O documento discute diversos tópicos relacionados à inclusão educacional, como os objetivos da Educação de Jovens e Adultos (EJA), a importância da integração ambiental e social dos alunos, as consequências das diversidades educacionais, os princípios da inclusão, a questão de gênero e a importância da inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais.

1. Prova Discursiva Matemática Eja
1) Sobre a diversidade educacional,responda: Qual o objetivo
primário da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
R: A EJA tem como objetivo proporcionaro acesso a um direito
do qual o aluno foi marginalizado na faixa etária correta, seja
por falhas das políticas educacionais, seja por condições
socioeconômicas desfavoráveis.
Ou
O EJA, enquanto modalidade educacional que atende a
educandos trabalhadores, tem como finalidade e objetivo o
compromisso com a formação humana, com acesso à cultura
geral, de modo que os educandos venham a participar política
e produtivamente das relações sociais, com comportamento
ético e compromisso político, através do desenvolvimento da
autonomia intelectual e moral.
2) Sobre a diversidade socioeconômica.Explique em que
consiste uma boa interação do aluno, tanto no sentido
ambiental como no sentido social, na vida escolar.
Uma boa integração, refere-se à adaptação do aluno no
contexto escolar. O aluno bem adaptado ao seu ambiente
tende a apresentar resultados mais satisfatórios. A integração
é importante tanto no sentido ambiental quanto no sentido de
relações sociais. Pag. 77
Trazer o indivíduo ou grupo social para grupos cada vez
maiores, pois quanto maior for a integração dentro da
sociedade, maior será sua estabilidade social na comunidade.
Nesse sentido, faz necessária a organização de uma política
para integração de todos que pertençam à comunidade.Pg 78

2. 3) Tendo em vista o processode ensino e de aprendizagem,
apresente as duas consequências principais das diversidades
educacionais.
R= Grupos excluídos e evasão escolar
4) Sobre a inclusão educacional, quais são os três princípios
norteadores da inclusão educacional?
R=1 Preservação da dignidade humana.
2 Busca da identidade.
3 Exercício da cidadania. Pg 47
5) Sobre as adversidades educacionais e a cultura afrodescendente, quais
são os abjetivos do ensino de historia e cultura afro-brasileira?
R= O objetivo o conhecimento e valorização da identidade, história e
cultura dos afro-brasileiro, bem como garantia de reconhecimento e
igualdade de valorização das raízes africanas da nação brasileira, ao
lado das indígenas, europeias, asiáticas. Pg 67
6) Sobre a inclusão educacional uma das caracteristica da escola inclusiva
é apresentar um “ambiente flexivel de aprendizagem”. Comente sobre
essa caracteristica.
R= Espera-se que os alunos se promovam de acordo com o estilo e o
ritmo individual de aprendeizagem, e não de uma única maneira para
todos. Pg 40
7) Sobre a inclusão educacional, pode-se considerar “incluir” como uma
ação relativa apenas ás portadoras de necessidade especiais terem
acesso á escola? Argumente sua resposta.
R= Incluir não diz simplemente a inserir os estudantes nas escolas, indo
muito além, pois no processo de inclusão, devem ser identificadas as
capacitades e as limitações dos alunos com necessidade especiais.
Podemos entender que inclusão é uma questão de direitos humanos,
considerando que não pode haver discriminação entre as pessoas pelo
fato de alguém apresentar alguma necessidade especial, por causa do
seu gênero ou sua etnia, ou ainda por apresentar dificuldades de
aprendizagem, incluir representa um sistema de valores e crenças.

3. 8) Sobre a diversidade sexualidade do meio educacional, descreva,
sucintamente, no que consiste a questão de gênero.
Com o desenvolvimento da compreensão sobre as diferenças corporais
sexuais a sociedade cria ideias e valores sobre o que significa ser homem
ou mulher, estas são as chamadas representações de gênero. A questão
de gênero está ligada à forma como a sociedade cria os diferentes papéis
sociais e comportamentos relacionados aos homens e as mulheres. Na
questão de idioma, religião, classe social, raça e etnia e orientação sexual.
O contexto escolar, é complexa, pois a escola é uma grande comunidade
em que cada integrante tem opiniões divergentes, dependendo de sua
educação familiar e religiosa
. Pg 70 a 71
9) Sobre os alunos com necessidade educacionais especiais (NEE),
responda.
Qual a importância da inclusão desses alunos na escola regular?
R= No sentido de assegura-se a toda criança o direito à educação com
qualidade, logo, os principais benefícios da inclusão centram-se na
possibilidade de os alunos e professores são capacitados para lidar com
essas diferenças, o conceito de equidade de oportunidade passa a ser
considerado. Possibilitando aos excluídos uma participação mais ativa na
sociedade, de modo que estes se sintam importantes por serem
reconhecidos, as pessoas passam a compreender as limitações do outro
e, assim, a respeitá-las. Pg 39
10)Sobre a inclusão educacional do ponto de vista da educação é correto
afirmar que incluir é sinónimo de inserir? Justifique sua resposta.
R= Não, na ótica educacional, o termo incluir não diz respeito
simplesmente a inserir os estudantes nas escolas, indo muito além, pois
no processo de inclusão, devem ser identificadas as capacidades e as
limitações dos alunos com necessidades especiais. A prática de incluir
refere-se a uma tarefa bastante complexa, pois envolve a mudança de
paradigma, na medida em que a estrutura escolar é modificada, sobretudo
nas questões de planejamento, currículo e processos avaliativos. pg 36

4. 11) Sobre inclusão educacional, o período de 1970 sinalizou o início do uso
da expressão “necessidades educativas especiais”, que foi utilizada se
referir e quais situações?
R = Para se refletir a todas as situações em que, devido a peculiaridade
individuais, relacionadas com problemas de natureza física, intelectual
ou emocional ou dificuldades de aprendizagem, o processo ensino-
aprendizagem se encontra de tal forma alterado que exige adaptação
das condições comumente oferecidas pelos sistemas educativos. Pg 41
e 42
12) Sobre as adversidades educacionais advindas do estado de
precariedade do professor, o qual pode influenciar na sua ação
docente, relacione as medidas contidas na citação com a diminuição da
exclusão educacional dos alunos.
R: A precariedade do professor resume-se principalmente no excesso de
atividades, falta de material e o salário na forma como aparece no
cenário de muitas escolas brasileiras. Esses empecilhos contribuem
para que os professores se desmotivem ao longo do exercício da
profissão docente, além de favorecer a exclusão educacional dos
alunos. Por isso é necessário que se crie condições que valorizem o
professor.
“Alunos que não se interessam ou não se esforçam o suficiente, aos
pais que não participam do processo de educação dos filhos, e à
secretaria de educação ou governo que criam mecanismos que
desfavorecem a educação”.
Pg 23