SlideShare uma empresa Scribd logo
Interatividade e cognição no ciberespaço 0/22 PUC/SP / PPG TIDD TAAV – Teorias Avançadas de Aprendizagem em Ambientes Virtuais
Introdução ,[object Object],[object Object],[object Object]
Interatividade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Campo semântico de interatividade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Alguns conceitos de interatividade ,[object Object],[object Object]
Alguns conceitos de interatividade ,[object Object],[object Object]
Graus de interatividade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Graus de interatividade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Graus de interatividade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Interatividade em processos comunicativos ,[object Object],[object Object]
Processos comunicativos interativos ,[object Object],[object Object]
Interatividade na comunicação mediada por computador ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dialogismo e processos interativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Dialogismo e processos interativos ,[object Object],[object Object],[object Object]
Dialogismo e processos interativos ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
A essência heterológica da interatividade no ciberrespaço ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
[object Object],[object Object]
Para refletir... Dialogismo externalizado em Bakhtin e Peirce:  natureza coletiva dos sentidos da linguagem e caráter social do signo. Interatividade nas redes Operações da mente externalizadas Operações no ciberespaço
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Espaços líquidos da mobilidade ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Bibliografia SANTAELLA, Lúcia. A interatividade no ciberespaço. (2004). In:  Navegar no ciberespaço:  o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus. pp. 151-172. _______. Espaços líquidos na mobilidade. (2007). In:   Linguagens líquidas na era da mobilidade . São Paulo: Paulus. pp. 155-187.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Interação e aprendizagem em ambientes virtuais
Interação e aprendizagem em ambientes virtuaisInteração e aprendizagem em ambientes virtuais
Interação e aprendizagem em ambientes virtuais
Joao Mattar
 
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levyA ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levyCaio Celso
 
Educação na cibercultura
Educação na ciberculturaEducação na cibercultura
Educação na cibercultura
Lucila Pesce
 
Um convite à interatividade e à complexidade 1
Um  convite à interatividade e à complexidade 1Um  convite à interatividade e à complexidade 1
Um convite à interatividade e à complexidade 1Camila Castro
 
Inclusão Digital: TICs em sala de aula
Inclusão Digital: TICs em sala de aulaInclusão Digital: TICs em sala de aula
Inclusão Digital: TICs em sala de aula
AFMO35
 
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia 06.09.2011
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia  06.09.2011Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia  06.09.2011
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia 06.09.2011
claudiocpaiva
 
Interação, texto e hipertexto
Interação, texto e hipertextoInteração, texto e hipertexto
Interação, texto e hipertextoelygallas
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoAmorim Albert
 
Hermes no ciberespaço ciclo do imaginário
Hermes no ciberespaço   ciclo do imaginárioHermes no ciberespaço   ciclo do imaginário
Hermes no ciberespaço ciclo do imaginário
claudiocpaiva
 
Hipertextos
Hipertextos Hipertextos
Hipertextos
Leonardo Foletto
 
Sala de aula interativa
Sala de aula interativaSala de aula interativa
Sala de aula interativa
Djane Almeida
 
Cultura de Mídias e Cultura Digital
Cultura de Mídias e Cultura DigitalCultura de Mídias e Cultura Digital
Cultura de Mídias e Cultura Digital
Daniel Dutra
 
Educação e Cibercultura: tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
Educação e Cibercultura:  tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicosEducação e Cibercultura:  tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
Educação e Cibercultura: tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
marcoparangole
 
Cultura das mídias
Cultura das mídiasCultura das mídias
Cultura das mídiasMartaBrito13
 
O que é virtual? (Pierre Lévy) (Capitúlos 7 e 8)
O que é virtual? (Pierre Lévy)  (Capitúlos 7 e 8)O que é virtual? (Pierre Lévy)  (Capitúlos 7 e 8)
O que é virtual? (Pierre Lévy) (Capitúlos 7 e 8)
Edenilton Santos
 
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços redes 2011
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços   redes 2011Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços   redes 2011
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços redes 2011
Valeria de Oliveira
 
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelmAtividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
elianegeraldo
 

Mais procurados (19)

Interação e aprendizagem em ambientes virtuais
Interação e aprendizagem em ambientes virtuaisInteração e aprendizagem em ambientes virtuais
Interação e aprendizagem em ambientes virtuais
 
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levyA ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
A ecologia cognitiva na perspectiva de pierre levy
 
Educação na cibercultura
Educação na ciberculturaEducação na cibercultura
Educação na cibercultura
 
Um convite à interatividade e à complexidade 1
Um  convite à interatividade e à complexidade 1Um  convite à interatividade e à complexidade 1
Um convite à interatividade e à complexidade 1
 
Inclusão Digital: TICs em sala de aula
Inclusão Digital: TICs em sala de aulaInclusão Digital: TICs em sala de aula
Inclusão Digital: TICs em sala de aula
 
8086 20217-1-pb (1)
8086 20217-1-pb (1)8086 20217-1-pb (1)
8086 20217-1-pb (1)
 
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia 06.09.2011
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia  06.09.2011Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia  06.09.2011
Intercom 2011 Hermes na Idade Mídia 06.09.2011
 
Interação, texto e hipertexto
Interação, texto e hipertextoInteração, texto e hipertexto
Interação, texto e hipertexto
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
 
Hermes no ciberespaço ciclo do imaginário
Hermes no ciberespaço   ciclo do imaginárioHermes no ciberespaço   ciclo do imaginário
Hermes no ciberespaço ciclo do imaginário
 
Hipertextos
Hipertextos Hipertextos
Hipertextos
 
Sala de aula interativa
Sala de aula interativaSala de aula interativa
Sala de aula interativa
 
Cultura de Mídias e Cultura Digital
Cultura de Mídias e Cultura DigitalCultura de Mídias e Cultura Digital
Cultura de Mídias e Cultura Digital
 
Educação e Cibercultura: tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
Educação e Cibercultura:  tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicosEducação e Cibercultura:  tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
Educação e Cibercultura: tempos de redes sociais, mobilidade, jogos eletrônicos
 
Cultura das mídias
Cultura das mídiasCultura das mídias
Cultura das mídias
 
O que é o virtual
O que é o virtualO que é o virtual
O que é o virtual
 
O que é virtual? (Pierre Lévy) (Capitúlos 7 e 8)
O que é virtual? (Pierre Lévy)  (Capitúlos 7 e 8)O que é virtual? (Pierre Lévy)  (Capitúlos 7 e 8)
O que é virtual? (Pierre Lévy) (Capitúlos 7 e 8)
 
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços redes 2011
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços   redes 2011Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços   redes 2011
Possibilidades de leituras a partir das infovias dos ciberespaços redes 2011
 
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelmAtividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
Atividade 2 2_navegando_em_busca_do_conceito_de_hipertexto_lupolizelm
 

Destaque

Design de mídias interativas (Aula 01)
Design de mídias interativas (Aula 01)Design de mídias interativas (Aula 01)
Design de mídias interativas (Aula 01)
Raphael Araujo
 
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco Silva
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco SilvaFichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco Silva
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco SilvaMaria Daniela
 
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHMAula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
Janynne Gomes
 
Mgp aula 03
Mgp aula 03Mgp aula 03
Mgp aula 03
Domingos Andrade
 
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEBANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
dualpixel
 
Introdução - Teoria da Decisão
Introdução - Teoria da DecisãoIntrodução - Teoria da Decisão
Introdução - Teoria da Decisão
Mauricio Uriona Maldonado PhD
 
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividadeEducação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
Centro de Mídias de Educação do Amazonas
 
O professor e as tecnologias
O professor e as tecnologiasO professor e as tecnologias
O professor e as tecnologias
Grupo Educação, Mídias e Comunidade Surda
 

Destaque (9)

Design de mídias interativas (Aula 01)
Design de mídias interativas (Aula 01)Design de mídias interativas (Aula 01)
Design de mídias interativas (Aula 01)
 
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco Silva
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco SilvaFichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco Silva
Fichamento do Livro Sala de Aula Interativa / Marco Silva
 
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHMAula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
Aula: Fatores Humanos e Interatividade na IHM
 
Mgp aula 03
Mgp aula 03Mgp aula 03
Mgp aula 03
 
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEBANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
ANIMATE CC – A NOVA APOSTA DA ADOBE PARA ANIMAÇÃO NA WEB
 
Introdução - Teoria da Decisão
Introdução - Teoria da DecisãoIntrodução - Teoria da Decisão
Introdução - Teoria da Decisão
 
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividadeEducação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
Educação com mediação tecnológica: espaço, tempo e interatividade
 
Análise de imagem
Análise de imagemAnálise de imagem
Análise de imagem
 
O professor e as tecnologias
O professor e as tecnologiasO professor e as tecnologias
O professor e as tecnologias
 

Semelhante a Interatividade e cognição no ciberespaço

Interatividade nos processos comunicativos
Interatividade nos processos comunicativosInteratividade nos processos comunicativos
Interatividade nos processos comunicativos
Camila Oliveira
 
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagemEducação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagemLucila Pesce
 
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
Colégio Pedro II
 
ApresentaçãO Livro Ppp
ApresentaçãO Livro PppApresentaçãO Livro Ppp
ApresentaçãO Livro Ppp
Renata Gonçalves
 
Tce levy nova_relacao_com_o_saber
Tce levy nova_relacao_com_o_saberTce levy nova_relacao_com_o_saber
Tce levy nova_relacao_com_o_saberLucila Pesce
 
Aula2 dos novos meios às hipermediações
Aula2 dos novos meios às hipermediaçõesAula2 dos novos meios às hipermediações
Aula2 dos novos meios às hipermediações
lilianedb
 
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informaçãoFilosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
lugracioso
 
Sala de aula interativa
Sala de aula interativaSala de aula interativa
Sala de aula interativalidifernandes
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoJoão Araujo
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoJoão Araujo
 
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares SociaisArticulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Alice Costa
 
Comunicação para o entendimento
Comunicação para o entendimentoComunicação para o entendimento
Comunicação para o entendimento
Márcia Marques
 
Apresentacao pos
Apresentacao posApresentacao pos
Apresentacao poskelalonso
 
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletivaQuão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
Alex Primo
 
Quão interativo é o hipertexto?
Quão interativo é o hipertexto?Quão interativo é o hipertexto?
Quão interativo é o hipertexto?Joanirse
 
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2isaberlandi
 
Jornalismo e Hidridismo
Jornalismo e HidridismoJornalismo e Hidridismo
Jornalismo e Hidridismo
Omec
 
Jornalismo e Hidridismo
Jornalismo e HidridismoJornalismo e Hidridismo
Jornalismo e Hidridismo
guest22de74
 
Minicurso SIE
Minicurso SIEMinicurso SIE

Semelhante a Interatividade e cognição no ciberespaço (20)

Interatividade nos processos comunicativos
Interatividade nos processos comunicativosInteratividade nos processos comunicativos
Interatividade nos processos comunicativos
 
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagemEducação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem
Educação na cibercultura: hipertextualidade, leitura, escrita e aprendizagem
 
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
Interação, Autoria Coletiva e Web 2.0
 
ApresentaçãO Livro Ppp
ApresentaçãO Livro PppApresentaçãO Livro Ppp
ApresentaçãO Livro Ppp
 
Tce levy nova_relacao_com_o_saber
Tce levy nova_relacao_com_o_saberTce levy nova_relacao_com_o_saber
Tce levy nova_relacao_com_o_saber
 
Aula2 dos novos meios às hipermediações
Aula2 dos novos meios às hipermediaçõesAula2 dos novos meios às hipermediações
Aula2 dos novos meios às hipermediações
 
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informaçãoFilosofia da linguagem e Ciência da informação
Filosofia da linguagem e Ciência da informação
 
Sala de aula interativa
Sala de aula interativaSala de aula interativa
Sala de aula interativa
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
 
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentidoHipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
Hipertexto e generos digitais[1]. novas formas de construção de sentido
 
5 e61f960d01
5 e61f960d015 e61f960d01
5 e61f960d01
 
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares SociaisArticulando ideias nos/com os Softwares Sociais
Articulando ideias nos/com os Softwares Sociais
 
Comunicação para o entendimento
Comunicação para o entendimentoComunicação para o entendimento
Comunicação para o entendimento
 
Apresentacao pos
Apresentacao posApresentacao pos
Apresentacao pos
 
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletivaQuão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
Quão interativo é o hipertexto? Da interface potencal à escrita coletiva
 
Quão interativo é o hipertexto?
Quão interativo é o hipertexto?Quão interativo é o hipertexto?
Quão interativo é o hipertexto?
 
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2
Desafios da pedagogia diante da tecnologia digital2
 
Jornalismo e Hidridismo
Jornalismo e HidridismoJornalismo e Hidridismo
Jornalismo e Hidridismo
 
Jornalismo e Hidridismo
Jornalismo e HidridismoJornalismo e Hidridismo
Jornalismo e Hidridismo
 
Minicurso SIE
Minicurso SIEMinicurso SIE
Minicurso SIE
 

Mais de Lucila Pesce

Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
Lucila Pesce
 
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
Lucila Pesce
 
Paulo Freire e educação mediada: inspirações
Paulo Freire e educação mediada: inspiraçõesPaulo Freire e educação mediada: inspirações
Paulo Freire e educação mediada: inspirações
Lucila Pesce
 
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATIONDIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
Lucila Pesce
 
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_shortCepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
Lucila Pesce
 
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e ciberculturaEducação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Lucila Pesce
 
Lec 2019 ufopa
Lec 2019 ufopaLec 2019 ufopa
Lec 2019 ufopa
Lucila Pesce
 
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes SociaisEducação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
Lucila Pesce
 
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
Lucila Pesce
 
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
Lucila Pesce
 
Tce freitas da escrita_a_internet
Tce freitas da escrita_a_internetTce freitas da escrita_a_internet
Tce freitas da escrita_a_internetLucila Pesce
 
E moderacao - Paulo Dias
E moderacao - Paulo DiasE moderacao - Paulo Dias
E moderacao - Paulo DiasLucila Pesce
 
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaTCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaLucila Pesce
 
TCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoTCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoLucila Pesce
 
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacao
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacaoTCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacao
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacaoLucila Pesce
 
TCE - Demo - Tecnologia Educacao Aprendizagem
TCE - Demo - Tecnologia Educacao AprendizagemTCE - Demo - Tecnologia Educacao Aprendizagem
TCE - Demo - Tecnologia Educacao AprendizagemLucila Pesce
 
TCE Belloni tecnologia
TCE Belloni tecnologiaTCE Belloni tecnologia
TCE Belloni tecnologiaLucila Pesce
 
TCE Belloni Midia e educacao
TCE Belloni Midia e educacaoTCE Belloni Midia e educacao
TCE Belloni Midia e educacaoLucila Pesce
 
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVA
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVAAvaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVA
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVALucila Pesce
 

Mais de Lucila Pesce (20)

Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
Versão correta - Docência universitária e cultura digital: contribuições e de...
 
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
Linguagens hipermidiáticas e processos formativos: uma inovação?
 
Paulo Freire e educação mediada: inspirações
Paulo Freire e educação mediada: inspiraçõesPaulo Freire e educação mediada: inspirações
Paulo Freire e educação mediada: inspirações
 
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATIONDIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
DIGITAL TECHNOLOGIES OF INFORMATION AND COMMUNICATION
 
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_shortCepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
Cepem 2018 apresentacao_silvia_lucila_short
 
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e ciberculturaEducação híbrida, práticas sociais e cibercultura
Educação híbrida, práticas sociais e cibercultura
 
Lec 2019 ufopa
Lec 2019 ufopaLec 2019 ufopa
Lec 2019 ufopa
 
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes SociaisEducação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
Educação Aberta, Recursos Educacionais Abertos e Redes Sociais
 
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
Cultura digital, racionalidade comunicativa e empoderamento em tempos de pand...
 
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
Fundamentos ontológicos e epistemológicos da aprendizagem online em tempos de...
 
Tce freitas da escrita_a_internet
Tce freitas da escrita_a_internetTce freitas da escrita_a_internet
Tce freitas da escrita_a_internet
 
E moderacao - Paulo Dias
E moderacao - Paulo DiasE moderacao - Paulo Dias
E moderacao - Paulo Dias
 
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aulaTCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
TCE - Valente - Uso da internet na sala de aula
 
TCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em focoTCE - Pesce - O professor em foco
TCE - Pesce - O professor em foco
 
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacao
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacaoTCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacao
TCE - Kenski - nova logica do ensino na sociedade da informacao
 
TCE - Demo - Tecnologia Educacao Aprendizagem
TCE - Demo - Tecnologia Educacao AprendizagemTCE - Demo - Tecnologia Educacao Aprendizagem
TCE - Demo - Tecnologia Educacao Aprendizagem
 
TCE Belloni tecnologia
TCE Belloni tecnologiaTCE Belloni tecnologia
TCE Belloni tecnologia
 
TCE Belloni Midia e educacao
TCE Belloni Midia e educacaoTCE Belloni Midia e educacao
TCE Belloni Midia e educacao
 
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVA
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVAAvaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVA
Avaliação formativa: desafio aos processos de formação veiculados em AVA
 
AAVA Alves
AAVA AlvesAAVA Alves
AAVA Alves
 

Último

UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
Manuais Formação
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
enpfilosofiaufu
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Letras Mágicas
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
RenanSilva991968
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
Escola Municipal Jesus Cristo
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
ValdineyRodriguesBez1
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
NatySousa3
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
juserpa07
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
kdn15710
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Mary Alvarenga
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
MatildeBrites
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
WelidaFreitas1
 
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enemrepertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
palomasampaio878
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Luana Neres
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
Mary Alvarenga
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
Mary Alvarenga
 

Último (20)

UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manualUFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
UFCD_8298_Cozinha criativa_índice do manual
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfCaderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdf
 
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxSlides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptx
 
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ISequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental I
 
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxSlides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptx
 
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdfAPOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
APOSTILA DE TEXTOS CURTOS E INTERPRETAÇÃO.pdf
 
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdfEJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
EJA -livro para professor -dos anos iniciais letramento e alfabetização.pdf
 
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
05-os-pre-socraticos sociologia-28-slides.pptx
 
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdfCADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
CADERNO DE CONCEITOS E ORIENTAÇÕES DO CENSO ESCOLAR 2024.pdf
 
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptxA nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
A nossa mini semana 2706 2906 Juliana.pptx
 
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptxAula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
Aula01 - ensino médio - (Filosofia).pptx
 
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e MateusAtividade - Letra da música "Tem Que Sorrir"  - Jorge e Mateus
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e Mateus
 
Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023Memorial do convento slides- português 2023
Memorial do convento slides- português 2023
 
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptxLIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
LIÇÃO 9 - ORDENANÇAS PARA UMA VIDA DE SANTIFICAÇÃO.pptx
 
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enemrepertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
repertório coringa para qualquer tema - Redação Enem
 
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxSlides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptx
 
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
Aula 2 - 6º HIS - Formas de registro da história e da produção do conheciment...
 
Sinais de pontuação
Sinais de pontuaçãoSinais de pontuação
Sinais de pontuação
 
Acróstico - Reciclar é preciso
Acróstico   -  Reciclar é preciso Acróstico   -  Reciclar é preciso
Acróstico - Reciclar é preciso
 

Interatividade e cognição no ciberespaço

  • 1. Interatividade e cognição no ciberespaço 0/22 PUC/SP / PPG TIDD TAAV – Teorias Avançadas de Aprendizagem em Ambientes Virtuais
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16.
  • 17.
  • 18. Para refletir... Dialogismo externalizado em Bakhtin e Peirce: natureza coletiva dos sentidos da linguagem e caráter social do signo. Interatividade nas redes Operações da mente externalizadas Operações no ciberespaço
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. Bibliografia SANTAELLA, Lúcia. A interatividade no ciberespaço. (2004). In: Navegar no ciberespaço: o perfil cognitivo do leitor imersivo. São Paulo: Paulus. pp. 151-172. _______. Espaços líquidos na mobilidade. (2007). In: Linguagens líquidas na era da mobilidade . São Paulo: Paulus. pp. 155-187.

Notas do Editor

  1. Obs: como não é possível modificar a cor da fonte neste campo, nas próximas lâminas optei por escrever em caixa alta, para destacar o meu texto. Objetivos do chat : 1) A partir da revisão dos principais conceitos abordados no módulo, convidar os alunos a participar de uma discussão, para troca de opiniões e conseqüente aprofundamento da temática em questão. 2) Situar o próprio chat como um dos instrumentos de avaliação do módulo, coerentemente com as idéias tematizadas no módulo. Obs: esse segundo objetivo justifica-se pelo fato da questão proposta convidar o aluno a uma metarreflexão: na reflexão sobre o seu processo de formação no módulo e sobre as contribuições deste módulo à sua formação profissional, o aluno vivencia os movimentos meterreflexivos de retrospecção e prospecção.