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E.E. PROF. DAVID GOLIA
DIRETORA – SANDRA C.
ROMBI
PIAF – PLANO INDIVIDUAL DE
APERFEIÇOAMENTO
FORMATIVO 2020
REALIZADO DIA 13/07/2020
PELA PLATAFORMA
GOOGLEMEET
OBJETIVO
 Fortalecer a equipe escolar, quanto ao entendimento e
aplicabilidade dos Princípios e Premissas do Programa de Ensino
Integral para que, por homologia de processo, os profissionais desta
unidade escolar, possam potencializar sua prática educativa, o
processo ensino aprendizagem e a efetiva aprendizagem dos
estudantes.
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
PRINCÍPIOS:
PEDAGOGIA DA
PRESENÇA
QUATRO PILARES
DA EDUCAÇÃO
PEDAGOGIA DA
PRESENÇA
PEDAGOGIA DA PRESENÇA Antonio
Carlos Gomes da Costa
A Pedagogia da Presença representa um passo na direção do grande
esforço, que se faz necessário, para a melhoria da qualidade da relação
estabelecida entre educador e educando, tendo como base a influência
construtiva, criativa e solidária favorável ao desenvolvimento pessoal e
social das crianças, adolescentes e jovens. A Presença Educativa diz
respeito a um relacionamento onde duas pessoas se revelam uma para a
outra. O educador tem que deixar sua vida ser penetrada pela vida do
educando. Isso requer abertura, troca, respeito mútuo, reciprocidade, ou
seja, tem que haver um comércio singelo entre as pessoas. Na realidade,
é uma troca de “pequenos nadas”. E o que são esses “pequenos nadas?”
Um bom dia, um olhar, um toque, uma palavra, um incentivo, um gesto,
um conselho, um sorriso, enfim, são gestos e atitudes que não custam
nada mas que podem modificar inteiramente nosso trabalho
socioeducativo. Isso, entretanto, nunca é feito ou, então, é feito de
maneira muito aquém da necessidade. Aqui está o segredo de todo o
processo educativo. É preciso compartilhar momentos de alegria ou de
tristeza que o educando está sentindo.
É possível construir uma unidade educativa com os melhores
computadores, quadras, oficinas, bibliotecas, salas de música etc.,
mas se ali não houver Presença aquele local começa a se tornar
um lugar insuportável para se viver. Por outro lado, podemos ter
um lugar sem sofisticação, bastante simples, mas, tendo
Presença, ele pode se tornar um lugar onde é possível desfrutar
de muitos momentos felizes. Podemos afirmar, portanto, que a
Presença é uma necessidade básica, pois o primeiro e mais
decisivo passo para o educando superar suas dificuldades
pessoais é a sua reconciliação consigo mesmo e com os
Muito mais importante que alimentação, lugar para dormir,
roupa, matrícula na escola etc., esse educando precisa que suas
necessidades de estima sejam satisfeitas, isto é, sua imperiosa
necessidade de sentir-se compreendido e aceito. Aquele que
não se sentir compreendido e aceito, pelo menos por uma
pessoa nesse mundo, se torna um perigo para si mesmo e
os outros.
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
INTEGRAÇÃO,
EQUILÍBRIO
DAS 4 DIMENSÕES CONGRUÊNCIA
IMEDIATICIDADE
CONFRONTAÇÃO
EMPATIA
PEDAGOGIA DA
PRESENÇA
ACEITAÇÃO
INCONDICIONAL
E RESPEITO
CONCRETICIDADE
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PROFESSOR-ALUNO
O QUE É NECESSÁRIO AOS
EDUCADORES PARA TRANFORMAR OS
ESTUDANTES?
TEMPO, PRESENÇA, EXPERIÊNCIA
E SER EXEMPLO PARA O SEU
EDUCANDO!
QUATRO PILARES
DA EDUCAÇÃO
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
APRENDER
A CONHECER
APRENDER
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DE
ATITUDE
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Pedagogia da Presença
ESTES PRINCÍPIOS ESTÃO PRESENTES EM TODAS AS
METODOLOGIAS DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL,
PRINCIPALMENTE NA SALA DE AULA.
RESPONSÁVEIS PELA...
• Relação educador/aluno – aluno/educador;
• Aulas Ativas com maior participação;
• Resultados positivos nas aulas e nas avaliações internas e
externas;
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PEDAGOGIA DA PRESENÇA E QUATRO PILARES
Formação para os Professores Pedagogia da Presença e Quatro Pilares da Educação
AVALIAÇÃO DO
PROCESSO
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
 Pedagogia da Presença
https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2019/01/pedagogia
-da-presenca.pdf
 Educação: Um tesouro a descobrir.
https://www.pucsp.br/ecopolitica/documentos/cultura_da_paz/docs/Dell
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  • 1. E.E. PROF. DAVID GOLIA DIRETORA – SANDRA C. ROMBI PIAF – PLANO INDIVIDUAL DE APERFEIÇOAMENTO FORMATIVO 2020 REALIZADO DIA 13/07/2020 PELA PLATAFORMA GOOGLEMEET
  • 2. OBJETIVO  Fortalecer a equipe escolar, quanto ao entendimento e aplicabilidade dos Princípios e Premissas do Programa de Ensino Integral para que, por homologia de processo, os profissionais desta unidade escolar, possam potencializar sua prática educativa, o processo ensino aprendizagem e a efetiva aprendizagem dos estudantes.
  • 6. PEDAGOGIA DA PRESENÇA Antonio Carlos Gomes da Costa A Pedagogia da Presença representa um passo na direção do grande esforço, que se faz necessário, para a melhoria da qualidade da relação estabelecida entre educador e educando, tendo como base a influência construtiva, criativa e solidária favorável ao desenvolvimento pessoal e social das crianças, adolescentes e jovens. A Presença Educativa diz respeito a um relacionamento onde duas pessoas se revelam uma para a outra. O educador tem que deixar sua vida ser penetrada pela vida do educando. Isso requer abertura, troca, respeito mútuo, reciprocidade, ou seja, tem que haver um comércio singelo entre as pessoas. Na realidade, é uma troca de “pequenos nadas”. E o que são esses “pequenos nadas?” Um bom dia, um olhar, um toque, uma palavra, um incentivo, um gesto, um conselho, um sorriso, enfim, são gestos e atitudes que não custam nada mas que podem modificar inteiramente nosso trabalho socioeducativo. Isso, entretanto, nunca é feito ou, então, é feito de maneira muito aquém da necessidade. Aqui está o segredo de todo o processo educativo. É preciso compartilhar momentos de alegria ou de tristeza que o educando está sentindo.
  • 7. É possível construir uma unidade educativa com os melhores computadores, quadras, oficinas, bibliotecas, salas de música etc., mas se ali não houver Presença aquele local começa a se tornar um lugar insuportável para se viver. Por outro lado, podemos ter um lugar sem sofisticação, bastante simples, mas, tendo Presença, ele pode se tornar um lugar onde é possível desfrutar de muitos momentos felizes. Podemos afirmar, portanto, que a Presença é uma necessidade básica, pois o primeiro e mais decisivo passo para o educando superar suas dificuldades pessoais é a sua reconciliação consigo mesmo e com os Muito mais importante que alimentação, lugar para dormir, roupa, matrícula na escola etc., esse educando precisa que suas necessidades de estima sejam satisfeitas, isto é, sua imperiosa necessidade de sentir-se compreendido e aceito. Aquele que não se sentir compreendido e aceito, pelo menos por uma pessoa nesse mundo, se torna um perigo para si mesmo e os outros.
  • 10. INTEGRAÇÃO, EQUILÍBRIO DAS 4 DIMENSÕES CONGRUÊNCIA IMEDIATICIDADE CONFRONTAÇÃO EMPATIA PEDAGOGIA DA PRESENÇA ACEITAÇÃO INCONDICIONAL E RESPEITO CONCRETICIDADE RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO
  • 11. O QUE É NECESSÁRIO AOS EDUCADORES PARA TRANFORMAR OS ESTUDANTES? TEMPO, PRESENÇA, EXPERIÊNCIA E SER EXEMPLO PARA O SEU EDUCANDO!
  • 14. APRENDER A CONHECER APRENDER A FAZER APRENDER A CONVIVER APRENDER A SER MUDANÇA DE ATITUDE Educação Interdimensional Pedagogia da Presença
  • 15. ESTES PRINCÍPIOS ESTÃO PRESENTES EM TODAS AS METODOLOGIAS DO PROGRAMA DE ENSINO INTEGRAL, PRINCIPALMENTE NA SALA DE AULA. RESPONSÁVEIS PELA... • Relação educador/aluno – aluno/educador; • Aulas Ativas com maior participação; • Resultados positivos nas aulas e nas avaliações internas e externas; • Excelência Acadêmica dos Alunos e dos Professores. EVIDÊNCIA: MUDANÇA ATITUDINAL PROFESSORES E ALUNOS
  • 16. PEDAGOGIA DA PRESENÇA E QUATRO PILARES
  • 19. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS  Pedagogia da Presença https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2019/01/pedagogia -da-presenca.pdf  Educação: Um tesouro a descobrir. https://www.pucsp.br/ecopolitica/documentos/cultura_da_paz/docs/Dell ors_alli_Relatorio_Unesco_Educacao_tesouro_descobrir_2008.pdf