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Aula Nota 10:
Desvendando os
segredos da sala de
aula
Conheça a obra de Doug Lemov que pode ajudar educadores a melhorar
a gestão da sala de aula e criar uma cultura de aprendizagem.
LEMOV, D. A Aula Nota 10. São Paulo: Editora Safra. 2010.
by Rosineide de Andrade Rocha
O autor: quem é Doug Lemov
Reconhecimento
Doug Lemov é professor, palestrante e
autor de best-sellers na área da
educação, sendo um dos principais
especialistas em práticas pedagógicas.
Experiência
Lemov lecionou na área por muitos
anos e é o fundador de uma
organização sem fins lucrativos que
busca melhorar a qualidade da
educação pública nos EUA.
Publicações
O autor tem diversos artigos e livros
publicados na área e trabalha em
colaboração com outras organizações
para ajudar educadores a melhorar sua
prática.
A obra e seus objetivos
O que é
O livro apresenta 49 técnicas
práticas para ajudar educadores a
melhorar sua prática pedagógica e
criar uma cultura de aprendizagem
em suas salas de aula.
Objetivos
Lemov busca ajudar educadores a
se tornarem mais eficazes, a
melhorar o engajamento e o
rendimento dos alunos, e a
fomentar a formação de
pensadores críticos.
Público
O livro é destinado a educadores
de todos os níveis e áreas, sejam
professores iniciantes ou
veteranos.
Estrutura do livro
1
Parte I
Gestão de sala de aula: dicas e técnicas para gerenciar a
disciplina e a ordem em sala de aula.
2
Parte II
Expectativas e rotinas: como estabelecer expectativas
claras e criar rotinas eficazes para engajar e motivar os
alunos.
3
Parte III
Criação de uma cultura de aprendizagem: como fomentar
a participação e a colaboração dos alunos, criando uma
cultura de aprendizagem sólida.
Capítulo I - Gestão de sala de aula
Disciplina
Aprenda a criar um ambiente de
respeito e positividade em sala de aula,
diminuindo os conflitos e promovendo a
disciplina.
Organização
Descubra como organizar materiais e
atividades de forma a estimular o
engajamento e minimizar a distração
em sala de aula.
Engajamento
Aprenda técnicas de incentivo e
estímulo à participação e à cooperação
entre os alunos que ajudam a criar um
ambiente de aprendizagem vivo.
Capítulo II - Expectativas e rotinas
Expectativas claras
Desenvolva suas habilidades para
estabelecer expectativas claras
para os alunos, favorecendo sua
motivação e aumentando o
rendimento em sala de aula.
Rotinas previsíveis
Estabelecer rotinas previsíveis é
essencial para criar um ambiente
de aprendizagem organizado e
motivador, ajudando a diminuir a
ansiedade dos alunos.
Incentivos positivos
Aprenda técnicas para incentivar o
bom comportamento em sala de
aula, promovendo um ambiente de
respeito e colaboração entre os
alunos.
Capítulo III - Criação de uma cultura de aprendizagem
Trabalho em equipe
Desenvolva a capacidade dos seus alunos
para trabalhar juntos e aproveitar melhor as
aulas.
Aprendizado significativo
Descubra como desenvolver um programa
de ensino que ocupe e desafie seus alunos,
incentivando o interesse e a curiosidade
pela aprendizagem.
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  • 1. Aula Nota 10: Desvendando os segredos da sala de aula Conheça a obra de Doug Lemov que pode ajudar educadores a melhorar a gestão da sala de aula e criar uma cultura de aprendizagem. LEMOV, D. A Aula Nota 10. São Paulo: Editora Safra. 2010. by Rosineide de Andrade Rocha
  • 2. O autor: quem é Doug Lemov Reconhecimento Doug Lemov é professor, palestrante e autor de best-sellers na área da educação, sendo um dos principais especialistas em práticas pedagógicas. Experiência Lemov lecionou na área por muitos anos e é o fundador de uma organização sem fins lucrativos que busca melhorar a qualidade da educação pública nos EUA. Publicações O autor tem diversos artigos e livros publicados na área e trabalha em colaboração com outras organizações para ajudar educadores a melhorar sua prática.
  • 3. A obra e seus objetivos O que é O livro apresenta 49 técnicas práticas para ajudar educadores a melhorar sua prática pedagógica e criar uma cultura de aprendizagem em suas salas de aula. Objetivos Lemov busca ajudar educadores a se tornarem mais eficazes, a melhorar o engajamento e o rendimento dos alunos, e a fomentar a formação de pensadores críticos. Público O livro é destinado a educadores de todos os níveis e áreas, sejam professores iniciantes ou veteranos.
  • 4. Estrutura do livro 1 Parte I Gestão de sala de aula: dicas e técnicas para gerenciar a disciplina e a ordem em sala de aula. 2 Parte II Expectativas e rotinas: como estabelecer expectativas claras e criar rotinas eficazes para engajar e motivar os alunos. 3 Parte III Criação de uma cultura de aprendizagem: como fomentar a participação e a colaboração dos alunos, criando uma cultura de aprendizagem sólida.
  • 5. Capítulo I - Gestão de sala de aula Disciplina Aprenda a criar um ambiente de respeito e positividade em sala de aula, diminuindo os conflitos e promovendo a disciplina. Organização Descubra como organizar materiais e atividades de forma a estimular o engajamento e minimizar a distração em sala de aula. Engajamento Aprenda técnicas de incentivo e estímulo à participação e à cooperação entre os alunos que ajudam a criar um ambiente de aprendizagem vivo.
  • 6. Capítulo II - Expectativas e rotinas Expectativas claras Desenvolva suas habilidades para estabelecer expectativas claras para os alunos, favorecendo sua motivação e aumentando o rendimento em sala de aula. Rotinas previsíveis Estabelecer rotinas previsíveis é essencial para criar um ambiente de aprendizagem organizado e motivador, ajudando a diminuir a ansiedade dos alunos. Incentivos positivos Aprenda técnicas para incentivar o bom comportamento em sala de aula, promovendo um ambiente de respeito e colaboração entre os alunos.
  • 7. Capítulo III - Criação de uma cultura de aprendizagem Trabalho em equipe Desenvolva a capacidade dos seus alunos para trabalhar juntos e aproveitar melhor as aulas. Aprendizado significativo Descubra como desenvolver um programa de ensino que ocupe e desafie seus alunos, incentivando o interesse e a curiosidade pela aprendizagem. Aprenda a ensinar seus alunos a questionar e refletir sobre as informações que recebem em sala de aula, fomentando o desenvolvimento do pensamento crítico.