Palestra realizada no Centro Espírita
Kardecian Spiritist Society of Florida
Data: Maio 2014
Web: www.kardecian.org
Facebook: KSSF Kardecian Spiritist Society of Florida
1) A Criação com Apego promove um vínculo emocional seguro entre pais e filhos, conhecido como apego, que tem efeitos duradouros no desenvolvimento da criança.
2) Os oito princípios da Criação com Apego da API fornecem estratégias para os pais desenvolverem esse vínculo de apego, como responder sensivelmente às necessidades da criança e usar contato afetivo.
3) A qualidade do apego na infância influencia a capacidade da pessoa de lid
O documento discute os aspectos importantes do desenvolvimento infantil como físico, emocional e cognitivo. Também aborda os papéis dos pais e da família na educação das crianças, a importância da liderança familiar, da inteligência emocional e da formação ética. Por fim, fornece sugestões para educar os filhos de forma a acertar sempre.
O documento discute aspectos importantes do desenvolvimento infantil e sugestões para a educação de filhos. Aborda o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo das crianças, além de tratar sobre o papel dos pais, a liderança familiar, inteligência emocional, formação ética e moral e educar para libertar e motivar as crianças. Fornece recomendações para que os pais possam educar os filhos de forma tranquila, prazerosa e bem-sucedida.
O documento descreve quatro estilos parentais: permissivo (muito amoroso mas sem limites), negligente (frio e distante), autoritário (rígido e dominante) e com autoridade (amoroso, consistente e flexível). Cada estilo é caracterizado e seus possíveis efeitos sobre os filhos são discutidos.
Erik Erikson propõe oito estágios do desenvolvimento humano, desde o nascimento até à velhice, caracterizados por conflitos psicossociais. Cada idade foca-se numa tarefa central como a confiança, autonomia, iniciativa, indústria, identidade, intimidade, generatividade e integridade. O desenvolvimento da personalidade depende da forma como o indivíduo lida com cada conflito nas interações com o meio social e cultural.
O documento discute a disciplina positiva na educação de crianças. Ele apresenta os princípios da disciplina positiva como estabelecer limites com firmeza e gentileza, sem punição ou recompensa. Também discute a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais na infância e como os pais podem ser bons exemplos através da empatia, comunicação positiva e cumprindo promessas.
Desenvolvimento Psicossocial - Erik Erikssongaspar2112
O documento resume a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, que descreve oito estágios desde o nascimento até à idade adulta avançada. Cada estágio enfrenta uma crise psicológica central entre duas orientações opostas, como confiança vs desconfiança na primeira infância e integridade vs desespero na velhice. Ao longo da vida, a pessoa desenvolve a sua identidade através da resolução dessas crises em cada estágio.
O documento discute a arte da educação e como educar crianças. Ele argumenta que a educação requer paciência, respeito pelas necessidades da criança, e confiança em seu desenvolvimento. Também enfatiza que as atitudes dos pais influenciam mais as crianças do que conselhos, e que educar com harmonia e felicidade cria segurança.
1) A Criação com Apego promove um vínculo emocional seguro entre pais e filhos, conhecido como apego, que tem efeitos duradouros no desenvolvimento da criança.
2) Os oito princípios da Criação com Apego da API fornecem estratégias para os pais desenvolverem esse vínculo de apego, como responder sensivelmente às necessidades da criança e usar contato afetivo.
3) A qualidade do apego na infância influencia a capacidade da pessoa de lid
O documento discute os aspectos importantes do desenvolvimento infantil como físico, emocional e cognitivo. Também aborda os papéis dos pais e da família na educação das crianças, a importância da liderança familiar, da inteligência emocional e da formação ética. Por fim, fornece sugestões para educar os filhos de forma a acertar sempre.
O documento discute aspectos importantes do desenvolvimento infantil e sugestões para a educação de filhos. Aborda o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo das crianças, além de tratar sobre o papel dos pais, a liderança familiar, inteligência emocional, formação ética e moral e educar para libertar e motivar as crianças. Fornece recomendações para que os pais possam educar os filhos de forma tranquila, prazerosa e bem-sucedida.
O documento descreve quatro estilos parentais: permissivo (muito amoroso mas sem limites), negligente (frio e distante), autoritário (rígido e dominante) e com autoridade (amoroso, consistente e flexível). Cada estilo é caracterizado e seus possíveis efeitos sobre os filhos são discutidos.
Erik Erikson propõe oito estágios do desenvolvimento humano, desde o nascimento até à velhice, caracterizados por conflitos psicossociais. Cada idade foca-se numa tarefa central como a confiança, autonomia, iniciativa, indústria, identidade, intimidade, generatividade e integridade. O desenvolvimento da personalidade depende da forma como o indivíduo lida com cada conflito nas interações com o meio social e cultural.
O documento discute a disciplina positiva na educação de crianças. Ele apresenta os princípios da disciplina positiva como estabelecer limites com firmeza e gentileza, sem punição ou recompensa. Também discute a importância do desenvolvimento de habilidades socioemocionais na infância e como os pais podem ser bons exemplos através da empatia, comunicação positiva e cumprindo promessas.
Desenvolvimento Psicossocial - Erik Erikssongaspar2112
O documento resume a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson, que descreve oito estágios desde o nascimento até à idade adulta avançada. Cada estágio enfrenta uma crise psicológica central entre duas orientações opostas, como confiança vs desconfiança na primeira infância e integridade vs desespero na velhice. Ao longo da vida, a pessoa desenvolve a sua identidade através da resolução dessas crises em cada estágio.
O documento discute a arte da educação e como educar crianças. Ele argumenta que a educação requer paciência, respeito pelas necessidades da criança, e confiança em seu desenvolvimento. Também enfatiza que as atitudes dos pais influenciam mais as crianças do que conselhos, e que educar com harmonia e felicidade cria segurança.
A teoria de Erikson descreve 8 estádios de desenvolvimento humano, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre duas vertentes - uma positiva e outra negativa. É essencial que a vertente positiva predomine em cada estádio para um desenvolvimento saudável. Os estádios vão desde a confiança na infância até à integridade na velhice.
www.oconsultorio.com 0(11)22748217 - Alexandre Rivero psicólogo fala sobre como oferecer Limites com Carinho. Trabalho apresentado por Alexandre Rivero no Instituto Cristovão Colombo.
Erik Erikson propõe oito estágios de desenvolvimento ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito psicológico. Os estágios incluem confiança vs desconfiança, autonomia vs dúvida, iniciativa vs culpa, indústria vs inferioridade, identidade vs difusão, intimidade vs isolamento, generatividade vs estagnação e integridade vs desespero. Cada estágio é crucial para o desenvolvimento saudável da personalidade.
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson prediz o crescimento através de estágios que dependem da interação com o meio. Cada estágio envolve uma crise entre vertentes positiva e negativa, sendo essencial a vitória da positiva. Os oito estágios vão desde o nascimento até à morte, influenciando a capacidade de lidar com conflitos. A adolescência é um período crucial de aquisição de identidade através da ressíntese dos estágios anteriores.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) A teoria de Erikson propõe oito estágios de desenvolvimento psicossocial desde o nascimento até à morte, cada um caracterizado por uma crise entre uma vertente positiva e negativa.
2) Cada estágio contribui para a formação da personalidade e o desfecho da crise determina o sucesso nos estágios seguintes.
3) A vertente positiva promove forças para enfrentar novos desafios, enquanto a negativa gera fragilidades no ego.
Estádios de Desenvolvimento de EricksonFábio CAmpos
Erik Erikson foi um psicólogo alemão que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial ao longo da vida humana. A teoria descreve oito estágios de desenvolvimento, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre duas vertentes - uma positiva e outra negativa. A forma como cada pessoa lida com cada crise influencia o desenvolvimento nos estágios subsequentes.
O documento discute as abordagens autoritária e permissiva na educação de crianças e defende uma visão equilibrada que respeite limites e garanta segurança e proteção para as crianças. Ele fornece diretrizes para pais estabelecerem limites de forma saudável, sem agressão ou arbitrariedade, envolvendo diálogo e consequências apropriadas. Também discute a importância da família, privacidade, desenvolvimento adequado para idade e proteção contra influências nocivas.
1) A teoria psicossocial de Erik Erikson descreve oito estágios do desenvolvimento humano, cada um caracterizado por uma crise psicossocial que influencia a formação da personalidade. 2) A adolescência é marcada pela crise de identidade, quando o indivíduo busca integrar suas diversas identidades em um sentido de si coerente. 3) Erikson propõe que o desenvolvimento da personalidade resulta da interação contínua entre fatores biológicos, sociais e individuais ao longo da vida.
Este documento discute a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson. Erikson expandiu a teoria psicosssexual de Freud para incluir estágios ao longo de toda a vida, focando nas crises do ego em cada estágio e nas relações sociais. A teoria de Erikson descreve estágios desde a infância até a velhice, com cada estágio envolvendo uma crise do ego que pode resultar em um desenvolvimento positivo ou negativo.
O documento descreve a primeira das oito idades do homem descritas por Erik Erikson, a idade da confiança básica versus desconfiança básica. Nesta idade, as crianças desenvolvem um sentimento de confiança através de uma relação maternal sensível que atende às suas necessidades de forma previsível. Uma boa experiência nesta fase estabelece as bases para um senso de identidade e capacidade de confiar em si mesmo ao longo da vida.
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos de idade. Nesta fase, a escola desempenha um papel central no desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial da criança. As crianças desenvolvem habilidades motoras, pensamento lógico, julgamento moral e competências sociais. Elas também começam a formar valores e identidade própria nesta idade, apesar da influência contínua dos pais.
[1] O documento descreve os oito estádios do desenvolvimento humano segundo a teoria de Erik Erikson, desde a infância até à velhice. [2] Cada estádio é caracterizado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa. [3] O documento fornece detalhes sobre as características-chave de cada estádio e as vertentes positivas e negativas associadas.
A parentalidade positiva prega valores como humanização, respeito mútuo e empatia na educação das crianças para criar adultos emocionalmente equilibrados. Baseia-se na promoção do respeito entre pais e filhos e na educação construtiva, olhando para as crianças com mais humanidade. Envolve firmeza, empatia e generosidade, fixando limites sem violência física ou verbal.
Este documento descreve os oito estádios de desenvolvimento propostos por Erikson, incluindo as características gerais dos estádios e as crises psicossociais associadas a cada idade. Cada estádio é definido por uma crise entre uma vertente positiva e negativa, sendo essencial superar a vertente negativa para um desenvolvimento saudável. Os estádios vão desde a confiança na infância até à integridade na velhice.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
Erik Erikson propõe uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano em oito estágios, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e negativa. A forma como cada pessoa lida com essas crises determina seu desenvolvimento e força para enfrentar os estágios subsequentes.
Erik Erikson foi um psicanalista alemão responsável pela Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. Sua teoria descreve oito estágios de desenvolvimento ao longo da vida, cada um caracterizado por uma crise psicossocial central que deve ser resolvida. O documento detalha cada estágio, incluindo os modos psicossexuais, forças básicas, patologias, princípios sociais e ritualizações associadas a cada fase do desenvolvimento.
Tarefa 4 elaboração de um powerpoint para os estádios de eriksoncarlosfrnnds
Erik Erikson defende que o desenvolvimento psicossocial ocorre em estádios desde o nascimento até a morte. Cada estádio envolve uma vertente positiva e negativa, sendo essencial que a positiva se manifeste. Os estádios incluem confiança vs desconfiança, autonomia vs dúvida, iniciativa vs culpa, indústria vs inferioridade, identidade vs confusão de identidade, intimidade vs isolamento, generatividade vs estagnação e integridade vs desespero.
Como aumentar a auto estima do seu filhoJansen Chagas
O documento discute como os pais podem contribuir para a autoestima dos filhos. Ele explica que a família pode afetar positiva ou negativamente a autoestima da criança dependendo das interações e comportamentos dos pais. Comportamentos como críticas constantes, comparações, agressões e ausência podem reduzir a autoestima, enquanto elogios, apoio, tempo de qualidade e demonstrações de afeto ajudam a promover uma autoestima positiva.
Erik Erikson foi um psicólogo alemão que desenvolveu a teoria psicossocial do desenvolvimento humano. A teoria descreve oito estágios do desenvolvimento, cada um caracterizado por uma crise psicossocial que é crucial para a saúde mental. A teoria enfatiza a importância das relações sociais ao longo do ciclo de vida.
Desenvolvimento físico e psicomotor da criançaDiana Sousa
O documento discute a importância da presença de adultos durante as conquistas iniciais da criança, como andar, falar e pensar. Também aborda o desenvolvimento da noção de tempo e responsabilidade em crianças que começam a frequentar a creche. Finalmente, destaca a relevância de trabalhar educativamente o corpo da criança na escola infantil.
O documento discute o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças entre 6-12 anos. Nessa fase, as crianças lembram experiências vividamente junto com seus sentimentos. Os pais devem envolver as emoções das crianças para que o ensino seja internalizado. Incentivo e apoio são essenciais para o desenvolvimento da autoestima e habilidades das crianças.
A teoria de Erikson descreve 8 estádios de desenvolvimento humano, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre duas vertentes - uma positiva e outra negativa. É essencial que a vertente positiva predomine em cada estádio para um desenvolvimento saudável. Os estádios vão desde a confiança na infância até à integridade na velhice.
www.oconsultorio.com 0(11)22748217 - Alexandre Rivero psicólogo fala sobre como oferecer Limites com Carinho. Trabalho apresentado por Alexandre Rivero no Instituto Cristovão Colombo.
Erik Erikson propõe oito estágios de desenvolvimento ao longo da vida, cada um caracterizado por um conflito psicológico. Os estágios incluem confiança vs desconfiança, autonomia vs dúvida, iniciativa vs culpa, indústria vs inferioridade, identidade vs difusão, intimidade vs isolamento, generatividade vs estagnação e integridade vs desespero. Cada estágio é crucial para o desenvolvimento saudável da personalidade.
A teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson prediz o crescimento através de estágios que dependem da interação com o meio. Cada estágio envolve uma crise entre vertentes positiva e negativa, sendo essencial a vitória da positiva. Os oito estágios vão desde o nascimento até à morte, influenciando a capacidade de lidar com conflitos. A adolescência é um período crucial de aquisição de identidade através da ressíntese dos estágios anteriores.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
1) A teoria de Erikson propõe oito estágios de desenvolvimento psicossocial desde o nascimento até à morte, cada um caracterizado por uma crise entre uma vertente positiva e negativa.
2) Cada estágio contribui para a formação da personalidade e o desfecho da crise determina o sucesso nos estágios seguintes.
3) A vertente positiva promove forças para enfrentar novos desafios, enquanto a negativa gera fragilidades no ego.
Estádios de Desenvolvimento de EricksonFábio CAmpos
Erik Erikson foi um psicólogo alemão que desenvolveu uma teoria do desenvolvimento psicossocial ao longo da vida humana. A teoria descreve oito estágios de desenvolvimento, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre duas vertentes - uma positiva e outra negativa. A forma como cada pessoa lida com cada crise influencia o desenvolvimento nos estágios subsequentes.
O documento discute as abordagens autoritária e permissiva na educação de crianças e defende uma visão equilibrada que respeite limites e garanta segurança e proteção para as crianças. Ele fornece diretrizes para pais estabelecerem limites de forma saudável, sem agressão ou arbitrariedade, envolvendo diálogo e consequências apropriadas. Também discute a importância da família, privacidade, desenvolvimento adequado para idade e proteção contra influências nocivas.
1) A teoria psicossocial de Erik Erikson descreve oito estágios do desenvolvimento humano, cada um caracterizado por uma crise psicossocial que influencia a formação da personalidade. 2) A adolescência é marcada pela crise de identidade, quando o indivíduo busca integrar suas diversas identidades em um sentido de si coerente. 3) Erikson propõe que o desenvolvimento da personalidade resulta da interação contínua entre fatores biológicos, sociais e individuais ao longo da vida.
Este documento discute a teoria do desenvolvimento psicossocial de Erik Erikson. Erikson expandiu a teoria psicosssexual de Freud para incluir estágios ao longo de toda a vida, focando nas crises do ego em cada estágio e nas relações sociais. A teoria de Erikson descreve estágios desde a infância até a velhice, com cada estágio envolvendo uma crise do ego que pode resultar em um desenvolvimento positivo ou negativo.
O documento descreve a primeira das oito idades do homem descritas por Erik Erikson, a idade da confiança básica versus desconfiança básica. Nesta idade, as crianças desenvolvem um sentimento de confiança através de uma relação maternal sensível que atende às suas necessidades de forma previsível. Uma boa experiência nesta fase estabelece as bases para um senso de identidade e capacidade de confiar em si mesmo ao longo da vida.
O documento discute o desenvolvimento da criança entre 6-12 anos de idade. Nesta fase, a escola desempenha um papel central no desenvolvimento físico, cognitivo e psicossocial da criança. As crianças desenvolvem habilidades motoras, pensamento lógico, julgamento moral e competências sociais. Elas também começam a formar valores e identidade própria nesta idade, apesar da influência contínua dos pais.
[1] O documento descreve os oito estádios do desenvolvimento humano segundo a teoria de Erik Erikson, desde a infância até à velhice. [2] Cada estádio é caracterizado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e uma negativa. [3] O documento fornece detalhes sobre as características-chave de cada estádio e as vertentes positivas e negativas associadas.
A parentalidade positiva prega valores como humanização, respeito mútuo e empatia na educação das crianças para criar adultos emocionalmente equilibrados. Baseia-se na promoção do respeito entre pais e filhos e na educação construtiva, olhando para as crianças com mais humanidade. Envolve firmeza, empatia e generosidade, fixando limites sem violência física ou verbal.
Este documento descreve os oito estádios de desenvolvimento propostos por Erikson, incluindo as características gerais dos estádios e as crises psicossociais associadas a cada idade. Cada estádio é definido por uma crise entre uma vertente positiva e negativa, sendo essencial superar a vertente negativa para um desenvolvimento saudável. Os estádios vão desde a confiança na infância até à integridade na velhice.
Erik erikson - Desenvolvimento Psicossocialmarta12l
Erik Erikson propõe uma teoria psicossocial do desenvolvimento humano em oito estágios, cada um caracterizado por uma crise psicossocial entre uma vertente positiva e negativa. A forma como cada pessoa lida com essas crises determina seu desenvolvimento e força para enfrentar os estágios subsequentes.
Erik Erikson foi um psicanalista alemão responsável pela Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. Sua teoria descreve oito estágios de desenvolvimento ao longo da vida, cada um caracterizado por uma crise psicossocial central que deve ser resolvida. O documento detalha cada estágio, incluindo os modos psicossexuais, forças básicas, patologias, princípios sociais e ritualizações associadas a cada fase do desenvolvimento.
Tarefa 4 elaboração de um powerpoint para os estádios de eriksoncarlosfrnnds
Erik Erikson defende que o desenvolvimento psicossocial ocorre em estádios desde o nascimento até a morte. Cada estádio envolve uma vertente positiva e negativa, sendo essencial que a positiva se manifeste. Os estádios incluem confiança vs desconfiança, autonomia vs dúvida, iniciativa vs culpa, indústria vs inferioridade, identidade vs confusão de identidade, intimidade vs isolamento, generatividade vs estagnação e integridade vs desespero.
Como aumentar a auto estima do seu filhoJansen Chagas
O documento discute como os pais podem contribuir para a autoestima dos filhos. Ele explica que a família pode afetar positiva ou negativamente a autoestima da criança dependendo das interações e comportamentos dos pais. Comportamentos como críticas constantes, comparações, agressões e ausência podem reduzir a autoestima, enquanto elogios, apoio, tempo de qualidade e demonstrações de afeto ajudam a promover uma autoestima positiva.
Erik Erikson foi um psicólogo alemão que desenvolveu a teoria psicossocial do desenvolvimento humano. A teoria descreve oito estágios do desenvolvimento, cada um caracterizado por uma crise psicossocial que é crucial para a saúde mental. A teoria enfatiza a importância das relações sociais ao longo do ciclo de vida.
Desenvolvimento físico e psicomotor da criançaDiana Sousa
O documento discute a importância da presença de adultos durante as conquistas iniciais da criança, como andar, falar e pensar. Também aborda o desenvolvimento da noção de tempo e responsabilidade em crianças que começam a frequentar a creche. Finalmente, destaca a relevância de trabalhar educativamente o corpo da criança na escola infantil.
O documento discute o desenvolvimento emocional e cognitivo das crianças entre 6-12 anos. Nessa fase, as crianças lembram experiências vividamente junto com seus sentimentos. Os pais devem envolver as emoções das crianças para que o ensino seja internalizado. Incentivo e apoio são essenciais para o desenvolvimento da autoestima e habilidades das crianças.
O documento discute princípios importantes para educar filhos de forma equilibrada e saudável. Ele destaca que as necessidades básicas das crianças como valorização, segurança, aceitação e amor devem ser satisfeitas para seu desenvolvimento. Também enfatiza o papel dos pais em construir a auto-imagem positiva dos filhos por meio de elogios, confiança e bons exemplos.
Coaching e mentoring para educação consciente dos filhos, autoeducação, filho...anatgomes
Gerando mudanças individuais e ampliação da visão social para o estabelecimento do conceito de sociedade sustentável baseada no cultivo de valores humanos em prol da formação de um novo paradigma social constituído a partir do cuidado PRESTADIO com as crianças e jovens.
“Spess Messis in Semine – A esperança da colheita reside na semente.”
Henrique José de Souza
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacionalJulia Martins
O documento discute os desafios do desenvolvimento adolescente, incluindo a construção de identidade e projeto de vida. Também aborda o papel dos pais no apoio à orientação vocacional dos filhos através do diálogo e encorajamento à exploração de opções, sem pressões.
A importância do papel da família no processo de desenvolvimento vocacionalesbocage
O documento discute os desafios do desenvolvimento adolescente, incluindo a construção de identidade e projeto de vida. Também aborda o papel essencial dos pais no apoio aos filhos nesta fase, através do diálogo e orientação na tomada de decisões escolares e profissionais de forma não prescritiva.
O documento discute a importância do desenvolvimento de competências socioemocionais na Educação Infantil. Ele explica o que são competências socioemocionais, por que é importante desenvolvê-las na Educação Infantil e como elas são tratadas na Base Nacional Comum Curricular. O texto também fornece dicas de boas práticas para desenvolver essas competências na Educação Infantil.
O documento discute como a orientação emocional dos pais ajuda a formar adultos bem resolvidos. O psicólogo infantil Stephen Briers defende que os pais devem se tornar orientadores emocionais dos filhos para ajudá-los a entender e controlar suas emoções. Isso é importante porque 10% das crianças têm problemas mentais e a inteligência emocional pode prevenir esses problemas e promover a felicidade futura.
Este documento discute a psicologia escolar/educacional e o trabalho de um psicólogo escolar. Aborda como a psicologia escolar ajuda a entender processos de aprendizagem e memória e como avaliar e tratar insucesso escolar e necessidades educacionais especiais. Também explora as abordagens teóricas como o behaviorismo e as áreas de intervenção de um psicólogo escolar, incluindo a escola, professores, alunos e comunidade.
Projeto escola de pais primeiro encontro - disciplina, limites e rotinaAnaí Peña
Este documento discute a importância da disciplina, limites e rotina na educação familiar. A palestrante enfatiza que (1) o ambiente e a rotina estabelecem limites e criam hábitos; (2) os pais devem servir como modelo através de suas ações; e (3) é necessário estabelecer regras claras, consistentes e monitorar o cumprimento para que as crianças aprendam.
Projetoescoladepais primeiroencontro-disciplinalimiteserotina-130831150753-ph...Carlos Alberto Bächtold
Este documento discute a importância da disciplina, limites e rotina na educação familiar. A palestrante destaca que (1) a família funciona como uma rede onde cada membro afeta os outros, (2) é necessário estabelecer regras claras, consistentes e monitorar seu cumprimento para que as crianças aprendam, e (3) é importante reconhecer acertos e aplicar consequências apropriadas aos erros para uma educação efetiva.
Este documento discute estratégias para melhorar o estudo através da inteligência emocional e do autoconhecimento. Ele aborda como perceber e avaliar as próprias emoções, desenvolver habilidades como a autoconsciência, a autorregulação e a empatia, e como isso pode ajudar a alcançar objetivos acadêmicos e melhorar o relacionamento com os outros. O documento também apresenta exercícios de autoquestionamento para aplicar essas habilidades na vida cotidiana.
Resiliência como tornar seus alunos fortes, felizes e resiliêntesPriscila Tenenbaum
O documento discute a importância de ensinar habilidades sócio-emocionais nas escolas para promover a resiliência e a felicidade das crianças. Ele destaca que programas como o FRIENDS ajudam no desenvolvimento dessas habilidades e na prevenção de problemas como ansiedade e depressão.
Este documento fornece informações sobre saúde mental no ambiente escolar. Ele discute o que é saúde mental, competências socioemocionais, fatores de risco para alunos, professores e famílias, e como promover saúde mental na escola e na família. Também fornece recursos e contatos para apoio em saúde mental.
O documento discute as dificuldades que pais e educadores enfrentam ao educar crianças e a importância de conversar, estabelecer limites com carinho e respeitar o desenvolvimento individual de cada criança.
Este documento discute a gravidez na adolescência como um problema social. Ele apresenta o problema mobilizador de um aumento no número de alunas grávidas na escola e objetiva sensibilizar a comunidade escolar sobre os impactos da gravidez precoce. Ele também discute as etapas de desenvolvimento adolescente e os motivos que podem levar à gravidez nesta idade, como crises emocionais e pressão de grupos.
O documento discute a importância da saúde mental na escola e na família. Ele explica que a saúde mental envolve o bem-estar emocional e a capacidade de lidar com adversidades. Também descreve competências socioemocionais como autoconsciência e autorregulação que ajudam no desenvolvimento da saúde mental. Além disso, fornece dicas sobre como promover a saúde mental por meio de relações positivas e do desenvolvimento de habilidades emocionais desde a infância.
O documento discute os princípios e técnicas da educação positiva para pais e crianças. Aborda tópicos como identificação de talentos, forças e virtudes; uso de consequências positivas e modelagem de comportamentos; e técnicas para aumentar emoções positivas como jogos, elogios e metas. O objetivo é auxiliar pais a desenvolverem o potencial das crianças de forma saudável.
O documento discute o conceito de saúde mental segundo a OMS e como ela engloba o bem-estar emocional e cognitivo de um indivíduo. Também aborda a importância da resiliência e da regulação emocional para a saúde mental, além de competências socioemocionais como autoconsciência, autorregulação e tomada de decisão responsável. Por fim, apresenta fatores de risco para a saúde mental de crianças, famílias e professores.
Este documento fornece informações sobre o desenvolvimento saudável de crianças e adolescentes e sinais de alerta para possíveis problemas. Em 3 frases:
1) A cartilha discute fatores importantes para o desenvolvimento infantil como afeto, limites, atenção dos pais e identifica sinais de alerta em bebês como dificuldades na interação mãe-bebê.
2) Também aborda características normais da adolescência como busca da identidade e independência e sinalizadores de problemas leves como déficit de
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Se quiser falar mais sobre isso pode me contatar por email: rosanaderosa@gmail.com ou no meu canal do youtube: rosanaderosa.
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2015 02-26-Palestra-O Cristo Consolador Rosana De Rosa - KSSFRosana De Rosa
Esta palestra se refere ao capitulo 6 do Evangelho Segundo o Espiritismo. Neste capitulo Cristo vai trazer o entendimento do seu consolo com uma nova visao do que representa o sofrimento e os desafios que passamos na vida.
2015-01-04-Palestra-Soberania do Espírito Rosana De Rosa Rosana De Rosa
O documento discute o conceito de soberania e como exercê-la. Ser soberano significa ter autonomia para decidir de acordo com a própria vontade. Algumas pessoas já exercem sua soberania, enquanto outras ainda estão aprendendo a desenvolver relacionamentos sob sua própria determinação. O documento fornece dicas sobre como identificar se alguém está ou não exercendo soberania e motivos pelos quais as pessoas podem não exercer sua autonomia, como medo ou insegurança.
Este livro serve para desmitificar a crença que o apostólo Pedro foi o primeiro Papa. Não havia papa no cristianismo nem nos tempos de Jesus, nem nos tempos apostólicos e nem nos tempos pós-apostólicos. Esta aberração estrutural do cristianismo se formou lá pelo quarto século. Nesta obra literária o genial ex-padre Anibal Pereira do Reis que faleceu em 1991 liquida a fatura em termos de boas argumentações sobre a questão de Pedro ser Papa. Sempre que lemos ou ouvimos coisas que vão contra nossa fé ou crença, criamos uma defesa para não se convencer. Fica a seu critério ler este livro com honestidade intelectual, ou simplesmente esquecer que teve esta oportunidade de confronto consigo mesmo. Qualquer leigo de inteligência mediana, ao ler o livro de Atos dos Apóstolos que é na verdade o livro da história dos primeiros anos do cristianismo, verá que até um terço do livro de Atos vários personagens se alternam em importância no seio cristão, entre eles, Pedro, Filipe, Estevão, mas dois terço do livro se dedica a conta as proezas do apóstlo Paulo. Se fosse para colocar na posição de papa, com certeza o apóstolo seria Paulo porque ele centraliza as atenções no livro de Atos e depois boa parte dos livros do Novo Testamento foram escritos por Paulo. Pedro escreveu somente duas epístolas. A criação do papado foi uma forma de uma elite criar um cargo para centralizar o poder sobre os cristãos. Estudando antropologia, veremos que sempre se formam autocratas nas sociedades para tentar manter um grupo coeso, só que no cristianismo o que faz a liga entre os cristãos é o próprio Cristo.
Oração Para Pedir Bênçãos Aos AgricultoresNilson Almeida
Conteúdo recomendado aos cristãos e cristãs do Brasil e do mundo. Material publicado gratuitamente. Desejo muitas luzes e bênçãos para todos. Devemos sempre ser caridosos com os nossos semelhantes.
Eu tomei conhecimento do livro DIDÁTICA MAGNA quando estava fazendo licenciatura em História e tínhamos que adquirir conhecimentos sobre métodos de ensinos. Não adianta conhecer história e não ter métodos didáticos para transmitir estes conhecimentos aos alunos. Neste contexto conheci Comenius e fiquei encantado com este livro. Estamos falando de um livro de séculos atrás e que revolucionou a metodologia escolar. Imagine que a educação era algo somente destinada a poucas pessoas, em geral homens, ricos, e os privilegiados. Comenius ficaria famoso e lembrado para sempre como aquele educador que tinha como lema: “ensinar tudo, para todos.” Sua missão neste mundo foi fantástica: Ele entrou em contato com vários príncipes protestantes da Europa e passou a criar um novo modelo de escola que depois se alastrou para o mundo inteiro. Comenius é um orgulho do cristianismo, porque ele era um fervoroso pastor protestante da Morávia e sua missão principal era anunciar Jesus ao mundo e ele sabia que patrocinar a educação a todas as pessoas iria levar a humanidade a outro patamar. Quem estuda a história da educação, vai se defrontar com as ideias de Comenius e como nós chegamos no século XXI em que boa parte da humanidade sabe ler e escrever graças em parte a um trabalho feito por Comenius há vários séculos atrás. Até hoje sua influencia pedagógica é grande e eu tenho a honra de republicar seu livro DIDÁTICA MAGNA com comentários. Comenius ainda foi um dos líderes do movimento enciclopédico que tentava sintetizar todo o conhecimento humano em Enciclopédias. Hoje as enciclopédias é uma realidade.
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno.pptxCelso Napoleon
Lição 11 - A Realidade Bíblica do Inferno
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
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Resguardada as devidas proporções, a minha felicidade em entrar no Museu do Cairo só percebeu em ansiedade a de Jean-François Champollion, o decifrador dos hieróglifos. Desde os meus 15 anos que estudo a Bíblia e consequentemente acabamos por estudar também a civilização egípcia, uma vez que o surgimento da nação de Israel tem relação com a imigração dos patriarcas Abraão, Isaque, Jacó e José ao Egito. Depois temos a história do Êxodo com Moisés e quando pensamos que o Egito não tem mais relação com a Bíblia, ai surge o Novo Testamento e Jesus e sua família foge de Belém para o Egito até Herodes morrer, uma vez que perseguiu e queria matar o ainda menino Jesus. No museu Egípcio do Cairo eu pude saborear as obras de arte, artefatos, sarcófagos, múmias e todo esplendor dos faraós como Tutancâmon. Ao chegar na porta do Museu eu fiquei arrepiado, cheguei mesmo a gravar um vídeo na hora e até printei este momento único. Foi um arrepio de emoção, estou com 54 anos e foram quase 40 anos lendo e estudando sobre a antiga civilização do Egito e ao chegar aqui no museu do Cairo, eu concretizei um sonho da adolescência e que esperei uma vida inteira por este momento. Neste livro vou pincelar informações e mostrar fotos que tirei no museu sempre posando do lado destas peças que por tantos anos só conhecia por fotos e vídeos. Recomendo que antes de visitar o Museu leia este livro par você já ir com noções do que verá lá.
Eu comecei a ter vida intelectual em 1985, vejam que coincidência, um ano após o título deste livro, e neste ano de 1985 me converti a Cristo e passei a estudar o comunismo e como os cristãos na União Soviética estavam sofrendo. Acompanhava tudo através de dois periódicos cristãos chamados: Missão Portas Abertas e “A voz dos mártires.” Neste contexto eu e o Eguinaldo Helio de Souza, que éramos novos convertidos tomamos conhecimento das obras de George Orwell, como a Revolução dos Bichos e este livro chamado “1984”. Ao longo dos últimos anos eu assino muitas obras como DIREITA CONSERVADORA CRISTÃ e Eguinaldo Helio se tornou um conferencista e escritor reconhecido em todo território nacional por expor os perigos do Marxismo Cultural. Naquela época de 1985-88 eu tinha entre 15 a 17 anos e agora tenho 54 anos e o que aprendi lendo este livro naquela época se tornou tão enraizado em mim que sempre oriento as pessoas do meu círculo de amizade ou grupos de whatsapp que para entender política a primeira coisa que a pessoa precisa fazer é ler estas duas obras de George Orwell. O comunismo, o socialismo e toda forma de tirania e dominação do Estado sobre o cidadão deve ser rejeitado desde cedo pelo cidadão que tem consciência política. Só lembrando que em 2011 foi criado no Brasil a Comissão da Verdade, para reescrever a história do período do terrorismo comunista no Brasil e ao concluir os estudos, a “Comissão da Verdade” colocou os heróis como vilões e os vilões como heróis.
Este livro é uma obra antiguíssima, datado de aproximadamente o ano 300 dC. E provavelmente escrito na Síria onde o cristianismo crescia de forma pujante nos primeiros séculos da Era Cristã. O livro também é uma obra pseudo-epígrafa porque tem a pretensão de ter sido escrita pelos apóstolos para orientar a igreja na sua administração. Todavia é um livro que tem grande valor histórico porque revela como era a igreja nos primeiros séculos. Vemos que algumas coisas são bem enfática naqueles dias como o fato que só havia dois cargos na igreja [bispo ou presbítero e diácono], que uma boa parte do dinheiro coletado na igreja era usado para sustentar as viúvas e se pagava salário para os dirigentes das igrejas. Havia grupos dissidentes com enfoque na guarda da Lei de Moisés. Outra coisa que vamos percebendo ao ler esta obra era a preocupação dos cristãos em viverem uma vida santa e não havia tanta preocupação com a teologia. Ainda que vemos conceitos teológicos claros como a triunidade de Deus e o inferno eterno para os condenados. Este livro Didascalia não deve ser confundido com o DIDAQUÊ, este último é a mais antiga literatura cristã, sendo datado do ano 100 dC e o Didascalia é do ano 300. O Didascalia contem muito mais conteúdo do que o Diddaquê. Mas ambos seguem o mesmo princípio de ideias. As viúvas são tratadas no Didascalia quase como um cargo eclesiástico. Vemos em Atos 6 que o cargo de diácono foi criado para cuidar das viúvas. O cuidado social da igreja primitiva aos seus membros era patente.
Lição 10 - Desenvolvendo Uma Consciência de Santidade.pptxCelso Napoleon
Lição 10 - Desenvolvendo Uma Consciência de Santidade
EBD – Escola Bíblica Dominical
Lições Bíblicas Adultos 2° trimestre 2024 CPAD
REVISTA: A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA: O Caminho da Salvação, Santidade e Perseverança para Chegar ao Céu
Comentarista: Pr. Osiel Gomes
Apresentação: Missionário Celso Napoleon
Renovados na Graça
3. REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Quando escolhemos
o
Mães …
Associamos ….filhos..
• A educação que ele
merece…
• A qualidade de vida…
• Todo amor que queremos
dar…
• Se estão seguros e
saudáveis…
• O sucesso que desejamos…
• A felicidade…… 3
4. REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Todas as mães temos expectativas tão parecidas…..
Quando escolhemos
o
4
5. REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Como encaixar estas
expectativas
em uma individualidade?
Quando escolhemos
o
5
6. REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
• Como encaixar tudo que a sociedade espera
de nós como pais e tudo que nos esperamos
deles como filhos em uma individualidade?
Quando escolhemos
o
6
7. Pensamos muitas vezes
que os acompanhamos
desde o começo da sua
história…..
Quando escolhemos
o
…. ele veio de mim…
acompanhei cada banho,
quando ele andou, a primeira
palavra, eu estava lá todo
tempo para garantir o seu
bem estar…
7
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
8. • Espiritismo nos ensina que
recebemos a tarefa de
acolher e encaminhar este
Espírito nesta encarnação.
Quando escolhemos
o
8
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Cada filho é um Espírito
9. Este Espírito tem sua própria trajetória…
Suas experiências pregressas..
Suas dificuldades, vícios e automatismo no
Comportamento..
Suas capacidades já desenvolvidas durante suas diversas
encarnações…
Quando escolhemos
o
9
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
10. Como Pais
Recebemos a confiança, a responsabilidade, a dádiva…
de fazer parte de uma determinada etapa, transitória, do
desenvolvimento daquele Espírito.
Quando escolhemos
o
10
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
11. Por que transitória?
Todos estamos usando um corpo como ferramenta transitória
enquanto encarnados,
vivendo experiências transitórias,
em condições físicas, mentais e emocionais transitórias
em uma existência transitória.
Quando escolhemos
o
11
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
12. O que é eterno?
O Espírito
o qual vamos encaminha-lo em
suas necessidades…
porém muitas vezes sem saber
muito sobre esta individualidade,
este Espírito… sua história…
Quando escolhemos
o
12
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
13. Quando nós colocamos todos os ingredientes de como seria
melhor educa-lo, precisamos prestar atenção aos ingredientes
pré existentes:
individualidade imortalidade
capacidades dificuldades
Quando escolhemos
o
13
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
14. REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
O Espírito pode trazer na sua bagagem….
Transtornos mentais
Transtornos Emocionais
Desabilidades motoras
Mutações Genéticas………
São ingredientes que precisam de uma atenção
individualizada.
Quando escolhemos
o
15. NÃO PODEMOS
enquadrar nosso filho em uma educação PADRONIZADA.
Quando escolhemos
o
15
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
16. Precisamos pegar estes ingredientes e usarmos uma
fórmula:
Quando escolhemos
o
16
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Dificuldade filho : nossa paciência
Capacidade filho x nossa experiência
=
Desenvolvimento
Evolução
Felicidade
17. Enquando desconhecemos a pespectiva do Ser Integral, repetimos
aquelas frases clássicas:
Eu os eduquei iguais como são tão diferentes?
Ele teve tudo na vida?
Como ele pode estar fazendo isso?
Eu fiz tudo por ele?
Quando escolhemos
o
17
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
18. Vamos lidar no dia a dia
com as necessidades deste
Ser Individual?
Ser Integral?
Ser Imortal?
do ESPÍRITO?
Quando escolhemos
o
18
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
COMO?
19. Dividir em 3 desafios:
O Primeiro
Suprir as necessidades básicas do Ser:
- Escola, vestimenta, nutrição, algumas das necessidades para o
desenvolvimento do corpo e da mente.
Para poder desenvolver sua inteligência e potencializar suas
capacidades novas e as pré existentes.
Quando escolhemos
o
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
https://www.youtub
e.com/watch?v=8jKE
W6b7T74
20. Qual a base do primeiro desafio para a criança?
O aprendizado do Equilibrio
entre
Excesso e Ausência
Quando escolhemos
o
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Alimentos
jogos
brinquedos
limite
cuidados
21. Qual a base do primeiro desafio para os Pais?
Diferenciar
Amor Incondicional
com dar tudo que o filho quer
Temos que buscar o próprio equilíbrio para poder ser um
exemplo positivo para o filho.
Quando escolhemos
o
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
22. O Segundo
Passar os valores morais, éticos e
espirituais que aprendemos.
Um filho é uma ótima oportunidade
para ampliarmos novos valores ou
quebrarmos velhos paradigmas,
inserindo novas visões e conceitos
na nossa vida.
Quando escolhemos
o
22
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
23. Atualmente muitos filhos já nascem com vários valores éticos, morais,
espirituais ou intelectuais agregados, alguns cuidam-se com consciência e
responsabilidade, demonstrando equilíbrio e capacitação.
Outros as vezes aprendem rápido e com isso desmotivam-se a participar da
escola e da interação social. Apresentam dificuldade de receber limites,
substimam os pais, professores….
Então esta sendo necessário o aprendizado dos pais e da sociedade de como
lidar com os conhecidos “super dotados”
Quando escolhemos
o
23
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
Guilherme 13 UFPR
Victor 8 – Direito GoiâniaFrancisco 14
Medicina -Ceara
Isabel 16
Medicina
Campo Grande
24. Enquanto outros nascem com pouco investimento na área
dos valores morais, éticos, espirituais ou intelectuais e vão precisar de mais
reforço e cuidados.
Quando os filhos necessitam mais da nossa atenção, exige mais capacitação da
nossa parte. Eles nos educa, nos empurra, nos instiga, nos desafia, a nos
transformamos para ajuda-los.
Nosso exemplo será crucial para seu aprendizado.
Quando escolhemos
o
24
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
25. Quando investimos em
nosso aprimoramento
em favor dos filhos
inicia a grande
JORNADA de sermos
PAIS.
Vamos educando e nos
reeducando, enquanto
aprendemos a cuidar do
outro.
Quando escolhemos
o
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
26. Qual a base do segundo desafio para ambos?
Pais e Filhos crescerem juntos
Quando escolhemos
o
26
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
27. O Terceiro
Chega o momento do adulto-jovem
Confiar na educação
Respeitar as escolhas e decisões
Entender suas dificuldades
Deixar que ele aprenda com suas próprias experiências
Para que ele cresça e se autorize como adulto
Quando escolhemos
o
27
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO
28. Qual a base do terceiro desafio?
Na trajetória de educadores de almas,
nos reciclamos através do AMOR.
Quando escolhemos
o
28
REFLEXÃO DINÂMICA DESAFIO CONCLUSÃO