas no hemisfério sul
do planeta têm magnetização.
A metade norte de Marte parece mais nova,
porque possui menos crateras de impacto e não
tem nenhuma estrutura magnética para contar a
história. Portanto, o campo deve ter acabado
antes da formação das rochas, que deve ter
ocorrido há cerca de 3,8 bilhões de anos.
“Com o campo enfraquecido, o vento solar foi
então capaz de arrancar a atmosfera e também
houve um aumento da radiação cósmica,
chegando até a superfície”, disse ele. “Essas duas
coisas seriam má notícia para qualquer vida que
possa ter se formado na superfície - ou a
extinguindo ou forçando a sua migração para o
interior do planeta.”
O campo magnético da Terra sempre se refez,
mas como continua a girar e a enfraquecer,
poderá apresentar desafios. Os satélites poderão
ficar mais expostos ao vento solar, o que pode
ser um problema, pois a indústria do petróleo usa
as leituras do campo para direcionar as
perfurações.
Na natureza, os animais que usam o campo
poderão ficar bastante confusos. Pássaros,
abelhas e alguns peixes o utilizam para
navegação, assim como as tartarugas marinhas,
cujas longas vidas, que facilmente podem
ultrapassar um século, indicam que uma geração
poderia sentir os efeitos. Os pássaros poderão
superar o problema, porque estudos mostram
que eles têm sistemas que se fiam nas estrelas e
em marcos terrestres, incluindo estradas e linhas
de energia, para encontrar o seu caminho.
Disponível em:
<http://noticias.terra.com.br/ciencia/noticias/0,,
OI6199788-EI8147,00-
Reversao+do+campo+magnetico+esta+atrasada
+e+preocupa+cientistas.hml>
Acesso em: 10 dez. 2012. [Adaptado]
Assinale a alternativa que apresenta o efeito
imediato do desaparecimento do campo
magnético terrestre.
a) A proteção contra os raios ultravioleta do
Sol.
b) Feixes de partículas carregadas
eletricamente, provenientes do espaço, não
seriam mais defletidos para os polos.
c) O degelo nos polos aconteceria.
d) O período de rotação da Terra em torno de si
mesma aumentaria.
e) As auroras boreal e austral não sofreriam
alterações.
Questão 30 - (UFG GO/2014)
Os campos magnéticos produzidos pelo corpo
humano são extremamente tênues, variando
tipicamente entre 10–15
T e 10–9
T. O
neuromagnetismo estuda as atividades cerebrais,
registrando basicamente os sinais espontâneos
do cérebro e as respostas aos estímulos externos.
Para obter a localização da fonte dos sinais, esses
registros são feitos em diversos pontos. Na região
ativa do cérebro, um pequeno pulso de corrente
circula por um grande número de neurônios, o
que gera o campo magnético na região ativa. As
dificuldades em medir e localizar esse campo são
inúmeras.
Para se compreender essas dificuldades,
considere dois fios muito longos e paralelos, os
quais são percorridos por correntes de mesma
intensidade i, conforme ilustrado no arranjo da
figura acima.
Desconsidere o campo magnético terrestre. Com
base no exposto,
a) calcule o módulo do campo magnético
gerado pela corrente de cada fio no ponto
em que se encontra o detector, em função
de h, i e 0;
b) determine a intensidade da corrente i, em
função de h, de 0 e do módulo do campo
magnético B medido pelo detector.
GABARITO:
1) Gab: C
2) Gab: E
3) Gab: 05
4) Gab: A
5) Gab: B
6) Gab: B
7) Gab: 10
8) Gab: B
9) Gab: A
10) Gab: A
11) Gab: E
12) Gab: C
13) Gab: C
14) Gab: A
15) Gab: C
16) Gab:
a) i = 0,36 A
b) A intensidade do campo magnético B gerado
no centro de um anel condutor de raio r é
9. Observação: Este campo é muito pequeno
quando comparado aos campos que
aparecem em aparelhos eletrônicos que
utilizamos no dia a dia.
Por exemplo, a intensidade do campo
magnético da terra varia entre 2,510–5
T e
6, 510–5
T e o de um refrigerador é de 10–2
T.
17) Gab: 29
18) Gab: 11
19) Gab: D
20) Gab: D
21) Gab: 2 x 10–5
T.
22) Gab: B
23) Gab:
a) B = 4T
b) J102,4 3
m
F
24) Gab: B
25) Gab: 13
26) Gab: 10
27) Gab: A
28) Gab: C
29) Gab: B
30) Gab:
a)
h4
i3
B 0
i
b)
03
hB4
i